2008학년도 10월 고2 학업성취도평가

정답 및 해설

고 2	정답 및 해설	2008학년도 10월 학업성취도평가

2008학년도 10월 학업성취도평가	정답 및 해설	고 2

24

언어 영역

정답

1	③	2	②	3	①	4	③	5	④
6	④	7	⑤	8	④	9	②	10	④
11	④	12	②	13	②	14	④	15	③
16	⑤	17	⑤	18	⑤	19	③	20	⑤
21	③	22	②	23	③	24	①	25	①
26	③	27	②	28	②	29	④	30	③
31	②	32	⑤	33	②	34	④	35	①
36	①	37	②	38	①	39	③	40	①
41	⑤	42	⑤	43	④	44	③	45	②
46	③	47	③	48	②	49	④	50	⑤

듣기대본 및 해설

1. [출제의도] 세부 정보를 파악하는 문제이다.

이제 강연의 일부를 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

끝없는 환호와 박수, 가수와 관객들이 하나되어 땀을 흘리며, 목이 쉬는 줄도 모르고 노래를 따라 부르는 콘서트 현장. 이런 열광적인 공연장에 빠지지 않는 것이 있는데요, 바로 관객들이 빨강, 노랑, 파랑으로 빛나는 야광봉을 쥐고 열심히 흔드는 풍경입니다. 젓가락보다 조금 길고 굵은, 색색의 야광봉은 처음엔 평범한 막대기 같습니다. 그 막대기를 ‘탁’ 소리가 나게 꺾어 구부리면 형광빛을 발하며 빛나게 되는 거지요. 그런데 뜨겁지도 않은 막대기에서 어떻게 그런 빛이 나올까요? 또 ‘탁’ 소리가 나게 꺾어야 하는 이유는 무엇일까요?

야광봉이 첫선을 보인 곳은 공연장이 아니라 미 항공우주국으로, 우주정거장 외부에서 우주인들이 작업을 할 때, 비상 조명으로 사용하기 위해 개발된 것입니다. 그때만 해도 크기가 크고 고가의 장비였기 때문에 우주활동이나 군사작전 등에만 쓰였다고 합니다.

우리가 공연장에서 사용하는 야광봉의 가운데에는 얇은 유리로 만들어진 앰플이 하나 들어 있습니다. 그 앰플 속에는 루시페라아제라는 효소가 들어 있고 야광봉 양쪽에는 루시페린이라는 발광 물질이 들어 있지요. 야광봉의 가운데를 꺾어서 앰플이 깨지면 루시페라아제와 루시페린이 반응을 해서 빛을 발하게 됩니다. 그러니까 야광봉을 꺾을 때 나는 ‘탁’ 소리는 바로 앰플이 깨지는 소리인 것이죠. 이런 이유 때문에 야광봉은 한 번 쓰고 나면 재활용이 안 됩니다.

루시페린은 반딧불이의 꽁무니에도 있는 물질인데, 루시페린으로 만들어진 빛은 빛을 내는 중에도 열을 내지 않는 특징이 있습니다. 바로 그 점이 좀 재밌기도 하지요. 열기를 내지 않는 빛인데도 공연장을 후끈 달아오르게 하니 말입니다.

야광봉은 처음에 미 항공우주국에서 비상 조명으로 개발한 것이다. 야광봉을 꺾어 구부리면 그 속의 루시페라아제가 들어 있는 앰플이 깨지면서 루시페린이라는 발광 물질과 반응해 빛을 내는 것이다. 앰플이 깨졌기 때문에 재활용이 불가능하며, 루시페린은 빛을 낼 때 열을 내지 않는 특징이 있다. 그러나 야광봉 대중화 계기에 대한 언급은 없다. 따라서 정답은 ③번이다.

2. [출제의도] 구체적인 사례에 적용하는 문제이다.

이번에는 강의의 일부를 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

연설을 잘하기 위해서는 말만 잘한다고 되는 것은 아닙니다. 연설을 할 때 그 분위기에 걸맞는 손짓은 연설 내용만큼이나 중요합니다. 손짓은 청중의 반응을 이끌어내어 분위기를 고조시키는 데 결정적인 역할을 한다고 합니다. 하지만 손짓의 역할이 단지 그것에 그치지만은 않습니다. 말을 할 때의 손짓은 머릿속에 빙빙 도는 수많은 단어 중에서 필요한 단어들을 쏙쏙 집어내주는 역할도 한다고 알려져 있습니다.

사람이 기억하는 단어는 평균 20만 개 정도라고 합니다. 그런데 여러 사람 앞에서 말을 하게 될 때는 그 많은 단어들이 머릿속에서 뒤엉키기 십상이죠. 그럴 때 자연스럽게 손짓을 해주면 적절한 단어들이 빨리 기억난다는 것입니다. 그래서 언어 외적 요소와 언어의 관계를 연구해온 미국 콜롬비아 대학 심리학과의 로버트 크라우스 교수는 달변을 소망하는 사람들에게 이런 해법을 내놓기도 했습니다.

“말을 잘하고 싶으면 손을 움직여라.”

그뿐이 아닙니다. 언어와 언어 외적 요소는 상호 보완적인 역할도 합니다. 미국의 심리학자 앨버트 메라비언에 따르면, 대화에서 상대방의 뜻을 이해하는 데 어휘가 7%, 목소리의 톤이 38%, 그리고 제스처가 55%를 차지한다고 합니다. 즉, 누가 나한테 이야기를 할 때, 그 사람이 하는 말 자체보다도 말투와 표정, 손짓 등을 통해서 진의를 파악한다는 것이지요. 결국, 말을 할 때 자연스러운 표정을 짓는다든가, 부드러우면서 설득력 있는 말투를 쓴다든가, 적절한 손짓을 사용하는 것은 내용을 좀 더 효과적으로 전달할 수 있다는 점에서 아주 중요한 요소라는 겁니다.

여러 사람 앞에서 마이크를 잡고 한마디 하게 될 때, 유난히 긴장해서 말을 더듬고 식은땀을 흘릴 정도라면, 제스처의 중요성을 반드시 기억할 필요가 있습니다. 평소 거울 앞에서 손짓을 곁들여 말하기 연습을 하고 자신의 표정 등을 관찰해서 조금씩 개선해가다 보면 ‘마이크 울렁증’도 사라지지 않을까요?

강의 내용은 언어뿐만 아니라 언어 외적 요소가 중요하다는 것이다. 연설을 잘하기 위해서는 손짓, 표정, 말투 등 언어 외적 요소를 잘 활용해야 한다. 또한 실제 연습을 통해 언어 외적 요소를 적용해 말하기해볼 것을 권유하고 있다. 그런데 ②는 질문 내용을 준비한다는 내용이므로, 언어 외적 요소의 중요성을 말하는 강의와는 관련이 없다. 따라서 정답은 ②번이다.

3. [출제의도] 들려준 내용을 바탕으로 적절한 반응을 추리하는 문제이다.

이번에는 이야기 한 편을 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

내가 아는 시인 한 사람은 말 첫머리에 꼭, 감탄사를 붙이는 버릇을 가지고 있습니다. 순박한 외모에 까만 뿔테 안경을 쓴 그 시인을 처음 만나는 사람은, 감탄의 횟수가 너무나 잦은 그이의 말버릇 때문에, 고개를 갸웃거릴 정도입니다. 남들이 그저 덤덤하게 여기는 일조차도 그이는 매우 감동스러워하는 경우가 많지요. 그이를 보면 이 세상에서 시인이란, 감동을 제일 먼저 발견하는 사람이 아닐까 하고 생각하게 됩니다.

“아, 참 맛있구나.”, “야, 맛이 정말 기가 막히게 좋은 걸.”

이렇게, 늘 밥상에 오르는 김치 한 조각, 콩나물국 한 모금을 먹더라도 그이는 감탄하는 말을 빠뜨리지 않습니다. 그이의 사소한 이 말 한 마디 때문에 별로 차린 게 없는 밥상이라 할지라도 마음이 은근히 풍성해지고 입맛이 돌게 됩니다.

만약 누군가 밥을 먹다가 대뜸 이렇게 말했다고 생각해 봅시다. “어? 이 국물에 머리카락이 하나 빠져 있네.” 그러면 다른 사람마저 혹시나 싶어, 국물을 숟가락으로 뜨기도 전에 마음이 찜찜해지고 말 것입니다.

(사이) 이따금 들길을 같이 걸을 때에도 소년처럼 즐거워하는 그이를 발견하게 됩니다.  “여기 좀 빨리 와보라구!”, “무슨 일인데 그러세요?” 그이가 손짓하는 곳으로 달려가 보면, 풀섶에 그저 작디작은 들꽃 한 송이가 오롯이 피어 있을 뿐이었지요. “아, 참 예쁘다, 예뻐.” 흔하디 흔한, 남들이 잘 거들떠보지도 않는 하찮은 들꽃을 들여다보면서 그이는 ‘예쁘다’는 말을 연발하고 있었습니다.

(사이) 어느 해 겨울에 나는 그 시인과 함께 버스 여행을 하게 되었습니다. 우리가 타자마자 버스는 곧 출발했습니다. 그러나 난방이 채 안 된 버스 안은 찬 바람이 쌩쌩 부는 영하의 바깥 날씨와 다름이 없을 정도로 추웠고, 유리창에는 성에가 하얗게 끼어 있었지요. 승객들은 하나같이 주머니 속에다 두 손을 찔러 넣고 마치 고슴도치처럼 어깨를 움츠리고 말없이 앉아 있었습니다.

나도 추위에 떨며 앉을 자리를 찾아 두리번거리고 있었는데, 그 때 그이가 말했습니다.

“                                    ”

이야기에 나오는 시인은 매사를 긍정적으로 바라보며, 감동하기 일쑤이다. 남들은 덤덤하게 여기는 사소한 일조차 시인에게는 감동으로 다가온다. 이를 바탕으로 버스 여행에서 추운 버스를 탔을 때조차 시인은 조그마한 감동을 느꼈을 것이라 짐작할 수 있다. 버스에 타자마자 앉을 자리를 찾아내고 상대방을 부르는 행위는 이런 시인의 특성과는 거리가 멀다. 따라서 정답은 ①번이다.

4. [출제의도] 세부 정보를 파악하는 문제이다.

이번에는 토론의 일부를 들려드립니다. 잘 듣고 4번과 5번의 물음에 답하십시오.

사회자 : 안녕하십니까? 시사 토론 시간입니다. 오늘은 청소년의 심야 시간 온라인 게임 금지 제도인 ‘셧다운제’에 대해 토론하고자 합니다. 이 자리에 청소년 문제 전문가 두 분을 모셨습니다. 먼저 김 선생님께서 이 제도의 의미와 도입 배경에 대해 말씀해 주시기 바랍니다.

김 선생(남자) : ‘셧다운제’는 청소년들이 자정부터 아침 6시까지 온라인 게임에 접속하지 못하게 막는 제도를 말합니다. 청소년기에는 무엇보다도 충분한 수면 시간을 확보하는 것이 중요합니다. 그런데 최근 청소년들이 온라인 게임에 빠져 밤을 새우는 일이 잦아져, 낮 동안의 활동에 많은 지장을 받고 있습니다. 이에 청소년들의 건강을 보호하고자 이 제도를 도입하려는 것입니다.

사회자 : 이에 대해 최 선생님은 어떻게 생각하십니까?

최 선생(여자) : 물론 저도 청소년들의 건강을 보호해야 한다는 생각에는 동의합니다. 하지만 그 수단으로 ‘셧다운제’를 도입하는 것에는 반대합니다.

사회자 : 왜 반대를 하는지 구체적으로 말씀해 주시겠습니까?

최 선생(여자) : 첫째로, 이 제도는 모든 국민의 행복추구권을 보장하고 있는 헌법 10조에 어긋납니다. 청소년들도 이 땅의 국민인 이상 마땅히 자신의 행복을 추구할 권리가 있습니다. 예를 들어, 축구를 좋아하는 청소년들은 밤새워 축구 경기를 보기도 합니다. 청소년들의 건강을 생각한다면 이런 것도 금지해야겠지요? 둘째로, 온라인 게임 접속을 강제적으로 막는 방식으로, 문제를 해결하려는 생각에 반대합니다. 청소년들이 게임에 중독되는 이유는, 게임 외에는 여가를 보낼 수 있는 다른 것이 없기 때문입니다. 따라서 이 문제는 청소년들에게 다양한 놀이 문화를 제공하는 방향으로 해결하는 것이 좋습니다. 마지막으로, 게임 산업의 위축을 가져올 수 있다는 것입니다. 이 제도는 기본적으로 ‘게임은 해로운 것’이라는 인식을 깔고 있습니다. 게임은 하면 안 되는, 유해한 것이라는 인식 아래 게임 산업이 발전하기를 기대할 수는 없을 것입니다.

사회자 : 이에 대해 김 선생님이 반론해 주시기 바랍니다.

김 선생(남자) : 먼저 청소년들은 아직 완성된 인간이 아니라 어른들의 관심과 인도가 필요한 존재입니다. 자신이 원하는 것을 무조건 하는 것, 이것을 행복이라고 볼 수는 없습니다. 특히, 미성숙한 청소년의 경우 더 나은 미래를 위해 유혹을 참고, 가치 있는 일을 선택할 수 있도록 어른들이 이끌어주어야 합니다. 따라서 이 제도가 행복추구권을 방해하는 것은 아니라고 생각합니다. 또한 청소년에게 술, 담배 판매를 금지하는 것이 정당한 것처럼, 청소년들의 심야 게임 접속을 막는 것 또한 정당하다고 생각합니다. 마지막으로, 게임 자체가 유해하다는 것이 아니라, 심야에 잠을 자지 않을 정도로 게임에 중독된 상황이 문제라는 점을 명확히 하고자 합니다.

게임 중독 문제를 해결하기 위해 다양한 놀이 문화를 제공하자는 주장은 여성 토론자가 하였다. 따라서 정답은 ③번이다.

5. [출제의도] 토론자의 말하기 방식을 파악하는 문제이다.

여성 토론자는 ‘셧다운제’의 문제점을 헌법, 개선하기 위한 방법상의 문제, 게임 산업 발전 등 여러 가지 시각에서 제기하고 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

** 쓰 기 **

6. [출제의도] 주어진 자료를 바탕으로 내용을 적절하게 연상하는 문제이다.

<보기>는 나무 심기 비법을 설명하고 있다. 그 비법은 지나친 관심과 간섭이 오히려 나무의 성장을 방해하므로, 나무의 본성을 따라 지켜줄 뿐, 이를 넘어서는 과도한 보호를 삼가야 한다는 것이다. 환경을 세심히 살펴 적절한 환경을 조성하여 주는 것은, 자녀의 주위 상황이나 환경을 부모가 만들어주는 것으로, 자녀 스스로의 본성에 따른 성장과 거리가 먼 것이다. 따라서 정답은 ④번이다.

7. [출제의도] 자료를 활용하여 내용을 생성하는 문제이다.

ㄷ은 곡물 생산국들의 수출 물량 제한과 애그플레이션, 식량 무기화 등을 언급하여 식량 안보의 중요성에 대해 경각심을 불러일으키는 자료이다. ㄹ은 낮은 식량 자급률과 수입물가 지수의 급상승을 보여주는 그래프로, 식량 자급이 저조한 상황에서 수입물가의 상승은 나라의 경제뿐 아니라 기본적인 식생활조차 어렵게 할 수 있음을 알려주는 지표이다. 이 두 자료를 통해 식량 안보의 중요성을 깨닫고 농업 기반을 마련하는 것이 무엇보다 절실한 일임을 파악할 수 있다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

8. [출제의도] 작성된 개요를 새로 접한 글감을 이용하여 보완하는 문제이다.

ㄱ은 청정에너지 생산 투자 확대, ㄴ은 에너지 수입에 의존하는 우리나라, ㄷ은 석유 물류 활동의 중심 거점 구축에 관한 글감이다. 이 세 가지의 글감을 모두 종합하면, ‘에너지 위기에 대응하기 위해 정책적인 차원에서 에너지 위기 극복 대책을 세워야 한다’ 정도이다. ‘Ⅱ-3-가’에 에너지 위기 극복 방안의 하나로 제시하는 것이 적절하다. 따라서 정답은 ④번이다.

9. [출제의도] 고쳐 쓰기의 적절성을 파악하는 문제이다.

㉠의 앞부분은 요즘 이모티콘이 언어의 하나로 자리잡아 간다는 내용이고, 뒷부분은 동양인들은 눈에, 서양인들은 입에 신경을 쓴다는 내용이다. 그렇기 때문에 동서양의 이모티콘이 차이가 있다라는 내용이 ㉠에 적절하다. ㉡은 문맥상 숨겨진 감정을 찾기 위해 눈에 관심을 가진다는 것이며, ‘관심을 갖다’는 말은 ‘주목한다’는 말로 바꿔 쓸 수 있다. 따라서 정답은 ②번이다.

10. [출제의도] 조건에 맞는 글쓰기의 적절성을 파악하는 문제이다.

<보기1>은 김상용의 ‘남으로 창을 내겠소’로 전원생활에서의 만족감, 안분지족, 무욕의 자세를 드러낸 시다. <보기1>의 주제를 살린 것은 ②, ④, ⑤로 볼 수 있다. <보기2>의 표현은 역설과 비유(은유)이다. 역설의 표현이 쓰인 것은 ①, ④, ⑤이다. 비유(은유)의 표현이 쓰인 것은 ②, ④이다. 세 가지 조건을 모두 만족시키는 것은 ④이다. 따라서 정답은 ④번이다.

11. [출제의도] 모음의 발음을 파악하는 문제이다.

이중 모음 ‘ㅢ’는 자음을 첫소리로 가지는 경우 [ㅣ]로 발음한다. ‘희떱게’의 경우는 [히떱께]로 발음된다. 따라서 정답은 ④번이다.

12. [출제의도] 문장에 쓰인 한자어를 통해 다의어의 의미를 파악하는 문제이다.

도착(到着)은 ‘이르다’, 전달(傳達)은 ‘보내다’, 발생(發生)은 ‘생기다’를 뜻한다. 그리고 앞의 모든 의미를 포함하고 있는 다의어는 ‘가다’이다. 따라서 정답은 ②번이다.

** 현대소설 **

□ 출전 : 김소진, 「두 장의 사진으로 남은 아버지」

13. [출제의도] 작품의 서술상의 특징을 파악하는 문제이다.

이 글은 1인칭 주인공 시점의 소설로, 아버지의 선거운동과 관련된 일련의 추억을 회상한 내용이다. 따라서 정답은 ②번이다.

14. [출제의도] 다른 장르로 바꾸어 표현하는 문제이다.

주인공은 개표장에서 참담한 심정으로 아버지의 표수를 점검했다고 했다. 이는 주인공이 아버지의 패배를 이미 짐작하고 있었음을 의미한다. 그렇기 때문에 개표 결과를 기다리는 초조함과 기대감은 ‘나’의 심리 분석으로 적절하지 않다. 따라서 정답은 ④번이다.

15. [출제의도] 말하기에 나타난 인물의 심리 변화를 파악하는 문제이다.

[A]를 통해, 아버지가 포로수용소에서 남쪽을 선택함으로써 북쪽에 있는 가족을 버렸고 그 때문에 내내 미안한 마음을 가지고 있었음을 알 수 있다. [B]는 꿈속에서 아버지가 북쪽의 가족을 만나 그 가족으로부터 인연이 다하거든 만나자는 말을 들었다는 내용이다. 이는 아버지의 자책감이 꿈에서의 만남을 통해 어느 정도 해소되었음을 보여주는 것이다. 따라서 정답은 ③번이다.

16. [출제의도] 중심 소재를 통해 인물의 상황 및 심리를 파악하는 문제이다.

틀사진 안의 아버지와 벽보 속의 아버지는 완전히 다른 모습이다. 벽보 속의 아버지는 운명에 대해 맞서는 아버지의 모습으로, 아버지의 생애에 있어서는 극히 예외적인 모습이다. 그러나 그럼에도 주인공은 벽보 속의 아버지를 기억의 중심에 가져다놓으면서 의미를 부여하고 있다. 두 사진의 대립적 이미지는 아버지의 상반된 삶의 태도를 상징하며, 주인공의 시선이 벽보 속의 아버지를 선택한다는 것은 결국 의지적인 아버지, 운명에 저항하는 아버지의 모습에서 감동과 위로를 받았다는 것이다. 시대에의 부적응과는 관련이 없다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

** 사회 **

□ 출전 : 김기원, ‘경제학 포털’

17. [출제의도] 내용을 바탕으로 추리의 적절성을 파악하는 문제이다.

환율을 결정하는 것은 둘째 단락에 나와 있듯이  시장의 수요와 공급에 의해 결정되는 것이다. 한국 경제가 세계 경제에서 차지하는 비중과 환율의 결정은 관련이 없다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

18. [출제의도] 구체적인 사례의 적절성을 파악하는 문제이다.

달러의 공급이 늘어난다는 것은 외환 시장에서 달러를 팔려는 사람이 많다는 것을 말한다. 외국 근로자들이 한국에서 번 돈을 자국에 보내기 위해서는 외환 시장에서 달러를 사야한다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

19. [출제의도] 내용을 바탕으로 주어진 자료를 해석하는 문제다.

<보기>를 보면 원/달러 환율은 오르고, 엔/달러 환율은 내렸다. 이 경우 한국이 미국에 수출하는 경우와 미국이 일본에 수출하는 경우에는 수출 제품의 가격 경쟁력이 올라간다. 원화 가치가 내렸으므로 한국인이 미국을 여행할 경우 여행 경비가 증가할 것이다. 따라서 정답은 ③번이다.

** 운문복합 **

□ 출전 : (가) 신경림, 「산에 대하여」

(나) 김수영, 「눈」

(다) 안정복, 「운산음(雲山吟)」

20. [출제의도] 작품에 나타난 화자의 태도를 파악하는 문제이다.

(가)는 ‘산’을 의인화하여 애정 어린 시각으로 서민의 삶을 긍정하는 소박한 산의 모습을 그리고 있다. (나)는 ‘눈’을 통해 환기된, 부정한 현실과 그로 인해 더럽혀진 자신을 돌아보며, 깨끗하고 순수한 삶을 회복하려는 의지를 드러낸다. (다)의 화자는 푸른 산의 불변성을 예찬하고 있다. 결국 (가)～(다) 모두 시적 대상인 자연을 통해, 화자가 바라는 삶의 자세를 그리고 있다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

21. [출제의도] 다른 장르로 고쳐 쓸 때의 적절성을 파악하는 문제이다.

(가)의 ‘낮은 산’은 서민들의 순수한 삶을 긍정하고 있다. 1～7행에는 ‘낮은 산’이 사람들 가까이에서 사람 사는 모습을 부러운 듯 바라보는 모습을, 8～11행에는 ‘낮은 산’의 배려하는 모습, 12～17행에는 ‘낮은 산’의 소박한 모습, 18～21행에는 ‘낮은 산’이 사람 사는 재미를 알고 있는 모습을 보여주고 있다. 이러한 ‘산’의 모습을 시장 사람들과 함께 살아간다는 내용의 드라마로 바꾸어 본 것이다. ‘산’과 시장 사람들의 갈등은 (가)의 ‘낮은 산’의 모습에는 없으며, ‘산’이 다른 사람들을 원망한다는 설정도, 모든 것을 포용하고 배려하는 ‘산’의 모습과는 거리가 있다. 따라서 정답은 ③번이다.

22. [출제의도] 시어가 지닌 함축적 의미를 파악하는 문제이다.

ⓐ는 서민들의 소박한 삶을 포용하며 함께 살아가는 모습이다. ⓑ는 부정적 현실, 순수를 잃고 타락한 자신과 반대되는 이미지로 정화, 순수, 깨끗함을 의미한다. ⓐ에 희생과 배려의 태도가 나타나지만, 그것은 산의 부분적인 모습으로 이를 강조한다는 서술은 적절하지 않다. 또한 ⓑ도 순수와 정화이지 그 자체가 초월적 태도를 강조하는 것은 아니다. 따라서 정답은 ②번이다.

23. [출제의도] 작품 간의 형식과 표현을 비교 감상하는 문제이다.

(다)의 ‘흰 구름’과 ‘푸른 산’은 대립된 이미지가 맞지만, (나)의 ‘눈’과 ‘젊은 시인’은 대립된 이미지가 아니다. ‘눈’의 대립된 이미지는 4연의 ‘가래’이다. 따라서 정답은 ③번이다.

24. [출제의도] 조건에 맞게 시를 고쳐 쓰는 문제이다.

소재가 지닌 대조적 이미지를 살린 것은 ①∼⑤전체에 해당되며, (가)의 주제인 ‘산’을 통해 깨달은 인간적인 삶에 대한 예찬이 드러난 것은 ①, ②, ③에 해당되고, (다)의 종결어미를 사용한 것은 ①, ⑤에 해당된다. 따라서 정답은 ①번이다.

** 기술 **

□ 출전 : 과학향기, ‘손가락 모양의 탄성 센서에 의한 마찰력 추정’

25. [출제의도] 글의 구성 방식을 파악하는 문제이다.

이 글은 인간의 손을 닮은 ‘로봇 손’을 만드는 방법을 설명하고 있지 ‘로봇 손’의 장점을 나열하지는 않았다. 따라서 정답은 ①번이다.

26. [출제의도] 핵심 정보를 파악하는 문제이다.

ⓑ는 전체적인 미끄러짐이 일어나기 전에 센서와 물체 사이에 발생한 국소화된 미끄러짐을 탐지한 후 마찰계수를 추정하기에 부정확하다. 물체가 이동을 한다면 정확한 마찰계수를 얻을 수 있다. 따라서 정답은 ③번이다.

27. [출제의도] 어휘 구조를 파악하는 문제이다.

‘걸어가다’는 설명된 것과 같이 통사적 합성어에 해당된다. 그러나 ‘굶주리다’는 ‘굶다(어근)+연결 어미 생략+주리다(어근)’가 되므로 비통사적 합성어이다. 따라서 정답은 ②번이다.

28. [출제의도] 글의 내용을 이해한 후 이를 바탕으로 추리하는 문제이다.

사람의 손이 물체를 잡거나 들 때, 마찰계수가 다르면 신경신호의 주파수가 달라진다고 하였다. 즉, 인간의 손이 물체에 닿는 순간 여러 물체의 마찰계수를 즉시 파악할 수 있다는 것이다. 따라서 정답은 ②번이다.

** 언어 **

□ 출전 : 이익섭, ‘한글의 자랑스러운 개성’

29. [출제의도] 세부 정보를 파악하는 문제이다.

자음 글자의 기본자 다섯 자는 발음 기관을 본떠 만들었다. 이는 한글이 고도의 정교한 음성학 지식을 바탕으로 하고 있다는 근거가 된다. 음소 문자나 자음 문자는 풀어쓰기를 하는 것이 원칙인데, 한글은 모아쓰기를 고안해냈다. 이중모음은 기본 모음 체계와 같이 결합의 원리에 따라 만들어졌다. 따라서 정답은 ④번이다.

30. [출제의도] 글의 내용을 구체적 사례에 적용하는 문제이다.

한글의 특성을 컴퓨터 자판으로 설명한 내용을 핸드폰에 적용시킨 문제이다. <가>휴대폰과 <나>휴대폰은 한정된 자판으로 한글의 모든 글자를 만들어낼 수 있다는 공통점이 있다. <나>는 자판 하나에 자음을 두 개씩 배치하였는데, 뒤에 나오는 자음이 앞에 나오는 자음에 가획의 원리를 적용한 것도 있지만, 예외적인 자판(ㅅㅎ, ㅇㅁ)이 있다. 따라서 정답은 ③번이다.

31. [출제의도] 내용의 근거로 활용할 사례를 찾는 문제이다.

ㄱ에는 모아쓰기의 특성이 드러나 있고, ㄷ에는 한글 자음 글자의 조직성이 드러나 있다. 영어는 한 자모씩 풀어써서 여덟 글자가 되지만, 이를 우리말로는 모아쓰기를 하여 두 글자로 가능하다. 한글의 자음은 발음이 거세짐에 따라 획을 추가하는 방식이기 때문에 ‘ㄷ, ㅌ’등은 동일 계열임이 분명히 드러남에 비해 ‘d’나 ‘t’는 동일 계열이라는 근거를 찾아보기 힘들다. 따라서 정답은 ②번이다.

** 과학 **

□ 출전 : 장우석, ‘수학 멘토’

32. [출제의도] 핵심 정보를 파악하는 문제이다.

연역이 진리보존적 성격을 지닌다는 것은 결론이 전제가 지닌 정보의 범위를 벗어나지 못한다는 것을 말한다. 이 과정에서 중요한 것은 논리적 형식에 오류가 있으면 안 된다는 것이다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

33. [출제의도] 반응의 적절성을 추리하는 문제이다.

연역 추론은 전제가 참인 경우 논리적 형식에 이상이 없다면 결론은 항상 참이 된다. 전제가 참이 아닌 경우, 논리적 형식이 틀렸을 경우에는 참, 거짓을 이야기할 수 없다. 따라서 정답은 ②번이다.

34. [출제의도] 다른 사례에 적용하는 문제이다.

