교과교육론(11주 강의안)

흥미영역별 지도(2)

라)수·조작놀이 영역

①사물의 수, 양 경험

②사물의 속성에 따른 분류

③언어 및 사회성 발달, 감각 기능, 소 근육 발달

④조각그림 맞추기, 바느질하기, 그룹 게임판, 조작적 게임판 등 준비

(단순, 큰 것→복잡, 작은 것)

⑤수 개념 형성 이전의 논리적 사고를 돕는 경험자료 제공

-친숙한 물체를 구체적 상황에서 세어보기

⑥자르기 나누기 같은 모양 찾기 자료- 전체와 부분, 분류

⑦측정 및 비교 자료-크기가 다른 못, 공, 줄자, 계량컵, 저울, 시계 등

⑧그룹게임 자료- 단순 규칙→복잡한 규칙, 변형된 규칙

⑨시간을 두고 계속 변화를 주는 자료 제시-창의적 교구 준비

마)조형 영역

①2차원적, 3차원적 조형활동 자료(그리기, 만들기, 꾸미기)

②평면조형활동-그림 그리기, 붙이기, 자르기, 찢기, 도장찍기 등

③입체조형활동-모형 빚기, 모빌, 바느질, 구성하기, 목공활동 등

④다양한 조형 활동 자료-성취감, 심미감 형성

⑤유아의 요구 및 발달, 흥미 등을 고려한 자료의 준비-종류, 다양성

⑥작품의 전시- 장소와 상황고려, 윤번제 전시, 포트폴리오, 긍정적 평가

바)과학 영역

①사물의 속성 탐색, 원인과 결과를 연결하는 경험 자료

②소집단, 개별활동 탐색 자료-조사, 관찰, 기록, 비교, 분석(개방적 질문, 격려)

③생활주변 자료- 당근, 양파, 고구마, 물고기, 개구리 알, 공기, 물, 도구 등

사)음률 영역

①노래부르기, 음악감상, 악기, 연주 자료

②다양한 음 변별 자료

③다양한 종류의 음악 감상자료- 동요, 고전음악, 민요, 왈츠, 종교음악, 록음악, 전자음악 등

④창의적 동작 표현 자료-음악, 도구, 사고확장, 실험과 탐색 자료 제공

아)물·모래놀이 영역

①실내·외 설치

②양동이, 플라스틱 물통

③모래놀이 판은 평지보다 낮게 설치

④모래 대용품-톱밥, 옥수수 가루, 마카로니, 곡식, 자갈 등

⑤물과 모래의 혼합

⑥수학적 형태나 양에 대한 경험 자료-용기 활용

⑦간단한 놀이 기구→다양한 기구(물에 뜨기, 가라앉기, 계량컵, 깔때기, 호스 저울, 다양한 용기 등) 제공

⑧정리 정돈 규칙 정하기

자)목공놀이 영역

①추가 영역으로 준비, 일시적 한시적 영역으로 설치

②나무 대용품 준비-스티로폼, 고무조각

③목공기구 대용품 준비-요구르트 병(망치), 플라스틱 칼(톱)

④부드러운 나무, 망치, 톱 준비

⑤보안용 안경 준비

차)컴퓨터 영역

①경험정도에 따른 설치

②컴퓨터 놀이 규칙이나 순서 정하기

③소프트웨어 준비-주제에 맞게 내용 수정 및 확장

카)실외놀이 영역

①가치-신체운동발달, 긴장과 억압 해방, 양보 행동, 사회성 발달

②동적 활동, 정적 활동(1/3) 영역 구분

③정적 활동 영역 구성-그늘(휴식), 조형활동

④동적 활동 영역 구성-놀이 기구(그네, 미끄럼틀, 복합놀이기구 등)

⑤놀이 규칙 정하기, 내면화하기

⑥교사-실외놀이활동 전체 감독, 사고 예방

정리 정돈

①개별적인 정리정돈: 자신의 놀이했던 교구의 정돈

②전체적인 정리정돈: 모든 유아가 동시에 참여

③정리의 교육적 의의: 분류능력, 언어 및 수학적 개념 형성, 협동심, 자발적 참여

④지도방법: 정리정돈의 필요성, 방법, 순서 토의, 규칙 정하기, 정리정돈 예고, 평가