지역아동센터 이용아동 생활환경 및 인식조사 <요약>

1. 조사배경

지역아동센터를 이용하고 있는 아동의 생활, 보호, 교육 등에 대한 전반적인 현황과 아동을 둘러싼 환경에 대한 인식 조사를 통해 빈곤지역 아동의 생활실태와 심리․정서적 상황을 점검하고 아동에게 꼭 필요한 효과적인 아동지원사업 방향의 정립과 사업개발.

2. 조사목적

1) 빈곤 지역 아동의 생활실태․보호현황․교육현황 파악.

2) 환경에 대한 아동의 인식을 파악.

3) 지역아동센터 이용아동의 바람직한 지원방안 모색.

3. 조사방법

1) 임의 표본 추출에 따른 96개 기관 1,200명의 아동에게 우편발송 통한 설문조사

90개 기관에서 1,100명의 아동에게 회수하여 91.6%의 응답율 보임.

2) 조사기간은  2006년 4월 10일부터 14일까지 5일간 실시.

3) 자료의 분석은 SPSS(Statistic Package for Social Science)를 통한 전산처리를 하였으며 빈도분석(Frequence Analysis)과 교차분석(Cross Analysis) 사용.

4. 조사결과 요약

1) 생활실태

지역아동센터 이용아동의 생활실태는 전반적으로 불안정한 것으로 나타났다.  결식률의 경우 아침식사를 매일 결식하는 비율은 10%이하였지만 37.2%가 불규칙적인 아침식사를 하는 것으로 나타났고 결식사유가 먹을 것이 없어서 보다는 아동이 잘 먹을 수 있도록 보살펴주는 환경이 부재한 것으로 나타났다. 또한 지역아동센터 아동을 대상으로 조사를 실시했음에도 불구하고 10.4%의 아동이 매일 굶거나 불규칙적인 저녁식사를 하고 있는 것으로 나타나는 것은 지역아동센터내 급식미실시의 결과이고 지역아동센터에 대한 지원부족이 아동의 급식서비스에 직접적으로 영향을 미침을 알 수 있었다.

왕따 경험을 한 아동도 24.4%로 유의미하게 나타났으며 아동의 가정현황도 해체 가정과 빈곤 가정이 매우 높은 비율로 나타났다.  부모의 고용상태 또한 불안정한 것으로 나타나 아동이 경험하고 있는 생활환경상태가 매우 불안정한 상태임을 알 수 있다.

(1) 결식률

전체 응답아동 중 407명(37.2%)의 아침식사가 불규칙인 결식상황에 있는 것으로 나타났으며 이중 매일 굶는 아동은 108명(9.9%)으로 나타났고 저녁식사의 경우 114명(10.4%)이 불규칙적인 결식상황에 있었다.  본조사가 지역아동센터 아동을 대상으로 조사를 실시한 것을 감안할 때 저녁식사 결식률이 유의미하게 나타난다는 것은 급식을 실시하지 않는 지역아동센터가 다수 있다는 것을 나타낸다. 이는 급식비 지원이 지방이양 사업이 됨으로써 지자체로부터 급식비가 지원되지 않는 곳이 있어 재정적인 문제가 영향을 미치는 것으로 이해할 수 있다.

(2) 주거환경의 변화(전학경험)

아동의 생활에 영향을 미치는 요인으로 전학경험에 대한 응답결과 1회 이상 전학을 경험한 아동이 전체의 39.9%였고 이중 2회 이상은 전체의 19.1%로 나타났으며 또한 이주 경로를 살펴보면 도시에서 도시로 이주한 경우가 47.9%, 농촌에서 도시로가 21.8%로 전체의 69.7%가 도시로 이동하는 경향을 보였고 이는 빈곤가정 부모의 고용의 불안정과도 연관이 있는 것으로 이해되어진다.

(3) 왕따 경험 유무

왕따경험이 ‘있다’라고 응답한 아동이 234명(21.4%)으로 나타났고 그 이유는 성격이 활발하지 못하거나 외모나 이름이 이상해서가 34명(15.3%), 힘이 약해서 33명(14.9%), 공부나 운동 등 잘 하는 것이 없어서 24명(10.8%), 집이 가난해서 21명(9.5%) 순으로 나타나 많은 아동이 학교 적응에 어려움을 겪고 있는 것으로 나타났다.  대다수의 응답자가 부모의 돌봄이 필요한 초등학생인 것을 감안 할 때 왕따의 사유가 상대적으로 사교육의 기회가 적고 부모의 돌봄을 잘 받지 못하는 데서 발생하는 것을 알 수 있다.

(4) 학교 교사의 차별 대우 경험 유무

학교 교사로부터 차별 대우를 받은 적이 ‘있다’라고 응답한 아동이 224명(20.5%)으로 나타났는데 그 이유는 공부를 못해서 44명(20.5%), 선생님 말씀을 안 듣고 말썽을 부려서 43명(20.0%), 준비물이나 숙제를 잘 해오지 않아서 38명(17.7%), 이유없이 싫어하거나, 집이가난해서 순으로 나타났다.

(5) 가정 환경 현황

아동의 가정환경 현황에 대해서 2005년 6월-9월 지역아동센터 실태조사 결과 참조해서 지역아동센터 실무자들이 응답한 결과를 살펴보면 전체 12,839가정 중 편·부모, 조부모가정 등 해체가정이 5,510가정으로 나타나 전체의 43%의 비율을 나타냈다.

경제적 상황을 살펴보면, 수급권 가정은 429개소에 3,567가정, 저소득가정은 5,439가정으로 지역아동센터 이용아동의 약 72%의 가정은 빈곤가정의 아동으로 나타났다.