삼각형의 내각의 합이 180도 임을 증명하기 위해 유클리드 공리 3번과 4번은 사용하지 않아도 된다. 따라서 정답은 ④번이다.

35. [출제의도] 핵심 정보를 이해한 후, 추론의 적절성을 파악하는 문제이다.

모든 시인은 도둑이 아니기에 ②와 ③은 참이  아니다. 어떤 변호사는 시인이기에 ⑤도 참이 아니다. ④번의 경우 주어진 정보로는 판단할 수 없다. 모든 변호사는 의사이므로 시인인 어떤 변호사는 의사가 된다. 따라서 정답은 ①번이다.

** 희곡 **

□ 출전 : 이근삼, 「원고지」

36. [출제의도] 작품의 공연을 위한 역할 분석 내용을 파악하는 문제이다.

끊임없이 번역을 하는 교수는 꿈을 잃어버린 채 현실에 짓눌려 살아가고 있다. 그런 교수의 모습을 상징적으로 보여 주는 것이 원고지 형태의 옷이다. 원고지 형태의 옷은 교수의 모습을 나타내는 것이기에, 장남과 장녀의 옷과는 상관이 없다. 따라서 정답은 ①번이다.

37. [출제의도] 대사, 지문, 행동 등에 나타난 함축적 의미를 파악하는 문제이다.

이 글은 억압적인 현실로 인해 고통 받는 현대인의 삶을 반복적이고 기계적인 행동으로 드러내고 있다. 그 현대인의 삶을 대표하는 것이 교수이다. 장녀는 아버지의 지치고 힘든 삶을 이해하지 못한다. ‘달콤한 하품’은 이러한 자식들의 부모에 대한 몰이해를 반어적으로 드러낸 것으로, 아버지에 대한 감사함을 표현하고 있지 않고 그것을 유쾌하게 해석하고 있지도 않다. 따라서 정답은 ②번이다.

38. [출제의도] 관점을 바탕으로 작품을 감상하는 문제이다.

과장이나 왜곡, 비꼼 등의 변형을 통해 현실을 풍자하고자 하는 작가의 의도가 교수의 번역서 제목에서 드러나고 있으나 ‘어떤 여자의 고백’은 예외적이다. 이 제목은 기계적인 삶, 반복적인 삶, 꿈을 잃은 삶, 인간적 이해와 교류가 차단된 삶 등의 이 글의 주제와 연결되기가 어렵다. 또한 교수 아내의 모습은 남편을 돈을 벌어오는 수단적 존재로 파악하고 있음 정도로만 나타나 있기에, 남편을 철저하게 속여 온 교수 아내의 고백이라는 내용은 확인할 수 없다. 따라서 정답은 ①번이다.

** 예술 **

□ 출전 : 진중권, ‘미학 오디세이’

39. [출제의도] 세부 정보를 파악하는 문제이다.

①은 셋째 문단에서, ②는 셋째 문단과 다섯째 문단에서, ④는 둘째 문단에서, ⑤는 다섯째 문단에서 확인할 수 있다. 그러나 현대 예술이 우연을 도입한 것은 필연이나 우연과 필연의 결합을 시도하는 다른 방식과 마찬가지로 사물의 본질을 드러내기 위한 시도이다. 따라서 정답은 ③번이다.

40. [출제의도] 구체적 사례의 적절성을 파악하는 문제이다.

그림 속에 우연이 도입된 예가 아닌 것을 찾아야 한다. ①은 규칙적인 배열을 통해 무한한 우주의 공간처럼 느껴지도록 의도적으로 그린 것이다. 따라서 정답은 ①번이다.

41. [출제의도] 글에 제시된 정보를 근거로 내용을 추리하는 문제이다.

ⓐ는 자연현상의 내면에는 절대로 변하지 않는 본질이 있다고 보고, 그것을 작가가 의도를 가지고 그림 속에 나타낸다고 주장한다. ⓑ는 필연적인 본질에 대한 믿음은 사라졌고 오히려 우연성이 사물의 본질을 더 정확히 반영한다고 믿는다. ⓐ는 예술이 가진 내적 필연성에 대한 합리적 예측과 통제가 가능하다고 생각하고 있기에 ⑤는 적절하지 않다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

42. [출제의도] 핵심 정보를 다른 사례에 적용하는 문제이다.

이 글의 ‘장기판 놀이’는 필연의 특성을 갖는다.  <보기>의 ‘인간적인 존재’는 동일성의 폭력으로부터 자기를 지키기 위해 자기만의 코드를 도입하여 얻어낸 결과이다. ‘인간적인 존재’는 획일성이 아닌 개별성·고유성과 관련된 것으로, 법칙이나 필연이 아닌 우연·즉흥성 등과 더 밀접하다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

** 고전소설 **

□ 출전 : 김시습, 「용궁부연록」

43. [출제의도] 서술상의 특징을 파악하는 문제이다.

이 글에는 용왕, 곽개사, 한생의 대화가 서술되어 있으며, 곽개사의 춤, 용궁에서 현실로의 이동 장면이 서사적 기법으로 서술되어 있다. 또한 곽개사가 춤을 추면서 노래를 부르는 장면에는 운문 형식으로 서술되어, 다채로운 표현 효과를 살리고 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

44. [출제의도] 전체 구조를 바탕으로 소설을 감상하는 문제이다.

한생은 입몽 전에 탁월한 능력이 있음에도 인정받지 못하다가, 꿈속에 용궁에 가서 능력을 인정받고 다시 현실로 돌아와서 자취를 감추고 있다. 이러한 현실-꿈-현실 구조를 통해 이상과 현실의 괴리감, 능력을 인정하지 않는 세상 등에 관해 이야기하고 있다. 각몽 후 한생이 사라지는 것은 현실과 이상 사이에서의 거리를 보여주는 것으로, 작품 전개에 따라 점차 한생의 욕망이 심화되지는 않는다. 한생은 꿈을 통해 욕망을 대리만족한 후, 현실로부터 자취를 감춘 것이다. 따라서 정답은 ③번이다.

45. [출제의도] 작가의 전기적 사실을 바탕으로 구절을 이해하는 문제이다.

곽개사의 노래는 곽개사의 노래이면서 한생의 처지를 우의적으로 드러내는 것이고, 이는 나아가 작가 김시습의 욕망을 드러내는 것이기도 하다. 능력이 뛰어나지만 인정받지 못하는 아쉬움이 곽개사의 노래를 통해 암시되지만, ‘원수를 갚으려고 창을 뽑아 든 것인가’가 자신을 조롱하는 사람들에게 억울함을 호소하는 내용이라는 것은 적절하지 않다. ‘창’과 억울함의 호소라는 연결은 무리가 있으며, 창을 든 모습은 곽개사(게)의 외적인 모습을 비유한 것이다. 따라서 정답은 ②번이다.

46. [출제의도] 소재의 기능을 파악하는 문제이다.

한생은 상량문을 짓기 위해 용궁에 오게 되고, 이에 감사하기 위해 용왕은 잔치를 벌여 곽개사에게 재주를 보이라고 한다. 후에 한생은 무소 뿔을 통해 현실 공간으로 이동하고, 야광주와 빙초는 용궁 여행이 사실이었음을 입증해 준다. 곽개사의 노래는 곽개사 자신에 대한, 우의적으로는 한생이나 김시습에 대한 노래로 자신들의 숨은 능력을 드러내는 것이 초점이다. 용왕이 한생의 주군은 아니기에, 용왕에 대한 충성심이라는 서술은 가능하지 않으며, 그러한 내용도 찾을 수 없다. 따라서 정답은 ③이다.

** 인문 **

□ 출전 : 고병권, ‘니체의 위험한 책, 차라투스트라는 이렇게 말했다’

47. [출제의도] 논지 전개 방식을 파악하는 문제이다.

이 글은 니체가 말한 ‘신의 죽음’에 대해 ‘신’과  ‘신의 죽음’의 의미를 종교적, 형이상학적, 역사적인 관점에서 다각적으로 분석한 글이다. 따라서 정답은 ③번이다.

48. [출제의도] 어휘 사용의 적절성을 파악하는 문제이다.

‘-든’과 ‘-던’의 쓰임이 적절한지 묻는 문제이다. ②의 “그 사람이 그렇게 좋든가?”에서 ‘좋든가’는 회상을 나타내는 내용이므로 ‘좋던가’로 바꾸는 게 적절하다. 따라서 정답은 ②번이다.

49. [출제의도] 핵심 정보를 파악하는 문제이다.

둘째 단락을 보면, 니체가 말한 ‘신’은 종교적인 신의 의미 외에도 인간에게 강요되는 절대적 기준을 말하는 것이며, ‘신의 죽음’은 그 기준이 사라졌다는 것을 의미하는 것으로 볼 수 있다. 따라서 정답은 ④번이다.

50. [출제의도] 관점에 따른 비판적 사고의 타당성을 파악하는 문제이다.

근대 정치는 ‘국가’라는 또 다른 절대적 대상을 만들어냄으로써 대중을 통제한다. ‘국가’는 개인의 삶의 의미를 평가절하하고 자신만의 절대적 진리를 주장하며 인간을 억압한다. 니체의 입장에서 보면, ‘국가’는 인간이 만들어 낸 또 다른 ‘신’의 한 형상이라고 볼 수 있다. 따라서 정답은 ⑤번이다.

수리 영역

“가”형 정답

1	②	2	②	3	①	4	②	5	⑤
6	①	7	④	8	③	9	⑤	10	④
11	②	12	③	13	⑤	14	①	15	①
16	③	17	⑤	18	④	19	①	20	④
21	③	22	[eqn: 25]	23	[eqn: 11]	24	[eqn: 20]	25	[eqn: 81]
26	[eqn: 178]	27	[eqn: 14]	28	[eqn: 813]	29	[eqn: 50]	30	[eqn: 48]

해설

1. [출제의도] 간단한 지수 계산하기

[eqn: 2 ^{{4} over {5}} ÷2 ^{{3} over {10}}=2 ^{{8-3} over {10}}= sqrt {2 }]

2. [출제의도] 행렬의 연산 이해하기

[eqn: AB= pmatrix{`1``````&2`#`2``````&3`} ` pmatrix{`1```&-1`#`2```&-2`} ``=` pmatrix{`5```&-5`#`8```&-8} `]이므로

[eqn: AB-A= pmatrix{`4`````&-7`#`6``````&-11`}]의 모든 성분의 합은 [eqn: -8]

3. [출제의도] 등비수열의 항 계산하기

[eqn: a_2`=`ar`=`6]이고, [eqn: a_5`=`ar^4`=`162]

[eqn: a_5` DIVIDEa_2`=`r^3`=`162DIVIDE6`=`27]이므로 [eqn: r^3`=`27]

따라서 [eqn: r=`3]이므로 [eqn: a=2]

[eqn: a_4`=`ar^3`=`2 TIMES3^3`=`54]

4. [출제의도] 근호가 있는 수열의 극한값 계산하기

[eqn: lim _{n -> INF } { sqrt { n^2`+2n-1} -n} over {3 }]   [eqn: =lim _{n -> INF } { (sqrt { n^2`+2n-1} -n)(sqrt { n^2`+2n-1} +n)} over {3(sqrt { n^2`+2n-1} +n) }]

[eqn: =lim _{n -> INF } { 2n-1} over {3(sqrt { n^2`+2n-1} +n) }`=` { 1} over {3 }]

5. [출제의도] 간단한 로그 계산하기

[eqn: log _{4} root {3} of {81} + {1} over {log _{3} root {4} of {8}} ``=`log``_{2^2} `3^ {{ 4} over {3 }}`+log``_{2^ {{ 3} over {4 }}} `3]

[eqn: ={ 2} over {3 } rm log``_{2} `3`+ { 4} over { 3} log``_2 `3`=`2`log``_2`3]

6. [출제의도] 행렬의 성분 이해하기

[eqn: a_11`=`1◎1`=`1-2+1=0]

[eqn: a_12`=`1◎2`=`1-4+1=-2]

[eqn: a_21`=`2◎1`=`2-2+1=1]

[eqn: a_22`=`2◎2`=`2-4+1=-1]

따라서 모든 성분의 합은 [eqn: -2]

7. [출제의도] 등비수열의 극한 이해하기

[eqn: lim _{n -> INF } {{4 ^{n+1} -3 ^{n+1} +5} over {2 ^{2n+3} +3 ^{n}}} `]

[eqn: = lim _{n -> INF } {{4- {3 ^{n+1}} over {4 ^{n}} + {5} over {4 ^{n}}} over {8+ {3 ^{n}} over {4 ^{n}}}} `=` {1} over {2}]

8.  [출제의도] 등차수열 합의 성질 이해하기

등차수열을 이루는 9개의 수의 합은

[eqn: rm{ 9(A+17C)} over { 2}={ 9(2B+10B)} over { 2}=54B=162]

따라서 [eqn: rm B=3]

9. [출제의도] 로그의 지표의 성질 이해하기

[eqn: 2 ^{n`}` <= x<2^n+1]일 때, [eqn: a _{n} `=`2^n+1`-2 ^{n}=2^n]

[eqn: 3 ^{n-1`}` <= x<3^n]일 때, [eqn: b _{n} `=`3^n`-3^n-1`=`2 ․ 3 ^{n-1}]

따라서 [eqn: sum _{n=1} ^{INF } {a _{n}} over {b _{n}} `=` sum _{n=1} ^{INF } LEFT ( {2} over {3} RIGHT ) ^{n-1} `= {1} over {1- {2} over {3}} `=`3]

10. [출제의도] 지수방정식과 행렬의 수학 내적문제 해결하기

연립방정식이 [eqn: x=y=0`]이외의 해를 가지므로

행렬  [eqn: pmatrix{2 ^{a} -8````&2 ^{b-1} -12#4&-2}]의 역행렬이 존재하지 않는다.

따라서 [eqn: (2 ^{a} `-8) TIMES (-2)-(2 ^{b-1} -12) TIMES 4=0]이고, [eqn: 2 ^{a} `+2 ^{b} =32]

산술·기하 평균의 관계에 의하여

[eqn: 32=2 ^{a} `+2 ^{b} >= 2 sqrt {2 ^{a+b}}]이므로

[eqn: 8 >= a+b]

따라서 [eqn: a+b]의 최댓값은 [eqn: 8]

11. [출제의도] 수열의 극한과 무한급수의 성질 이해하기

ㄱ. [eqn: lim _{n -> INF } {b _{n} =0}]이고, [eqn: lim _{n -> INF } {a _{n} = alpha ( != 0} )]이면

[eqn: lim _{n -> INF } {{a _{n}} over {b _{n}}}]은 발산한다. (거짓)

ㄴ. [eqn: sum _{n=1} ^{INF } (-1) ^{n} a _{n}]가 수렴하면

[eqn: lim _{n -> INF } {(-1) ^{n} a _{n}} `=`0]이므로 [eqn: lim _{n -> INF } {a _{n``} =0}]이다. (참)

ㄷ. (반례) 수열 [eqn: left{a _{n}right }``:``{1,`0,`1,`0,`1,`0`, CDOTS }] 일 때, [eqn: sum _{n=1} ^{INF } a _{n}]은 발산하지만 [eqn: sum _{n=1} ^{INF } a _{2n} =0]이다. (거짓)

12. [출제의도] 등차수열을 이용한 수학 내적문제 해결하기

넓이는 [eqn: { 1} over {2 } TIMES | `` b `` | TIMES ` LEFT | ``{ b} over {a } ``RIGHT | ``=32]이므로

[eqn: b^2`=`64 LEFT | ``a``RIGHT |]

[eqn: bar{rm A _{{it k}}B _{{it k}}`}=` LEFT | ``{ k-b} over { a}- { -k-b} over {a }``RIGHT | = LEFT | ``{ 2k} over {a }``RIGHT |]이므로

[eqn: sum _{ k=1} ^{10 }bar{rmA_{itk} B_{itk}}`=` { 2} over { LEFT | ``a ``RIGHT | }+ { 4} over { LEFT | ``a ``RIGHT |}+ { 6} over { LEFT | ``a ``RIGHT |}+ CDOTS+ { 20} over {LEFT | ``a ``RIGHT | }`=`110]

[eqn: LEFT | ``a`` RIGHT |`=`1]이고 [eqn: b`^2 =64]

따라서 [eqn: a^2`+b^2`=`65]

13. [출제의도] 수열의 극한 추론하기

삼각형 [eqn: rm A it rm _{n} rm A it rm _{n-1} rm ` rm B it rm _{n} `]과 삼각형 [eqn: rm A it rm _{n+1} rm A it rm _{n} rm ` rm B it rm _{n+1} `]이 닮은 도형이므로 대응하는 변의 길이의 비는 [eqn: 2:1]이다.

점 [eqn: rmA_{itn}]의 [eqn: x]좌표는

[eqn: 4+4× { 1} over {2 }+4×left( { 1} over {2 }right)^2 +`` CDOTS`` +`4×left( { 1} over {2 }right)^n-1] [eqn: ={4left{1-left( { 1} over {2 } right)^n`right}`} over {1- { 1} over {2 } }`=`8left{1-left( { 1} over { 2}right)^n`right}]

점 [eqn: rmA_{itn-1}]의 [eqn: x]좌표는 [eqn: `8left{1-left( { 1} over { 2}right)^n-1`right}]

점 [eqn: rmB_{itn}]의 [eqn: x]좌표는 [eqn: 8left{1-left( { 1} over { 2}right)^n-1`right} +2×left( { 1} over { 2}right)^n-1`]

[eqn: y]좌표는 [eqn: 8left{1-left( { 1} over { 2}right)^n-1`right}]

따라서 삼각형 [eqn: rm A it rm _{n} rm A it rm _{n-1} rm ` rm B it rm _{n} `]의 무게중심의 [eqn: x]좌표는

[eqn: { 1} over {3 } left[8left{1-left({ 1} over {2 }right)^n`right}+ 16left{1-left( { 1} over { 2}right)^n-1`right} +2×left( { 1} over { 2}right)^n-1`right]]

이고 [eqn: y]좌표는

[eqn: { 1} over {3 } left[8left{1- left({ 1} over {2 }right)^n`right}+ 16left{1-left( { 1} over { 2}right)^n-1`right} `right]]이다.

[eqn: x]좌표의 극한값 [eqn: alpha=8]이고 [eqn: y]좌표의 극한값 [eqn: beta=8]이므로 [eqn: alpha+ beta=16]

(별해)

삼각형 [eqn: rm A it rm _{n} rm A it rm _{n-1} rm ` rm B it rm _{n} `]과 삼각형 [eqn: rm A it rm _{n+1} rm A it rm _{n} rm ` rm B it rm _{n+1} `]이 닮음이므로 각 삼각형의 무게중심은 한 직선위에 있다.[eqn: TRIANGLE rmA_1`OB_1]과 [eqn: TRIANGLE rmA_2`A_1`B_2]의 무게중심좌표는 각 각 [eqn: left(`2,`` { 4} over {3 }``right)], [eqn: left(`5,`` {1 4} over {3 }``right)]이므로 두 점을 지나는 직선의 방정식은 [eqn: y= { 10} over { 9}x- { 8} over { 9}]

따라서 [eqn: y=x]와 [eqn: y= { 10} over { 9}x- { 8} over { 9}]의 교점은 [eqn: (8,```8)]

14. [출제의도] 수학적귀납법을 이용하여 부등식 추론하기

(ⅰ) [eqn: n=1] 일 때, (좌변)[eqn: ={ 1} over {2 }``<``1=](우변) 이므로 성립한다.

(ⅱ) [eqn: n=k] 일 때 성립한다고 가정하면

[eqn: {1+2 ^{2} +3 ^{3} +…+k ^{k}} over {(k+1) ^{k}} <1]

이므로   [eqn: 1+2 ^{2} +3 ^{3} +…+k ^{k} <(k+1) ^{k}] 이다.

이 때, [eqn: {1+2 ^{2} +3 ^{3} +…+k ^{k} +(k+1)^k+1 } over {(k+2) ^{k+1}}]

[eqn: < { (k+1)^k + (k+1)^k+1 } over {(k+2)^k+1 }]

[eqn: = { (k+1)^k (k+2) } over {(k+2)^k+1 }]

[eqn: =left( {k+1} over {k+2} right) ^{k} `````<`````1]

그러므로  [eqn: n=k+1] 일 때도 성립한다.

따라서 모든 자연수 [eqn: n]에 대하여 주어진 부등식은 성립한다.

15. [출제의도] 무한수열의 극한을 이용한 수학 내적문제 해결하기

직각삼각형 [eqn: rmO_{itn} O_{itn} ' P_{itn}]에 대하여 [eqn: l_n]은 두 원의 반지름의 합과 같으므로

[eqn: rm overline {O_{itn} P_{itn}}` = `{`it2n -l_n}```, ```````` overline {O_{itn} ' P_{itn} }`=it3``n - l_n]

[eqn: (2n`-`l _{n} ) ^2 +(3n - l_n )^2 =( l_n ) ^2]

[eqn: rm C it]

[eqn: rm O it _{n} `]

[eqn: 3n`]

[eqn: rm D it]

[eqn: rm B it]

[eqn: rm A it]

[eqn: 2n`]

[eqn: rm O it _{n} prime `]

[eqn: rmP _{it n}]

[eqn: (l_n )^2 - 10n ``․ ``l_n + 13 n^2 = 0]

[eqn: THEREFORE````l_n = 5n - 2 sqrt { 3}n]

[eqn: THEREFORE ``` lim _{ n->inf} { { l_n - 5n} over {n+1 } }= lim _{ n->inf} { { -2 sqrt { 3}n } over {n+1 } }= -2 sqrt { 3}]

16. [출제의도] 등비수열을 이용한 수학 내적문제 해결하기

세 실근을 [eqn: alpha ,``` 2alpha ,``` 4alpha]라 놓으면

[eqn: rmO]

[eqn: alpha]

[eqn: y]

[eqn: 2 alpha]

[eqn: 4 alpha]

[eqn: x]

[eqn: -log _{2} alpha =a alpha +b]  …  ①

[eqn: log _{2} 2 alpha =2a alpha +b]  …  ②

[eqn: log _{2} 4 alpha =4a alpha +b]  …  ③

①식과 ②식을 더하면 [eqn: 3a alpha+2b=1]

①식과 ③식을 더하면 [eqn: 5a alpha+2b=2]

따라서 [eqn: b=- { 1} over { 4}]

17. [출제의도] 행렬의 연산법칙을 이용하여 연역적 추론하기

ㄱ. [eqn: A ^{3} = E]이므로 [eqn: a=-1] (참)

ㄴ. [eqn: A^2 + A+E =O]

[eqn: A(-A-E)`=`E]

[eqn: A]의 역행렬은 [eqn: -A -E] (참)

ㄷ. [eqn: (A^2`+E)^10 = (-A )^10 =A]이므로 모든 성분의 합은 [eqn: -1] (참)

18. [출제의도] 상용로그를 이용한 수학 외적문제 해결하기

현재의 유가를 [eqn: a]라 하면

[eqn: a left(1+ 0.05`right)^n`≧2a]

[eqn: n log`1.05`≧log```2]

[eqn: n`≧ { log```2} over { log`1.05} =15]

따라서 [eqn: 15]개월

19. [출제의도] 상용로그의 가수의 성질을 이용한 수학 내적문제 해결하기

[eqn: log` x=m+ alpha](단, [eqn: m]은 정수, [eqn: 0≦alpha<1])라 하면

[eqn: [[log `x] -log`x]`= LEFT [ ``- alpha`` RIGHT ]]이므로 [eqn: f(x)]의 치역은 [eqn: left{-1`,```0 right}`]

[eqn: -1`< a<0]이므로 방정식 [eqn: f(x)`=`ax]의 실근이 없는 경우는 [eqn: y=ax`]의 그래프가 자연수 [eqn: n]에 대하여 [eqn: (10^n`,```-1)]을 지날 때이다.

따라서 실근이 존재하지 않기 위한 기울기 [eqn: a`]의 값은 [eqn: - 1 over 10^n `]이므로 모든 [eqn: a`]의 값들의 합은 [eqn: sum _{ n=1} ^{ inf}left( - 1 over 10^n`right)`` =````` - 1 over 9]

20. [출제의도] 역행렬이 존재하지 않을 조건을 이용한 수학 내적문제 해결하기

역행렬이 존재하지 않으므로 [eqn: ad-bc=0]

ⅰ) [eqn: rm A( it +-3 ,```0)]이면 [eqn: rmB( -+3 ,``0)] (복호동순)

ⅱ) [eqn: rm A(0,```+-3 )]이면 [eqn: rmB( 0,``-+3)] (복호동순)

ⅲ) [eqn: 0]이 아닌 [eqn: a,``b,``c,``d]에 대해서 [eqn: ad-bc=0]

이면 [eqn: {a} over {b}`=` { c} over {d }]

따라서 두 점 [eqn: rmA,```B]는 원 위의 점이고 두 점은 원점 대칭이므로 [eqn: rm B it (c`,```d)`= rm B it (-a`,```-b)]

그러므로 점 [eqn: rm C it ( alpha `,``` beta )`]라 하면 ⅰ), ⅱ), ⅲ)의 모든 경우에 [eqn: rm TRIANGLE ABC`]의 무게중심의 좌표 [eqn: rm (X,Y)]는 [eqn: LEFT ( {alpha } over {3} `,``` {beta } over {3} RIGHT ) `]

[eqn: rm alpha=3X,``` beta=3Y]를 원 [eqn: x^2`+y^2`=9]에 대입하면, [eqn: rmX ^{2} +Y ^{2} =1`]이므로 길이는 [eqn: 2 pi `]

21. [출제의도] 점의 대칭이동에 대한 귀납적 추론하기

삼각형의 세 점을 [eqn: rmA({ita,b}),B({itc,d}),C({ite,f})]라 하자.

대칭점 [eqn: rmP _ {iti} (itx _{iti} `,`y _{iti} )]의 [eqn: x]좌표를 차례대로 구하면

[eqn: x _{1} =2a-x _{0}# x _{2} =2c-x _{1}# x _{3} =2e-x _{2}# x _{4} =2a-x _{3}# x _{5} =2c-x _{4}# x _{6} =2e-x _{5} `=2e-2c+2a-2e+2c-2a+x _{0} #``````````=x_0]

⋮

같은 방법으로 [eqn: y_6`=`y_0]

따라서 [eqn: rmP _{iti} =P _{iti+6} ``]이므로

ㄱ. 두 점 [eqn: rmP _{0}]와 [eqn: rmP _{6}]의 좌표는 같다. (참)

ㄴ. [eqn: rm bar{P _{18} P _{19}} = bar{P _{0} P _{1}}] 의 중점은 점 [eqn: rmA] (거짓)

ㄷ. [eqn: rm bar{P _{1} P _{5}} `=` bar{P _{it6m+1} P _{it6n-1}} ````(itm,``n]은 자연수[eqn: )] (참)

22. [출제의도] 간단한 로그 계산하기

[eqn: 2 ^{log _{sqrt {2}} 5} `=2 ^{2log _{2} 5} `=`5 ^{2} `=25]

23. [출제의도] 행렬의 연산 이해하기

[eqn: AX=BX+E`]에서 [eqn: (A-B)X=E]이므로

[eqn: X=(A-B)^-1`= pmatrix { 2```& ```1#5``` &```3 }]

따라서 모든 성분의 합은 [eqn: 11]

24. [출제의도] 부등식의 해를 이용한 수학 내적문제 해결하기

[eqn: LEFT ( 4 ^{a} +8 RIGHT ) x+ {1} over {2} <3`․`2 ^{a+1} `x+log _{2} ``a`]

[eqn: LEFT { (2 ^{a})^2 -6``․``2^a`+8 RIGHT } x+ {1} over {2} -log _{2} ``a`<0]이 모든 실수

[eqn: x]에 대하여 성립하려면

[eqn: (2 ^{a})^2 -6``․``2^a`+8 RIGHT =0]이고 [eqn: {1} over {2} -log _{2} ``a`<0]

[eqn: 2^a`=2`````또는 ````2^a`=4 ``이고````a> sqrt { 2}]이므로

[eqn: 10a=20]

25. [출제의도] 지수부등식 이해하기

[eqn: 2^x`>3]이므로 [eqn: x>log```_2``3]

[eqn: 3^x`<a]이므로 [eqn: x<log```_3``a]

따라서 [eqn: log``_2 3<x<log```_3``a]

정수해가 2개이려면 [eqn: 27<a≦81]이므로 [eqn: a]의 최댓값은 81

26. [출제의도] 삼각함수 성질을 이용한 수학 내적문제 해결하기

[eqn: sum _{ i=1} ^{89 }bar{rmP_{iti}`H_{iti}} =sin``1 DEG +sin``2 DEG + CDOTS +sin``89 DEG]

[eqn: rm{bar{P _{iti} A}}^2 =sin ^{2`} `{i DEG }+(1-cos ``{i DEG } ) ^{2}# ````````````````````=2-2cos ``{i DEG }]

[eqn: sum _{ i=1} ^{89 }bar{rmP_{iti}`A}`^2]

[eqn: =2 TIMES 89-2(cos``1 DEG +cos``2 DEG + CDOTS +cos``89 DEG )]

이므로 [eqn: 2sum _{ i=1} ^{89 }bar{rmP_{iti}`H_{iti}}+sum _{ i=1} ^{89 }bar{rmP_{iti}`A}`^2 =178]

27. [출제의도] 등차수열을 이용한 수학 내적문제 해결하기

근과 계수의 관계에 의해 [eqn: a+b+c`= {3b} over {a}]  …  ①

[eqn: ab+bc+ca`= {11c} over {3a}] …  ② ,  [eqn: abc=6]  …  ③

또, [eqn: a,``b,``c]가 이 순서대로 등차수열을 이루므로 [eqn: 2b=a+c] …  ④

①식과 ④식에 의해 [eqn: b=0] 또는 [eqn: a=1]

[eqn: b=0]을 ③식에 대입하면 모순이므로 [eqn: a=1]

[eqn: a=1,``b=1+d,``c=1+2d]을 ③식에 대입하면

[eqn: d= -{5 } over {2 }]또는 [eqn: d=1]

[eqn: d= -{5 } over {2 }]을 ②식에 대입하면 모순이므로 [eqn: d=1]

따라서 [eqn: a=1,``b=2,``c=3]이고

[eqn: a^2`+b^2`+c^2`=14]

28. [출제의도] 수열의 일반항 추론하기

[eqn: a_1`=`1], [eqn: a_2`=`1+3 TIMES4], [eqn: a_3`=`1+3 TIMES4+5 TIMES8]

[eqn: a_4`=`1+3 TIMES4+5 TIMES8+7 TIMES12]

⋮

[eqn: a_n`=1+3 TIMES4+5 TIMES8+` CDOTS`+(2n-1) TIMES4(n-1)]

이므로

[eqn: a_7 = 1``+ ``sum _{ k=2} ^{7}(2k-1) TIMES4(k-1)]

[eqn: = 1``+ ``sum _{ k=1} ^{ 7}(2k-1) TIMES4(k-1)]

[eqn: = 1``+ ``4sum _{ k=1} ^{ 7}(2k^2`-3k+1)`]

[eqn: =813]

29. [출제의도] 상용로그의 성질을 이용한 수학 내적문제 해결하기

[eqn: log```x`=1+ { 1} over { alpha } `,```log```y`=1+ { 1} over { beta }] …  ①

([eqn: alpha,``` beta]는 [eqn: 1]이 아닌 자연수)라 하자.

