교과교재연구 및 지도법 제10강(문기정)

집단활동별 수업의 실제2

<동작교육의 의미>

(1)신체 운동 기술의 증진

(2)움직임에 대한 이해와 창의적 인지발달

(3)정서와 사회적 경험의 발달

1. 신체표현 활동내용: 표현생활 영역

(1)감각 및 신체인식

-신체를 인식하고 움직이기

(2)기본 운동능력

-이동 운동하기

-비이동 운동하기

-조작 운동하기

-신체활동에 참여하기

(3)탐색

-움직임 탐색하기

(4)표현

-동작으로 표현하기

-통합적으로 표현하기

(5)감상

-춤 감상하기

-예술적 표현 존중하기

-전통 예술에 친숙해지기

2. 운영

(1)동작활동의 선정조건

-발달 수준고려

-동작활동의 계열성 고려

-생활주제에 따른 활동내용 선정

-동작활동 유형 고려

(2)집단의 크기

-3∼4세: 5명 정도

-5세 이상:10∼15명 정도

(3)활동시간

-일과 계획에 포함: 1일 1∼2회

-정적인 활동 후 동작활동 계획

-동작활동 시간: 3세 기준 20분 정도

(4)활동공간

-교실: 교구장 이동

-특별실: 체육실, 유희실

(5)자료준비

-동작활동

공, 후프, 팥 주머니, 리본막대, 스카프, 뜀틀, 매트, 평균대, 텀블링 등

-지도자료

그림자료, 동화, 동시. 녹음기, 테이프 등

(6)활동방법

-구조적 동작활동 지도

노랫말 그대로 따라하는 동작

상징적인 모방 동작

노래 게임

-창의적 동작활동 지도

1단계: 도입

2단계: 전개(탐색 및 표현을 자극하는 접근법 활용)

3단계: 종결

(7)지도상의 유의점

-소극적인 유아: 점진적 활동 유도

-자연스럽고 허용적이고 즐거운 분위기 조성

-교사의 진지한 열정 긴요