지역아동센터 이용아동 보호자의 직업형태는 일용직이거나 비정규직인 경우가 429개소에 5,334가정(45%)로 나타났고, 무직인 경우가 1,755가정(15%), 영세자영업의 경우가 1,857가정(15%)으로 일용직, 비정규직, 무직, 영세자영업이 대다수인 것으로 나타났다. (2005년 6월-9월 지역아동센터 실태조사 결과/지역아동정보센터)

2) 아동보호현황

아동이 지역아동센터에서 귀가후 야간보호 상황과 학교를 쉬는 노는 토요일의 보호상황 그리고 건강에 대한 돌봄과 안전에 대한 응답결과를 보면 전반적으로 방임되는 비율이 높았다.  보호자의 귀가시간은 75%이상이 8시 이후인데 비해 보호를 가장 많이 필요로 하는 저학년의 경우 지역아동센터에서 귀가하는 시간이 5시-6시가 가장 많은 비율을 나타내 저학년 아동일수록 야간에 방임되는 확률이 높았다.  또한 노는 토요일에 보호대책 없이 방임되는 아동이 46% 이상으로 나타났으며 아동의 건강관리나 안전의 위험에도 많이 노출된 것으로 나타났다.  지역아동센터가 무엇보다도 아동의 안전한 보호공간으로 자리잡기 위해서는 야간보호와 주말보호에 대한 대책을 우선적으로 강구해야 할 것이다.

(1) 아동의 귀가시간

지역아동센터 이용 후 집으로 돌아가는 시간을 살펴보면 오후 5시-6시에 귀가하는 아동이 459명(42.0%)으로 나타났고, 오후 7시~8시에 귀가하는 아동이 522명(47.7%)이고, 오후 9시~10시에 귀가하는 아동은 92명(8.4%), 오후 10시 이후에 귀가하는 아동이 21명(1.9%)로 나타났고 학년이 낮을수록 귀가시간이 빨라지는 것으로 나타났다.

초등학교 저학년 아동의 귀가시간은 오후 5시~6시가 128명(50.4%)로 가장 많았고,

322명(45.0%)가 오후 7시~8시에 귀가한다고 응답하였다.

초등학교 고학년은 오후 7시~8시에 귀가하는 아동이 344명(48.1%)로 가장 많이 나

타났고, 오후 5시~6시에 322명(45.0%)이 귀가한다고 응답하였다.

중학생도 초등학생 고학년과 비슷한비율로 오후 7시~8시에 55명(46.2%)이 귀가하는

것으로 나타났고, 오후 9시~10시에 귀가하는 중학생이 38명(31.9%)으로 나타났다.

(2) 보호자의 귀가 시간

아동의 보호자중 75%는 8시 이후에 귀가하며 10시 이후에 귀가하는 보호자도 전체의 33.7%가 되고 있어 상당수의 아동이 보호자 없이 보내는 시간이 길고 특히 귀가시간이 이른 초등학교 저학년의 경우 더욱 보호자 없이 보내는 시간이 긴 것으로 나타난다.

(3) 노는 토요일에 주로 하는 것

아동들은 노는 토요일에 ‘그냥 집에 있는다’와 ‘친구들과 집밖에서 논다’ 등 보호자 없이 보내는 아동이 505명(46.3%)로 노는 토요일 빈곤지역 아동에 대한 보호 장치나 대책이 없이 방임되는 아동이 많은 것으로 나타났다.

(4) 건강 관리

아픈곳이 있는가라는 질문에 221명(20.3%)가 ‘있다’라고 응답하였고 아픈 곳이 있는 경우 병원에 가서 치료를 받거나 약을 먹는 경우가 122명(56.7%), 병원에 가서 치료도 받지 않고 약도 안 먹는다고 응답한 아동이 93명(43.3%)로 나타났다. 병원에 가서 치료도 받지 않고 약도 안 먹는 이유는 병원이 너무 멀리 있어서 라고 응답한 아동이 14명(17.1%), 병원에 데리고 갈 사람이 없어서 라고 응답한 아동이 12명(14.6%), 치료비가 없어서 라고 응답한 아동이 9명(11.0%) 등으로 나타났다.

(5) 안전사고 여부

지역아동센터로 오가는 길에 교통사고나 친구와 놀다가 다친 경험이 있는가라는 질문에 ‘있다’라고 응답한 아동이 199명(18.3%)으로 나타났다

3) 교육현황

아동의 학교성적은 실무자들을 대상으로 조사한 결과 82%정도가 중하위권인 것으로 나타났고 공부이해에 대한 부분과 숙제를 성실하게 해 가는지를 묻는 문항에 약 80%정도가 잘 하고 있었으나 20% 이상이 공부에 대한 이해는 물론 숙제도 잘 해가지도 않는 것으로 나타났다.  실무자들을 대상으로 조사했을 때 정서적인 문제를 가지고 있는 대다수의 아동이 공부와 관련해서 상당한 어려움을 겪고 있는 것으로 나타나고 있어 교육의 문제가 단순히 교육문제만이 아니라 가정의 문제와 유기적인 관계를 나타내고 있음을 알 수 있다.

(1) 학교성적

학교 성적에 대해 2005년 6월-9월 실시한 지역아동센터 실태조사에서 아동을 지도하는 교사들이 파악한 아동의 성적은 ‘상’에 속하는 아동이 429개소에 2,365명, ‘중’인 아동은 429개소에 5,721명, ‘하’인 아동은 38개소에 4,848명인 것으로 나타났다. ‘중’과 ‘하’에 속한아동이 전체의 82%로 대다수인 것으로 나타났다.

(2005년 6월-9월 지역아동센터 실태조사 결과/지역아동정보센터)

(2) 공부이해 여부

공부시간에 배우는 내용을 잘 이해할 수 있는가 여부에는 잘 이해한다가 78.1%로 나타났고 잘 이해하지 못한다로 응답한 아동이 21.9%로 나타났다.

(3) 학교 숙제를 반드시 해 가는가

학교생활의 적응과 성실도를 묻는 숙제를 해 가는지에 대한 질문에 잘해간다고 답한  아동이 845명(77%), 그렇지 않다가 252명(23%)로 나타났다.