[eqn: {x ^{4}} over {y ^{2}} `=1000`]의 양변에 상용로그를 취하면

[eqn: 4log ``x``-2log ``y``=3]이고 ①식을 대입하여 정리하면 [eqn: 4beta- alpha beta-2 alpha=0]이므로

[eqn: (4- alpha)( beta+2)=8]

따라서 [eqn: alpha,``` beta]가 자연수이므로 [eqn: alpha=2] 또는 [eqn: alpha=3]

[eqn: alpha=2]이면 [eqn: beta =2]이고, [eqn: alpha=3]이면 [eqn: beta =6]

그런데 [eqn: alpha ,``` beta]는 서로 다른 자연수이므로 [eqn: alpha=3],  [eqn: beta =6]

[eqn: 20(log```x+log```y)`=20 TIMES left(1+ {1} over {3} +1+ {1} over {6} right)`=`50]

30. [출제의도] 수열을 이용한 수학 외적문제 해결하기

[eqn: 210= {20 TIMES 21} over {2}]이므로 [eqn: 210]번째 카드의 숫자는 [eqn: 20]이다.

[eqn: 210]번째 카드까지 홀수인 항들을 나열하면

이고

[eqn: 1,`3,`3,`3,`5,`5,`5,`5,`5,` CDOTS `,19,` CDOTS `,19]

[eqn: 19]개

항의 개수는 [eqn: 100]개

[eqn: 210]번째 카드까지 짝수인 항들을 나열하면

이고

[eqn: 2,`2,`4,`4,`4,`4,`6`,`6,`6,`6,`6,`6,` CDOTS `,20,` CDOTS `,20]

[eqn: 20]개

항의 개수는 [eqn: 110]개

따라서 움직인 총시간은 [eqn: 100 TIMES 3+110 TIMES 2=520]분이고 시계가 가리키는 시각은 [eqn: 8]시간 [eqn: 40]분

그러므로 [eqn: a+b=48]

“나”형 정답

1	②	2	②	3	①	4	④	5	⑤
6	①	7	③	8	③	9	①	10	②
11	⑤	12	③	13	④	14	①	15	③
16	②	17	⑤	18	④	19	⑤	20	④
21	③	22	[eqn: 25]	23	[eqn: 11]	24	[eqn: 42]	25	[eqn: 64]
26	[eqn: 178]	27	[eqn: 14]	28	[eqn: 813]	29	[eqn: 50]	30	[eqn: 48]

해설

1. [출제의도] 간단한 지수 계산하기

[eqn: 2 ^{{4} over {5}} ÷2 ^{{3} over {10}}=2 ^{{8-3} over {10}}= sqrt {2 }]

2. [출제의도] 행렬의 연산 이해하기

[eqn: AB= pmatrix{`1``````&2`#`2``````&3`} ` pmatrix{`1```&-1`#`2```&-2`} ``=` pmatrix{`5```&-5`#`8```&-8} `]이므로

[eqn: AB-A= pmatrix{`4`````&-7`#`6``````&-11`}]의 모든 성분의 합은 [eqn: -8]

3. [출제의도] 등비수열의 항 계산하기

[eqn: a_2`=`ar`=`6]이고, [eqn: a_5`=`ar^4`=`162]

[eqn: a_5` DIVIDEa_2`=`r^3`=`162DIVIDE6`=`27]이므로 [eqn: r^3`=`27]

따라서 [eqn: r=`3]이므로 [eqn: a=2]

[eqn: a_4`=`ar^3`=`2 TIMES3^3`=`54]

4. [출제의도] 이차방정식의 근과 계수의 관계 이해하기

이차방정식 [eqn: x ^{2} +ax+b=0] 의 두 근을 [eqn: alpha `,` beta] 라고 할 때, [eqn: alpha + beta =-a``,` alpha beta =b]

[eqn: ( sqrt {alpha } + sqrt {beta } ) ^{2```} =` alpha + beta +2 sqrt {alpha } sqrt {beta } =-5-2 sqrt {3}]

즉, [eqn: sqrt {alpha } sqrt {beta } =- sqrt {alpha beta }]

[eqn: a+b=5+3`=8]

5. [출제의도] 간단한 로그 계산하기

[eqn: log _{4} root {3} of {81} + {1} over {log _{3} root {4} of {8}} ``=`log``_{2^2} `3^ {{ 4} over {3 }}`+log``_{2^ {{ 3} over {4 }}} `3]

[eqn: ={ 2} over {3 } rm log``_{2} `3`+ { 4} over { 3} log``_2 `3`=`2`log``_2`3]

6. [출제의도] 행렬의 성분 이해하기

[eqn: a_11`=`1◎1`=`1-2+1=0]

[eqn: a_12`=`1◎2`=`1-4+1=-2]

[eqn: a_21`=`2◎1`=`2-2+1=1]

[eqn: a_22`=`2◎2`=`2-4+1=-1]

따라서 모든 성분의 합은 [eqn: -2]

7. [출제의도] 역행렬의 성질을 이용한 수학 내적문제 해결하기

연립방정식 [eqn: rm A` pmatrix{it ``x-2``#``y-2``} = pmatrix{it ``x-2``#``y-2``}]은

[eqn: rm pmatrix { ```````it k`````&1# `````-1``````&k-3 } ` pmatrix{it ``x-2``#``y-2``} = pmatrix{it ``0``#``0``}]

[eqn: x=y=2]이외의 해를 가지므로 해가 무수히 많다.

따라서 [eqn: rm pmatrix { ```````it k`````&1# `````-1``````&k-3 } `]의 역행렬이 존재하지 않으므로 [eqn: k(k-3)+1=0]

상수 [eqn: k]값들의 합은 [eqn: 3]

8. [출제의도] 등차수열 합의 성질 이해하기

등차수열을 이루는 9개의 숫자의 합은

[eqn: rm{ 9(A+17C)} over { 2}={ 9(2B+10B)} over { 2}=54B=162]

따라서 [eqn: rm B=3]

9. [출제의도] 행렬의 연산을 이용한 수학 내적문제 해결하기

[eqn: A`^2`=`9E]

[eqn: `pmatrix{``x+y&``-2x#y&``````-(x+y)``}`pmatrix{``x+y&``-2x#y&``````-(x+y)``} =`pmatrix{``9&``0``#````0``&``9``}]

이므로 [eqn: x^2`+y^2`=9]

[eqn: x-y=k]라 하면 직선 [eqn: x-y-k=0]과 원점 사이의 거리가 [eqn: 3]이하이므로

[eqn: -3 sqrt { 2}≦k≦3 sqrt { 2}]

최댓값과 최솟값의 곱은 [eqn: -18]

10. [출제의도] 이차부등식 이해하기

이차부등식 [eqn: ax ^{2} +bx+c>0]의 해가

[eqn: 0< alpha <x< beta]이므로

[eqn: ax ^{2} +bx+c=a(x- alpha)(x- beta)>0], [eqn: a<0]

[eqn: THEREFORE``b=-a( alpha+ beta),```c=a`alpha beta<0]

[eqn: cx ^{2} +bx+a=a alpha betax^2`-a (alpha+ beta)x+a]

[eqn: =a( alphax-1)( betax-1)]이므로

[eqn: cx ^{2} +bx+a<0]의 해는  [eqn: x< {1} over {beta } ```또는`` `x>{1} over {alpha }]

11. [출제의도] 행렬의 거듭제곱을 이용한 수학 내적문제 해결하기

[eqn: A^n`= pmatrix{it `1`````&0``#``1-2^n`````&2^n``} `]이므로 행렬 [eqn: A^n]([eqn: n≧1])의 모든 성분의 합은 [eqn: 2]

따라서 [eqn: A+3A ^{2} +5A ^{3} +` CDOTS `+39A ^{20} `]의 모든 성분의 합은

[eqn: 2+6+10+`` CDOTS``+78= { 20(2+78)} over { 2}=800]

12. [출제의도] 등차수열을 이용한 수학 내적문제 해결하기

넓이는 [eqn: { 1} over {2 } TIMES | `` b `` | TIMES ` LEFT | ``{ b} over {a } ``RIGHT | ``=32]이므로

[eqn: b^2`=`64 LEFT | ``a``RIGHT |]

[eqn: bar{rm A _{{it k}}B _{{it k}}`}=` LEFT | ``{ k-b} over { a}- { -k-b} over {a }``RIGHT | = LEFT | ``{ 2k} over {a }``RIGHT |]이므로

[eqn: sum _{ k=1} ^{10 }bar{rmA_{itk} B_{itk}}`=` { 2} over { LEFT | ``a ``RIGHT | }+ { 4} over { LEFT | ``a ``RIGHT |}+ { 6} over { LEFT | ``a ``RIGHT |}+ CDOTS+ { 20} over {LEFT | ``a ``RIGHT | }`=`110]

[eqn: LEFT | ``a`` RIGHT |`=`1]이고 [eqn: b`^2 =64]

따라서 [eqn: a^2`+b^2`=`65]

13. [출제의도] 행렬을 이용한 수학 외적문제 해결하기

[eqn: n]이 홀수일 때

	[eqn: rmA]	[eqn: rmB]
[eqn: (n-1)]번 시행 후	[eqn: a_n-1]	[eqn: b_n-1]
[eqn: n]번 시행 후	[eqn: a_n-1`-b_n-1]	[eqn: 2b_n-1]

[eqn: pmatrix { ``a_n`` #``b_n`` }`=` pmatrix {`` 1& ``-1``# ````0``&`````````2 ``}pmatrix { ``a_n-1`` #``b_n-1` }], [eqn: X_n`=`pmatrix {`` 1& ``-1``# ````0``&`````````2 ``}]

[eqn: n]이 짝수일 때

	[eqn: rmA]	[eqn: rmB]
[eqn: (n-1)]번 시행 후	[eqn: a_n-1]	[eqn: b_n-1]
[eqn: n]번 시행 후	[eqn: 2a_n-1]	[eqn: b_n-1`-a_n-1]

[eqn: pmatrix { ``a_n`` #``b_n`` }`=` pmatrix {`` ````2& ``0``# `-1``&```1 ``}pmatrix { ``a_n-1`` #``b_n-1` }], [eqn: X_n`=`pmatrix {`` ````2& ``0``# `-1``&```1 ``}]

[eqn: X_2008``+X_2007`]

[eqn: =pmatrix {`` 1& ``-1``# ````0``&`````````2 ``}`+`pmatrix {`` ````2& ``0``# `-1``&```1 ``}=`pmatrix {`` ````3& ``-1``# `-1``&````````3 ``}]

따라서 모든 성분의 합은 [eqn: 4]

14. [출제의도] 수학적귀납법을 이용하여 부등식 추론하기

(ⅰ) [eqn: n=1] 일 때, (좌변)[eqn: ={ 1} over {2 }``<``1=](우변) 이므로 성립한다.

(ⅱ) [eqn: n=k] 일 때 성립한다고 가정하면

[eqn: {1+2 ^{2} +3 ^{3} +…+k ^{k}} over {(k+1) ^{k}} <1]

이므로   [eqn: 1+2 ^{2} +3 ^{3} +…+k ^{k} <(k+1) ^{k}] 이다.

이 때, [eqn: {1+2 ^{2} +3 ^{3} +…+k ^{k} +(k+1)^k+1 } over {(k+2) ^{k+1}}]

[eqn: < { (k+1)^k + (k+1)^k+1 } over {(k+2)^k+1 }]

[eqn: = { (k+1)^k (k+2) } over {(k+2)^k+1 }]

[eqn: =left( {k+1} over {k+2} right) ^{k} `````<`````1]

그러므로  [eqn: n=k+1] 일 때도 성립한다.

따라서 모든 자연수 [eqn: n]에 대하여 주어진 부등식은 성립한다.

15. [출제의도] 상용로그의 가수의 성질 이해하기

[eqn: log` x = m+ alpha`]([eqn: m`]은 정수, [eqn: 0<= alpha <1`])

[eqn: log` y = n``+ ``beta`]([eqn: `n``]은 정수, [eqn: 0<= beta <1`])라 하면,

[eqn: log ` x over y = (m-n)+(alpha- beta)`]에서 가수가 [eqn: beta- alpha`]이므로 [eqn: 1+(alpha - beta) = beta- alpha`]

[eqn: THEREFORE`` beta`=` alpha+ { 1} over { 2}]

[eqn: log ` xy = (m+n)+(alpha+ beta)`]에서 가수가

[eqn: alpha + beta -1`]이므로 [eqn: 1 <= alpha+beta < 2`]

따라서 정리하면 [eqn: {1} over {4} <= alpha < {1} over {2} `]

16. [출제의도] 수열의 성질을 이용한 수학 내적문제 해결하기

[eqn: b^2`=`ac],

[eqn: { 1} over { 2} `log `` b={ 1} over { 2} `log `` a``+``{ 1} over { 8} `log `` c]이므로 [eqn: a^4`c=`b^4]

따라서 [eqn: a^2`=`c]이므로 [eqn: b=a sqrt { a}]

[eqn: `THEREFORE````` log`_c `` ab = { 5} over {4 }]

17. [출제의도] 행렬의 연산법칙을 이용하여 연역적 추론하기

ㄱ. [eqn: A ^{3} = E]이므로 [eqn: a=-1] (참)

ㄴ. [eqn: A^2 + A+E =O]

[eqn: A(-A-E)`=`E]

[eqn: A]의 역행렬은 [eqn: -A -E] (참)

ㄷ. [eqn: (A^2`+E)^10 = (-A )^10 =A]이므로 모든 성분의 합은 [eqn: -1] (참)

18. [출제의도] 상용로그를 이용한 수학 외적문제 해결하기

현재의 유가를 [eqn: a]라 하면

[eqn: a left(1+ 0.05`right)^n`≧2a]

[eqn: n log`1.05`≧log```2]

[eqn: n`≧ { log```2} over { log`1.05} =15]

따라서 [eqn: 15]개월

19. [출제의도] 수열의 귀납적 정의 추론하기

[eqn: a_n+1 -a_n = b_n] 이라 할 때,

수열 [eqn: LEFT { a_n RIGHT }]의 계차수열 [eqn: LEFT { b_n RIGHT }]은

[eqn: b_n = cases{ -2 ``````(n≦4) #``````0```````(n=5) #``````2```````(n≧6) }]

그러므로 [eqn: a_n = cases{ -2n + 13`````````(n≦5) # `````````2n -9 ```````````(n≧6) }]

[eqn: LEFT { a_n` RIGHT }: 11,``9,``7,``5,``3,``3,``5,``7,``9,``11,``13,``15,``…]

ㄱ. [eqn: a _{3`}=`7]  (참)

ㄴ. [eqn: a_n]의 최솟값은 3  (참)

ㄷ. [eqn: sum _{ k=6} ^{20 }a_k`=` sum _{ k=6} ^{20 }(2k-9)=255]  (참)

20. [출제의도] 역행렬이 존재하지 않을 조건을 이용한 수학 내적문제 해결하기

역행렬이 존재하지 않으므로 [eqn: ad-bc=0]

ⅰ) [eqn: rm A( it +-3 ,```0)]이면 [eqn: rmB( -+3 ,``0)] (복호동순)

ⅱ) [eqn: rm A(0,```+-3 )]이면 [eqn: rmB( 0,``-+3)] (복호동순)

ⅲ) [eqn: 0]이 아닌 [eqn: a,``b,``c,``d]에 대해서 [eqn: ad-bc=0]

이면 [eqn: {a} over {b}`=` { c} over {d }]

따라서 두 점 [eqn: rmA,```B]는 원 위의 점이고 두 점은 원점 대칭이므로 [eqn: rm B it (c`,```d)`= rm B it (-a`,```-b)]

그러므로 점 [eqn: rm C it ( alpha `,``` beta )`]라 하면 ⅰ), ⅱ), ⅲ)의 모든 경우에 [eqn: rm TRIANGLE ABC`]의 무게중심의 좌표 [eqn: rm (X,Y)]는 [eqn: LEFT ( {alpha } over {3} `,``` {beta } over {3} RIGHT ) `]

[eqn: rm alpha=3X,``` beta=3Y]를 원 [eqn: x^2`+y^2`=9]에 대입하면, [eqn: rmX ^{2} +Y ^{2} =1`]이므로 길이는 [eqn: 2 pi `]

21. [출제의도] 점의 대칭이동에 대한 귀납적 추론하기

삼각형의 세 점을 [eqn: rmA({ita,b}),B({itc,d}),C({ite,f})]라 하자.

대칭점 [eqn: rmP _ {iti} (itx _{iti} `,`y _{iti} )]의 [eqn: x]좌표를 차례대로 구하면

[eqn: x _{1} =2a-x _{0}# x _{2} =2c-x _{1}# x _{3} =2e-x _{2}# x _{4} =2a-x _{3}# x _{5} =2c-x _{4}# x _{6} =2e-x _{5} `=2e-2c+2a-2e+2c-2a+x _{0} #``````````=x_0]

⋮

같은 방법으로 [eqn: y_6`=`y_0]

따라서 [eqn: rmP _{iti} =P _{iti+6} ``]이므로

ㄱ. 두 점 [eqn: rmP _{0}]와 [eqn: rmP _{6}]의 좌표는 같다. (참)

ㄴ. [eqn: rm bar{P _{18} P _{19}} = bar{P _{0} P _{1}}] 의 중점은 점 [eqn: rmA] (거짓)

ㄷ. [eqn: rm bar{P _{1} P _{5}} `=` bar{P _{it6m+1} P _{it6n-1}} ````(itm,``n]은 자연수[eqn: )] (참)

22. [출제의도] 간단한 로그 계산하기

[eqn: 2 ^{log _{sqrt {2}} 5} `=2 ^{2log _{2} 5} `=`5 ^{2} `=25]

23. [출제의도] 역행렬 이해하기

[eqn: AX=BX+E`]에서 [eqn: (A-B)X=E]이므로

[eqn: X=(A-B)^-1`= pmatrix { 2```& ```1#5``` &```3 }]

따라서 모든 성분의 합은 [eqn: 11]

24. [출제의도] 수열의 성질 이해하기

[eqn: S _{n} =pn ^{2}+2pn`]에서 [eqn: a _{n} =rmS_{itn}``-S_{itn-1}]([eqn: n≧2])이므로 [eqn: a_n`=2pn+p]

[eqn: a_5`=`10p+p=11p=22]이므로 [eqn: p=2]

[eqn: a_10`=`42]

25. [출제의도] 간단한 지수 계산하기

[eqn: LEFT ( {1} over {5} RIGHT ) ^{a+3b} `=(5 ^{a} ) ^{-1} TIMES (5 ^{b} ) ^{-3} = 8TIMES 8 = 64]

26. [출제의도] 삼각함수 성질을 이용한 수학 내적문제 해결하기

[eqn: sum _{ i=1} ^{89 }bar{rmP_{iti}`H_{iti}} =sin``1 DEG +sin``2 DEG + CDOTS +sin``89 DEG]

[eqn: rm{bar{P _{iti} A}}^2 =sin ^{2`} `{i DEG }+(1-cos ``{i DEG } ) ^{2}# ````````````````````=2-2cos ``{i DEG }]

[eqn: sum _{ i=1} ^{89 }bar{rmP_{iti}`A}`^2]

[eqn: =2 TIMES 89-2(cos``1 DEG +cos``2 DEG + CDOTS +cos``89 DEG )]

이므로 [eqn: 2sum _{ i=1} ^{89 }bar{rmP_{iti}`H_{iti}}+sum _{ i=1} ^{89 }bar{rmP_{iti}`A}`^2 =178]

27. [출제의도] 등차수열을 이용한 수학 내적문제 해결하기

근과 계수의 관계에 의해 [eqn: a+b+c`= {3b} over {a}]  …  ①

[eqn: ab+bc+ca`= {11c} over {3a}] …  ② ,  [eqn: abc=6]  …  ③

또, [eqn: a,``b,``c]가 이 순서대로 등차수열을 이루므로 [eqn: 2b=a+c] …  ④

①식과 ④식에 의해 [eqn: b=0] 또는 [eqn: a=1]

[eqn: b=0]을 ③식에 대입하면 모순이므로 [eqn: a=1]

[eqn: a=1,``b=1+d,``c=1+2d]을 ③식에 대입하면

[eqn: d= -{5 } over {2 }]또는 [eqn: d=1]

[eqn: d= -{5 } over {2 }]을 ②식에 대입하면 모순이므로 [eqn: d=1]

따라서 [eqn: a=1,``b=2,``c=3]이고

[eqn: a^2`+b^2`+c^2`=14]

28. [출제의도] 수열의 일반항 추론하기

[eqn: a_1`=`1], [eqn: a_2`=`1+3 TIMES4], [eqn: a_3`=`1+3 TIMES4+5 TIMES8]

[eqn: a_4`=`1+3 TIMES4+5 TIMES8+7 TIMES12]

⋮

[eqn: a_n`=1+3 TIMES4+5 TIMES8+` CDOTS`+(2n-1) TIMES4(n-1)]

이므로

[eqn: a_7 = 1``+ ``sum _{ k=2} ^{7}(2k-1) TIMES4(k-1)]

[eqn: = 1``+ ``sum _{ k=1} ^{ 7}(2k-1) TIMES4(k-1)]

[eqn: = 1``+ ``4sum _{ k=1} ^{ 7}(2k^2`-3k+1)`]

[eqn: =813]

29. [출제의도] 상용로그의 성질을 이용한 수학 내적문제 해결하기

[eqn: log```x`=1+ { 1} over { alpha } `,```log```y`=1+ { 1} over { beta }] …  ①

([eqn: alpha,``` beta]는 [eqn: 1]이 아닌 자연수)라 하자.

[eqn: {x ^{4}} over {y ^{2}} `=1000`]의 양변에 상용로그를 취하면

[eqn: 4log ``x``-2log ``y``=3]이고 ①식을 대입하여 정리하면 [eqn: 4beta- alpha beta-2 alpha=0]이므로

[eqn: (4- alpha)( beta+2)=8]

따라서 [eqn: alpha,``` beta]가 자연수이므로 [eqn: alpha=2] 또는 [eqn: alpha=3]

[eqn: alpha=2]이면 [eqn: beta =2]이고, [eqn: alpha=3]이면 [eqn: beta =6]

그런데 [eqn: alpha ,``` beta]는 서로 다른 자연수이므로 [eqn: alpha=3],  [eqn: beta =6]

[eqn: 20(log```x+log```y)`=20 TIMES left(1+ {1} over {3} +1+ {1} over {6} right)`=`50]

30. [출제의도] 수열을 이용한 수학 외적문제 해결하기

[eqn: 210= {20 TIMES 21} over {2}]이므로 [eqn: 210]번째 카드의 숫자는 [eqn: 20]이다.

[eqn: 210]번째 카드까지 홀수인 항들을 나열하면

이고

[eqn: 1,`3,`3,`3,`5,`5,`5,`5,`5,` CDOTS `,19,` CDOTS `,19]

[eqn: 19]개

항의 개수는 [eqn: 100]개

[eqn: 210]번째 카드까지 짝수인 항들을 나열하면

이고

[eqn: 2,`2,`4,`4,`4,`4,`6`,`6,`6,`6,`6,`6,` CDOTS `,20,` CDOTS `,20]

[eqn: 20]개

항의 개수는 [eqn: 110]개

따라서 움직인 총시간은 [eqn: 100 TIMES 3+110 TIMES 2=520]분이고 시계가 가리키는 시각은 [eqn: 8]시간 [eqn: 40]분

그러므로 [eqn: a+b=48]

외국어(영어) 영역

정답

1	④	2	②	3	①	4	③	5	④
6	①	7	④	8	⑤	9	①	10	②
11	④	12	④	13	①	14	②	15	②
16	④	17	④	18	③	19	⑤	20	②
21	③	22	④	23	③	24	②	25	①
26	①	27	④	28	①	29	②	30	⑤
31	⑤	32	⑤	33	②	34	⑤	35	⑤
36	⑤	37	③	38	③	39	④	40	④
41	①	42	③	43	⑤	44	②	45	①
46	④	47	①	48	③	49	③	50	③

듣기대본 및 해설

1. [출제의도] 설명하고 있는 물건 찾기

W: Hello, may I help you?

M: Yes, I’d like to decorate my bedroom with new wallpaper.

W: I see. Here is a wallpaper book with many patterns.

M:  Could you recommend one? Not a striped one, please. It’s boring.

W: Okay. This is our latest arrival. It has branches without leaves.

M: Looks great, but I’d like to see more options.

W: How about the beautiful floral design? This pattern creates a calming effect.

M: Hmm... I’ll pass on that one. I don’t like the one with the flower and vase decoration, either. [Pause] Wow, I love this pattern with leaves and birds.

W: I’m sorry, but it is no longer on the market.

M: Oh, then... I’d better stick to the first one you recommended.

W:  Okay. The branch pattern will surely suit your bedroom.

2. [출제의도] 남자의 심정 파악하기

W: Hey, Mike! I didn’t know you bought a new laptop computer.

M: It’s not mine. I borrowed it from my uncle.

W: It looks expensive. Let me take a look at it.

M: I'm sorry, but it’s not working.

W: What do you mean it’s not working?

M: You know what? I accidentally dropped it last night and it hasn’t worked since then.

W: Oh, my! Does it even start?

M: When I press the power button, I can hear something. But I can’t see anything on the screen.

W: Maybe it's just the screen is not working. So what are you going to do?

M: I don’t know. My uncle said I should be very careful because it has lots of important data on it.

W: You’d better tell him right now before it gets worse.

M: Yeah. I’m going to call him now.

3. [출제의도] 설명하고 있는 물건 파악하기

M: This is an object which has been sent into the sky by humans. It  sometimes looks like a shining star at night. Since the first one was launched in 1957, over 5,000 have been launched into earth’s orbit. Today, several hundreds of them are still doing their duty in space moving around the earth. This is used not only for military purposes but also for non-military purposes such as navigation systems, communications, broadcasting, and research.

4. [출제의도] 여자가 남자를 위해 할 일 파악하기

M: Hey, Kelly. I’m going to Australia next month. Aren’t you from Sydney?

W: No, I’m from New Zealand, but I have been to Australia many times.

M: I hear there’s not much pollution, and the beaches are clean and beautiful.

W: Right. Australia has some of the most famous beaches in the world like Bondi Beach.

M: OK. What else should I see?

W: Well, the Opera House is there. It’s one of the most beautiful buildings in the world.

M: That sounds great. Can I see some of the photos you’ve taken? I need to decide where to go.

W: No problem! I’ll show you some nice ones tomorrow.

M: Thanks. I can’t wait to go there!

5. [출제의도] 여자가 일하게 될 총시간 파악하기

[Telephone rings]

M: Hello. Ellison Youth Center!

W:  Hi, I’m calling about the notice on the bulletin board. It’s about volunteering at your center. Is it still available?

M: Are you saying the three-day program?

W: Yes. How many hours can I work in the program?

M: It depends on when you start.

W: I think I can start this Friday after school.

