교과교재연구 및 지도법 제4강(문기정)

흥미영역 구성의 실제3

◎ 컴퓨터 영역

1. 교육적 의의 및 구성

(1) 의의

① 인지, 언어, 수학적 능력, 사회 정서 발달에 긍정적

② 문제 해결력과 원만한 의사소통

(2) 구성

① 전기콘센트가 있는 제1지역

② 햇빛 반사, 추위, 열을 피하는 곳

③ 2,3대 컴퓨터 반원형 배치-2∼3명씩 상호작용

④ 좋은 소프트웨어 준비

2. 놀잇감과 교구 및 자료(자료집 참조)

3. 연령별 유의점

(1) 3세 : 재미있는 소프트웨어 준비, 사용과정 안내, 적절한 규칙 지키기(모래시계)

(2) 4세 : 다양한 소프트웨어 활용, 컴퓨터 사용법 제시, 마우스 활용

(3) 5세 : 규칙 정하기, 컴퓨터 작업, 출력, 컴퓨터를 이용하여 소품 만들기

◎ 요리영역

1. 교육적 의의 및 구성

(1) 의의

① 감각기관을 활발하게 사용(음식을 직접 자르고 섞고 두드리고 희저어 보는 활동)

② 물리적 지식 발달

(2) 구성

① 역할놀이, 과학영역 등과 연결하여 배치

② 싱크대, 수도시설 가까운 곳에 위치

③ 운반대, 조리대를 이용하여 동선을 줄이도록 배려

④ 책상을 조리대로 이용할 때 비닐 등의 덮개를 씌워 위생적인 배려

2. 놀잇감과 교구 및 자료(자료집 참조)

3. 연령별 유의점

(1) 3세 : 단순한 요리 활동이 적합(코코아 타기, 샐러드 버무리기, 잼 바르기, 샌드위치 만들기), 요리순서 그림카드 제공

(2) 4세 : 조리 과정을 잘 관찰할 수 있는 기구 제공(투명한 뚜껑이 있는 프라이팬, 가열해도 되는 투명 유리 그릇), 요리순서 카드 - 그림+카드

(3) 5세 : 요리 도구의 활용 방법이나 주의점에 대해 자세히 설명, 음식 완성 후 역할놀이(식당놀이), 요리순서 카드 - 직접 제작

◎ 목공놀이 영역

1. 교육적 의의 및 구성

(1) 의의

① 물체의 물리적 특성 이해

② 부분과 전체, 공간관계, 원인과 결과의 관계 이해

③ 정서발달, 창의성, 문제 해결력, 신체발달, 긍정적 자아개념, 사회성 촉진

(2) 구성

① 2지역, 서늘한 곳, 복잡하지 않은 곳

② 3-5명 유아 작업대 제공

③ 안전관리-교사나 보조교사 대기, 보안경 사용

2. 놀잇감과 교구 및 자료(자료집 참조)

3. 연령별 유의점

(1) 3세 : 재료를 플라스틱으로 준비

(2) 4세 : 스티로폼이나 골판지 활용, 접착제 사용 주의

(3) 5세 : 활동카드 제시, 설계도 그리기-종이, 크레파스, 연필 등

◎ 식사 및 낮잠 영역

1. 교육적 의의 및 구성

(1) 의의

① 올바를 식 습관 형성

② 건강한 생활 습관 형성

(2) 구성

① 놀이 공간과 분리

② 침구는 폐쇄된 정리장 이용

③ 잠자는 곳의 조명 유의

2. 놀잇감과 교구 및 자료(자료집 참조)

3. 연령별 유의점

(1) 3세 : 식기 및 식탁 크기 조절, 적은 양의 간식, 취침 전 용변

(2) 4세 : 식사 후 정리하기, 개별적인 취침지도

(3) 5세 : 자율 간식, 자율 취침 유도