|
2006學年度 1學期 |
교과교육론 강의 계획 |
東岡大學 |
|||||||||||
|
敎 科 目 |
敎科目名 |
敎科敎育論 |
敎 材 |
敎材名 |
敎科敎育論 |
||||||||
|
敎科區分 |
敎 職 |
著 者 |
文 淇 政 |
||||||||||
|
學 點 |
2學點 |
時 間 |
2時間 |
出版社 |
동강대학출판부 |
出版年度 |
2006 |
||||||
|
受講對象 |
幼兒敎育科 2 學年(주간) |
擔當敎授 |
文 淇 政 ⯎ |
||||||||||
|
評價配點 |
中間 : 30 點 期末 : 30 點 臨時 : 10 點 出席 : 30 點 |
||||||||||||
|
講義目標 |
1. 유아교과교육의 이론 확립 2. 유아교육프로그램 이해와 적용 3. 학습환경의 구성방법 이해 4. 교수계획과 효율적인 교수-학습 방법 습득 5. 유아교육활동의 평가능력 배양 |
參 考 文 獻 |
敎 材 名 |
著 者 |
出版社 |
出版年度 |
|||||||
|
교수학습방법 |
김진영 |
양서원 |
2002 年 |
||||||||||
|
교과교육론 |
방인옥 |
양서원 |
2000 年 |
||||||||||
|
교과교육론 |
임채식 |
동문사 |
2003 年 |
||||||||||
|
週 |
期 間 |
單元名 |
講 義 內 容 |
敎材쪽 |
學習方法 |
Report제목 |
|||||||
|
1 |
3. 2 - 3. 4 |
유아교육과 교수-학습 |
교수-학습의 정의, 이론적 기초 교수-학습의 원리 |
김진영 9-21 |
강의1 토의1 |
|
|||||||
|
2 |
3. 6 - 3. 11 |
유아교육과 교수-학습 |
유아교육방법의 역사적 배경 유아발달특성과 교수-학습 |
김진영 22-54 |
강의 |
|
|||||||
|
3 |
3. 13 - 3. 18 |
교수-학습 방법의 유형 |
분류 기준, 유형 |
김진영 55-90 |
강의 |
|
|||||||
|
4 |
3. 20 - 3. 25 |
교육활동운영 방법 |
통합적 운영-개념, 필요성, 유형 및 실제 |
56-65 |
강의1 토론1 |
|
|||||||
|
5 |
3. 27 - 4. 1 |
교육활동운영 방법 |
수준별 교육 내용의 운영,종일반 학급 운영 |
66-78 |
강의1 토론1 |
|
|||||||
|
6 |
4. 3 -4. 8 |
교육계획 및 운영 |
교육계획-연간, 월간, 주간 계획 |
79-90 |
강의 |
|
|||||||
|
7 |
4. 10 -4. 15 |
교육계획 및 운영 |
교육계획-주간, 일일계획 |
91-106 |
강의1 실습1 |
교육계획안 작성 |
|||||||
|
8 |
4. 17 -4. 22 |
|
중 간 고 사 기 간 |
|
|
|
|||||||
|
9 |
4. 24 -4. 29 |
교육활동 |
등원, 자유선택활동, 대소집단활동 |
107-128 |
강의2 |
|
|||||||
|
10 |
5. 1 -5. 6 |
교육활동 |
교수-학습방법 |
129-140 |
강의2 |
|
|||||||
|
11 |
5. 8 -5. 13 |
환경구성 |
실내흥미영역 |
140-165 |
강의1 실습1 |
영역별 실내환경 구성자료 |
|||||||
|
12 |
5. 15 -5. 20 |
환경구성 |
실외흥미영역, 벽면구성 |
166-182 |
강의1 실습1 |
|
|||||||
|
13 |
5. 22 -5. 27 |
평가 |
평가의 원리, 내용, |
183-189 |
강의1 실습1 |
|
|||||||
|
14 |
5. 29 -6. 3 |
평가 |
방법, 절차, 활용 |
190-197 |
강의1 실습1 |
|
|||||||
|
15 |
6. 5 -6. 10 |
교사의 역할 |
유치원교사의 자질, 유아교사의 역할 |
198-204 |
강의1 토의1 |
|
|||||||
|
16 |
6. 12 -6. 17 |
|
기 말 고 사 기 간 |
|
|
|
|||||||