M: Then, you can work 4 hours on that day.

W:  Okay. How about the weekend?

M: On weekends, you can work a maximum of 8 hours a day from 9 to 5.

W: Then, I’ll work full time this Saturday and Sunday as well as Friday.

6. [출제의도] 말의 목적 파악하기

W: Do you remember the last holiday traffic jam? Don’t ruin this precious holiday worrying about traffic. Most roads are sure to be full this coming holiday season. So, let us do the driving for you. The service route of Sunshine Bus covers most of the tourist attractions. While we worry about traffic, you can sit back and relax. You’ll arrive at your destination ready to enjoy your holiday. You can enjoy our excellent service at Sunshine Bus Terminal downtown. Let us help you have a great holiday!

7. [출제의도] 남자가 여자에게 부탁한 일 고르기

M: Jane, could you keep an eye on my house while I’m on a business trip?

W: Sure. When are you coming back?

M: Tomorrow afternoon.

W: Not a long trip. Do you want me to feed your pet fish?

M: I think I can feed them after I get back.

W: Alright. Then, what exactly do you  want me to do?

M: When the delivery man comes tomorrow morning, would you be able to sign for a package?

W: No problem. Let me have the phone number of the hotel you’re staying at, just in case.

M: It’s on the refrigerator.

W: Oh, I see. Have a nice trip and don't worry about the package.

8. [출제의도] 두 사람의 관계 파악하기

M: Alice, can I talk to you for a minute?

W: I know what you are going to say. I’m terribly sorry for yesterday.

M: You can’t just tell me you are sorry. You stood everybody up.

W: I know. I completely forgot about the practice schedule.

M: What happened to your phone? I called you a dozen times.

W: I forgot to take it when I went to meet my friends.

M: You are the main role in the play so we can’t do anything without you.

W: I’m sorry, Jack. It won’t happen again.

M: It better not. If it does, I have to find another person for your role.

W: I understand. The good news is I have almost memorized my lines.

M: Great. The first performance is just one month away. You'd better show up all the time.

W: OK. I'll make sure of it.

9. [출제의도] 대화하고 있는 장소 파악하기

W: Good morning, sir! How are you enjoying your stay?

M: Excellent! The night view is fantastic.

W: I’m glad to hear that. Do you need any help?

M: Hmm... I’m wondering if I can borrow an umbrella. I didn’t prepare for rain at all.

W: Of course. Here you are.

M: Thanks. And I’d like to go to the Central Park. Can I get there on foot?

W: Yes, you can. It’ll only take about ten minutes from here.

M: Great. Could you show me the way?

W: Go left as soon as you walk out this lobby and walk two blocks along the street. The park is on your left.

M: Thank you for your help. By the way, don’t you need my room number for the umbrella?

W: That’s okay. Just don’t forget to return it later.

10. [출제의도] 남자가 여자를 위해 할 일 파악하기

W: Hi, Tim! How are you doing?

M: Oh, Becky! I’m doing pretty good.

W: You look so excited. What’s up?

M: I’m leaving for my vacation to Europe this Saturday.

W: You are? But, you promised to help me move into my new apartment this Saturday.

M: Oh, I totally forgot. I’m so sorry.

W: Don’t worry. My cousins will be there.

M: What time are you moving?

W: I told my cousins to come over around noon.

M: Well, my plane leaves at night. I can still help you until three or four o’clock, I guess.

W: Can you? That’ll be great. Thank you so much.

11. [출제의도] 대화의 세부내용 파악하기

W: Excuse me. I want to join the school holiday activities.

M: OK. Which class do you want?

W: I’d like to take Electric Storms.

M: Sorry, but that class is already full. Anything else in mind?

W: Hmm... I have no idea. Could you recommend one?

M: I think the Paper Planes class is really nice. You can take home everything you make.

W: Interesting, but the registration fee is too expensive.

M: Then, are you interested in Science Magic? You can impress your friends with magic using science.

W: I can’t take any classes before lunch time because of my part-time job.

M: Well, there’s only one class left. Are you still interested?

W: Yes. I’ll take that class.

12. [출제의도] 안내방송의 세부내용 파악하기

M: Hello and welcome to Central Library. Let me explain how to use the library. The check-out counter and copying machines are on the first floor. You can check out up to five books for two weeks. The late fee for overdue books is 50 cents per day. Newspapers and journals can be found on the second floor. If you want to use a group study room, go up to the third floor. We are open weekdays from 8 a.m. to 10 p.m., and on Saturdays from 9 a.m. to 5:30 p.m. We are closed on Sundays.

13. [출제의도] 상황에 맞는 대화 찾기

① M: Hold the rope tight and keep going down.

W: I'm trying to, but I'm scared I'll fall.

② M: To keep your body in shape, you should jump rope.

W: Then how often do I have to do it?

③ M: Do you carry rock climbing equipment?

W: Sure, you can find it in Aisle number 2.

④ M: Oh, this rock is too heavy to move.

W: You stay here. I’ll go call someone for a hand.

⑤ M: You need to report the accident now!

W: I wish I could, but I’m tied up in a meeting.

14. [출제의도] 대화에 적절한 응답 파악하기

M: Do you know much about computers?

W: I know a little. What do you need   help with?

M: My friend sent me an email with an attached file.

W: Is there a problem?

M: I can’t open the attached file and I don’t know why.

W: Is this the email your friend sent you?

M: Yes, it is. And this is the attachment.

W: Let me see. It’s an “AVI” file. I guess your friend sent you a video file.

M: A video file? Then, what should I do?

W:

15. [출제의도] 대화에 적절한 응답 파악하기

W: James, how long have you been here?

M: It’s been almost two years.

W: Do you miss your family and friends?

M: Yes, I do. It’s harder to study abroad than I expected.

W: But you can pay more attention to your studies because you have few people to spend time with.

M: You can say that again. Anyway, as soon as I pass the exam, I'll go back home.

W: When is your exam?

M: It’s coming soon. I should concentrate all my efforts on my studies at this time.

W: Oh, I hope I’m not bothering you right now.

M: _________________________________.

16. [출제의도] 대화에 적절한 응답 파악하기

M: I’ve been getting really bad backaches.

W: Really? How serious?

M: Sometimes the pain is so bad I can hardly move.

W: Do you spend a lot of time sitting in a chair?

M: Yes, I do. As you know, I have to finish my research by the end of this month.

W: That’s probably causing the pain. I used to get the same problem, too.

M: Used to? You mean you don’t have backaches anymore?

W: Right. I don’t have any problems with my back now.

M: Good for you! How did you recover from it?

W:

17. [출제의도] 상황에 맞게 표현하기

W: Susan and Julie have been good neighbors for ten years. They have been living in the same apartment building ― Susan lives one floor below Julie. One day, Susan returns from work and she finds water is leaking from the ceiling of the bathroom. Since the building is pretty old, she thinks the problem is coming from Julie’s house. So she goes up to Julie’s house to see if there is any problem in her bathroom. In this situation, what would Susan most likely say to Julie?

** 읽기 **

18. [출제의도] 지칭하는 대상 찾기

[해석] 이것은 날짜를 조직하는 체계이며, 이 조직은 보통 년, 월, 주, 일 등으로 시간의 길이에 이름을 붙임으로써 이루어진다. 이것 안에서 시간의 단위(periods)는 주로 해나 달의 주기와 일치한다. 이것의 주된 용도는 미래에 있을 행사들에 대한 정보를 얻고, 지나간 일을 기록하는 일 등으로 날짜를 구별하는 것이다. 이것은 또한 개인적인 일정, 시간, 활동을 관리하는 데에도 쓰이는데, 특히 개인이 일이나 학교 혹은 가정 행사가 많을 때 사용된다. 사람들은 이것을 책상 위나 벽, 개인용 정리수첩, 심지어 휴대전화 안에도 가지고 있다.

[해설] 날짜를 조직하고, 일정 관리에 도움을 주며, 책상이나 벽 등 에서 볼 수 있는 것은 달력이다.

[어구] organize 조직하다, identify 구별하다

19. [출제의도] 지칭하는 것이 다른 것 고르기

[해석] Hatsue와 Yoshiko는 한 일본인 사업가의 딸이었다. 언젠가 그들은 아버지의 재산을 상속받아 많은 세금을 내기로 되어 있었다. 그래서 아버지는  그들에게 매달 현금으로 많은 돈을 인출하여 그것을 집에 숨기게 하였다. 그가 죽었을 때, 그의 딸들은 그의 재산 중에 일부만을 신고하면 되었다. 그들은 비밀 장소에 거의 5천 8백만 달러가 있다는 것을 말하지 않았다. 그러나, 그의 아버지가 매우 성공한 사업가였기 때문에, 국세청 인사들은 그의 딸들을 의심했다. 그들이 아버지가 전 재산을 써버렸다고 말했지만 수상히 여긴 국세청 인사들은 조사를 하기 시작했다. 곧, 그들은 50개의 현금이 가득한 상자를 발견했고, 일본 역사상 최대 탈세 사건으로 그 자매를 기소했다.

[해설] ⑤는 국세청 인사들이며 나머지는 사업가의 딸들을 지칭한다.

[어구] authority 당국, 담당관, suspicious 의심하는, charge 고소하다

20. [출제의도] 글의 목적 고르기

[해석] 당신은 집에 얼마나 많은 아동 도서가 있는가? 최근의 자료는 현저하고, 충격적인 격차를 보여준다. 부유한 국가에서 책과 아동의 비율이 대략 아이 한 명당 13권인 반면에 가난한 나라에서는 300명의 어린이당 한 권이다. 더욱이, 가난한 나라에서는 보육시설의 80%이상이 연령대별로 읽어야 할 적절한 책이 부족한 실정이다. 어떻게 그들을 도울 수 있는지 궁금한가? ClicktoGive 사이트에서 Click Here to Give 버튼을 매일 누르는 것만으로도 당신은 가난한 아이들에게 무상으로 책을 제공해 주는 데 도움을 줄 수 있다. 방문자들은 돈을 지불하지 않는다. 도서의 배급은 우리 사이트의 후원자들이 지불한다. 지금까지 8천7백만 명 이상의 방문객이 동참하였다. 당신도 그들 중 하나가 될 수 있다.

[해설] 사이트에 방문하여 아동 도서 지원 운동에 동참할 것을 권유하고 있다.

[어구] profound 현저한, 깊은, approximately 대략

21. [출제의도] 어법에 맞는 표현 고르기

[해석] 당신은 역사상 특정 시대에 신발이 무엇을 의미하는 지를 궁금해 해 본 적이 있는가? 신발은 신고 있는 사람의 사회적 지위, 권위, 정치적 철학을 알려주는데 도움이 될 수 있다. 그리스 시대에는 그들의 신발로 노예와 시민들을 알 수 있었다. 당시에 노예들은 신발을 신도록 허락되지 않았다. 프랑스의 Louis 14세는 위대한 통치자로서 자신을 과시하기 위해 굽이 5인치나 되는 특수제작된 신발을 신었다. Thomas Jefferson은 ‘Oxford’라 불리는 끈 달린 신발을 신은 최초의 대통령이었다. 그는 프랑스인들이 프랑스 혁명동안 그것을 신었기 때문에 Oxford가 민주적이라고 생각했다. 오늘날 Oxford는 남자들과, 심지어는 여자들에게도 정장구두로 여겨진다.

[해설] (A)는 wonder의 목적어 자리로 간접의문문(의문사+주어+동사)의 어순이 와야 하고, (B)는 의미상 재귀대명사가 필요하며, (C)에서는 수동의 의미이므로 are considered가 와야 한다.

[어구] dress or business shoes 정장구두, democratic 민주적인

22. [출제의도] 어법상 틀린 것 고르기

[해석] 인간의 몸은 놀라운 많은 기능들이 있어 다양한 상황에서도 몸이 제 기능을 할 수 있도록 한다. 몸을 떠는 것은 우리의 몸이 갖고 있는 이런 기능 중의 하나이다. 실제로 골격근에서 열을 생산해 내는 몸의 떨림은 상당히 많은 에너지를 필요로 한다. 당신의 체온이 떨어질 때, 근육은 빠르게 수축하고 이완하여 떨림이 생기게 된다. 이것은 다시 당신의 체온을 안정적으로 유지하기 위해 더 많은 열을 내는 것이다. 일단 당신의 몸이 따뜻하게 돌아오면 근육은 떨림을 멈춘다. 간단히 말하면, 몸을 떠는 것은 적절한 체온으로 몸을 따뜻하게 되돌려 놓으려는 인체의 위대한 방법이다.

[해설] ④는 분사구문으로 자동사 result가 수동의미로 쓰일 수 없다. 현재분사형태인 resulting이 적절하다.

[어구] shivering 몸의 떨림, lower 낮추다, stable 안정적인, attempt 시도

23. [출제의도] 흐름과 관련 없는 문장 고르기

[해석] 케냐 사람들은 그들의 농장에서 돌아다니는 코끼리와 오랫동안 싸워왔다. 그러나 새로운 연구는 간단한 해결책이 있음을 보여준다. 그것은 바로 코끼리에게 겁을 주는 케냐 벌의 윙윙거리는 소리이다. 이 실험을 이끈 동물학자 Lucy King은 이 벌의 소리에 노출된 거의 모든 코끼리들이 즉시 도망갔다고 한다. 코끼리는 수 천년동안 인류의 종교적인 우상이 되어왔다. 이 벌이 나타나면 코끼리들은 하던 것을 멈추고 소리의 위치를 확인하기 위해 고개를 좌우로 휘저었다. 코끼리들은 코를 높이 들고 있다가 무리 중 한 마리가 도망가라는 신호를 보내자 모두 달아났다.

[해설] 케냐 사람들이 벌의 소리를 이용하여 코끼리를 쫓아버린다는 실험의 내용이다. 코끼리에 대한 종교적 역할은 주제와 무관하다.

[어구] terrify 겁주다, beast 짐승, flee 도망치다

24. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 한 새로운 동물 연구는 해가 뜨고 지는 것에 따라 수면 시간을 통제하는 ‘body clock’이외에도 ‘food clock’이라는 것이 있음을 말해준다. 연구자들은 동물들이 배고픔에 직면했을 때 food clock이 활성화 된다는 것, 그 동물들이 수면 일정을 무시하면서 음식을 찾기 위해 깨어 있는 상태로 있다는 것을 발견했다. 과학자들은 그들의 발견이 비행시 생기는 시차로 인해 야기되는 수면 장애를 극복하는 방법을 만들 수 있다고 추측했다. 식사를 거르고 당신의 몸이 굶고 있다고 생각하도록 속임으로써 당신은 food clock의 효과를 활성화 할 수 있다. 목적지에 도착해서 식사를 한 뒤에는 당신은 통나무처럼 꼼짝 않고 깊은 잠을 잘 수 있을지도 모른다.

[해설] food clock을 소개하면서 시차에 의한 수면장애를 극복하기 위해 비행 시 굶는 것이 이 시계를 작동시켜 수면을 통제하고, 도착 후에는 다시 body clock을 활성화시키기 위해 음식을 섭취한다는 내용이다.

[어구] activate 활성화하다, sleep disorder 수면 장애, destination 목적지, sleep like a log 깊게 수면하다

25. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 누군가가 당신을 차로 태워주거나 도움이 필요할 때 도움을 주었으면 하고 바란 적이 있는가? 우리 중 많은 사람들이 도와줄 친구, 이웃, 그리고 가족이 있지만, 필요할 때 그들은 항상 당신 곁에 있어 주지는 못한다. Time Banking 공동체에서는 누군가 당신을 위해 항상 대기하고 있다. 그것은 마치 대가족을 갖게 되는 것과 같다. Time Banking은 낯선 사람들을 친구로 바꿔준다. Time Banking은 간단하게 말하면 당신이 한 시간을 공동체에 있는 다른 사람을 위해 무언가를 한다는 것이다. 그리고 그 시간은 Time Bank에 Time Dollar로 저축이 된다. 그러면 누군가의 도움을 받을 때 쓸 수 있는 Time Dollar를 얻게 된다. Time Banking은 공동체적 유대감을 쌓는데 큰 효과가 있다.

[해설] Time Banking 공동체를 소개하는 글이다.

[어구] turn A into B A를 B로 바꾸다,  community 공동체

26. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 옛날 어떤 목장에 Ela라는 염소와 매우 다정한 주인이 살았다. 나무에 묶여있었기 때문에 Ela는 항상 슬펐다. 그녀는 그녀의 주인에게 더 많은 자유를 요구했다. 그래서 그는 그녀를 더 긴 줄로 (더 많은 자유를 주기 위해) 묶어 주었지만, Ela는 여전히 만족하지 못했다. 그 후, 주인은 그녀를 위해 아주 넓은 우리를 만들어 주었지만, 곧 그 우리도 그녀에게는 아주 작게 느껴졌다. Ela는 더 많은 자유를 얻기 위해 떠나기로 결심하고 우리를 뛰어넘어 달아났다. 들판은 그녀에게 아주 넓었고 그녀는 해가 질 때까지 달렸다. 그러나, 어둠 속에서 그녀는 무엇인가가 그녀를 쳐다보는 것을 느꼈다. 그것은 늑대였다. 그 늑대는 그녀를 잡아먹었고 그녀의 주인은 다시는 Ela를 보지 못했다. Ela는 더 자유롭고 싶었지만, 지나친 것은 부족한 것만큼 나쁘다(과유불급)라는 것을 알지 못했다.

[해설]  자신의 처지에 만족하지 않고 좀 더 많은 욕심을 부린 Ela라는 염소의 얘기를 통해 ‘과유불급’의 교훈을 주는 글이다.

[어구] goat 염소,  enclosure 우리,  glare at～ ～를 노려보다

27. [출제의도] 빈칸에 적절한 말 고르기

[해석] 바이오연료(biofuel)와 같은 재생자원으로부터 운송 연료의 10퍼센트를 조달하려는 유럽연합의 제안은 점점 많은 비난을 받고 있다. biofuel은 기후 변화를 일으키는 온실가스 배출을 줄이는 하나의 방법으로 생각된다. 하지만, 비평가들은 biofuel을 생산하기 위해 농지를 변경하는 것이 세계 식량 가격을 올리는 데 일조하였다고 언급하고 있다. 만일 현재의 정책들이 재고되지 않으면, 상승하는 식량 가격으로 인해 세계 몇몇 지역에서 가난이 증가할 수 있다. 인도를 예로 들면, 천만 명의 사람들이 추가로 더 가난해 질 것으로 추정된다. 따라서, biofuel 이용에 대한 (유럽연합의) 확대 방안은 세계 식량 가격을 상승시켜 왔기 때문에 좀 더 면밀히 연구되어야 한다.

[해설] 유럽연합의 biofuel 이용 확대 방안의 재고를 촉구하는 내용의 글이다.

[어구] renewable 재생의,  contribute to～ ～에 기여하다,  poverty 가난

28. [출제의도] 문맥에 맞는 어휘 고르기

[해석] 현명한 사람들은 문제(난제, 어려움...)와 문제로 인한 고통을 두려워하지 않고 기꺼이 받아들인다. 문제는 성공과 실패를 구별하는 중요한 역할을 한다. 문제는 우리의 용기와 지혜를 고무시키고 실제로 그것은 용기와 지혜를 키워준다. 우리가 정신적으로 그리고 영적으로 성장하는 것은 문제 때문이다. 학교에서 의도적으로 우리 아이들이 해결하도록 문제를 마련하는 것처럼, 우리가 인간의 정신적 성장을 촉진하고 싶을 때 우리는 문제를 해결하려는 인간의 능력에 도전하고 이 능력을 장려한다. 우리가 무언가 배운다는 것은 문제를 직면하고 해결하려는 고통을 통해서이다. Benjamin Franklin은 “고통을 주는 것이 가르침을 준다.” 라고 말했다.

[해설] 문제(problems)의 긍정적인 역할에 관한 글이다.

[어구] dread 두려워하다, inspire 고무하다,  deliberately 의도적으로,  resolve 풀다, 해결하다

29. [출제의도] 그림 설명 중 어색한 어휘 고르기

[해석] 위의 그림들은 목성의 세 폭풍 (the Great Red Spot, Red Spot Jr., the Baby Red Spot)에서 발생한 현상을 보여준다. 그림들에서 보여지는 것처럼 the Baby Red Spot이 the Great Red Spot으로 당겨져 들어갔다가 오른쪽에 다시 ①등장하게 되었다. 그림 1에서 보면, the Great Red Spot은 중앙에, 그리고 the Baby Red Spot은 왼쪽에 위치하고 있다. the Great Red Spot과 the Baby Red Spot의 사이와 약간 ②아래 위치한 것을 Red Spot Jr.라 부른다. 그림 2에서 보면, the Baby Red Spot은 the Great Red Spot과 ③만났다. 그리고 며칠 후, 그림 3에서 볼 수 있듯이, the Baby Red Spot은 the Great Red Spot에 휩쓸려 ④ 반대편으로 던져졌다. 한편, Red Spot Jr.은 왼쪽에서 오른쪽으로 ⑤ 수평으로 이동하면서 the Great Red Spot으로부터 벗어났다.

[해설] 목성에서 관찰된 현상을 묘사한 글로, 그림1에서 보는 것과 같이 Red Spot Jr.가 두 적점(spots)의 위(above)가 아닌 아래(below)에 위치하고 있음을 알 수 있다.

[어구] contact 접촉하다, horizontally 수평으로, 가로로

30. [출제의도] 인물의 심경 변화 고르기

[해석] bass(농어) 시즌이 시작되기 전날 저녁에 Greg와 아버지는 낚시를 하고 있었다. 갑자기 Greg는 거대한 무엇인가가 바늘에 걸렸다는 것을 느꼈다. 이제껏 본 것 중 가장 큰 bass였다. 그는 자랑스럽게 아버지를 보았다. 아버지는 “도로 놓아 주거라. 다른 물고기가 있을 거야”라고 말했다. “이것만큼 큰 건 아닐 거예요!”하고 Gregg는 외쳤다. Greg는 호수 주변을 둘러보았다. bass 시즌이 시작되기 2시간 전이었다. 다른 낚시꾼이나 배는 보이지 않았다. 그는 다시 아버지를 쳐다보았다. 어느 누구도 Greg가 bass를 언제 잡았는지 알지 못했으나 그는 아버지의 분명한 목소리에서 그 결정은 협상이 될 수 없다는 것을 알 수 있었다. 그는 천천히 bass에서 낚시 바늘을 빼내어 물속에 놓아 주었다.

[해설] 아주 큰 bass를 잡아 흥분되었던 마음이 놓아주라는 아버지 말에 낙담하게 된다는 내용의 글이다.

[어구] hook 갈고리, 낚시로 낚다, negotiable 협상이 가능한

31. [출제의도] 연결사 찾기

[해석] 비록 스트레칭은 당신의 건강에 좋지만, 스트레칭에도 해야 할 것과 하지 말아야 할 것들이 있다. 첫째, 적어도 일주일에 세 번은 스트레칭을 해야 한다. 각각의 동작은 10-30초  정도 지속되어야 한다. 예를 들어, 손이 발에 닿는 스트레칭을 할 때는 한 번에 30초정도 까지는 지속해야 하며, 각각의 동작을 네 번은 반복해야 한다. 또 다른 요령은 몸을 튕기지 말아야 하다는 것이다. 왜냐하면 근육이 찢어질 수 있기 때문이다. 대신, 스트레칭은 부드러운 동작이어야 한다. 마지막으로, 아침에 일어난 직후나 체육관에 들어간 직후에는 바로 스트레칭을 하지 말아야 한다. 스트레칭 하기 전에 몸이 준비될 때 까지 기다려라.

[해설] 스트레칭에 관한 3가지 요령을 알려주는 글로, 빈칸 (A)의 다음에는 앞에서 말한 요령의 예시가 나오므로 for  example이 적절하며, 스트레칭 할 때 몸을 튕기지 말 것을 언급하고 빈칸 다음에서 부드러운 움직임이어야 한다는 내용이 나옴으로 (B)는 문맥상 instead가 적절하다.

[어구] up to 최대, warm up 준비하다

32. [출제의도] 필자의 주장 고르기

[해석] 나는 최근에 두 학생의 대화를 엿듣게 되었다. 한 학생이 다른 학생에게 웹사이트에서 숙제를 베꼈었던 적이 있었는지 물었다. 그렇다고 얘기를 하고 나서, 그들은 온라인에서 이용할 수 있는 숙제에 대한 수요가 많아 너무 비싸다고 불평하기 시작했다. 그들이 말하는 내용 중 어떠한 점도 학문적 정직성에 대한 윤리적 문제점을 인정함과는 거리가 멀었다. 과거에는 다른 사람의 과제를 베낀 사람들은 벌을 받았지만 지금은 다시 제출하도록 허락받는다. 부정행위를 한 사람들에게 두 번째의 기회를 주는 것은 명백히 문제가 있다. 그러한 절차는 학문적인 절도행위를 정당화하기 위해 존재하는 것처럼 보인다. 그것은 실수가 아니기 때문에 어떤 관용도 있어서는 안 된다.

[해설] 학생들의 부정행위에 관한 지나친 관용을 베푸는 것을 비난하는 글이다.

[어구] acknowledge 인정하다,  ethical 윤리적인, problematic 문제가 있는, excuse 용서

33. [출제의도] 글의 주제 고르기

[해석] 오래된 약품을 물에 흘려보내는 것이 아이들의 손이 닿지 않게 하는 최선의 방법처럼 보일지도 모른다. 하지만 최근의 연구는 미국에서 조사된 80%이상의 수로에서 일반약품의 흔적이 있다는 사실을 알아냈다. 환경오염의 위험성은 수로나 바다로 흘러가는 약품의 부적절한 처분 때문에 증가하고 있다. 마찬가지로, 쓰레기통에 버려진 오래된 약품도 아이들이나 애완동물의 손에 닿을 수 있기 때문에 잠재적 위험을 야기할 수 있다. 이제는 사람들이 변기나 싱크대, 쓰레기통이 쓸모없는 약품처리에 적절한 장소가 아니라는 것을 알아야 할 때이다.

[해설] 약품을 함부로 버리는 것이 환경, 인간 또는 애완동물에게 해를 끼칠 수 있다는 내용이다.

[어구] contamination 오염, trace 흔적, potential 잠재적인, dispose of ~를 처분하다, hazard 위험

34. [출제의도] 글의 주제 고르기

[해석] 누구나 환경오염에 관해 알고 있고, 이는 오염이 어디에나 존재함을 의미한다. 이제는, 과학자들이 인체오염을 알아내기 위해서 우리의 몸속을 들여다보고 있다. 2003년에 Environmental Working Group은 몸속에 있는 화학물질을 측정하기 위해 아홉 명을 연구했다. 그 아홉 명은 몸속에 평균 53종의 암을 유발하는 화학물질을 가지고 있었다. 그들은 또한 평균 62종의 뇌를 손상시킬 수 있는 화학물질을 가지고 있었다. 그 화학물질이 소량으로 발견되었다고 하더라도 대부분이 외부로부터 축적된 것이 아니라 우리 몸 스스로에 의해 만들어 졌기 때문에 과학자들은 걱정한다. 이것은 우리가 세상을 오염시켰을 뿐 아니라 우리 스스로의 몸도 오염시켜왔다는 것을 증명한다.

[해설] 우리 몸에서 발견된 유해한 물질의 대부분이 몸속에서 만들어 졌다는 과학자들의 연구를 설명하고 있다.

[어구] measure 측정하다, accumulate 축적하다

35. [출제의도] 도표의 내용과 일치하지 않는 것 고르기

[해석] 위 그래프는 각 대륙에서 연료의 가격 상승에 의해 사람들이 얼마나 많이 영향을 받는다고 느끼는지를 보여준다. 전 세계적으로는 평균 82%의 사람들은 연료비 상승의 영향을 받는다고 말한다. 연료비가 생활에 영향을 준다고 말한 유럽인들의 비율은 다른 두 대륙의 비율보다 낮다. 유럽에서, 연료가격이 그들의 삶에 영향을 미치지 않는다고 생각하는 사람들의 비율은 개인 차량 소유가 보편적인 북미의 비율보다 거의 두 배가 많았다. 북미인들은 아시아인들보다 연료비에 더 민감하다. ⑤연료비 상승을 걱정하지 않는다고 느끼는 아시아인들의 비율은 세계 평균보다 다소 높다.

[해설] ⑤에서 연료비 상승을 걱정하지 않는다고 느끼는 아시아인들이(17%)이 세계평균(18%)보다 다소 낮다.

[어구] sensitive 민감한, slightly 약간

36. [출제의도] 세부내용 파악하기

[해석] Maryland에서 태어난 Harriet Tubman은 ‘민중들의 모세’로 알려진 탈출한 노예이다. 10년이 넘는 기간 동안 그녀는 도망친 노예들이 자유를 찾아 북쪽으로 이동하는 여정에서 머물 수 있는 안전 가옥의 비밀 조직망인 Underground Railroad를 통해 수백 명의 노예들을 자유로 이끌었다. 그녀는 후에 흑인 노예 해방 운동의 지도자가 되었고, 남북전쟁 기간에는 북부군에서 스파이로 활동하기도 했다. Tubman은 이 전쟁에서 간호사로 복무하는 것을 포함하여 다른 역할들도 수행했다. 그녀가 Maryland에서 보낸 어린 시절에 배운 민간요법은 아주 유용하게 사용되었다.