4) 아동의 의견

30%이상이 친구관계형성에 어려움을 갖고 있는 것으로 나타났고 아동의 고민으로는 공부문제, 친구문제와 더불어 부모님의 건강, 부모님의 술문제 등 가정의 문제로 어려움을 겪고 있는 것을 알 수 있으나 자신의 미래에 대해서나 현재의 행복정도에 대해 80% 이상이 긍정적인 생각을 갖고있는 것을 알 수 있었다.  서비스를 지원하는 지역아동센터에 대해서는 긍정적인 인식이 다수였고 후원자들과 자원봉사자들로 인해 하기 싫은 프로그램을 참여한다거나 형식적으로 도와준다거나 불쌍한 아이로 생각해서, 사진촬영 등이 강요되는 것에 대해 부정적인 의견도 있었다.  아동의 입장에서 아동최우선의 서비스가 보장되기 위해서는 아동의 욕구와 인권을 고려한 지원방법과 홍보방안을 고민해야 할 것이다.

1) 장래에 훌륭한 사람이 될 수 있는가

장래에 훌륭한 사람이 될 수 있는가에 대한 응답 결과 ‘그렇다’라고 응답한 아동이 586명(53.5%), ‘매우 그렇다’ 라고 응답한 아동이 348명(31.8%), ‘그렇지 않다’ 125명(11.4%), ‘매우 그렇지 않다’ 37명(3.4%) 순으로 나타났다.

(2) 자신의 마음을 알아주는 친구가 있는가

자신의 마음을 알아주는 친구가 있는지에 대한 응답결과 ‘어느 정도 있다’라고 응답한 아동이 555명(50.8%), ‘아주 많다’라고 응답한 아동이 205명(18.8%), ‘별로 없다’라고 응답한 아동이 262명(24.0%), ‘전혀 없다’라고 응답한 아동이 70명(6.4%)으로 30%이상이 친구관계형성에 어려움을 갖고 있는 것을 나타내 준다.

(3) 현재 고민문제

아동의 고민을 살펴보면 공부문제라고 응답한 아동이 477명(44.2%)으로 가장 많았고, 부모님 건강문제라고 응답한 아동이 109명(10.1%), 친구관계가 고민이라고 응답한 아동이 69명(6.4%)로 나타났고 부모님의 술문제가 6%, 가족의 갈등이 5.1%로 나타났다.

(4) 지역아동센터가 좋은 점

지역아동센터가 좋은 점은 공부를 배울 수 있어서라고 응답한 아동이 405명으로 총 응답자 1,091명 중 37.1%, 친구들과 만날 수 있어서 재미있다라고 응답한 아동이 212명으로 총 응답한 아동 1,091명 중 19.4%, 캠프나 견학, 관람 등을 할 수 있어서 지역아동센터가 좋다라고 응답한 아동이 209명, 총 응답한 아동 1,091명 중 12.7%로 나타났다.

(5) 지역아동센터를 이용하는 것을 비밀로 한 적이 있는가

지역아동센터를 이용하는 것을 다른 사람에게 비밀로 한적이 없다라고 응답한 아동이 963명(88.3%), 비밀로 한적이 있다라고 응답한 아동이 127명(11.7%)으로 나타났다. 비밀로 한 적이 있다라고 응답한 아동의 이유는 48명(41.7%)가 센터에 다닌다고 친구들이 이상하게 생각 할까봐 비밀로 했고, 39명(33.9%)는 선생님이나 친구들이 불쌍한 아이로 생각할까봐 비밀로 했다고 하였다

(6) 후원자나 자원봉사자가 싫은 경우가 있는가

후원자나 자원봉사자가 싫은 경우가 있는가 라는 질문에 904명(83.4%)의 아동이 없다라고 응답하였고, 180명(16.6%)의 아동은 후원자나 자원봉사자가 싫다고 응답하였다. 후원자나 자원봉사자가 싫은 이유는 하기 싫은 프로그램에 참여해야 하기 때문에 싫다고 응답한 아동이 69명(42.1%), 진심어린 마음이 아닌 형식적으로 도와준다는 느낌이 든다고 응답한 아동이 32명(19.5%), 불쌍한 아이로 생각하기 때문에 싫다고 응답한 아동이 16명(9.8%) 순으로 나타났다.

(7) 현재 행복 여부

지금 행복하다고 생각하는가 라는 질문에 그렇다 라고 응답한 아동이 480명(44.2%), 매우 그렇다 라고 응답한 아동이 404명(37.2%), 그렇지 않다 라고 응답한 아동이 167명(15.4%), 매우 그렇지 않다 라고 응답한 아동이 35명(3.2%)으로 나타났다.

5) 아동일반현황

(1) 학년 및 성별 구분

설문에 응답한 아동의 학년을 구분하면 초등학생이 975명으로 전체의 88.6%였고 중학생이 119명 10.8%, 고등학생이 6명 0.6%였다

성별로는 남자아동이 490명(45%), 여자아동이 599명(55%)이 응답하였다.

(2) 지역구분

응답한 아동의 지역을 살펴보면 지역아동센터의 수와 비례하여 볼 때 지역별로 고른 분포를 보이며 경기지역이 236명(21.5%), 서울지역이 126명(11.5%), 전북지역이 107명(9.8%), 경남지역이 103명(9.4%), 전남지역이 78명(7.1%), 충북지역 84명(7.7%), 대전지역 82명(7.5%), 대구지역이 77명(7.0%), 경북지역 71명(6.5%), 부산지역 57명(5.2%), 인척지연 32명(2.9%), 제주지역 29명(2.6%), 강원지역 15명(1.4%) 순으로 응답하였다.

지역아동센터 이용아동 생활환경 및 인식조사 <최종 보고서>

1. 조사배경

지역아동센터를 이용하고 있는 아동의 생활, 보호, 교육 등에 대한 전반적인 현황과 아동을 둘러싼 환경에 대한 인식 조사를 통해 빈곤지역 아동의 생활실태와 심리․정서적 상황을 점검하고 아동에게 꼭 필요한 효과적인 아동지원사업 방향의 정립과 사업을 개발하고자 한다.

2. 조사목적

1) 빈곤 지역 아동의 생활실태를 파악한다.

