교과교육론(12주 강의안)

유치원 교육활동-대·소집단 활동

1) 이야기나누기

정의	교사와 유아가 함께 모임, 결석, 하루생활 계획 및 평가, 날씨와 계절의 변화, 사회현상에 관한 의견 교환 시간
가치	지식과 흥미의 범위 확장, 호기심과 탐구능력과 태도 배양, 경청, 언어적 표현력 신장
방법	교사와 유아 모두 주제 제안, 흥미 있을 때 마무리, 자유로운 대화 분위기 조성, 공통관심사로부터 시작, 자료의 활용(시청각자료, 슬라이드, 비디오, 사진, 인형 등) 수렴적 질문과 확산적 질문의 적절한 활용, 생각할 시간 부여, 응답의 적절한 처리

2) 신체 활동

정의	기본운동활동(이동, 비 이동, 조작운동)과 창의적 신체표현활동
방법	기본동작 지도→창의적 신체표현활동, 충분히 움직일 수 있는 기회와 공간 마련, 유아의 신체에 대한 긍정적 인식, 공간탐색, 문제해결능력, 성취감, 원만한 대인관계 형성 지도, 연령이 낮으면 소집단 구성이 효과적임

3) 게임

효과	운동능력 발달, 자제력과 자심감 배양, 올바른 운동정신 배양, 정서적 만족감, 단체의 일원으로서 규율과 협력
종류	편 게임(능력 발달 후)과 원 게임(학기 초)
방법	공동 규칙 제정, 게임이 끝나면 평가 반성

4) 동화, 동시, 동극

동시	간단하고 친숙한 동시 선정, 리듬과 운율, 배경음악, 동시 짓기 활동
동화	간단하고 뚜렷하며 대화체의 친숙한 사건 이야기 선정, 반복과 운율, 효과적 전달매체 활용
동극	동화의 내용 극화, 간단하고 재미있는 행동 중심의 이야기-주인공의 역할 분담, 환경 구성 후 극화, 느낌, 생각, 상상의 표현, 연기를 통하여 조직적인 사고력과 표현능력, 지도력, 자신에 대한 신뢰감을 갖도록 지도

5) 현장 학습

정의	사회 및 과학 교육에서 관찰, 자료수집, 추론, 결론내기 등 직접적인 학습 기회 제공
선정	학습의 필요성, 학습장소의 선택 및 준비 철저(교통편, 거리, 소요 시간 등)
방법	현장학습 지도 계획 작성(도우미, 이동방법, 가정 통신, 날씨변화 대비책 등), 현장학습 전의 지도, 학습 후 평가 및 사후지도, 교사의 평가기록

6) 간식과 점심

의의	영양공급과 합리적 식생활 교육 기회
필요성	심신의 급격한 발달에 영향, 올바른 식 습관 형성, 사회적 관계 형성, 신체의 균형 발전
운영	자유운영방식, 동시운영방식, 식단 구성, 지켜야 할 사항 이야기하기, 간식의 양 개별적 설정, 준비 및 정리 자발적 참여지도

7) 휴식과 낮잠

낮잠	종일제 프로그램에 삽입, 시간 3세 1-2시간, 4,5세 30분-1시간 정도
휴식	여름철 또는 과격한 활동 후 휴식지도
운영	조용한 음악, 온도 조명 유의

8) 평가 및 귀가

의의	하루 일과 마무리 활동
평가	평가지에 표시하기, 5-10분 정도 평가, 재미있었던 일, 힘들었던 일 회상과 그 대책
귀가	특별한 전달 사항 알리기, 귀가 시 안전 지도, 다음 날의 활동 소개, 소지품 점검