[해설] 해석참조

[어구] runaway 도주한, play a role 역할을 하다, folk remedy 민간요법

37. [출제의도] 세부내용 파악하기

[해석] 1999년 이후로 러시아에서는 출생률이 증가해왔다. 전문가들은 이러한 증가는 경제회복과 실질수입의 증대에 원인이 있다고 보고 있다. 젊은 여성들보다는 중년 여성들이 출생의 가장 큰 수치를 차지하고 있다. “요즘 저는 어느 정도 부유해져서 내 아이가 필요로 하는 모든 것을 줄 수 있게 되었죠”라고 첫 아이를 출산한 39살의 모스크바에 살고 있는 여성은 말한다. 게다가, St. Petersburg에서는 갓 태어난 아이가 있는 가정은 8천 루블을 일시불로, 아기음식과 아기 돌보는데 필요한 물품들을 위한 비용으로 매달 1,500루블을 받는다. 어떤 지역에서는 심지어 아이가 있는 젊은 가족들에게 집을 구매하기 위한 대출을 해주고, 세금 혜택을 제공하고 있다.

[해설] 해석참조

[어구] attribute A to B A를 B의 탓으로 보다 prosperity 번영, 부유 attendance 시중,  간병

article 물품

38. [출제의도] 글의 요지 고르기

[해석] 나는 작은 사업을 실패한 경험이 있다. 한 번도 아니고 두 번이나. 내가 두 번째 실패했을 때, 이 과정을 다시 하는데 더 이상의 에너지를 쏟아 부어야 하는 것은 바보 같은 짓이라는 것을 깨닫게 되었다. 더 이상 할 수 있는 게 없다는 사실을 받아들이는 것은 힘든 일이었다. 그 경험을 통해서 나는 중단이라는 행위에 대한 몇 가지를 배우게 되었다. 왜 사람들은 중단을 약하고 부정적인 것으로 볼까? 중단을 경로수정으로 생각해보자. 그러면 중단을 실패로 보는 것보다 자기 자신을 쉽게 용서할 수 있게 된다. 비생산적인 상황으로부터 성공적으로 걸어 나가는 사람들은 중단을 경로 수정으로 판단하는 것이다. 자신들이 한 경로에서 시간을 낭비하고 있다는 것을 깨닫고 나면, 자신들의 기술과 능력을 사용할 수 있는 더 좋은 길을 쉽게 찾아낸다.

[해설] 중단(quitting)의 긍정적인 면을 부각시켜 때로는 적절한 시기에 중단하는 것이 좋을 수도 있다는 내용의 글이다.

39. [출제의도] 글의 요지 고르기

[해석] 친구 하나가 최근에 자기 한 살짜리 딸에게 노트북 컴퓨터를 사주었다. 그는 아이를 매체에 능숙하게 키워야 한다고 말한다. 비록 매체를 잘 아는 아이로 키워야 한다는 것은 동의하지만 내 생각에 그는 우리가 처해있는 문화적인 환경을 근본적으로 잘못 판단하고 있다. 보통의 아이가 초등학교를 졸업할 때까지 학교에서는 11,000시간을, TV를 보는 데는 15,000시간을 보낸다. 6살 아래의 아이들은 책을 읽는 것보다 TV를 보거나 비디오 게임을 하면서 더 많은 시간을 보내고 있다. 나는 우리 집에서 이런 기술(매체)들을 금지시키지는 않지만 항상 제한을 두었다. 아이들은 무한한 창의력을 지니고 태어난다. 그리고 우리는 과도한 스크린타임(스크린 앞에서 보내는 시간, 즉 대중매체를 접하는 시간)이 이를 망치도록 내버려 둘 수는 없다.

[해설] 매체의 중요성은 인정하지만 문화적 환경을 고려할 때 이용시간에 제한을 두어야 한다는 내용이다.

[어구] fluent 능숙한, literate (특정분야에) 지식이 있는, 읽고 쓸 줄 아는, fundamentally 근본적으로

40. [출제의도] 주어진 문장의 위치 파악

[해석] 주요 신문사나 방송에서 잘못된 정보를 내보내서 황당한 상황들이 발생하는 경우들이 있는데, 그것은 기자들이 정확하게 확인을 하지 않기 때문이다. 그러한 경우들 중 하나가 원로 코메디언인 Bob Hope의 사망 보도였다. 한 정치인이 누군가가 Bob Hope에 대해서 얘기하는 것을 잘못 들었었는데, 그 정치인은 의회에서 일어나 Bob Hope의 사망에 대한 이야기를 말해버렸다. 그때 몇몇의 기자들이 그 이야기를 듣고 언론에 대대적으로 보도하게 되었다. 기자들이 좀 더 취재를 하기위해 Bob Hope의 집에 전화를 했을 때, 전화를 받은 딸은 매우 놀랐다. 그녀는 기자들에게 아버지가 즐겁게 아침식사를 하는 중이라고 확신시켜주어야만 했다.

[어구] accuracy 정확성, apparently 분명히, assure 확신시키다

41. [출제의도] 글의 제목 고르기

[해석] 웃으면서 눈물 흘리기, 슬퍼서 흐느껴 울기, 즉 우리 신체는 감정이 극에 도달할 때 비슷한 반응을 한다. 과학자들이 감정적인 눈물에 대한 물리적인 경로를 탐구하였다. 이 연구는 눈물이 인간의 신체가 극심한 자극 후에 정상적인 상태로 돌아가려는 본능과 관련이 있다는 것을 보여주고 있다. 그래서 한바탕 크게 웃고 난 후에 나는 눈물은 인체가 정상으로 돌아가려는 신호인 것이다. 또한, 눈물이 무엇으로 구성되어 있는가는 웃으면서 나오는 눈물에 대한 좀 더 많은 단서를 제공해줄지도 모른다. 양파를 썰 때 흘리는 눈물과는 달리, 웃을 때 나오는 눈물은 스트레스를 받을 때 분비되는 단백질을 주성분으로 하는 호르몬이 아주 풍부하다. 그 원인과는 상관없이 - 그 원인이 기쁨이건 고통이건 간에 - 사람들은 실컷 울고 나서 기분이 더 좋아지는 경향이 있다.

[해설] 감정적인 눈물에 대한 물리적인 설명을 제시함으로써 왜 웃을 때 눈물이 나오는가에 대한 글이다.

[어구] weep 눈물흘리다, sob 흐느껴 울다, pathway 통로, 경로 excitation 자극

42. [출제의도] 글의 제목 고르기

[해석] John F. Kennedy의 취임연설문은 Ted Sorenson이라 불리는 한 참모에 의해서 초안이 마련되어졌고, Kennedy 자신이 정교하게 다듬었다. 그들은 현명하게 어휘를 선택했고 낙관론과 결의가 혼합된 어조를 만들어냈다. “carry any load" 대신 ”bear any burden," 혹은 “ancestors" 대신 ”forebears"와 같은 약간 비범한 표현들을 사용해, 그들은 연설문을 일상에서 보통 사용하는 언어 이상으로 끌어올렸다. 대통령이 되기 전에 Kennedy는 자신이 쓴 글로 칭송 받았다. 그는 자신이 쓴 책으로 퓰리처상을 받기도 했다. 일부 비평가들은 그가 다른 사람들의 도움에 지나치게 의존했다고 비난했다. 그러나 Kennedy는 영어를 잘 사용했고 그래서 언어 능력을 수단으로 위대한 업적을 이뤄냈다는 것에는 의심의 여지가 없다.

[해설] Kennedy의 취임연설문과 퓰리쳐상 수상의 사실을 제시하여 위대한 작가로서의 면모를 보여주었다는 내용의 글이다.

[어구] aide 조수, 참모 draft 초고를 쓰다, elevate 올리다

43. [출제의도] 글의 분위기 파악하기

[해석] Holly가 파란색 면 스웨터들을 얼굴에 갖다 대자 익숙한 냄새가 바로 그녀를 엄습했다. 목이 메어 질식할 것 같은 위협을 느꼈다. 냉장고에서 나오는 낮은 소음과 파이프에서 때때로 나는 소리를 제외하면 집은 너무도 고요했다. 그녀는 갑자기 목으로 무언가가 치밀어 오르는 느낌이 나서 화장실로 달려가 변기 앞에 주저앉았다. Gerry는 가버렸고 결코 되돌아 올 수 없다. 그게 현실이었다. Holly는 결코 다시는 그의 부드러운 머리카락을 손으로 쓸어 넘길 수 없을 것이다. 그녀는 깊게 숨을 들어 마시고, 눈물을 닦고, 정신을 차리려고 애썼다. 그러나 소용없었다.

[해설] 해석 참조

[어구] a lump in the throat 목이 메이는 듯한 느낌, hum 윙윙 소리, moaning 울부짖는 소리 collapse 무너지다

44. [출제의도] 글의 순서

[해석] 19세기 유명한 시인이자 수필가인 Ralph Waldo Emerson은 어느 날 그의 아내와 함께 송아지 한 마리를 목장에서 외양간으로 넣으려 하고 있었다. 하지만 그는 자신이 원하는 것 - 송아지를 밀고 그의 아내가 당기는 것 - 만을 생각하는 흔히 하는 실수를 했다. 그 송아지는 다리에 힘을 주고, 고집스럽게 목장을 떠나려 하지 않았다. 그때 한 아일랜드 출신의 하녀가 그들이 애쓰는 것을 보고 도움을 주기 위해 왔다. 그녀는 Emerson처럼 교육을 제대로 받지는 못했지만 적어도 이런 경우엔 송아지를 좀 더 잘 이해했다. 그녀는 자신의 엄지손가락을 송아지의 입에 넣고 송아지가 천천히 외양간으로 들어오도록 이끌면서 그녀의 손가락을 빨도록 했다. 그 하녀는 다른 사람들에게 영향을 줄 수 있는 가장 좋은 방법은 자기 자신이 아닌 그들이(다른 사람들이) 원하는 것을 생각하는 것이라는 진실을 보여주었다.

[해설] Ralph Waldo Emerson의 일화를 소개하는 글로, 글의 전체적인 흐름과 연결어 But, 지시 대명사 he, she가 글의 순서를 알 수 있도록 도움을 준다.

[어구] essayist 수필가,  calf 송아지,  stiffen 완고해지다, 강화하다,   stubbornly 고집스럽게

45. [출제의도] 요약문 완성하기

[해석] 미국에는 성공하기 위해 다른 나라에서 온 많은 이민자들이 있다. 이민자들은 직업을 구하고 영어를 말하고자 애쓰는 등의 많은 부분에서 고생을 하기 때문에 자녀들이 성공하려면 학교에서 뿐만 아니라 집에서도 영어를 사용하기를 원한다. 결과적으로, 일부 이민 2세대들은 다양한 민족집단 속에서 자신이 누구인지를 혼란스러원한다. 심지어 그들은 영어가 서투른 자신들의 부모들을 무시하기도 하는데, 이것이 가족 내의 의사소통 단절을 야기한다. 이민자 부모들은 자녀에게 무시당하지 않으려면 자신들의 민족 고유의 언어를 가르쳐야만 한다. 공유된 모국어로 의사소통을 하는 것은 그들의 문화유산을 이해할 수 있도록 도와준다.

[해설] 해석 참조

[어구] ethnic 민족 특유의 breakdown 붕괴, 단절 heritage 대대로 전해 오는 것

46-48. [출제의도] 장문독해

[해석] (A) “심란해 보여요. 뭐가 잘못됐나요?” 양파장수 Sam이 Katherine 선생님에게 물었다. “그냥, 날씨 때문에요. 먹구름이 몰려올 것 같아요.”라고 Katherine이 말했다. “전 비가 좋아요”라고 Sam이 말했다. “나도요. 그런데 학교건물 지붕에 비가 새는 곳이 있어요.”라고 Katherine이 말했다. “제가 고칠 수 있어요. 손재주가 좋거든요.”라고 Sam이 말했다. 그들은 거래를 했다. 샘은 Katherine이 만든 사과잼 6병을 받는 대가로 지붕을 수리해 주는데 동의했다.

(D) Sam이 오후에만 일을 할 수 있었기 때문에 지붕을 수리하는데 1주일이 걸렸다. Sam이 지붕에서 일을 하는 동안 Katherine은 시험지를 채점하면서 학교에서 주로 머물렀다. 지붕 위 아래로 말을 하면서 그녀는 Sam과 나누는 대화를 즐겼다. 그녀는 Sam의 시에 대한 관심에 놀랐다. Sam이 휴식을 취할 때 그녀는 때때로 시를 읽어주었다.

(B) 그가 지붕 고치는 일을 끝마쳤을 때 Katherine은 슬펐다. “뭐가 잘못됐나요?”라고 그가 물었다. “아니요, 정말 잘 고쳤네요. 그런데... 창문들이 열리질 않아요. 아이들과 산들바람을 즐기곤 했지요.”라고 그녀가 말했다. “제가 고칠 수 있어요.”라고 Sam이 말했다. 그녀는 Sam에게 사과잼 두병을 더 주었고 그는 창문을 고쳤다. 창문을 고칠 때는 그에게 말을 하기가 훨씬 쉬웠다. 창문을 다 고쳤을 때 그녀는 문이 제대로 달려있지 않다고 푸념했다. 그녀는 그와 또 한번 오후 시간을 함께 보낼 수 있었다.

(C) 학기가 끝날 무렵, Sam은 낡아 무너질 듯한 학교건물을 잘 만들어진 보석처럼 바꿔놓았다. 지나가는 사람들이 멈춰 서서 감탄을 했다. 그러나 이것에 기뻐하지 않는 유일한 한 사람은 바로 Katherine이었다. 그녀에게 수리할 필요가 있는 물건들은 이제 다 떨어졌다. 어느 날 오후 그녀는  책상에 앉아 지붕에 떨어지는 빗방울 소리를 들으며 창문을 통해 들어오는 산들바람을 느끼고 있다. 그녀의 두 눈에서 흐르는 몇 방울의 눈물을 제외하고는 교실로 한 방울의 빗물도 떨어지지 않았다. 시간이 지날수록, 그녀는 그를 아주 많이 좋아하게 되었다.

[해설] 해석참조

[어구] leak 물이 새다 run out of ~가 바닥나다

49-50 [출제의도] 대립된 의견

[해석] Person A: 유아기의 교육과 자극은 아이들을 미래에 교양 있고, 예의 바르며, 성공적인 시민으로 성장하도록 하는데 매우 중요하다. 이 때문에 정부는 무상유아교육을 가장 우선시 해야한다.  이렇게 하면, 중대한 사회 교육을 모든 유아들에게 시킬 수 있을 것이다. 이것이 대부분의 아이들에게 교육기관을 통해 사회적으로 발달할 수 있는 동등한 교육기회를 보장할 것이다. 만약 정부가 모든 아이들을 위한 무상유아교육을 제대로 시행하지 않는다면 점점 더 많은 아이들의 사회성 발달이 저해될 것이다.

Person B: 아동들은 4세에서 5세전까지는 집에서 교육받는 것이 적절하다. 부모는 자녀의 최고의 보호자이며 동시에 교육자로 적합하도록 생물학적으로 맞춰져있다. 이시기의 발달이 중요하지만 이 발달은 부모의 관심과 자극에 의해 가장 잘 이루어질 수 있다. 부모가 이러한 역할을 충족시킬 수 있다면, 공교육의 재정이 무상유아교육으로까지 확대될 필요는 없다. 공교육분야의 비용지출은 전문교사들이 필요한 학년들로 적절하게 집중되어야지, 모든 아동들의 유아교육을 지원하느라 그 지출이 새어나가서는 안 된다.

[해설] 무상유아교육에 대한 찬반의견을 담은 글이다.

[어구] civilized 교양있는, priority 우선권, 우선해야하는 일, nursery education 유아교육, adapt 적응시키다,  drain 새어 나가다

사회탐구 영역

윤리 정답

1	④	2	①	3	①	4	③	5	③
6	②	7	③	8	⑤	9	③	10	②
11	⑤	12	②	13	②	14	③	15	⑤
16	④	17	④	18	③	19	②	20	⑤

해설

1. [출제의도] 지눌의 수행법 이해하기

지문은 지눌이 수행법으로 강조한 돈오점수를 비유하여 설명한 글이다. 돈오점수 수행법은 단번에 진리를 깨친 뒤 무명(無明)의 습기나 번뇌를 차차 소멸시키는 것을 말한다. 이것은 깨달음과 닦음이 별개의 것이 아니라 본래 하나이며, 깨달은 후 지속적으로 닦아야 한다는 의미이다.

2. [출제의도] 도가의 하늘 이해하기

지문은 장자가 주장한 ‘도(道)’의 의미이다. 장자는 하늘을 인격적 존재가 아닌 자연 법칙 그 자체로 여기고 있다. 이에 반해 유가에서는 하늘이 인격적 존재로 인간 윤리 법칙의 원천이며, 기준이 된다고 보았다. 즉, 인간의 몸과 마음에는 천도가 이미 내재되어 있다고 생각하여 인간이 천도에 따라 행위할 것을 강조하였다.

3. [출제의도] 순자의 수양론 이해하기

지문은 순자의 성악설이다. 순자는 인간의 본성이 악하기 때문에 성정(性情)을 바로잡지 않으면 혼란이 생긴다고 주장했다. 그래서 본성을 선하게 변화시키기 위해서는 인위적인 노력이 필요하다고 보았다. 즉, 오랫동안 예(禮)를 쌓아 습관이 되면[積僞], 성인이 될 수 있다고 하였다. ㄷ, ㄹ은 맹자의 수양론이다.

4. [출제의도] 바람직한 남녀관 이해하기

그림에는 남녀의 능력을 선천적인 것으로 받아들여 우열을 가리는 문제가 나타나 있다. 이를 해결하기 위해서는 남녀가 서로를 동등한 인격체로 존중하며, 대등한 능력을 지닌 존재로 인정하는 자세가 필요하다.

5. [출제의도] 목적론적 윤리설 이해하기

지문에 나타나 있는 사회는 다수의 행복을 위해 소수의 사람들이 희생될 수 있다는 것을 운영 원리로 채택하고 있다. 이 원리는 목적론적 윤리설이다. 목적론적 윤리설은 개인의 자유를 침해할 수 있고, 결과가 좋으면 어떤 수단도 정당화될 수 있다는 문제점을 가지고 있다. ㄱ, ㄹ은 칸트의 의무론적 윤리설이다.

6. [출제의도] 복지 자본주의 이해하기

지문 (나)의 보고서는 소득 격차가 심화되고 있는 문제점을 지적하고 있다. (가)는 시장의 자율적 기능을 존중하면서도 시장 기능의 한계로 인해 발생할 수 있는 문제 해결을 위해 국가의 개입이 필요하다고 보는 복지 자본주의이다. 복지 자본주의의 정책으로는 빈부 격차의 교정이나 사회적 서비스의 증대, 완전 고용의 달성 등을 들 수 있다. ㄴ, ㄹ은 신자유주의 정책이다.

7. [출제의도] 사회 제도와 사회 운동의 의미 이해하기

지문의 A는 사회 제도, B는 사회 운동이다. 사회 제도는 인간의 기본적이고도 지속적인 욕구를 충족시켜 주면서, 주어진 사회의 목표를 달성하기 위해 개인의 활동을 조직하고 미래 세대를 양육하는 데 필수적인 기능을 담당하고 있다. 사회 운동은 기존의 사회 제도 안팎에서 사회 제도를 변화시키려고 하기 때문에 뚜렷한 이념과 목표가 있으며, 조직을 구성하여 상당 기간 지속적으로 활동한다. ②, ④는 사회 사상이다.

8. [출제의도] 사회 사상의 분류 기준 이해하기

사회 사상은 개인을 우선시하는 개인주의와 사회를 우선시하는 집단주의로 분류할 수 있다. 또한 사회의 실재를 인간의 정신적 생활 및 의식으로 보는 관념론과 인간의 물질적 삶 및 생산 활동으로 보는 유물론으로 분류할 수도 있다. (가)는 관념론을 체계화한 헤겔의 주장이고, (나)는 자유주의에 근거를 둔 미국 독립선언문의 일부이다. 위 기준에 의하면 (가)는 집단주의, 관념론으로 분류되고, (나)는 개인주의, 관념론으로 분류된다. ①, ②는 개인주의, ③, ④는 집단주의, 유물론이다.

9. [출제의도] 묵자의 겸애설 이해하기

지문은 묵자의 겸애설이다. 묵자는 유가의 인(仁)을 존비친소(尊卑親疎)를 구별하고 있다고 비판하면서 차별이 없는 사랑인 겸애(兼愛)를 주장하였다. 또한 국가와 백성의 이로움을 강조하면서, 이를 위해서 사치를 삼가고 생산에 힘쓸 것을 강조하였다. 묵자는 실리를 추구하였고, 유가는 명분을 중시하였다. ㄱ은 유가의 극기복례이다.

10. [출제의도] 에피쿠로스 사상 이해하기

지문은 헬레니즘 시대의 대표적 사상가인 에피쿠로스의 주장이다. 그는 진정한 쾌락이란 순간적ㆍ육체적인 쾌락이 아니라 지속적ㆍ정신적인 쾌락이라고 하여 실제 생활에서 검소하면서도 절제하는 윤리적 삶을 추구하였다. ②는 이성적 삶을 강조한 스토아학파의 주장이다.

11. [출제의도] 인격 수양의 자세 이해하기

지문은 원효와 장자의 주장이다. 두 지문은 모두 자기 중심적인 관점이나 욕망이 편견이 되어 어리석음에 빠지게 됨을 경계하면서, 자기 중심에서 벗어날 것을 강조한다. ①, ②, ④는 나를 보다 충실하게 하기 위한 노력이다.

12. [출제의도] 플라톤의 이상 사회 이해하기

지문은 플라톤의 정의로운 국가이다. 정의로운 국가는 철인, 군인, 생산자가 각기 자기 본분에 맞는 지혜, 용기, 절제의 덕을 발휘하는 사회이다. ①은 루소의 민주사회, ③은 토마스 모어의 유토피아, ⑤는 마르크스의 공산사회이다.

13. [출제의도] 사르트르의 실존주의 이해하기

지문은 사르트르의 주장이다. 이성적이고 관념적인 철학에 반대하고 인간의 현실적 삶 자체를 중시한 사르트르는 삶의 의미나 본질을 비합리적인 것에서 찾고자 했으며, 실존은 본질에 앞선다고 주장하여 개인의 주체적인 삶의 자세를 강조하였다. ㄴ은 쇼펜하우어, ㄹ은 듀이의 주장이다.

14. [출제의도] 양명학 이해하기

그림의 (을)은 양명학자 왕수인의 주장이다. 왕수인은 마음이 곧 이치라 하여, 사물과 사물의 이치는 마음을 떠나서 존재할 수 없다고 주장했다. ①, ②는 성리학, ④는 장자, ⑤는 선종이다.

15. [출제의도] 이황의 심성론 이해하기

지문은 이황의 주장이다. 이황은 이와 기는 섞일 수 없다[理氣不相雜]는 점에 주목하여 사단과 칠정의 원천이 각기 다르다고 보았다. 그리하여 사단은 이가 발동한 것이고, 칠정은 기가 발동한 로 것이라고 주장하였다. 이후 기대승의 문제 제기를 받고 자구를 수정하여 사단은 이가 발함에 기가 따르는 것이고, 칠정은 기가 발함에 이가 타는 것이라고 하였다. 나머지는 모두 이이의 주장이다.

16. [출제의도] 흄과 칸트의 윤리설 이해하기

갑은 흄의 주장이다. 흄은 감정이 행위의 동기이며, 행위의 옳고 그름을 판단하는 기준을 공감을 통한 사회적 시인이라고 보았다. 그의 이론은 주정주의로 분류된다. 흄에게 있어서 이성은 도구적이고 수동적인 능력에 불과하다. 을은 칸트의 주장이다. 칸트는 선의지라는 동기에 의한 행위를 강조하면서, 선의지는 정념을 이기고 인간의 존엄성에 바탕을 둔 정언명령인 도덕 법칙을 따르는 것이라 하였다. 정언명령은 의무의 성격을 지니므로 의무론적 윤리설이라고 한다.

17. [출제의도] 대승 불교의 특징 이해하기

지문은 대승 불교의 수행법인 바라밀에 대한 설명이다. 대승 불교에서는 공(空) 사상을 통해서 무아(無我)를 철저히 인식하여 이기심을 버리고 중생과 함께 할 것을 강조하였으며, 중도(中道) 사상을 통해서 현실이 진리와 떨어져 있지 않다고 전파하였다. ㄱ은 동학의 인내천, ㄴ은 공(空), ㄷ은 소승 불교, ㄹ은 중도이다.

18. [출제의도] 정약용의 인성론 이해하기

지문은 정약용의 인성론이다. 정약용은 덕(德)이 인간의 본성에 내재한 것이 아니라, 인간에게 주어진 자주지권에 의한 자유 의지와 후천적인 노력으로 형성된다고 주장하였다.  ①은 고자, ⑤는 맹자의 주장이다.

19. [출제의도] 전통적 자아 실현 이해하기

지문은 성리학과 아리스토텔레스의 자아 실현이다. 둘 다 공통적으로 인간의 본성을 선천적으로 타고난 것이라고 보았기 때문에, 자아 실현에 대해 제한된 의미를 부여하였다. ㄴ, ㄷ은 오늘날 강조되는 자아 실현의 의미이다.

20. [출제의도] 스피노자와 아우구스티누스 사상 이해하기

갑은 스피노자이다. 스피노자는 자연이 신이라는 범신론을 주장하면서 이성적 관조를 통한 행복을 주장하였다. 을은 교부 철학자 아우구스티누스이다. 아우구스티누스는 플라톤 사상을 활용하여 기독교 교리를 체계화하면서, 오직 신앙을 통해 절대자에게 귀의함으로써 완전한 행복에 이를 수 있다고 주장하였다. ①은 스콜라 철학, ③은 실존주의, ④는 스피노자의 주장이다.

국사 정답

1	③	2	④	3	④	4	⑤	5	⑤
6	①	7	②	8	③	9	②	10	⑤
11	①	12	④	13	②	14	②	15	②
16	④	17	④	18	④	19	④	20	①

해설

1. [출제의도] 청동기 시대의 특징 파악하기

(가)는 비파형 동검, (나)는 세형 동검이다. ③에서 빗살 무늬 토기는 신석기 시대의 대표적인 유물이다.

2. [출제의도] 조선 후기의 사회 변동 이해하기

자료는 조선 후기 신분제의 동요를 보여주는 것이다. ㄱ은 양반층이 증가된 원인을 나타내고, ㄴ은 양반층의 분화와 몰락의 원인에 대한 것이다. ㄷ은 농업 생산력의 증대에 따라 성장한 부농층이 신분을 상승시켰던 것과 관련이 있다. ㄹ은 16세기 사림들이 향촌에서 영향력을 증대시켰던 사실과 관련된 서술이다.

3. [출제의도] 고려의 대외 항쟁 이해하기

연표는 외세의 침입과 접근에 대한 고려의 항쟁과 관련된 것이다. ㄱ에서 강동 6주의 확보는 귀주대첩 이전 거란의 1차 침입 때 서희의 담판에 의해 이루어졌고, ㄷ은 개경 환도 이후 원 간섭기에 공민왕이 자주성 회복을 위해 추진한 것이다.

4. [출제의도] 고려 태조의 정책 이해하기

자료는 고려 태조의 사심관 제도 실시 및 북진 정책 추진과 관련된 고려사의 기록이다. ①은 성종 때, ③은 광종, ④는 예종 때의 일이며, ②의 천리장성은 거란의 3차 침입을 격퇴한 후 정종 때 완성되었다.

5. [출제의도] 고려 승려 혜심의 사상 이해하기

혜심은 유불 일치설을 주장하였으며, 심성의 도야를 강조하여 성리학 수용의 토대를 마련하였다. ①은 의상, ②는 의천, ③은 원효, ④는 요세에 대한 설명이다.

6. [출제의도] 조선 전기 경제 정책 이해하기

자료는 상공업에 대한 통제를 강화하여 농민이 농업을 버리고 상공업에 종사하는 일을 억제하려는 조선 전기의 경제 정책과 관련된 것이다. ①은 조선 후기 상공업의 발전에 따라 광물 수요가 증대되자 종래 부역제를 통해 정부가 독점해 온 광산 개발을 민간에 허용하는 조치이다.

7. [출제의도] 백제와 중국 남조와의 교류 관계 이해하기

백제의 벽돌 무덤은 중국 남조의 영향을 받은 것으로 완전한 형태로 발견된 무령왕릉이 유명하다.

8. [출제의도] 고구려의 사회 모습 이해하기

고구려에서는 혼인을 할 때 남자 집에서 여자 집에 돼지고기와 술을 보내는 외에 다른 예물은 주지 않았으며, 신부 집에서 재물을 받는 것을 부끄럽게 여겼다. 지배층의 혼인 풍습으로는 서옥제와 형사취수제가 있었다. ①은 백제, ②는 동예, ④는 신라, ⑤는 옥저의 사회 모습이다.