2) 빈곤 지역 아동의 보호현황을 파악한다.

3) 빈곤 지역 아동의 교육 현황을 파악한다.

4) 환경에 대한 아동의 인식을 조사하여 파악한다.

5) 지역아동센터 이용아동의 바람직한 지원방안을 모색한다.

6) 공동모금회 한화 지정기탁 공부방지원사업, 복권지원사업, ‘지역자원을 활용한 아동 야간보호서비스 지원사업의 효과성 연계 방안을 모색한다.

3. 조사방법

1) 지역별로 분포한 지역아동센터를 임의 표본 추출하여 96개 기관 1,200명의 아동에게 우편발송을 통하여 설문조사를 실시하였으며 아동설문의 신뢰도를 높이기 위해 초등학교 3학년 이상의 아동을 대상으로 조사하였다.  이중 90개 기관에서 1,100명의 아동에게 설문지를 회수하여 91.6%의 응답율을 보였다.

2) 조사기간은  2006년 4월 10일부터 14일까지 5일간 실시하였다.

3) 수집된 자료의 분석은 SPSS(Statistiscal Package for Social Science)를 통한 통계처리 방법을 이용하여 전산처리를 하였으며 빈도분석(Frequence Analysis)과 교차분석(Cross Analysis)을 사용하였다.

4) 결과분석에 있어서 아동에 대한 조사내용을 좀더 객관화하기 위해 2005년 지역아동센터 실태조사 결과 중 실무자를 대상으로 한 조사결과를 보완하였다

4. 조사결과

1) 생활실태

(1) 결식률

① 아침식사 결식률

아침을 매일 굶는 아동은 108명(9.9%)로 나타났고, 1-2회 식사를 한다고 응답한 아동이 114명 (10.4%), 일주일에 3-4회 식사를 하는 아동이 185명(16.9%)로 나타나 전체 응답아동 중 407명(37.2%)의 아침식사가 불규칙적으로 결식상황에 있는 것으로 나타났다.

<표 1> 아침식사 여부

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
매일 아침식사를 굶는다	108	9.9	9.9
1~2번 먹는다	114	10.4	20.3
3~4번 먹는다	185	16.9	37.2
매일 꼭 먹는다	686	62.8	100.0
합계	1093	100.0

무응답 : 7명

② 저녁식사 결식률

저녁식사 여부에 대한 응답 결과 전체 응답 아동 중 114명(10.4%)가 불규칙적인 결식상황에 있었고 세부적으로 분류하면 매일 굶는다가 1.2%, 1-2번 먹는다가 2.8%, 3-4번 먹는다가 6.4%로 나타났다.  본조사는 지역아동센터 아동을 대상으로 조사를 실시한 것이나 저녁식사 결식율이 10%이상으로 나타났다는 것은 급식을 미실시 하는 지역아동센터가 있고 급식비 지원이 지방이양 사업이 됨으로써 지자체로부터 급식비가 지원되지 않아 급식을 방학 때만 실시하고 평상시에는 실시하지 않는 곳이 다수인 것으로 이해할 수 있다.

<표 2> 저녁식사 여부

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
매일 저녁식사를 굶는다	13	1.2	1.2
1~2번 먹는다	31	2.8	4.0
3~4번 먹는다	70	6.4	10.4
매일 꼭 먹는다	978	89.6	100.0
합계	1,092	100.0

무응답 : 8명

(2) 주거환경의 변화(전학경험)

아동의 생활에 영향을 미치는 요인으로 전학경험에 대한 응답결과 1회 이상 전학을 경험한 아동이 전체의 39.9%였고 이중 2회 이상은 전체의 19.1%로 나타났다.  또한 이주 경로를 살펴보면 도시에서 도시로 이주한 경우가 47.9%, 농촌에서 도시로가 21.8%로 전체의 69.7%가 도시로 이동하는 경향을 보였고 이는 빈곤가정 부모의 고용의 불안정과도 연관이 있는 것으로 이해되어진다.

<표 3> 전학경험

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
1회	227	20.8	20.8
2회~3회	160	14.6	35.4
4회~5회	34	3.1	38.5
6회 이상	15	1.4	39.9
한번도 간적이 없다	657	60.1	100.0
합계	1093	100.0

무응답 : 7명

<표 4> 전학장소

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
도시에서 농촌으로	66	16.4	16.4
농촌에서 도시로	88	21.8	38.2
도시에서 도시로	193	47.9	86.1
농촌에서 농촌으로	22	5.5	91.6
도시와 농촌을 여러 번 오갔다	34	8.4	100.0
합계	403	100.0

무응답 : 33명

(3) 왕따 경험 유무

왕따 경험의 유무를 살펴보면 ‘없다’라고 응답한 아동이 857명(78.6%), ‘있다’라고 응답한 아동이 234명(21.4%)으로 10명중 2명이상의 아동이 왕따 경험이 있는 것으로 나타났다. 왕따 경험의 이유는 성격이 활발하지 못하거나 외모나 이름이 이상해서 라고 응답이 아동이 34명(15.3%), 힘이 약해서33명(14.9%), 공부나 운동 등 잘 하는 것이 없어서 24명(10.8%), 집이 가난해서 21명(9.5%), 옷이나 청결상태가 않 좋아서 순으로 나타났다.  대다수의 응답자가 부모의 돌봄이 필요한 초등학생인 것을 감안 할 때 왕따의 사유가 상대적으로 사교육의 기회가 적고 부모의 볼돔을 잘 받지 못하는 데서 발생하는 것을 알 수 있다.

