교육심리(3주 강의안)

학습자의 발달 - 정의적 발달

1.Freud의 성격발달이론

성격구조

♤ID(원초아) :무의식(의식세계의 원인)

①sex drive(기본적 욕구: 기아, 갈증, 성욕)

-eros: instinct of life (libido=sex energy)

②aggressive drive(자가파괴, 사회파괴의 원동력)

-thanatos: instinct of death

◇생의 유지는 libido가 더 큰 힘으로 작용

◇pleasure principle - primary process

♤ego(자아): ID욕구의 현실적 충족. ID 없인 존재 못함. 현실생활

◇reality principle - secondary process

♤super-ego(초자아): 사회적으로 용납 받는 방법으로 충족(ego통제)

-개인의 행동·의식을 자체적 통제

-사회규범으로 되어진 성격의 일부분

◇moral principle (양심): 후천적 습득

발달단계

①구강기(oral stage 0-1)

②항문기(anal stage 2-3)

③남근기(phallic stage 3-5)

④잠복기(latent stage 6-11)

⑤생식기(genital stage 11-)

2. Erikson의 심리사회적 발달이론

발달단계

①기본적 신뢰감 대 불신감(basic trust vs. mistrust 0-1)

②자율성 대 수치심과 회의감(autonomy vs. shame and doubt 2-3)

③주도성 대 죄책감(initiative vs. guilt 4-5)

④근면성 대 열등감(industry vs. inferiority 6-11)

⑤정체감 대 역할 혼미(identity vs. role confusion 12-18)

⑥친밀감 대 고립감(intimacy vs. isolation 19-24)

⑦생산성 대 침체성(generativity vs. stagnation 25-54)

⑧통정성 대 절망감(ego identity vs. despair 54-)

†기억책략: 에릭슨은 자주 근처의 친구를 생각하고 동정하였다.

①   ②③ ④⑤   ⑥     ⑦       ⑧

3. Kohlberg의 도덕성 발달단계

1수준-인습 이전 수준(pre-conventional level)

1단계: 법과 복종에 의한 도덕성

2단계: 욕구충족 수단으로서의 도덕성

2수준-인습 수준(conventional level)

3단계: 대인관계의 조화를 위한 도덕성

4단계: 법과 질서 준수로서의 도덕성

3수준-인습 이후 수준(post-conventional level)

5단계: 사회계약정신으로서의 도덕성

6단계: 보편적 도덕원리에 대한 확신으로서의 도덕성