9. [출제의도] 조선 후기 수취 체제 개편 이해하기

자료는 조선 후기의 영정법, 대동법, 균역법의 시행 배경과 내용이다. ②에서 영정법은 국가에 내는 토지세를 경감시킨 것으로, 소작 농민이 지주에게 토지 임대료로 내야하는 소작료가 줄어드는 것은 아니었다.

10. [출제의도] 가야의 역사와 문화 이해하기

가야는 삼한 중 변한을 기반으로 발전하였으며,  김해 지역의 금관가야가 전기 가야 연맹을 주도하였다. 4세기 말 ～ 5세기 초에 신라를 후원하는 고구려군의 공격을 받아 금관가야가 쇠퇴하였으며, 이후 고령 지역의 대가야가 성장하여 후기 가야 연맹의 주도권을 행사하였다. 문화적으로는 뛰어난 철기 제작 기술을 보유하였고, 대외적으로는 일본과 교류가 활발하였다. ⑤의 칠지도는 백제와 일본과의 교류 관계를 보여 주는 유물이다.

11. [출제의도] 조선 후기 농촌 사회의 변화 이해하기

자료는 이앙법(모내기법)에 대한 것이다. 이앙법의 보급으로 인해 노동력이 절감되어 광작이 유행하였고 이로 인해 소수의 부농층과 다수의 임노동자층이 발생하였다. 농촌에서 경작지를 얻지 못한 농민은 임노동자가 되어 도시로 유입되었다. 이앙법으로 인해 벼와 보리의 이모작이 가능해졌으며, 이로 인해 소작료에서 제외되는 보리 농사를 통해 농민들의 소득이 증대되었다. ㄷ의 지주 전호제는 여전히 존재하고 있었다.

12. [출제의도] 사림파에 대해 이해하기

자료는 □성종실록□의 김종직과 그를 따르는 사림 세력에 대한 사관의 논평이다. ①, ②, ③, ⑤는 훈구 세력에 대한 설명이다.

13. [출제의도] 조선 후기 정조의 개혁 정치 이해하기

자료는 조선 정조 때 축조된 수원 화성에 대한 것이다. ②는 숙종 때 일이다.

14. [출제의도] 고려 말 온건파 사대부와 혁명파 사대부의 성격 이해하기

자료는 고려 말 문란한 토지 제도를 어떻게 개혁할 것인가에 대한 개혁 방안으로 (가)는  토지 개혁에 반대하는 이색 등 온건파 사대부의 입장을 나타낸 것이고, (나)는 과전법 시행 의견으로서 조준을 비롯한 혁명파 사대부들의 입장을 대변한다. ㄴ은 혁명파 사대부, ㄹ은 온건파 사대부에 대한 서술이다.

15. [출제의도] 양명학에 대해 이해하기

자료는 양명학에 관한 것이다. ㄴ은 성리학에 대한 설명이고, ㄹ에서 양명학은 주로 정권에서 소외된 소론을 중심으로 연구되어 현실 정치에 반영되지 못한 한계를 지녔다.

16. [출제의도] 강화도 지역과 연관된 역사적 사실 이해하기

지도는 강화도 지역을 나타낸다. ④는 러시아의 남하를 저지하기 위해 영국이 거문도를 불법적으로 점령했던 거문도 사건에 대한 서술이다.

17. [출제의도] 연맹 왕국의 특징 이해하기

5부족 연맹을 토대로 건국한 초기 고구려에서는 왕과 제가들이 각기 독자적으로 신하들을 거느리고 자신들의 부족들을 다스렸다. ①은 신라의 왕호 변천을 나타낸 것이고, ②는 삼한의 천군에 대한 설명이며, ③은 부여의 마가, 우가, 저가, 구가, ⑤는 부여의 제천 행사이다.

18. [출제의도] 고려 전시과 제도의 변천 이해하기

자료는 고려의 전시과 제도가 정비되는 과정을 보여주는 것으로 (가)는 시정 전시과, (나)는 개정 전시과, (다)는 경정 전시과이다. 개정 전시과는 지급 기준을 관품과 인품에서 관직만 고려하는 방향으로 개정함으로써 주관적 요소를 배제하였다. 전시과의 운영 과정에서 점차 관료에게 줄 토지가 부족해지면서, 경정 전시과에서는 지급 대상이 전․현직에서 현직으로 축소되는 것은 물론, 전체적인 지급량도 줄어드는 방향으로 개정되었다. ①에서 전시과는 토지에 대한 수조권을 지급하는 것이었으며, ②의 수신전, 휼양전은 조선 시대 과전법에서 죽은 관료의 부인이나 자녀에게 생계 유지를 위해 지급했던 토지이며, ③은 신라의 녹읍과 관련된다.

19. [출제의도] 조선 전기 문화 활동에 대해 이해하기

자료는 조선 세종 때 편찬된 □향약집성방□에 대한 설명이다. ①, ②, ③은 조선 후기, ⑤는 고려 시대의 문화 활동이다.

20. [출제의도] 1960～70년대 산업화와 인구 이동에 대해 이해하기

자료는 산업화의 진전에 따른 농촌과 도시의 인구 변화를 나타낸 것이다. 1960년대 이후 추진된 급격한 산업화 과정에서 도시와 농촌의 격차가 심화되었다. 많은 농촌 인구가 도시로 유입되고 농촌이 낙후되어 가자 정부는 새마을 운동을 통하여 농촌의 생활 환경 개선과 소득 증대를 꾀해 농촌을 진흥시키고자 하였지만 농촌과 도시 사이의 소득 격차는 좁혀지지 않았고, 이후로도 계속 도시와 농촌의 인구 격차는 확대되었다.

한국지리 정답

1	④	2	④	3	①	4	①	5	④
6	⑤	7	③	8	④	9	①	10	⑤
11	⑤	12	②	13	③	14	①	15	③
16	②	17	②	18	②	19	③	20	②

해설

1. [출제의도] 인간과 자연과의 관계 이해하기

인간과 자연이 서로 영향을 주고받는다는 생태학적 견해이다. ①③환경결정론, ②문화결정론, ⑤환경가능론이다.

2. [출제의도] 도시 기후의 변화 파악하기

천연 잔디를 조성하면 지표 식생이 증가하여 ①상대습도가 높아지며, ②토양 침식을 막아주고, ③생태계가 유지되며, ⑤기온이 낮아지므로 상승기류는 미약해질 것이다.

3. [출제의도] 위치에 따른 기후 특색 이해하기

자료를 통해 우리나라의 지리적 위치(대륙 동안)와 수리적 위치(중위도)를 알 수 있다. ①강수의 지역 차는 풍향과 지형의 영향이 크다.

4. [출제의도] 지형도 분석하기

등고선으로 보아 축척은 1:25,000이다. ①지도상의 2㎝는 실제거리 0.5㎞이며, ② C-D는 능선으로 분수계에 해당된다. ④(가)마을은 북사면에 (나)마을은 남사면에 위치하여 (나)마을이 북서풍의 영향을 덜 받는다.

5. [출제의도] 지형 분포 이해하기

A는 사구로 충청남도 태안군 신두리(ㄹ)에, B는 침식분지로 강원도 양구군 현리(ㄱ)에, C는 중생대 퇴적층이 발달한 경상남도 고성(ㅁ)에, D는 석회동굴로 충청북도 단양(ㄷ)에 분포한다. ㄴ은 해안단구가 분포하는 정동진, ㅂ은 용암동굴이 분포하는 제주도이다.

6. [출제의도] 지역별 기후특색 파악하기

자료는 제주도에 해당한다. ①서울, ②대관령, ③울릉도, ④중강진, ⑤제주의 기후그래프이다.

7. [출제의도] 고위 평탄면 형성과정 이해하기

자료는 고위 평탄면의 형성과정을 설명한 글이다. ①선상지, ②범람원, ③고위평탄면, ④침식분지, ⑤용암대지이다.

8. [출제의도] 열대야 발생 원인 파악하기

열대야 현상은 도시화와 산업화의 영향이 큰 지역, 바람이 불지 않아 상하층간의 공기 혼합이 잘 이루어지지 않는 지역에서 잘 발생한다. A는 서울, B는 대관령, C는 대구, D는 제주이다.

9. [출제의도] 물류창고업의 특색 파악하기

자료는 물류창고업에 관한 내용이다. 전자 상거래의 발달로 무점포 판매가 증가하여 상품 배송을 위한 물류창고업들이 발달하고 있다. 이는 생산자와 소비자 간의 유통단계를 축소시킨다. 물류창고는 교통이 편리한 지점에 입지하여 배송 시간을 단축시킨다.

10. [출제의도] 공업의 특색 파악하기

(가)는 울산, 전남(여수)의 비중이 가장 높은 석유화학 공업, (나)는 수도권과 대구, 경북 지역의 비중이 높은 섬유공업, (다)는 경기, 서울 등 수도권의 비중이 높은 첨단 산업이다. ⑤첨단산업은 운송비 비중이 작고 부가가치가 커 입지가 자유롭다.

11. [출제의도] 서해안의 특색 파악하기

어살은 조석간만의 차이를 이용해 고기를 잡는 어구로, 조차가 큰 곳에 설치해 간조 시에 어류가 조류를 따라 나가다가 잡히는 것이다. 어살어업은 해안선이 복잡하고, 조차가 큰 서해안에서 주로 행해졌다.

12. [출제의도] 서비스업 비교하기

서비스업은 수요자 유형에 따라 생산자 서비스업과 소비자 서비스업으로 분류된다(㉠). 서비스업은 자동화·기계화가 어려워 고용 창출의 효과가 크며(㉢), 경제가 성장하면 생산자 서비스업이 더 발달한다(㉤).

13. [출제의도] 산업구조의 변화 파악하기

후기산업사회는 지식과 정보가 중요한 생산요소이며, 교통·통신 기술의 발달로 경제활동의 공간적 제약이 감소한다.

14. [출제의도] 자원의 의미 이해하기

(가)는 기술적으로 개발이 가능한 자원, (나)는 파이넥스 공법의 개발로 자원 활용의 경제성이 높아진 경우이다.

* 파이넥스 공법: 가루 형태의 철광석을 덩어리로 만드는 별도의 공정 없이 쇳물을 생산할 수 있기 때문에 기존공법을 대체할 첨단기술로 꼽힌다.

15. [출제의도] 공업 구조의 변화 이해하기

우리나라의 공업은 1960년대 소비재 경공업에서, 1970년대 생산재 중화학 공업, 1990년대 첨단산업으로 발달하였다. 산업이 고도화되면 노동생산성과 단위제품 당 부가 가치가 높아진다(C).

16. [출제의도] 하천지형 특성 분석하기

A는 하천 주변에 발달한 하안단구로 지반의 융기와 유로 변경으로 인해 과거의 하상이 계단 모양으로 드러난 지형이다. B는 감입곡류 하천으로 측방 침식 보다는 하방 침식이 활발히 진행된다.

17. [출제의도] 제조업 입지 요인 분석하기

(가)는 시장지향성 공업(패션, 제과업)이며, (나)는 적환지 지향성(제철) 공업이다. ②원료와 제품의 운송비 부담은 (나)가 크다.

18. [출제의도] 자원 절약형 사업의 특색 파악하기

자료와 같은 자원 절약 사업을 통해 에너지 소비의 효율성이 향상될 것이다.

19. [출제의도] 공업 지역의 특색 파악하기

(가)는 경제자유구역으로 지정된 당진·평택지역 (B)이며, (나)는 섬유공업이 발달한 대구(D)이다.

A는 인천, C는 군산, E는 부산이다.

20. [출제의도] 관광 산업의 변화 추론하기

교통과 통신이 발달하고 생활 수준이 향상되면서 관광 산업이 성장하고 있으나, 입국자보다 출국자가 많아 2001년 이후 관광수지는 적자가 계속된다.

세계지리 정답

1	②	2	②	3	③	4	⑤	5	①
6	⑤	7	②	8	③	9	①	10	②
11	④	12	③	13	③	14	⑤	15	④
16	⑤	17	①	18	④	19	⑤	20	②

해설

1. [출제의도] 인간과 환경과의 관계 이해하기

건조 기후의 흙벽돌 집과 열대우림 기후의 고상식 가옥은 자연환경에 의해 인간생활이 결정되는 환경결정론의 사례이다. ①,④ 환경가능론, ③ 문화결정론, ⑤ 생태학적 입장이다.

2. [출제의도] 지역 정보를 이용한 지역의 특징 이해하기

싱가포르는 열대우림 기후이고, 중국계가 약76%를 차지한다. A 에티오피아, C 필리핀, D 멕시코, E 브라질이다.

3. [출제의도] 기후그래프를 통한 지역의 특징 이해하기

(가) 런던(Cfb), (나) 베르호얀스크(Dw), (다) 다르에스살람(Aw),  (라)는 키토(H)이다. ㄱ. 툰드라기후, ㄹ. 지중해성 기후이다.

4. [출제의도] 지역별 기후 특색 이해하기

기온 분포에 영향을 미치는 인자는 위도, 수륙분포, 해류, 해발고도 등이다. 연교차는 해안에서 내륙, 저위도에서 고위도로 갈수록 커진다. ㄱ. A 편서풍과 해류의 영향, B 대륙의 영향으로 연교차의 차이가 나타난다. ㄴ. 한류 때문이다.

5. [출제의도] 지구 온난화 현상에 따른 변화 이해하기

자료는 지구 온난화 현상에 따른 변화이다. 전염병 발병률은 증가하고, 수목 고도 한계선은 높아지며, 열대림의 분포지역과 해안 저지대의 침수면적은 확대된다. ① 빙하 면적은 축소된다.

6. [출제의도] 유럽의 산업 지역 특성 이해하기

(가) 전통적 공업지역, (나) 최근의 첨단산업 발달 지역이다. ①, ④는 (가)산업, ②, ③은 (나)산업의 특성에 해당한다. ⑤ 첨단산업은 운송비에 비해 부가 가치가 크기 때문에 입지가 비교적 자유롭다.

7. [출제의도] 주빙하 지형 이해하기

주빙하지형의 가옥은 활동층의 동결과 융해의 반복, 인공열의 전달로 토양의 부피 변화가 심해 피해를 입는다. 이 때문에 영구동토층에 기둥을 박아 고상식 가옥을 짓거나 자갈이나 콘크리트를 이용하여 피해를 방지한다.

8. [출제의도] 건조 지역의 특징 이해하기

자료는 건조 기후 지역의 와디를 설명한 것이다. ③은 열대 지방의 이동식 화전 농업이다.

9. [출제의도] 쌀의 특징 이해하기

쌀은 계절풍 기후 지역에서 주로 재배되며, 주생산지와 소비지가 일치하여 국제 이동량이 적은 편이다. ② 밀, ③ 콩, ④ 옥수수, ⑤ 감자이다.

10. [출제의도] 중국의 도시 이해하기

(가) 베이징, (나) 상하이 (다) 충칭이다. B 칭다오, E 홍콩이다.

11. [출제의도] 석유의 특징 이해하기

자료는 국제 유가의 변화와 지역별 매장량을 나타낸 것이다. 석유는 신생대 제3기층 배사구조에 주로 매장되어 있으며 지역적 편재성이 커 자원을 확보하기 위한 국제 분쟁이 자주 발생한다.  ㄱ 석탄, ㄷ 천연가스이다.

12. [출제의도] 북아메리카의 자연환경 이해하기

(가) 침엽수림,  (나) 건조지형, (다) 이글루이다. A 툰드라 기후, B 냉대 기후, C 서안해양성 기후, D 건조 기후, E 아열대기후 지역이다.

13. [출제의도] 중국 지역의 특징 이해하기

(가) 중국 서부지역, (나) 중국 동부지역이다. 서부지역은 동부지역보다 소수민족의 비율이 높고 경제 발전 수준이 낮아 1차 산업 종사자 비율이 높다. 동부지역은 한족의 거주비율이 높고, 경제특구와 개방도시로 인해 외국 자본의 투자액과 1인당 지역별 총 생산액이 높다.

14. [출제의도] 북서부 유럽의 환경 문제 이해하기

지도의 빗금 친 지역은 편서풍을 따라 서부유럽의 오염물질이 이동하여 산성비 피해가 심한 지역이다.

15. [출제의도] 미국의 공업 입지 변화 이해하기

(가) 스노우벨트, (나) 선벨트이다. (나)지역은 땅값과 인건비가 저렴하고 정부 지원이 많으며, 기후가 온화하고 환경이 쾌적하여 공업지역으로 선호 된다.

16. [출제의도] 미국의 농업지역별 특징 이해하기

A 기업적 목축, B 봄밀, C 옥수수, D 면화, E 낙농업 지역이다.

17. [출제의도] 카르스트 지형 이해하기

자료는 석회동굴의 모식도와 슬로베니아 포스토이나(Postojna) 지역의 석회동굴이다. ㄷ. 석회암이 용해되어 있기 때문에 물은 식수로 이용하기에 적합하지 않다. ㄹ. 북극해 지역에 대한 설명이다.

18. [출제의도] 기호 작물의 특징 이해하기

커피는 건․우기가 뚜렷한 사바나 기후지역에서 플랜테이션 형태로 재배되며, 생산량의 변화에 따라 국제 가격 변동이 큰 작물로 일명 ‘아라비아의 와인’이라고도 한다. ④ 카카오이다.

19. [출제의도] 유럽의 국가별 특징 이해하기

자료에 해당하는 국가는 이탈리아이다. A 영국, B 독일, C 프랑스, D 에스파냐이다.

20. [출제의도] 오스트레일리아와 뉴질랜드 지역별 특징 이해하기

A 보크사이트 매장지, B 찬정을 이용한 목양 지, C 포도와 올리브를 재배하는 지중해성 기후 지역, D 신기습곡산지 지역이다.

경제지리 정답

1	④	2	①	3	①	4	②	5	①
6	③	7	⑤	8	⑤	9	③	10	④
11	④	12	④	13	③	14	⑤	15	③
16	⑤	17	②	18	②	19	⑤	20	④

해설

1. [출제의도] 지역변화 추론하기

1960년대 수출 산업의 육성 정책으로 조성된 구로공단은 섬유․봉제 산업 단지였으나, 최근에는 첨단 도시형 산업 단지로 급속히 변모하고 있다. 첨단 업종의 입주로 부가 가치 생산액은 증가하였으며, 과거보다 업체의 수가 증가하여 토지 이용의 집약도가 더욱 증가하였다. 업체별 종사자의 수는 줄어들었다.

2. [출제의도] 서비스 산업의 특징 이해하기

(가)는 제주특별자치도, (나)는 서울특별시이다.  서비스업은 수요 주체에 따라 생산자 서비스업과 소비자 서비스업으로 분류한다. 사업 서비스업, 금융 및 보험업은 생산자 서비스업, 숙박 및 음식점업, 도매 및 소매업은 소비자 서비스업에 해당한다.

3. [출제의도] 고립국 이론 이해하기

두 작물의 생산비는 거리와 상관없이 일정하며, 운송비는 거리에 따라 증가한다.

	시장가격	생산비	운송비
A작물	2,000원	500원	30원/km
B작물	2,500원	500원	200원/km

두 작물의 지대 곡선은 [eqn: y _{A} =- {1,500} over {50} x+1,500,][eqn: y _{B} =- {2,000} over {10} x+2,000] 이다.

4. [출제의도] 자원 문제에 대한 대책 이해하기

인구 증가와 산업 발달, 생활수준이 향상됨에 따라 주에너지 자원인 석유의 소비량은 증가하고 있으나 공급량은 감소하고 있다. 이에 대한 대책으로는 자원 절약과 재활용, 자원의 부가 가치 증대, 자원 절약형 산업 육성, 대체 자원 개발 등을 들 수 있다. 화력 발전의 비중을 확대하면 화석 연료의 사용량이 증가하여 고갈 시기가 빨라진다.

5. [출제의도] 자원의 의미 파악하기

지도에 나타난 광산들은 기술적으로는 이용이 가능하지만 국내 광산의 채산성 악화와 국제 가격의 하락으로 경제성이 낮아 폐광되었다가 최근 국제 원자재 가격의 상승으로 경제성이 회복되어 재개발이 추진되고 있다.

6. [출제의도] 우리나라 농업의 특색 추론하기

농가 인구의 감소와 고령화로 노동력이 부족하여 사회적 휴경지가 증가할 것이고, 이로 인해 영농의 기계화율, 위탁 영농의 비중이 높아질 것이다. ㄷ.경지 면적보다 농가 인구의 감소율이 커 가구당 경지 면적은 증가할 것이다.

7. [출제의도] 에너지 자원의 특색 이해하기

(가)는 천연 가스이다. 천연 가스는 대체로 석유와 함께 매장되어 있으며, 열효율이 높고 오염 물질의 배출이 적다. 냉동 액화 기술과 수송 기술이 발달함에 따라 소비량이 급증하고 있다. ① 역청탄, ② 석유, ③ 하이드레이트, ④ 무연탄이다.

8. [출제의도] 식량 자원의 특색 이해하기

A는 쌀, B는 밀이다. 쌀은 주 소비지인 아시아 계절풍 지역에서 대부분 자급적으로 생산되어 국제적 이동량이 밀에 비해 적다. 밀은 기후 적응력이 커 냉대ㆍ반건조 기후 지역에서 연중 수확이 되고 있다. ㄴ은 옥수수이다.

9. [출제의도] 공업의 특색 이해하기

③ 부가 가치 창출은 반도체, 메카트로닉스, 항공ㆍ우주 등의 첨단 산업이 노동 집약적 산업보다 더 많다.  ④ 노동 집약적인 의류ㆍ신발ㆍ섬유ㆍ가전 산업은 국내 임금 상승에 의한 이윤 감소로 생산 공장을 해외로 이전함에 따라 고용자 수가 감소하고 있다.

10. [출제의도] 에너지 자원의 특색 이해하기

▲는 조력 발전, ●는 조류 발전소 건설 예정지이다. 삼면이 바다로 둘러싸인 우리나라 연안에는 조력 650만kW, 조류 100만kW, 파력 650만kW 등 총 1,400만kW의 해양 에너지 자원이 존재하는 것으로 추정된다. 조력 발전은 밀물과 썰물 시 해수면과 방조제 안쪽의 수위 차를 이용해 전력을 생산하는 발전 양식이다. 2009년 11월 완공 예정인 시화호 이외에도 가로림만, 인천만, 천수만 등에서 조력 발전소 건설을 위한 타당성 조사가 진행 중이다. 조류 발전은 조류의 속도가 빠른 곳에 수차 발전기를 설치하여 전기를 생산하는 발전 양식이다. 전남 진도군 울돌목, 장죽수도, 맹골군도 등에 건설 예정이다. 이외 해양에너지 자원을 이용한 파력 발전은 파도에 의해 물이 아래위로 움직일 때 발생하는 압축 공기를 이용해 터빈을 돌려 발전하는 발전 양식으로 제주도, 포항, 울릉도 등이 건설 후보지이다.

11. [출제의도] 전력 자원의 특색 이해하기

A는 원자력, B는 수력 발전이다. ㄱ, ㄹ은 화력 발전의 특징이다.

12. [출제의도] 물 자원의 특색 이해하기

② 1인당 수자원량이 적을수록 물 부족국가일 가능성이 크다. ③ 우리나라는 국토 면적과 연강수총량 모두 적다. ④ 미국은 캐나다에 비해 수자원량은 많으나 인구가 많아 1인당 수자원량이 적다. ⑤ 오스트레일리아는 러시아에 비해 면적대비 수자원량이 적은 편이다.

13. [출제의도] 삼림 자원의 특색 이해하기

해외 조림 사업은 국내 삼림의 보전 효과와 목재의 안정적 수급, 교토 의정서 발효 이후 탄소 배출권 확보 등에 유리하다. ③ 택지 조성, 산업 시설의 입지 등 각종 개발로 국내 임야 면적은 축소되고 있다.

14. [출제의도] 공업 입지론 이해하기

A는 동력 지향, B는 시장 지향, C는 집적 지향, D는 원료 지향 공업이다. ㄱ.섬유 공업은 노동 지향 공업, ㄴ.첨단 산업은 입지 자유형 공업이다.

15. [출제의도] 경제 발전의 지역 차 이해하기

(가)는 선진국형, (나)는 개발도상국형 산업 구조이다. (가) 국가에 비해 (나) 국가는 경제 발전 수준, 녹색 GDP, 노동 생산성, 1인당 국민 소득, 첨단 산업 비중, 평균 수명 등은 낮게 나타나고, 도시화 속도, 문맹률, 인구 성장률, 엥겔 지수, 유아 사망률 등은 높게 나타난다.

16. [출제의도] 첨단 산업의 특색 이해하기

지도에 표시된 도시는 첨단 산업이 발달한 곳이다. 첨단 산업이 발달한 주요 지역은 스웨덴의 시스타(정보통신), 핀란드의 오울루(정보통신), 중국의 상하이와 베이징(정보통신․생명공학), 일본의 쯔꾸바(생명공학, 의학), 미국의 실리콘밸리(정보통신․생명공학)와 샌디에이고(생명공학), 타이완의 신주(반도체․컴퓨터․통신), 인도의 방갈로르(정보통신), 이스라엘의 실리콘와디(하이테크), 프랑스의 소피아앙티폴리스(컴퓨터․전자․로봇․정보통신) 등이 있다.

17. [출제의도] 공업 발달의 과정 추론하기

아시아 지역 각국의 공업 발달 단계에 따른 의류 산업의 국제 분업 구조 변화를 나타낸 것이다. (가) 일본, (나) 한국․타이완, (다) 중국․인도네시아, (라) 방글라데시․베트남 등이 해당된다.

18. [출제의도] 공업 지역의 특색 이해하기

우리나라 7대 도시에 입지한 종업원 5명 이상의 제조업체 현황이다. (가) 인천, (나) 대전, (다) 울산광역시이다.

19. [출제의도] 광물 자원의 특색 이해하기

지도에 표시된 자원은 철광석으로 ‘근대 산업의 기초’, ‘산업의 쌀’로 불리며 석탄과 함께 산업 혁명의 바탕이 되었다. 우리나라에서는 양양, 충주 등에서 생산되었지만 경제성이 낮고, 제철 공업의 발달로 철광석 수요가 급증함에 따라 오스트레일리아, 브라질, 인도 등에서 수입한다. ㄱ.알루미늄, ㄴ.구리이다.

20. [출제의도] 우리나라 공업의 특색 이해하기

섬유, 식품 공업 등 노동 집약적 산업의 비중은 감소하고, 기계ㆍ조립 금속 공업 등의 자본․기술 집약적인 중화학 공업과 지식․정보 집약적인 첨단 산업은 비중이 증가하고 있다.

한국근․현대사 정답

1	④	2	②	3	⑤	4	①	5	②
6	②	7	⑤	8	③	9	⑤	10	②
11	④	12	⑤	13	①	14	④	15	④
16	⑤	17	①	18	⑤	19	③	20	②

해설

1. [출제의도] 흥선 대원군의 개혁 정치 이해하기

자료는 흥선 대원군의 개혁 정치에 관한 것이다. 대원군은 삼정을 개혁하고 세도 정치의 폐단을 시정함으로써 민생을 안정시키고 국가 재정을 확보하고자 하였으며, 궁극적으로는 전제 왕권을 강화하고자 하였다.

2. [출제의도] 개항 이후 경제적 구국 운동 이해하기

개항 이후 외세의 경제 침탈에 맞서서 사회 각계 각층에서는 다양한 저항 운동을 벌였다. 그 대표적인 예로 서울 상인들의 상권 수호 운동(황국 중앙 총상회 조직), 보안회의 황무지 개간권 요구 반대 운동, 국채 보상 운동, 방곡령, 각종 상회사 설립 등을 들 수 있다. 또한 일본 금융 기관과 상인의 침투에 대응하여 조선인 관료들이 중심이 되어 은행이 설립되기도 하였다. ②의 지계 발급은 근대적 토지 소유권의 확립과 국가 재정 확충을 목적으로 한 광무 개혁의 내용이다.

3. [출제의도] 조·일 통상 장정의 개정 원인 파악하기

(가)는 조·일 통상 장정(1876), (나)는 개정된 조·일 통상 장정(1883) 내용이다. 개정된 조·일 통상 장정에서 조선은 관세권을 얻었으나 일본에게 최혜국 대우를 인정함으로써 일본의 침탈을 가속화시키는 결과를 초래하였다. ㄱ. 조선의 방곡령 권한을 막거나, 제한할 필요성을 느낀 것은 일본이며, 방곡령 사건이 실제 발생한 것은 조약 개정 이후인 1889년(함경도), 1890년(황해도)이다. (나)를 통해 일본은 내륙 무역권을 획득하게 된다.

4. [출제의도] 개화 정책의 추진과 반발 이해하기

개항 이후 정부는 통리기무아문이라는 새로운 기구를 설치하고 개화 정책을 추진하였다. 이에 반대하여 반외세를 외치는 위정척사 운동이 전개되기도 하였다. ①은 1881년 영남 만인소에 해당한다.