<표 5> 왕따경험

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
없다	857	78.6	78.6
있다	234	21.4	100.0
합계	1091	100.0

무응답 : 9명

<그림 1> 왕따경험

<표 6> 왕따를 당한 이유

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
외모나 이름이 이상해서	34	15.3	15.3
집이 가난해서	21	9.5	24.8
성격이 활발하지 못해서	34	15.3	40.1
힘이 약해서	33	14.9	55.0
공부나 운동 등 잘 하는 것이 없어서	24	10.8	65.8
옷이나 청결상태가 안 좋아서	15	6.8	72.5
기타	61	27.5	100.0
합계	222	100.0

무응답 : 12명

(4) 학교 교사의 차별 대우 경험 유무

학교 교사로부터 차별 대우를 받은 적이 있는가라는 질문에 ‘없다’라고 응답한 아동이 868명(79.5%), ‘있다’라고 응답한 아동이 224명(20.5%)으로 나타났다. 차별대우 경험이 있는 경우 그 이유는 공부를 못해서 44명(20.5%), 선생님 말씀을 안 듣고 말썽을 부려서 43명(20.0%), 준비물이나 숙제를 잘 해오지 않아서 38명(17.7%), 이유없이 싫어하거나, 집이가난해서 순으로 나타났다.

<표 7> 학교 교사의 차별 대우 경험 유무

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
없다	868	79.5	79.5
있다	224	20.5	100.0
합계	1092	100.0

무응답 : 8명

<표 8> 학교교사의 차별 이유

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
집이 가난해서	20	9.3	9.3
공부를 못해서	44	20.5	29.8
준비물이나 숙제를 잘 해오지 않아서	38	17.7	47.4
부모님(보호자)이 학교에 잘 찾아가지 않아서	10	4.7	52.1
선생님 말씀을 안 듣고 말썽을 부려서	43	20.0	72.1
이유 없이 싫어 한다	33	15.3	87.4
기타	27	12.6	100.0
합계	215	100.0

무응답 : 9명

(5) 가정 환경 현황

아동의 가정환경 현황에 대해서 지역아동센터 이용아동의 상황을 객관적으로 파악하고 있는 지역아동센터 교사들이 응답한 결과를 통해 살펴보면 다음과 같다(2005년 6월-9월 지역아동센터 실태조사 결과 참조)

① 이용아동 가정형태

가정형태를 분류하면, 전체 12,839 가정 중 편모가정이 1,943가정이며, 편부가정은 1,467가정, 조부모가정이 1,438가정으로 나타났고, 기타가정(시설거주아동, 친척집 거주 아동)도 662가정으로 나타났다. 편·부모, 조부모가정 등 해체가정이 5,510가정으로 나타나 전체의 43%의 비율을 나타냈다.

〈표 9 〉가정형태 분류

구분	가정수	비율(%)	평균
편모가정	1,943	15	4.53
편부가정	1,467	12	3.42
조부모가정	1,438	11	3.35
일반가정	7,329	57	17.08
기타가정	662	5	1.54
합계	12,839	100

② 지역아동센터(공부방) 이용아동 가정의 경제적 상황

경제적 상황을 살펴보면, 전체 12,813가정 중 수급권 가정은 3,567가정으로 전체의 28%였으며, 저소득가정은 5,439가정 42%로 나타나 지역아동센터 이용아동의 약 72%가 빈곤가정의 아동임을 알 수 있었다.

〈표 10〉가정의 경제적 상황

구분	가정수	비율(%)	평균
수급권가정	3,567	28	8.31
저소득가정	5,439	42	12.68
일반가정	3,558	28	8.29
기타가정	249	2	0.58
합계	12,813	100

〈그림 2〉가정의 경제적 상황

③ 지역아동센터(공부방) 이용아동 보호자 직업 형태

지역아동센터(공부방) 이용아동 보호자의 직업형태를 살펴보면, 일용직이거나 비정규직인 경우가 전체 11,867가정 중 5,334가정(45%)로 나타났고, 무직인 경우가 1,755가정(15%), 영세자영업의 경우가 1,857가정(15%)로 나타났다. 지역아동센터 이용아동의 부모의 직업형태는 일용직, 비정규직, 무직, 영세자영업이 대다수인 것으로 나타났다.

〈표 11 〉보호자 직업 형태에 따른 이용아동 수

구분	가정수	비율(%)	평균
자영업	1,857	15	4.33
정규직	1,747	15	4.07
일용직/비정규직	5,334	45	12.43
무직	1,755	15	4.09
기타	1,174	10	2.74
합계	11,867	100

2) 아동 보호 현황

(1) 아동의 귀가시간

① 아동귀가 시간

지역아동센터 이용 후 집으로 돌아가는 시간을 살펴보면 오후 5시-6시에 귀가하는 아동이 459명(42.0%)으로 나타났고, 오후 7시~8시에 귀가하는 아동이 522명(47.7%)이고, 오후 9시~10시에 귀가하는 아동은 92명(8.4%), 오후 10시 이후에 귀가하는 아동이 21명(1.9%)로 나타났다.

<표 12> 귀가시간

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
오후5시 ~ 6시	459	42.0	42.0
오후7시 ~ 8시	522	47.7	89.7
오후9시 ~ 10시	92	8.4	98.1
오후10시 이후	21	1.9	100.0
합계	1094	100.0

무응답 : 6명

<그림 3> 귀가시간

② 학년별 귀가시간(교차분석)

초등학교 저학년 아동의 귀가시간은 오후 5시~6시가 128명(50.4%)로 가장 많았고,

322명(45.0%)가 오후 7시~8시에 귀가한다고 응답하였다.

초등학교 고학년은 오후 7시~8시에 귀가하는 아동이 344명(48.1%)로 가장 많이 나

타났고, 오후 5시~6시에 322명(45.0%)이 귀가한다고 응답하였다.

중학생도 초등학생 고학년과 비슷한비율로 오후 7시~8시에 55명(46.2%)이 귀가하는

것으로 나타났고, 오후 9시~10시에 귀가하는 중학생이 38명(31.9%)으로 나타났다.

<표 13> 학년별 귀가시간

구분		학년구분				합계
		초등학교 저학년	초등학교 고학년	중학생	고등학생
귀가시간	오후5시~6시	128 (50.4%)	322 (45.0%)	9 (7.6%)	0 (0.0%)	459 (42.0%)
	오후7시~8시	121 (47.6%)	344 (48.1%)	55 (46.2%)	2 (33.3%)	522 (47.7%)
	오후9시~10시	4 (1.6%)	48 (6.7%)	38 (31.9%)	2 (33.3%)	92 (8.4%)
	오후10시이후	1 (0.4%)	1 (0.1%)	17 (14.3%)	2 (33.3%)	21 (1.9%)
합계		254 (23.2%)	715 (65.4%)	119 (10.9%)	6 (0.5%)	1094 (100.0%)

(2) 보호자의 귀가 시간

아동의 보호자중 75%는 8시 이후에 귀가하며 10시 이후에 귀가하는 보호자도 전체의 33.7%가 되고 있어 상당수의 아동이 보호자 없이 보내는 시간이 길고 특히 귀가시간이 이른 초등학교 저학년의 경우 더욱 보호자 없이 보내는 시간이 긴 것으로 나타난다.

<표 14> 보호자 귀가 시간

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
오후6시~8시	69	25.0	25.0
오후8시~10시	103	37.3	62.3
오후10시~12시	70	25.4	87.7
오후12시 이후	23	8.3	96.0
기타	11	4.0	100.0
합계	276	100.0

<그림 4> 보호자 귀가 시간

(3) 노는 토요일에 주로 하는 것

아동들은 노는 토요일에 ‘그냥 집에 있는다’와 ‘친구들과 집밖에서 논다’ 등 보호자 없이 보내는 아동이 505명(46.3%)이고 지역아동센터의 프로그램에 참여한다고 응답한 아동이 372명(34.1%)로 나타났다.  노는 토요일 빈곤지역 아동에 대한 보호 장치나 대책이 없이 방임되는 아동이 많은 것으로 나타났다.

<표 15> 노는 토요일에 주로 하는 것

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
학교활동	20	1.8	1.8
봉사활동	11	1.0	2.8
그냥 집에 있는다(TV시청, 컴퓨터게임)	280	25.7	28.5
학원(과외)	14	1.3	29.8
가족과 나들이 쇼핑	61	5.6	35.4
복지관, 지역아동센터(공부방)의 프로그램 참여	372	34.1	69.5
친구들과 집 밖(동네)에서 논다	225	20.6	90.1
기타	108	9.9	100.0
합계	1091	100.0

무응답 : 9명

<그림 5> 노는 토요일에 주로 하는 것

(4) 건강 관리

‘아픈곳이 있는가?’ 대한 응답 결과 869명(79.7%)의 아동이 ‘없다’라고 응답했고, 221명(20.3%)가 ‘있다’라고 응답하였다. 아픈 곳이 있는 경우 병원에 가서 치료를 받거나 약을 먹는 경우가 122명(56.7%), 병원에 가서 치료도 받지 않고 약도 안 먹는다고 응답한 아동이 93명(43.3%)로 나타났다. 병원에 가서 치료도 받지 않고 약도 안 먹는 이유는 병원이 너무 멀리 있어서 라고 응답한 아동이 14명(17.1%), 병원에 데리고 갈 사람이 없어서 라고 응답한 아동이 12명(14.6%), 치료비가 없어서 라고 응답한 아동이 9명(11.0%), 병원에 가면 주사 맞는 등 무서워서 라고 응답한 아동이 5명(6.1%)으로 나타났다.

<표 16> 지금 아픈 곳

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
있다	221	20.3	20.3
없다	869	79.7	100.0
합계	1090	100.0

무응답 : 10명

<표 17> 병원에 가거나 약을 먹나요

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
예	122	56.7	56.7
아니오	93	43.3	100.0
합계	215	100.0

무응답 : 6명

<표 18> 치료 받지 않는 이유는

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
치료비가 없어서	9	11.0	11.0
병원에 데리고 갈 사람이 없어서	12	14.6	25.6
병원이 너무 멀리 있어서	14	17.1	42.7
병원에 가면 주사 맞는 등 무서워서	5	6.1	48.8
기타	42	51.2	100.0
합계	82	100.0

무응답 : 11명

(5) 안전사고 여부

지역아동센터로 오가는 길에 교통사고나 친구와 놀다가 다친 경험이 있는가라는 질문에 ‘없다’라고 응답한 아동이 891명(81.7%), ‘있다’라고 응답한 아동이 199명(18.3%)으로 나타났다.

<표 19> 교통사고나 다친 경험

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
있다	199	18.3	18.3
없다	891	81.7	100.0
합계	1090	100.0

무응답 : 10명

3) 교육

(1) 학교성적

학교성적에 대한 아동의 자기응답 결과를 살펴보면 보통이다가 588명(53.6%), 잘한다 235명(21.4%), 못한다 146명(13.3%), 매우 잘한다 67명(6.1%), 매우 못한다 60명(5.5%)으로 나타났다.

<표 20> 학교성적

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
매우잘한다	67	6.1	6.1
잘한다	235	21.4	27.6
보통이다	588	53.6	81.2
못한다	146	13.3	94.5
매우 못한다	60	5.5	100.0
합계	1096	100.0

무응답 : 4명

학교 성적에 대한 조사의 객관성을 기하기 위해 2005년 6월-9월 실시한 지역아동센터 실태조사에서 아동을 지도하는 교사들이 파악한 아동의 성적은 ‘상’에 속하는 아동이 2,365명, ‘중’인 아동은 5,721명, ‘하’인 아동은 4,848명인 것으로 나타났다. ‘중’과 ‘하’에 속한아동이 전체의 82%로 대다수인 것으로 나타났다.

〈표 20-1 〉이용아동의 성적상황

구분	빈도	아동수	비율(%)	평균
상	429	2,365	18	5.51
중	429	5,721	44	13.34
하	429	4,848	38	11.30
합계		12,934	100

(2) 학교공부 열심히 하고 있는가

학교에서 공부를 열심히 하고 있는가라는 질문에 그렇다 라고 긍정적으로 응답한 아동이 전체의 82.9% (그렇다 708명(64.6%), 매우 그렇다가 201명(18.3%)), 그렇지 않다고 부정적인 응답이 17.1%(그렇지않다 170명(15.5%), 매우 그렇지 않다가 17명(1.6%)) 순으로 나타나 학교공부에 대한 자기 태도에 80%이상이 긍정적인 인식을 갖고있는 것으로 나타났다.