5. [출제의도] 영선사와 조사 시찰단 이해하기

지도는 영선사와 조사 시찰단 파견을 보여주는 것이다. 정부는 행정과 군사 개혁 등에 필요한 정보와 자료를 수집하기 위해 일본과 청에 사절을 파견하였다. 일본에 파견된 조사 시찰단은 정치, 군사, 교육, 교통, 농업, 과학 기술 등 다양한 선진 문물을 자세히 보고 돌아왔다. 청에 파견된 영선사는 무기 제조법과 근대적 군사 훈련법을 습득하고 돌아와 기기창을 설립하였다. ②의 별기군은 영선사 파견 이전에 창설되어 일본인 교관에게 근대식 군사 훈련을 받았다.

6. [출제의도] 갑신정변의 의미 파악하기

자료는 갑신정변과 관련된 내용이다. 갑신정변은 우리나라에서 처음으로 근대 국민 국가를 건설하려 하였던 정치 개혁 운동이다. 하지만 일본의 침략적 의도를 인식하지 못하고 무력 지원을 받아 정변을 일으킴으로써 관료와 일반민의 지지를 끌어내지 못한 채 개화 세력이 약화되는 결과를 초래하였다. ㄴ, ㄹ은 갑오개혁과 관련된 내용이다.

7. [출제의도] 병인양요의 배경 파악하기

자료는 병인박해(1866)와 관련된 내용으로 흥선 대원군은 한 때 프랑스와 연결하여 러시아를 견제하고자 하였으나 이에 실패하고, 마침 청에서 천주교 박해 소식이 들려오고 국내에서도 천주교를 탄압하라는 여론에 따라 병인년에 프랑스 선교사 9명을 죽이며 대 탄압을 가하게 된다. 이에 프랑스는 7척의 군함을 이끌고 강화도를 침공하였다.(병인양요) ①은 운요 호 사건 이고, ②는 독일 상인의 통상 요구, ③은 청의 내정 간섭, ④는 제너럴 셔먼 호 사건이 원인이 되어 일어났다.

8. [출제의도] 근대 신문의 특징 파악하기

개항 이후 조선 정부는 국민을 계몽하기 위해 박문국을 설립하고 한성순보를 발간하였다. 순 한자로 발간된 한성순보는 국내 소식과 함께 외국의 사건을 번역 소개하고 정부의 개화 정책을 홍보 하였다. ①은 제국신문, ②는 독립신문, ④는 황성신문, ⑤는 대한매일신보이다.

9. [출제의도] 1차 한·일 협약과 화폐 정리 사업 이해하기

(가)는 1차 한·일 협약, (나)는 화폐 정리 사업이다. ①은 2차 한·일 협약(을사조약), ②는 한·일 신협약, ③은 갑오개혁에 해당된다. ④ 화폐 정리 사업의 결과 국내 화폐 유통 체계는 혼란에 빠져 상인들은 많은 손실을 입었다.

10. [출제의도] 국채 보상 운동 이해하기

자료는 국채 보상 운동(1907)과 관련된 것이다. 일본에서 빌려온 차관을 갚자는 국채 보상 운동은 대구에서 시작하여 언론 기관의 지원 속에 전국적으로 확대되었다. 그러나 통감부의 방해와 상층민들의 참여가 부족하여 그 열기가 오래 가지 못하였다. ⑤독립 협회는 1898년에 해산되었다.

11. [출제의도] 임시 정부의 활동 이해하기

대한 민국 임시 정부는 자금과 국내 정보를 모으고 각 도와 연락 업무를 위해 연통제를 실시하였다. 연통제는 국내의 도·군·면에 각각 독판, 군감, 면감을 둔 비밀 행정 조직이었다. ④는 1914년에 연해주에서 조직된 독립군 단체이다.

12. [출제의도] 동학 농민 운동 이해하기

고부에서 시작된 동학 농민 운동은 전봉준이 백산에 모여 4대 강령과 농민 봉기를 알리는 격문을 발표하면서 본격화되었다. 동학 농민군은 고부 황토현에서 감영 군대를 물리친 뒤(황토현 전투) 전주성에 입성하였다. 정부는 농민군의 전주성 함락 소식에 놀라 청에 원병을 요청하였고, 일본도 톈진 조약을 구실로 군대를 파병하였다. 이에 정부와 농민군은 전주 화약을 체결하였으나 일본이 병력을 동원하여 경복궁을 점령하고 청·일 전쟁을 일으키자 삼례에서 재봉기하여 서울로 진격하였다.

논산에 집결한 남접(전라도 농민군), 북접(충청도 농민군)은 공주 우금치에서 일본군과 공방을 벌였지만 화력의 열세로 패배하고 말았다.

13. [출제의도] 민족 말살 통치 이해하기

일제는 침략 전쟁을 본격화 하면서 국가 총동원령(1938)에 따라 전시에 필요한 노동력을 강제로 징발하였다. 이렇게 징발된 사람들은 탄광, 건축 공사장, 군수 공장 같은 곳에서 노예처럼 혹사당하거나 목숨을 잃었다. 이들의 임금은 일본인 노동자의 절반 수준 밖에 되지 않았으며, 그나마 공제된 것이 많아 실제로 받는 돈은 얼마 되지 않았다. 미불금이란 일제가 지불하고 공탁 처리한 임금을 말한다. ㄷ은 1910년대, ㄹ은 1930년대에 해당한다.

14. [출제의도] 근대 철도 이해하기

일제의 경부선, 경의선 철도 건설과 관련된 표이다. 표를 통해 일본의 경부선과 경의선 철도 부설은 세계 평균에 비해 상당히 저렴한 비용으로 건설되었음을 알 수 있는데, 이는 조선인 노동력의 착취와 용지 수용 과정이 약탈적이었음을 짐작하게 한다. 또한 철도의 부설에 사용된 비용조차 우리 정부에 차관의 명목으로 떠넘겨 재정적으로 압박하기도 하였다. 철도는 근대적인 교통 수단의 보급이라는 긍정적인 의미를 가지고 있지만 한편으로는 일제의 경제적, 군사적 침략을 용이하게 하기 위해 건설되었다는 이중적 의미를 가지고 있다.

④는 1마일 당 평균 건설비가 경의 철도가 낮은 것으로 보아 경의 철도 건설 당시 수탈이 더 심했음을 알 수 있다.

15. [출제의도] 문화 통치 이해하기

(가)는 문화 통치기 이다. ①과 ⑤는 무단 통치기, ②와 ③은 민족 말살 통치기에 해당한다.

16. [출제의도] 독립 협회의 활동 파악하기

독립 협회와 관련된 자료이다. ①은 대한 자강회, ②와 ④는 신민회, ③은 동학 농민 운동에 해당한다.

17. [출제의도] 구국 민족 운동 이해하기

자료는 최익현이 의병을 일으키며 내세웠던 ‘기신배의 16죄’ 중의 일부이다. ① 통리기무아문은 1880년 정부가 개화 정책을 추진하기 위해 만든 기구이다.

18. [출제의도]  임오군란의 원인 파악하기

자료는 임오군란의 첫날 전개 과정을 나타낸 그림이다. 임오군란은 민씨 정권의 개화 정책 추진에 대한 불만과 일본의 경제 침탈에 따른 도시 빈민의 생활고가 가중된 상황에서 구식 군대에 대한 차별 대우에 불만을 느낀 구식 군인이 주동이 되어 일어난 사건이었다. ㄱ과 ㄴ은 갑신정변의 원인에 해당한다.

19. [출제의도] 중립화론 이해하기

지도는 벨기에, 불가리아와 관련된 유길준의 중립화론이다. 1885년 독일 부영사 부들러는 한반도 중립화론을 조선 정부에 건의하였고, 영국은 러시아의 한반도 진출을 견제하고자 거문도를 불법 점령하였다. 이런 상황에서 유길준은 한반도 중립화론을 집필하였다. ①은 1895년, ②는 1898년, ④의 아관 파천은 1896년, ⑤는 1905년에 해당된다.

20. [출제의도] 3·1 운동의 내용 파악하기

자료는 3·1 운동에 대한 설명이다. ㄴ은 6·10 만세 운동, ㄹ은 국채 보상 운동에 해당한다.

세계사 정답

1	④	2	⑤	3	①	4	⑤	5	⑤
6	③	7	②	8	③	9	②	10	③
11	④	12	④	13	①	14	②	15	③
16	④	17	⑤	18	③	19	①	20	⑤

해설

1. [출제의도] 고대 이집트 문명 이해하기

사진은 고대 이집트 문명의 스핑크스와 피라미드이다. 이집트는 폐쇄적인 지형으로 이민족의 침입이 상대적으로 적어 내세적인 종교관이 발달하였다. 이는 □사자의 서□를 통해 파악할 수 있다. ①은 인더스 문명, ②는 페르시아, ③은 황하 문명, ⑤는 메소포타미아 문명과 관련된 내용이다.

2. [출제의도] 고대 그리스의 스파르타 사회 이해하기

(가)는 고대 그리스의 폴리스인 스파르타이다. 스파르타는 도리아 인이 남하하여 선주민을 정복하였는데, 정복한 원주민을 헬로트(노예)로 삼아 농사를 짓게 하고 공물을 징수하였으며, 반자유민인 페리오이코이에게는 상공업에 종사하도록 하여 공납을 받았다. ㄱ, ㄴ은 아테네에 대한 설명이다.

3. [출제의도] 영국 시민 혁명의 전개 과정 이해하기

자료는 찰스 1세가 프랑스와의 전비 마련을 위해 의회의 과세안을 통과시키는 대신 승인한 권리청원(1628)과 명예 혁명 과정에서 메리와 윌리엄 3세가 승인한 권리장전(1688)의 일부이다. ①은 청교도 혁명의 결과로 1649년, ②는 1455년～1485년, ③은 1588년, ④는 1838년, ⑤는 조지 1세가 취임한 1714년 이후 이다.

4. [출제의도] 고대 로마의 1차 3두 정치 배경이해하기

자료는 고대 로마의 1차 3두 정치를 주도하였던 카이사르, 폼페이우스, 크라수스이다. 포에니 전쟁이후 라티푼디움[대농장] 경영으로 자영 농민이 몰락하였고, 그라쿠스 형제의 개혁마저 실패하였다. 이후 벌족파와 평민파의 대립이 발생하고 스파르타쿠스의 반란 등 여러 노예 반란은 군인 정치가의 등장을 촉진하였다. ①, ②는 3두 정치 이후의 상황이며, ③, ④는 로마 공화정의 발전과정에서 나타난 사실로 3두 정치의 등장과 관련이 없다.

5. [출제의도] 카롤루스 대제의 업적 이해하기

자료의 (가)는 피핀의 아들로 프랑크 왕국의 전성 시대를 연 카롤루스 대제이다. ①은 피핀, ②는 신성 로마 제국의 오토 대제에 대한 설명이며, 카롤루스 대제는 서로마 황제로 대관되었다. ③은 클로비스, ④는 궁재 카롤루스 마르텔과 관련된 내용이다.

6. [출제의도] 아담 스미스의 □국부론□ 이해하기

자본주의와 시민 계급이 성장하면서 절대왕정의 경제정책인 중상주의에 대한 비판이 제기되었다. 비판의 이론적 배경에는 계몽 사상이 있었으며, 그 귀결은 경제 활동에 대한 국가의 통제와 간섭의 배제였다. 대표적인 인물은 영국의 애덤 스미스이다. 애덤 스미스는 저서 □국부론□(1776)에서 부의 원천을 노동에 의한 상품 생산이라고 주장하여 고전 경제학을 완성하였다.

7. [출제의도] 역대 중국의 관리 선발 제도 이해하기

자료의 (가)는 한(漢)대 향거리선제, (나)는 위․진 남북조 시대의 구품중정제, (다)는 송(宋)대 과거제[전시 제도], (라)는 당(唐)대 과거제에 대한 설명이다. ①의 신사는 명․청대, ③의 절도사는 당대 지방의 군사․행정․재정의 권한을 장악한 세력이고, ④의 사대부는 송대 지배층이다.

8. [출제의도] 춘추 전국 시대의 사회상 이해하기

자료는 전국 시대와 관련된 기록이다. ㄱ은 한대(184년)에 발생하였으며, ㄹ은 위․진 남북조 시대 남조에서 유행하였다.

9. [출제의도] 이슬람 문화의 특징 이해하기

이슬람 문화는 고대 그리스, 사산 왕조 페르시아, 인도, 비잔티움 제국 등의 문화를 수용하고 발전시켜 주변 지역으로 전파함으로써 문화 교류의 매개자 역할을 수행하였다. 문학과 철학은 이탈리아 르네상스와 유럽 스콜라 철학에, 과학과 수학은 유럽의 자연 과학에 많은 영향을 주었다. 하지만 이슬람 교는 우상 숭배를 금하여, 종교․예술에서 신과 인간을 조각하거나 그리는 일은 금지하였다.

10. [출제의도] 중세 유럽의 사회 모습 이해하기

자료에 나타난 주군과 봉신 사이의 쌍무적인 계약 내용을 통해 서양 중세 사회임을 파악할 수 있다. 농노는 고대의 노예와 달리 토지와 가옥 등 약간의 재산을 가질 수 있었고 결혼하여 가정을 꾸릴 수 있었다. 하지만 거주 이전이나 직업 선택의 자유가 없었고, 재판권, 징세권 등을 가진 영주의 인신적 지배를 받았다. 게다가 1주일에 3일은 영주 직영지에서 부역을 하고, 현물이나 현금의 지대와 공납도 바쳐야 했으며, 영주가 소유한 방앗간이나 제분소 등 시설물을 사용하고 사용료를 납부해야 하였다.

11. [출제의도] 정화의 해외 원정 결과 이해하기

지도는 명대 영락제의 명령으로 1405년에서 1433년까지 7차례에 걸쳐 단행되었던 정화의 원정을 나타낸 것이다. 명대 정화의 해외 원정은 서양인의 인도 항로 발견보다 60여 년이 앞섰다. 이 원정을 통해 중국인들은 동남 아시아․인도․아프리카에 대한 지식을 얻게 되었고, 이는 화교들의 해외 진출 기반을 마련하였다. ①은 당대의 상황이고, ②에서 명은 해금 정책으로 대외 교역을 제한하였으므로 잘못된 설명이다. ③의 시박사는 당대 처음 설치되었으나 청대 해관이 설치되면서 폐지되었다.

12. [출제의도] 한 나라의 역사적 사실 이해하기

자료는 한(漢) 무제 당시의 통제 경제 정책 관련 사료이다. ④는 중국 수(隋) 나라에 해당된다.

13. [출제의도] 청대의 통치 정책 이해하기

1689년 청의 강희제는 러시아의 표트르 대제와 국경 조약인 네르친스크 조약을 체결하였다. ②는 원, ③은 금, ④는 명, ⑤는 요의 통치에 대한 설명이다.

14. [출제의도] 인도의 역사 이해하기

인도는 최근 빠른 경제 성장이 기대되는 국가로 브라질, 러시아, 중국과 함께 브릭스(BRICs) 4국으로 불리고 있다. ㄴ의 사파비 왕조는 16세기, ㄹ의 사산 왕조 페르시아는 3세기 초 이란에서 수립되었던 왕조이다.

15. [출제의도] 중세 유럽의 수공업 길드 이해하기

삽화는 중세 유럽 수공업자 길드의 장인과 직인의 모습이다. 도시의 대상인들이 길드를 조직하고 자치권 획득을 주도하여 도시 행정을 독점하자, 이에 대항하여 수공업자들도 점차 길드를 조직하여 도시 행정에 참여하였다. 수공업자들은 도제와 직인을 거쳐 오랜 기간 기술을 습득하고, 작품(masterpiece)이 길드에서 요구하는 엄격한 기준을 통과해야만 장인으로서 길드의 구성원이 될 수 있었다. 수공업 길드는 업종별로 조직되어 상품의 가격, 품질, 노동 시간까지 철저히 규제함으로써 배타적이고 폐쇄적인 성격을 띠었다. 이 때문에 기술이 정체되고 생산력의 자유로운 발전을 저해하였다. 이러한 중세 길드는 자본주의 발달과 함께 점차 소멸하였다.

16. [출제의도] 잉카 문명 이해하기

자료는 안데스 고원에서 12세기 말 쿠스코를 수도로 번성한 잉카 문명의 마추픽추에 대한 설명이다. 잉카 인들은 문자가 없었으나 새끼줄로 매듭을 지어 숫자와 의사를 표시하였으며, 골짜기에 계단식 밭을 만들어 나무나 돌로 만든 농기구로 옥수수와 감자, 토마토 등을 재배하였다. 이들은 태양을 숭배하였고 지배자는 관료와 군대를 거느리고 강력한 통치를 하였으나, 1532년 에스파냐의 피사로에 의해 문명은 파괴되고 멸망하였다. ㄱ은 마야 문명, ㄷ은 아스텍 문명에 대한 설명이다.

17. [출제의도] 비잔티움 제국 이해하기

제시된 지도는 비잔티움 제국의 수도인 콘스탄티노플이다. 비잔티움 제국은 11세기에 셀주크 투르크의 위협으로 서유럽 세계에 십자군 원정을 요청하였다. 하지만 4차 십자군은 오히려 콘스탄티노플을 점령하여 라틴 제국을 세우기도 하였다.  ⑤는 서임권을 둘러싸고 신성 로마 제국 황제 하인리히 4세와 교황 그레고리우스 7세가 대립한 사건이다.

18. [출제의도] 제지법과 활판 인쇄술의 역사 이해하기

2세기경 중국에서 발명된 제지술은 751년 탈라스 전투 때 포로가 된 중국인 제지공이 이슬람 세계에 전하였다. 제지술이 유럽에 전파된 것은 12세기경 이슬람의 지배를 받고 있던 에스파냐 지역이 처음이었다. 제지술의 유럽 전파는 구텐베르크의 활판 인쇄술과 함께 지식을 넓은 사회계층에게로 확산시킬 수 있게 되어 르네상스와 종교 개혁에 영향을 주었다. ③은 춘추 전국 시대의 정치‧사회적 혼란에서 찾을 수 있다.

19. [출제의도] 이탈리아 르네상스와 알프스 이북 르네상스의 특징 이해하기

(가)는 이탈리아, (나)는 알프스 이북 르네상스이다. 15세기 말 이탈리아는 프랑스와 에스파냐의 지배 경쟁과 도시 국가의 난립으로 정치적 혼란기였다. 이러한 상황에서 마키아벨리는 이탈리아의 통일을 염원하며 강력한 군주 통치를 주장하는 □군주론□을 집필하기도 하였다.

20. [출제의도] 30년 전쟁의 결과 이해하기

프라하 투척 사건은 30년 전쟁이 발생하게 되는 원인을 제공하였다. 전쟁의 결과 베스트팔렌 조약이 체결되어(1648) 개인에게 신앙의 자유가 허용됨으로써 이후 종교 분쟁의 불씨는 사라지게 되었으나, 독일 제국을 구성하고 있던 영방 국가의 완전한 주권과 독립이 인정되어 정치적 분열이 심화되었다. ㄱ은 프랑스 위그노 전쟁의 결과이고, ㄴ은 루터의 종교 개혁 결과이다.

법과 사회 정답

1	④	2	⑤	3	①	4	③	5	⑤
6	②	7	④	8	②	9	⑤	10	③
11	②	12	④	13	④	14	⑤	15	④
16	①	17	③	18	③	19	②	20	①

해설

1. [출제의도] 사회법의 등장 배경 이해하기

①과 ②는 근대 민법, ③은 착한 사마리아인 법, ⑤는 절차법에 대한 설명이다.

2. [출제의도] 행위 무능력자와 의사 무능력자 구분하기

ㄱ. 갑은 한정 치산이나 금치산 선고를 받지 않았으므로 행위 무능력자가 아니다. 따라서 법정 대리인의 동의나 대리를 필요로 하지 않는다. ㄷ. 법원의 판결로 갑이 계약 체결 당시 의사 무능력 상태였음이 증명되었으므로 그 상태에서 행한 법률 행위는 무효가 되어 계약을 이행할 필요가 없다. ㄹ. 의사 무능력자로는 젖먹이, 만취자, 정신병자 등이 있다.

3. [출제의도] 법과 도덕의 관계 파악하기

ㄱ. 일반적인 법의 목적은 정의의 실현에 있지만 글에서 칸트는 법을 도덕의 일부분으로 보았으므로 도덕의 목적인 선의 실현이 법에도 적용되어야 한다고 추론할 수 있다. ㄷ. 칸트는 법을 도덕 발전의 수단으로 보고 있으므로 도덕 발전을 위해 착한 사마리아인 법이 필요하다는 것을 추론할 수 있다. ㄹ. 도덕과 관계없는 행정법 규정이다.

4. [출제의도] 교육 관련 규정 이해하기

① 체벌은 교육상 필요가 있고, 사회 관념상 타당한 경우에는 가능하다. ② 의무 교육 과정에 있는 자는 퇴학 처분이 불가능하다. ③ 학교 폭력 예방 및 대책에 관한 법률에 근거한다. ④ 징계를 하려면 개전의 가망 여부와 관계없이 의견 진술의 기회를 부여해야 한다. ⑤ 징계의 종류는 교내 봉사, 사회 봉사, 특별 교육 이수, 퇴학이다.

5. [출제의도] 친족 관계 비교 분석하기

① 민사상 미성년자가 혼인을 하면 성년으로 간주된다. ② 인척은 4촌 이내 배우자의 혈족, 혈족의 배우자, 배우자의 혈족의 배우자가 해당되므로 혈족의 배우자의 혈족 관계인 F와 G는 친족이 아니다. ③ 2촌의 직계 혈족이다. ④ 부부 부양은 생계를 같이 하는 여부와 관계없이 부양 의무가 있다. ⑤ 대습 상속의 경우이다.

6. [출제의도] 특수한 불법 행위 이해하기

① 갑은 미성년자이나 만 15세 이상이고, 부모의 동의가 있었으므로 근로 계약은 유효하다. ③ 고의와 과실은 모두 민법상 불법 행위의 성립 요건이다. ④ 만 16세의 고등 학생은 책임 무능력자로 보기 어렵다. ⑤ 공동 불법 행위라고 볼 수 없다.

7. [출제의도] 실질적 법치 실현 방안 파악하기

형식적 법치주의의 문제점을 해결하는 방안에는 사법권의 독립, 권력 분립 제도, 선거 제도, 의회 제도, 복수 정당 제도, 헌법 재판 제도, 행정 재판 제도, 탄핵 제도, 언론․출판․집회․결사의 자유, 저항권 등이 있다. ㄷ은 행정권을 강화하여 오히려 형식적 법치주의를 심화시킬 우려가 있다.

8. [출제의도] 법이념의 특징 구분하기

A국은 합목적성과 법적 안정성을, B국은 정의를 중시하고 있다. ㄴ은 B국, ㄹ은 A국과 관계가 깊다.

9. [출제의도] 소년 사건의 처리 과정 파악하기

① 우범 소년은 집단적으로 몰려다니며 주위 사람들에게 불안감을 조성하는 성벽(性癖)이 있거나 정당한 이유 없이 가출하는 것, 술을 마시고 소란을 피우거나 유해 환경에 접하는 성벽이 있어 앞으로 형벌 법령에 저촉되는 행위를 할 우려가 있는 만 10세 이상의 소년으로 보호처분을 받을 수도 있다. ② 개정된 소년법에 따르면 촉법 소년은 만 10세 이상 만 14세 미만의 자를 말한다(2008년 6월 22일 시행). ⑤ 형벌의 부과 시 만 18세 미만의 자에게는 사형 또는 무기 징역을 선고할 수 없다.

10. [출제의도] 성차별과 성희롱 이해하기

ㄱ. ‘남녀고용평등과 일․가정 양립 지원에 관한 법률’(2008년 6월 22일 시행)에 직장 내 성희롱 예방 교육 실시 조항이 있다. ㄹ. 신체 접촉 뿐 아니라 피해자가 수치감과 불쾌감을 느끼면 성희롱이 될 수 있다.

11. [출제의도] 부동산 거래에 대한 법적 판단하기

ㄱ. 김철수의 계약은 이중 매매이므로 민법 상 손해 배상 청구가 가능하다. ㄴ. 등기부 상 소유권 이전 등기가 되어 있는 박영희가 소유자이다. ㄹ. 주택임대차보호법에 의해 2년의 전세 기간은 보장된다.

12. [출제의도] 등기부 등본 이해하기

ㄱ. ㉠은 표제부이다. ㄴ. 갑구에 기록된 소유권은 사용, 수익, 처분이 가능한 완전 물권이다. ㄷ. 을구에 기록된 전세권은 용익 물권, 근저당권은 담보 물권이다. ㄹ. 등기부의 ㉡과 ㉢에 기록된 권리는 모두 물권으로, 그 성격상 물권의 소유자는 모든 사람에게 자신의 권리를 주장할 수 있다.

13. [출제의도] 법의 분류 분석하기

그림의 (가)는 일반법이면서 공법, (나)는 특별법이면서 공법, (다)는 특별법이면서 사법이다. ①의 법률은 특별법이면서 공법이다. ②의 법률은 일반법이면서 공법, ③의 법률은 일반법이며 사법이다. ⑤의 형법과 소년법의 관계는 (가)와 (나)의 관계에 해당한다.

14. [출제의도] 시대별 자연법 인식 근거 이해하기

제시문은 자연법에 대한 설명이다. ㄴ. 중세 시대의 자연법에 대한 인식 근거는 신의 섭리에 따르는 것이다.

15. [출제의도] 사례를 통한 소비자의 권리 파악하기

자료는 소비자의 지식 및 정보를 제공받을 권리와 관련이 있다. ① 단체를 조직할 권리, ② 자신의 의견을 반영시킬 권리, ③ 피해를 보상받을 권리, ⑤ 교육 받을 권리에 해당한다.

16. [출제의도] 근로자의 권리와 관련한 법적 사례 분석 하기

ㄷ. 긴급 조정은 조정, 중재와 함께 노동 쟁의를 해결하기 위한 수단이다. 이는 오히려 근로자의 권리를 침해할 소지가 있다. ㄹ. 직장 폐쇄와 긴급 조정은 모두 파업의 합법․불법 여부와 무관하게 행해진다.

17. [출제의도] 권리 능력 비교 분석하기

ㄱ. 실종 선고를 받은 자는 종래의 주소지에서의 권리 능력은 상실하지만 살아있다면 다른 곳에서의 권리 능력은 인정된다. ㄹ. 상속은 자연인만 가능하고 법인은 불가능하다. 그러나 법인도 유증은 가능하다.

18. [출제의도] 주택임대차보호법 상 임대인과 임차인의 관계 파악하기

① 등기부 등본의 발급은 누구나 가능하다. ② 을구에 기록된 권리 사항을 임대인이 임차인에게 반드시 고지해야 할 의무는 없다. ④ 약혼자는 법률혼의 부부가 아니므로 일상 가사 대리권이 없다. ⑤ 확정 일자를 받았더라도 등기부에 먼저 기록된 선순위 권리자와 동일한 법적 권리가 발생하지는 않는다.

19. [출제의도] 친양자 제도와 이혼 숙려 제도의 특징 비교하기

(가)는 친양자 제도, (나)는 이혼 숙려 제도이다. ㄴ. (나)는 이혼의 신속성보다는 충동적 이혼을 방지하기 위한 제도이다. ㄹ. (가), (나)는 모두 유책 배우자의 친권 행사 제한과는 거리가 멀다.

20. [출제의도] 자연법과 실정법의 차이 비교하기

갑과 을은 집회 및 시위에 관한 법률 제 10조의 내용을 두고 대화를 하고 있다. 갑은 실정법, 을은 자연법을 중시하는 관점의 주장을 하고 있다. ②는 을의 주장, ③과 ④는 갑의 주장에 대한 판단이다. ⑤ 저항권의 인정 여부는 대화 내용과 무관하다.

정치 정답

1	④	2	①	3	⑤	4	④	5	③
6	②	7	④	8	⑤	9	⑤	10	②
11	①	12	②	13	③	14	①	15	①
16	④	17	②	18	③	19	③	20	②

해설

1. [출제의도] 인간 존중의 의미 파악하기

(가)

는 민주주의 최고 이념인 인간 존중이다. 인간 존중은 근대 시민 혁명의 중요한 이념이며, 천부 인권으로써 누구에 의해서도 제한될 수 없다. ㄱ. 인간 존중은 개인의 가치를 절대적으로 평가한다. ㄷ. 공동체보다 개인을 우선시한다.

2. [출제의도] 정치를 보는 관점 적용하기

갑은 국가 현상설, 을은 집단 현상설을 주장한다. ㄴ, ㄹ은 집단 현상설의 사례이다.

3. [출제의도] 시민의 특징 파악하기

그림은 시민에 관한 검색 결과이다. 고대 그리스 아테네에서는 시민을 전체 국민 중 노예, 여자, 외국인을 제외한 특권 계급으로 제한하였지만, 현대 사회에서는 국민 모두를 의미한다.

① 국방과 납세의 의무를 지고 있다. ② 간접 민주 정치 국가에서도 국가의 주인으로서 역할을 한다. ③ 프랑스 혁명을 주도한 세력은 부르주아이다. ④ 시민이 선출한 대표에 대한 설명이다.

4. [출제의도] 행정 국가화에 따른 문제점의 해결 방안 파악하기

국민의 참여 증가와 의회의 입법 과정의 전문성을 향상시켜 행정 국가화의 문제점을 해결할 수 있다.