<표 21> 학교공부 열심히 하고 있나요

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
매우 그렇다	201	18.3	18.3
그렇다	708	64.6	82.9
그렇지 않다	170	15.5	98.4
매우 그렇지 않다	17	1.6	100.0
합계	1096	100.0

무응답 : 4명

(3) 공부이해 여부

공부시간에 배우는 내용을 잘 이해할 수 있는가 라는 질문에 그렇다 라고 응답한 아동이 679명(62.0%), 그렇지 않다라고 응답한 아동이 220명(20.1%), 매우 그렇다 라고 응답한 아동이 177명(16.1%), 매우 그렇지 않다가 20명(1.8%) 순으로 나타났다.

<표 22> 공부이해 여부

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
매우 그렇다	177	16.1	16.1
그렇다	679	62.0	78.1
그렇지 않다	220	20.1	98.2
매우 그렇지 않다	20	1.8	100.0
합계	1096	100.0

무응답 : 4명

(4) 학교 숙제를 반드시 해 가는가

학교 숙제를 반드시 해 가는가는 라는 질문에 그렇다 라고 응답한 아동이 588명(53.6%), 매우 그렇다가 258명(23.5%), 그렇지 않다가 237명(21.6%), 매우 그렇지 않다가 15명(1.4%) 순으로 나타났다.

<표 23> 숙제 해 가는가

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
매우 그렇다	258	23.5	23.5
그렇다	588	53.6	77.0
그렇지 않다	237	21.6	98.6
매우 그렇지 않다	15	1.4	100.0
합계	1098	100.0

무응답 : 2명

4) 의견

(1) 장래에 훌륭한 사람이 될 수 있는가

장래에 훌륭한 사람이 될 수 있는가에 대한 응답 결과 ‘그렇다’라고 응답한 아동이 586명(53.5%), ‘매우 그렇다’ 라고 응답한 아동이 348명(31.8%), ‘그렇지 않다’ 125명(11.4%), ‘매우 그렇지 않다’ 37명(3.4%) 순으로 나타났다.

<표 24> 장래에 훌륭한 사람이 될 수 있다

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
매우 그렇다	348	31.8	31.8
그렇다	586	53.5	85.2
그렇지 않다	125	11.4	96.6
매우 그렇지 않다	37	3.4	100.0
합계	1096	100.0

무응답 : 4명

(2) 장래희망

장래희망을 살펴보면 연예인이나 스포츠 스타가 되고 싶다고 응답한 아동이 252명(23.3%), 선생님이 되고 싶다라고 응답한 아동이 211명(19.5%), 의사나 과학자가 되고 싶다고 응답한 아동이 132명(12.2%) 순으로 나타났다. 기타 의견으로는 패션·헤어 디자이너, 법조계(검사, 판사), 요리사 등의 의견이 있었다.

<표 25> 장래희망

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
연예인이나 스포츠 스타	252	23.3	23.3
사업가(부자)	61	5.6	28.9
선생님	211	19.5	48.4
대통령 등 청치인	21	1.9	50.3
의사나 과학자	132	12.2	62.5
사회복지사	33	3.0	65.6
기타	373	34.4	100.0
합계	1083	100.0

무응답 : 17명

(3) 자신의 마음을 알아주는 친구가 있는가

자신의 마음을 알아주는 친구가 있는지에 대한 응답결과 ‘어느 정도 있다’라고 응답한 아동이 555명(50.8%), ‘아주 많다’라고 응답한 아동이 205명(18.8%), ‘별로 없다’라고 응답한 아동이 262명(24.0%), ‘전혀 없다’라고 응답한 아동이 70명(6.4%)으로 30%이상이 친구관계형성에 어려움을 갖고 있는 것을 나타내 준다.

<표 26> 자신의 마음을 알아 주는 친구가 있나요

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
아주 많다	205	18.8	18.8
어느 정도 있다	555	50.8	69.6
별로 없다	262	24.0	93.6
전혀 없다	70	6.4	100.0
합계	1092	100.0

무응답 : 8명

(4) 현재 고민문제

아동의 고민을 살펴보면 공부문제라고 응답한 아동이 477명(44.2%)으로 가장 많았고, 부모님 건강문제라고 응답한 아동이 109명(10.1%), 친구관계가 고민이라고 응답한 아동이 69명(6.4%)로 나타났고 부모님의 술문제가 6%, 가족의 갈등이 5.1%로 상당부분 차지하는 것으로 나타났다.

<표 27> 현재 고민문제

구분	빈도	비율(%)	사례비율(%)
공부문제	477	43.6	44.2
내 건강문제	51	4.7	4.7
외모	39	3.6	3.6
친구관계	69	6.3	6.4
이성관계	22	2.0	2.0
집이 가난함	61	5.6	5.7
가족끼리 사이가 나쁨	56	5.1	5.2
부모님 건강 문제	109	10.0	10.1
부모님 술 문제	66	6.0	6.1
기타	143	13.1	13.3
합계	1,093	100.0	101.3

무응답 : 21명

(5) 지역아동센터가 좋은 점

지역아동센터가 좋은 점은 공부를 배울 수 있어서라고 응답한 아동이 405명으로 총 응답자 1,091명 중 37.1%, 친구들과 만날 수 있어서 재미있다라고 응답한 아동이 212명으로 총 응답한 아동 1,091명 중 19.4%, 캠프나 견학, 관람 등을 할 수 있어서 지역아동센터가 좋다라고 응답한 아동이 209명, 총 응답한 아동 1,091명 중 12.7%로 나타났다.

<표 28> 지역아동센터가 좋은 점

구분	빈도	비율(%)	사례비율(%)
공부를 배울 수 있다	405	36.2	37.1
친구들과 만날 수 있어서 재미있다	212	18.9	19.4
밥이나 간식을 먹을 수 있다	91	8.1	8.3
캠프나 견학, 관람 등을 할 수 있다	209	18.7	19.2
어려울 때 도와주는 선생님이 있다	139	12.4	12.7
기타	63	5.6	5.8
합계	1,119	100.0	102.5

무응답 : 9명

(6) 지역아동센터를 이용하는 것을 비밀로 한 적이 있는가

지역아동센터를 이용하는 것을 다른 사람에게 비밀로 한적이 없다라고 응답한 아동이 963명(88.3%), 비밀로 한적이 있다라고 응답한 아동이 127명(11.7%)으로 나타났다. 비밀로 한 적이 있다라고 응답한 아동의 이유는 48명(41.7%)가 센터에 다닌다고 친구들이 이상하게 생각 할까봐 비밀로 했고, 39명(33.9%)는 선생님이나 친구들이 불쌍한 아이로 생각할까봐 비밀로 했다고 하였다.

<표 29> 지역아동센터 다니는 것을 비밀로 한 적이 있나요

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
있다	127	11.7	11.7
없다	963	88.3	100.0
합계	1090	100.0

무응답 : 10명

<표 30> 비밀로 한 이유는

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
환경(건물, 실내공간)이 나빠 창피해서	10	8.7	8.7
센터에 다닌다고 친구들이 이상하게 생각할까봐	48	41.7	50.4
선생님이나 친구들이 불쌍한 아이로 생각할까봐	39	33.9	84.3
기타	18	15.7	100.0
합계	115	100.0

무응답 : 12명

(7) 후원자나 자원봉사자가 싫은 경우가 있는가

후원자나 자원봉사자가 싫은 경우가 있는가 라는 질문에 904명(83.4%)의 아동이 없다라고 응답하였고, 180명(16.6%)의 아동은 후원자나 자원봉사자가 싫다고 응답하였다. 후원자나 자원봉사자가 싫은 이유는 하기 싫은 프로그램에 참여해야 하기 때문에 싫다고 응답한 아동이 69명(42.1%), 진심어린 마음이 아닌 형식적으로 도와준다는 느낌이 든다고 응답한 아동이 32명(19.5%), 불쌍한 아이로 생각하기 때문에 싫다고 응답한 아동이 16명(9.8%) 순으로 나타났다.

<표 31> 후원자나 자원봉사자가 싫은 경우

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
있다	180	16.6	16.6
없다	904	83.4	100.0
합계	1084	100.0

무응답 : 16명

<표 32> 싫은 이유

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
무리한 신문, 방송, 사진 촬영 강요	9	5.5	5.5
하기 싫은 프로그램에 참여해야 한다	69	42.1	47.6
별로 필요 없는 물품을 준다	5	3.0	50.6
불쌍한 아이로 생각한다	16	9.8	60.4
진심어린 마음이 아닌 형식적으로 도와준다는 느낌이 든다	32	19.5	79.9
기타	33	20.1	100.0
합계	164	100.0

무응답 : 16명

(8) 현재 행복 여부

지금 행복하다고 생각하는가 라는 질문에 그렇다 라고 응답한 아동이 480명(44.2%), 매우 그렇다 라고 응답한 아동이 404명(37.2%), 그렇지 않다 라고 응답한 아동이 167명(15.4%), 매우 그렇지 않다 라고 응답한 아동이 35명(3.2%)으로 나타났다.

<표 33> 행복여부

구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
매우 그렇다	404	37.2	37.2
그렇다	480	44.2	81.4
그렇지 않다	167	15.4	96.8
매우 그렇지 않다	35	3.2	100.0
합계	1086	100.0

무응답 : 14명

5) 아동일반 현황

(1) 학년 및 성별 구분

설문에 응답한 아동의 학년을 구분하면 초등학생이 975명으로 전체의 88.6%였고 중학생이 119명 10.8%, 고등학생이 6명 0.6%였다

세부적으로 살펴보면 초등학교 3학년이하가 257명(23.4%), 초등학교 4학년이 257명(23.4%), 초등학교 5학년이 240명(21.8%), 초등학교 6학년이 221명(20.1%) 등의 순으로 총 1,100명의 아동이 응답하였으며, 성별로는 남자아동이 490명(45%), 여자아동이 599명(55%)이 응답하였다.

<표 34>  학년구분

학년구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
초등3년 이하	257	23.4	23.4
초등4	257	23.4	46.7
초등5	240	21.8	68.5
초등6	221	20.1	88.6
중1	63	5.7	94.4
중2	37	3.4	97.7
중3	19	1.7	99.5
고2	4	0.4	99.8
고3	2	0.2	100.0
합계	1100	100.0

<표 35> 성별

성별	빈도	비율(%)	누적비율(%)
남	490	45.0	45.0
여	599	55.0	100.0
합계	1089	100.0

무응답 : 11명

(2) 지역구분

응답한 아동의 지역을 살펴보면 지역아동센터의 수와 비례하여 볼 때 지역별로 고른 분포를 보이며 경기지역이 236명(21.5%), 서울지역이 126명(11.5%), 전북지역이 107명(9.8%), 경남지역이 103명(9.4%), 전남지역이 78명(7.1%), 충북지역 84명(7.7%), 대전지역 82명(7.5%), 대구지역이 77명(7.0%), 경북지역 71명(6.5%), 부산지역 57명(5.2%), 인척지연 32명(2.9%), 제주지역 29명(2.6%), 강원지역 15명(1.4%) 순으로 응답하였다.

<표 36> 지역구분

지역구분	빈도	비율(%)	누적비율(%)
서울	126	11.5	11.5
부산	57	5.2	16.7
대구	77	7.0	23.7
인천	32	2.9	26.6
대전	82	7.5	34.1
경기	236	21.5	55.6
강원	15	1.4	57.0
충북	84	7.7	64.6
경북	71	6.5	71.1
경남	103	9.4	80.5
전북	107	9.8	90.2
전남	78	7.1	97.4
제주	29	2.6	100.0
합계	1097	100.0

무응답 : 3명