5. [출제의도] 선거 원칙 이해하기

(가)는 평등의 원리, (나)는 자유의 원리를 나타내고 있다. 평등의 원리에 부합하는 선거 원칙은 보통, 평등 선거이고, 자유의 원리에 부합하는 선거 원칙은 직접, 비밀 선거이다.

6. [출제의도] 공공 정책 결정 과정 이해하기

ㄱ. 어떤 문제가 사회적 쟁점으로 부각되어 해결이 필요할 때 국가 기관에 의해 의제로 설정된다. 매일 기사화되었다고 해서 반드시 의제로 선정되는 것은 아니다. ㄷ. 현대 사회에서 정책 결정 과정에 비공식적 참여자의 영향력이 증대될 수는 있지만 정책 집행은 행정부의 고유한 권한이다.

7. [출제의도] 사회 계약설 해석하기

(가)는 루소의 사회 계약설, (나)는 로크의 사회 계약설이다. (가)에서 모든 시민들이 입법체를 구성한다는 점에서 ㄱ을 알 수 있고, 법은 각 시민의 의사를 내포하고 있는 일반 의사의 표현이므로 ㄴ을 알 수 있다. 또한 (나)에서 재판관의 등장으로 분쟁이 해결된다는 것은 이미 재판관이 관장해야 할 법이 존재했다 것을 알 수 있다. ㄷ은 홉스의 주장이다.

8. [출제의도] 터치 스크린 투표 방식 이해하기

(가)는 종이 투표, (나)는 터치 스크린 투표 방식이다. 소요 예산 및 인력에서 효율성 제고를, 스크린 조작을 통해 무효표 방지를, 전국 어디서나 투표가 가능하다는 점에서 기회 비용 감소와 시․공간 제약의 완화를 기대할 수 있다. ⑤ 후보자의 선거 운동 비용과는 관계가 없다.

9. [출제의도] 입헌주의 개념 이해하기

제시문을 통해 입헌주의의 원리를 알 수 있다. ① 지방 자치의 원리, ② 국민 주권의 원리, ③ 대의제의 원리, ④ 권력 분립의 원리이다.

10. [출제의도] 선거 결과 분석하기

B당의 지역구 의석률은 68 / 200 = 34%, 전체 의석률은 83 / 250 = 33.2%이다.

① A당은 득표율(42%)보다 의석률(51%)이 높게 나타났으므로 유권자들의 의사는 과대 평가되었다. ③ C당뿐 아니라 모든 정당에서 사표가 발생하였다. ④ A당의 경우 100개의 선거구에서 102명이 당선되었으므로 1선거구에서 2명 이상 당선된 경우도 있음을 알 수 있다. ⑤ 전국구 의석은 제 1당에 50%를 배분한 후, 지역구 득표율 10% 이상 획득한 당에만 득표율에 비례하여 배분되었다.

11. [출제의도] 투표율 하락의 해결 방안 파악하기

그래프는 투표율 하락을 나타내고 있다. 선거연령을 낮춘다고 투표율이 높아지지는 않는다. ②, ③, ④, ⑤와 같은 방법으로 투표율의 상승을 기대할 수 있다.

12. [출제의도] 강제 투표제 반대 근거 추론하기

밑줄 친 부분에는 강제 투표제에 반대하는 논리적 근거가 들어가야 한다. ㄴ. 강제 투표제를 시행한다고 해서 비밀 선거의 원칙이 훼손되는 것은 아니다. ㄷ. 강제 투표제로 당선된 대표도 정치적 책임을 진다.

13. [출제의도] 지방 자치 제도 특징 파악하기

(가)

는 지방 자치 제도이다. ㄱ. 수직적 권력 분립에 해당한다. ㄹ. 지역의 고유한 상황을 고려한 정책 결정이 이루어지므로 지역 간 통일성은 약해질 수 있다.

14. [출제의도] 이익 집단의 특성 파악하기

제시문은 이익 집단에 관한 설명이다. ㄷ. 정부와 의회를 매개하는 것은 정당이다. ㄹ. 이익집단은 특수한 이익을 추구한다.

15. [출제의도] 정부 형태에 따른 정국 변화 분석하기

A국은 의원내각제로 선거 결과 제1당이 과반의석을 확보하지 못하였기 때문에 정권을 획득하기 위해서는 다른 정당과의 연립 내각을 구성해야 한다. 따라서 제1당이 아닌 당의 각료가 존재할 것이다.

② A국은 연립 내각이 구성되기 때문에 정책 결정의 일관성이 떨어질 것이다. ③ B국은 여소야대 정국으로 정부와 의회의 갈등이 예상된다. ④ B국에서 제1당은 과반 의석을 상회하기 때문에 캐스팅보트가 발생하지 않을 것이다. ⑤ C국은 대통령제이므로 연립 내각이 구성되지 않을 것이다.

16. [출제의도] 재산권 행사에 대한 관점 이해하기

갑은 재산권의 제한을, 을은 재산권의 절대성을 주장하고 있다. 현대 사회에서는 개인의 재산권이라 할지라도 공공 복리에 적합하게 행사해야 한다는 재산권 행사에 관한 의무를 강조하고 있다.

17. [출제의도] 간접 민주 정치의 단점 파악하기

㉠은 직접 민주 정치, ㉡은 간접 민주 정치를 주장하는 입장이다. 직접 민주 정치의 입장에서 본 간접 민주 정치의 단점은 국민의 의사 왜곡, 소수에 의한 독재 우려, 정치적 무관심 등이다. ①, ③, ④, ⑤는 직접 민주 정치의 단점이 될 수 있다.

18. [출제의도] 정치 권력의 정당성 파악하기

부정 선거로 인해 정치 권력의 정당성이 확립되지 못하였고, 선거 결과에 대한 신뢰성이 떨어졌다. ㄱ. 보통 선거의 원칙 훼손 여부는 자료를 통해 파악할 수 없다. ㄷ. 참여 민주주의가 확립되지는 않았다.

19. [출제의도] 헌법 전문 이해하기

㉡ 국민 복지에 관한 내용으로 사회권 보장의 근거가 된다. ㉢ 외국인의 지위를 보장하려는 것도 국제 평화주의의 실현 방안이다. ㉠ 우리나라는 실정법에 저항권이 명시되어 있지 않다. ㉣ 국민 투표는 직접 민주주의적 요소이다.

20. [출제의도] 청구권 이해하기

제시된 헌법 조항은 각각 청원권과 국가 구조 청구권으로 이 두 권리를 포괄하는 기본권은 청구권이다. 청구권은 다른 권리나 이익을 확보하기 위하여 국가에 대해 일정한 행위를 요구할 수 있는 적극적인 권리이다.

ㄴ. 국민 발안제이며, 우리나라에서는 시행하고 있지 않다. ㄹ. 국가의 조직과 의사 형성에 참여하는 것은 참정권이다. 또한 청구권의 목적이 국가 운영에 영향력을 미치려는 것은 아니다.

경제 정답

1	①	2	⑤	3	③	4	⑤	5	③
6	④	7	①	8	②	9	⑤	10	④
11	③	12	④	13	⑤	14	③	15	③
16	④	17	③	18	①	19	②	20	⑤

해설

1. [출제의도] 경제 활동의 의미 파악하기

㉡은 공급의 감소가 원인이며 ㉢은 생산 활동이고 ㉣의 선택은 기회비용을 발생시키며 ㉤은 ‘누구에게 분배할 것인가?’의 문제이다. ㉠은 비용과 편익을 비교한 선택이다.

2. [출제의도] 경제 체제의 변화 이해하기

B는 수정자본주의이며 D는 C에 바탕을 두고 A의 요소를 도입한 체제이다. ⑤ A 체제가 주축이 된 B는 D보다 자원이 효율적으로 배분된다.  　.

3. [출제의도] 국민 경제의 흐름 이해하기

국민 경제 흐름도에서 자본 시장과 노동 시장은 생산 요소 시장이다. A는 가계로서 생산 요소 시장에서 공급자 역할을 하고 B는 기업으로서 재화나 용역의 생산을 담당하는 경제 주체이다. ③재화 시장에 공급한 문구류는 B가 생산물 시장에 공급한 것이다.

4. [출제의도] 사적 재화와 공공재의 특성 비교하기

A는 사적 재화, B는 요금재, C는 공유자원, D는 공공재이다. ㄱ. B는 경합성이 없으므로 타인의 소비에 영향을 주지 않는다. ㄴ. 자연독점은 B에 해당한다. ㄹ. 배제성이 없는 경우에 무임승차 문제가 발생한다.

5. [출제의도] 자본주의 발달 과정 이해하기

자료의 자본주의 발달 과정에서 ③ 독점 자본주의 시대에는 자유방임주의가 절정을 이루었던 시기로 공익보다는 사익을 추구하였다.

6. [출제의도] 금리 인상이 가계와 기업에 미치는 영향 이해하기

금리를 인상하면 가계와 기업의 대출금의 이자 부담금이 커진다. 따라서 대출을 통한 주택 구입이 어려워지며, 저축을 증가시키고 소비를 감소시킨다.

7. [출제의도] 수요․공급 곡선의 이동 과정 이해하기

그래프는 수요 증가(E0→E1)에 이어 공급 증가(E1→E2)로 균형점이 이동함을 보여준다. ②는 공급 감소만 나타나 있고 ③은 공급 감소, 수요 증가 ④는 공급 증가, 수요 감소 ⑤는 공급 증가, 수요량 증가로 균형점이 이동한다.

8. [출제의도] 경쟁 형태에 따른 시장의 공통점 이해하기

완전 경쟁 시장과 독점적 경쟁 시장은 거래자가 다수라는 점, 시장 참여가 자유롭다는 점이 공통점이고, 독점적 경쟁 시장과 과점 시장은 상품이 이질적이라는 점, 제한적으로 가격 결정이 가능하다는 점에서 공통점을 찾을 수 있다.

9. [출제의도] 독점 시장의 발생 원인 분석하기

(가)와 같은 재화는 초기 고정 비용이 큰 재화이고, (나)는 사회적으로 인정하는 독점적 권리이다. (가), (나) 모두 사회적으로 용인되는 독점이 발생하게 된다. 따라서 (가)는 공급자가 많아지면 불필요한 고정 비용이 증가하여 사회적 비용이 많아진다.

10. [출제의도] 탄력성이 다른 재화의 특성 이해하기

(가)는 가격이 하락할 때 판매 수입이 증가하는 탄력적인 재화이고, (나)는 가격이 상승할 때 판매 수입이 증가하는 비탄력적인 재화이다. 탄력적인  재화는 일반적으로 대체제가 많고 소득에서 차지하는 비중이 큰 편이다. 또한 탄력적인 재화는 가격을 인하하면 총 판매 수입을 증대시킬 수 있다.

11. [출제의도] 대체재와 보완재 이해하기

(가)에서 A재의 가격이 하락하면 B재의 수요량이 증가하므로 B재는 A재의 보완재이다, (나)에서 A재 가격이 상승하면 C재의 수요량이 증가하므로 C재는 A재의 대체재이다.

12. [출제의도] 탄력성의 개념으로 가격 차별화  전략 분석하기

ㄱ. 주어진 표는 가격 변화에 따른 수요량의 변화를 나타낸다. ㄴ. (100÷1,600)/(5,000÷50,000)=0.625 이므로 1보다 작다. ㄷ. 가수요 현상은 사재기, 매점 등 재화를 미리 구입해 두는 행위로서 가격 상승에 따른 수요량 감소와는 관련이 없다. ㄹ. 성수기 주말의 수요 가격 탄력성이 평일 보다 더욱 비탄력적이므로 주말의 가격을 평일보다 더 많이 인상하여 이윤 극대화를 추구한 것이다.

13. [출제의도] 소득이 소비에 미치는 영향 이해하기

ㄱ. (가)에서 사람들은 평균적인 소비를 유지하려는 성향으로 인해 항상 소득의 증가는 평균 소비를 증가시킨다. 일시 소득은 일시적으로 소비를 증가시킬 수 있지만 평균 소비를 증가시키지 못한다. ㄴ. 노년기에는 소비가 저축보다 많으므로 중장년기에는 소득을 전부 소비하지 않고 저축함을 보여준다. ㄷ. (가)는 항상 소득이 (나)는 전 생애에 걸친 연령대별 소득의 변화가 현재 소비를 결정할 수 있음을 보여준다.

14. [출제의도] 가계와 기업의 합리적 선택의 과정 이해하기

지문에서 갑의 성공 확률을 고려한 예상 기대 이윤은 수익-비용으로서 (0.5×1,000)-(200+200×0.1)=

280이고, 을의 기대 이윤은 1×600-(400+400×0.1)=16

0이다. 은행이 갑에게 대출해 줄 경우의 기대 이윤은 0.5×(200+200×0.1)-200=-90이고, 을에게 대출해 줄 경우는 1×(400+400×0.1)-400=40이다. 갑과 을의 기대 이윤은 각각 280, 160만원으로 경제성은 있고, 갑은 50%의 성공 확률이지만 기대 수익이 훨씬 높기 때문에 모험적인 면이 있다고 볼 수 있다. 은행은 기대이윤이 -90인 갑에게는 대출을 거부하고, 40인 을에게만 대출을 하는 것이 합리적이다. 그러나 은행이 갑에게 대출을 거부하면 사회적으로는 190의 기대이윤을 포기하게 되므로 손해이다.

15. [출제의도] 기업의 혁신전략 이해하기

지문은 다른 회사에 앞서 첨단 기술 개발에 성공하였기에 시장을 선점할 수 있었고, 이를 통해 이윤을 창출하고 있는 경영 전략을 보여주고 있다.

16. [출제의도] 합리적인 경제 활동 과정 이해하기

지문의 재화를 ‘경험재’라 부르는데, 제품 사양이나 광고 등으로 품질을 평가하기 어려우므로 합리적인 선택을 위해 다른 사람들의 정보를 참고하거나 샘플, 무료 시식 행위 등을 이용하여 미리 알아보는 활동으로 잘못된 선택을 막을 수 있다.

17. [출제의도] 외부효과의 특성 파악하기

지문에서 (가)는 외부 경제, (나)는 외부 불경제를 나타낸 것이다. 외부 경제는 사적 비용이 커서 사회적 필요량보다 적게 생산되기 때문에 보조금 등의 장려 정책이 필요하고, 외부 불경제는 사적 비용보다 사회적 비용이 크기 때문에 이를 줄이기 위해 세금, 과태료  등의 사회적 제재가 필요하다.

18. [출제의도] 가계의 소비 결정에 영향 주는 요인 이해하기

소비자 기대 지수는 미래의 경제 상황을 현재의 상황을 토대로 진단한 것이므로 경제를 전망을 하는데 유용한 자료가 된다. 실질 소득과 소비의 증가는 긍정적인 기대 심리로 나타나고, 실물 자산의 하락, 물가 상승은 불안 심리로 나타난다.

19. [출제의도] 가계의 소득 이해하기

ㄱ. 사업 및 부업 소득의 증가률은  물가 상승률보다 낮기 때문에 사업 및 부업 소득의 실질 소득은 감소하였다. ㄴ. 비경상 소득의 증가는 44,675원이고, 경상 소득의 증가는 482,623원이다. ㄷ. 재산 소득의 증가율 23.1%는 물가 상승률 7.4%보다 높다. ㄹ. 경상 소득에서 재산 소득이 차지하는 비중은 가장 낮다.

20. [출제의도] 생산 가능 곡선 이해하기

그래프는 각 나라가 보유한 자원을 모두 사용하여 최대한 생산이 가능한 가상의 선이다. ㄱ. 생산자의 입장만 고려된 것이고, ㄴ. 실업이 존재한다는 사실은 현재 생산 가능 곡선 안쪽에서 생산이 되고 있음을 뜻하고 실업 감소로 생산 능력이 향상되더라도 A재 5단위와 B재 14단위는 생산 가능 곡선 바깥에 있으므로 생산이 불가능하다. ㄷ. 곡선의 기울기를 보면 B재의 추가 생산에 따른 A재의 생산량이 점점 감소하는 것을 알 수 있다. ㄹ. B재 1단위 추가생산에 따른 A재의 기회 비용은 갑국이 2, 을국은 0.5이다.

사회․문화 정답

1	④	2	③	3	②	4	①	5	⑤
6	④	7	④	8	③	9	④	10	①
11	①	12	④	13	⑤	14	⑤	15	③
16	②	17	⑤	18	③	19	①	20	②

해설

1. [출제의도] 사회․문화 현상의 특징 이해하기

제시문은 사회․문화 현상의 보편성과 특수성을 동시에 보여주는 사례이다. ①, ②, ③, ⑤는 모두 자료를 통해 알 수 있는 사회․문화 현상의 특징에 해당되지만 당위법칙과 관련이 있는 ④는 제시된 자료에서 추론할 수 없다.

2. [출제의도] 해석적 연구 방법 이해하기

제시문은 참여 관찰법으로 자료를 수집하여 원시 부족 사회의 문화를 질적 연구하여 알아낸 사실이다. 연구 대상자에 대한 깊이 있는 이해는 질적 연구 방법이 적절하다. ①, ②, ④, ⑤는 계량화를 통한 양적 연구 주제, ③은 질적 연구 주제로 적절하다.

3. [출제의도] 실증적 연구 방법과 해석적 연구 방법 비교․설명하기

제시문의 (가)는 질문지법을 통해 이루어진 실증적 연구이고, (나)는 면접법을 통해 이루진 해석적 연구이다. ①은 방법론적 이원론으로 (가)가 아닌 (나)이다. ②, ③은 실증적 연구의 특징으로 (가)에 해당한다. ④는 내면세계 연구에 제약이 따르는 것은 실증적 연구로서 (가)에 해당한다. ⑤는  사회를 기계적으로 인식하는 것은 실증적 연구로서 (가)와 관련이 있다.

4. [출제의도] 질문지법의 특징 이해하기

제시문 (가)에서 사용한 자료 수집 방법은 질문지법이다. ①은 질문지법, ②와 ⑤는 참여 관찰법, ③과 ④는 문헌 연구법에 대한 설명이다.

5. [출제의도] 면접법의 문제점 설명하기

제시문 (나)에 해당하는 자료 수집 방법은 면접법이다. ㄱ은 질문지법, ㄴ은 실험법, ㄷ과 ㄹ은 면접법의 문제점이다.

6. [출제의도] 사회화 기관 구분하기

표는 사회화 기관을 분류한 것이다. (가)는 현실 속에서 구체적 사례를 찾기 어렵고, (나)는 학교, (다)는 가족이나 또래 집단, (라)는 직장이나 대중 매체 등이 해당된다.

7. [출제의도] 사회 실재론의 특징 이해하기

제시문은 민족이라는 집단을 개인 보다 강조하고 있으므로 사회 실재론의 관점에 해당된다. ①,  ②, ③, ⑤는 사회 명목론, ④는 사회 실재론에 대한 진술이다.

8. [출제의도] 사회학적 개념을 이해하고 구체적인 사례에 적용하기

그림은 고등학교 학생회장 선거 후보 포스터이다. 밑줄 친 ㉠의 역할은 동일하지만 수행하는 방식은 사람마다 다르다. ㉣은 선택적 의지에 따른 이익 사회이다. ㉠과 ㉤은 능력과 노력에 의해 획득되는 성취 지위이다. ㉡은 전인격적인 관계로 이루어진 1차 집단이고, ㉢은 형식적 인간관계로 맺어진 집단이다. ㉢, ㉣은 선택적 의지에 따라 결합된 집단이다.

9. [출제의도] 사회 계층 현상 이해하기

그림의 A는 피라미드형, B는 다이아몬드형, C는 모래 시계형 계층 구조를 가진 사회이다. ①의 A는 하층의 비율이 가장 높은 피라미드형이고, ②의 B는 다이아몬드형 계층 구조로 중층 비율이 높아 가장 안정적이다. ③의 C는 중층 비율이 가장 낮아 양극화 현상이 나타나므로 사회 통합을 위한 정책 마련이 필요하다. ④ 피라미드형의 A 사회가 다이아몬드형 B 사회에 비해 수직 이동이 원활하다고 단정할 수 없다. ⑤ 양극화 사회인 C가 중층 비율이 높은 B 사회로 가려면 사회 보장 제도, 누진세 등의 소득 재분배 정책의 실시가 필요하다.

10. [출제의도] 수도권의 인구 집중 설명하기

표는 수도권 지역의 인구 분담률의 변화를 나타낸 것이다. ① 1980년 서울은 전국 인구의 22.3%, 인천․경기는 13.2%로 서울 인구가 많다. ② 서울의 인구 분담률은 1995년부터 감소하고 있다. ③2000년의 수도권 인구 분담률은 46.5%, 서울의 인구 분담률은 21.4%이므로 서울 인구는 수도권 인구의 절반 이하이다. ④ 수도권의 인구 분담률이 증가하고 있는 시기에는 비수도권의 인구 분담률이 감소하고 있다. ⑤ 1995년에 비해 2000년의 서울의 인구 분담률은 감소하였기 때문에 수도권 인구 분담률의 증가에 기여하지 못했다.

11. [출제의도] 간 학문적 경향을 이해하기

자료에서 교수들은 현대 사회의 복잡한 문제를 이해하고 해결하기 위해서는 다양한 관점과 소양을 가진 인재의 육성이 대학의 중요한 과제임을 강조하고 있다. 이는 간 학문적 관점을 강조하는 것이다. ㄷ과 ㄹ은 개별학문의 관점이다.

12. [출제의도] 가구원수별 가구 분포 변화 이해하기

그래프는 가구원 수의 비율 변화를 나타내고 있다. ① (가)에서 가장 큰 비율을 차지하는 것은 6인 가구이다. ② 표는 가구원수별 가구의 비율만을 나타내고 있기 때문에 가구 수는 알 수 없다. ③ 3인 이하 가구의 비율은 (가)보다 (나)가 더 크다. ④ 일반적으로 출산율의 저하는 평균 가구원수를 감소시킨다. 따라서 출산율의 저하는 (가)에서 (나)로의 변화와 관계있다. ⑤ 산업화의 진행은 핵가족화를 가져와 가구원수의 감소와 관련이 있다.

13. [출제의도] 사회 계층 현상 이해하기

자료는 학생의 학업성취도에 끼치는 영향은 개인의 능력보다 부모의 정보력이나 경제력 등 가정적 배경이 더 크다는 점을 보여주고 있다. 이런 사회에서는 계층 간의 이동이 활발하지 못하고 저소득 계층의 구성원들이 상대적 박탈감에 빠질 가능성이 크다.

14. [출제의도] 사회 계층 현상을 바라보는 기능론적 관점과 갈등론적 관점의 차이 이해하기

희소 자원의 차별적 분배로 인해 사회 구성원들이 서열화 되는 것이 사회 계층 현상이다. (가)는 갈등론, (나)는 기능론의 관점이다. ㄱ, ㄴ은 기능론의 관점을 ㄷ, ㄹ은 갈등론의 관점을 보여준다.

15. [출제의도] 가치 중립과 가치 개입의 단계 구분하기

그림에서 갑은 사회과학 탐구과정에서 가치 중립이 필요함을 강조하고 있고 을은 가치 중립이 현실적으로 어려움을 지적하고 있다. 사회과학 탐구과정에서 문제 제기나 결과 활용 단계에서는 가치가 개입될 수밖에 없고 자료의 수집과 분석, 결론 도출 단계에서는 가치 중립이 필수적이다. ①은 문제 제기 단계, ②는 결과 활용 단계, ③은 결론 도출 단계, ④는 자료 수집 단계, ⑤는 자료 분석 단계에 해당한다.

16. [출제의도] 관료제와 탈관료제의 특징 이해하기

그래프는 조직의 속성이 작용하는 강도에 따라 조직의 유형을 분류한 것이다. ① 뛰어난 현장 적응력은 창의성이 높은 (나)의 특징, ② (가)는 업무의 표준화로 안정성이 높으며, 민주성이 낮고 위계성이 높기 때문에 재량권이 적다. ③, ④는 민주성은 높고 위계성은 낮은 (나)의 특징, ⑤의 수직적 인간 관계는 위계성이 높은 (가)에서, 의사 결정권의 분산은 민주성이 높은 (나)에서 나타난다.

17. [출제의도] 사회적 상호 작용 이해하기

자료는 경쟁을 나타내고 있다. ㄱ은 갈등, ㄴ은 협동, ㄷ과 ㄹ은 경쟁에 대한 설명이다.

18. [출제의도] 지역 개발 방식을 이해하고 설명하기

자료에서 거점 개발 방식의 문제점을 추론하면 특정 지역에 인적․물적 자원이 집중된다는 것이다. 이를 해결하기 위해서는 낙후 지역을 우선적으로 개발하고 개발 과정에 지방 정부의 적극적인 참여가 필요하다.

19. [출제의도] 가족 형태의 변화 설명하기

①에서 부부와 양(편)친과 자녀로 구성된 3세대 가족의 비율은 6.7%이다.

20. [출제의도] 농촌의 발전 방안 설명하기

자료는 농촌 체험 학습장을 나타낸 것이다. 농촌 체험 학습장은 농촌과 도시의 교류를 추구한다. 각종 체험, 숙박, 음식 등에서 농가 소득 증대에 대한 노력을 볼 수 있고, 마을의 유래와 환경에서 역사와 자연적 특성이 활용됨을 알 수 있다. ②의 농산물의 유통 단계는 알 수 없다.

과학탐구 영역

물리 I 정답

1	⑤	2	④	3	②	4	②	5	③
6	③	7	③	8	④	9	①	10	①
11	⑤	12	③	13	①	14	③	15	⑤
16	④	17	⑤	18	②	19	②	20	①

해설

1. [출제의도] 물체의 운동 분석하기

ㄱ. 그래프 기울기의 크기는 속력이므로 5초일 때 A, B의 속력은 각각 [eqn: {1} over {4} rm m/s], [eqn: 1 over 2 rm m/s]이다.

ㄴ. A의 이동거리는 5 m, B는 10 m이다.

ㄷ. A의 변위의 크기는 5 m, B의 변위의 크기는 0이므로, 평균속도의 크기는 A가 B보다 크다.

2. [출제의도] 등속도 운동 이해하기

물체에 작용하는 합력이 0일 때, 속도의 크기와 방향이 변하지 않는 등속도 운동을 한다.

3. [출제의도] 등가속도 운동 분석하기

A, B의 속도-시간 그래프는 그림과 같다.

ㄱ. 그래프로부터 5초일 때 A, B의 속력은 각각 [eqn: 2.5 rm m/s], [eqn: 10 rm m/s]이다.

ㄴ. 그래프의 기울기로부터 A, B의 가속도의 크기는 각각 0.5 [eqn: rm m/s ^{2}], 2[eqn: rm m/s ^{2}]이다.

ㄷ. 그래프에서 A에서 본 B의 속력은 증가한다.

4. [출제의도] 속도-시간 그래프 이해하기

ㄱ. 그래프에서 [eqn: t]～[eqn: 2t] 동안 속도가 증가한다.

ㄴ. [eqn: 2t]～[eqn: 3t]동안 등속도 운동을 하므로 가속도는 0이다.

ㄷ. 그래프의 면적이 이동거리이므로, [eqn: t]～[eqn: 2t]사이의 이동거리가 더 크다.

5. [출제의도] 운동의 제 2법칙 이해하기

탄성력 [eqn: F] 는 늘어난 길이 [eqn: x]에 비례하고, 운동의 제 2법칙에서 [eqn: m= {F} over {a} PROPTO {x} over {a}]이므로, [eqn: m _{a} :m _{b}] [eqn: = {1} over {2} `: {4} over {1} =1:8] 이다.

6. [출제의도] 최대정지마찰력 이해하기

물체와 벽면과의 최대정지마찰력 [eqn: f= mu N`= mu F] 이므로, 물체의 무게 [eqn: mg]가 [eqn: f]보다 크면 벽면에서 미끄러진다.

7. [출제의도] 힘의 평형 이해하기

ㄱ. 정지해 있으므로 B가 받는 알짜힘은 0이다.

ㄴ. (가)에서는 자석의 무게만큼 자석지지대를 누르고, (나)에서는 A와 B의 무게의 합만큼 누른다.

ㄷ. A, B가 서로 작용하는 자기력은 크기는 같고 방향은 반대이다.

8. [출제의도] 운동의 제 2법칙과 등가속도 운동 이해하기

운동 제  2법칙 [eqn: F=ma]에서 [eqn: (25-10)=(2+1)a],

∴[eqn: `a=5`( rm m/s ^{2} )]이고, 등가속도 운동에서 [eqn: v^2 = 2as], ∴[eqn: v= sqrt {2`․`5`․`0.5 it} = sqrt {5} rm (m/s)]이다.

9. [출제의도] 운동량 보존 법칙과 힘-시간 그래프 분석하기

충돌 전과 후 두 물체의 운동량의 합은 같고, 힘-시간 그래프에서 충돌 과정에서 A, B의 가속도의 크기는 증가하다 감소하므로 속도-시간 그래프로 가능한 것은 ①과 같은 형태이다.

10. [출제의도] 운동량보존 법칙 이해하기

A, B의 질량을 각각 [eqn: m_{ rmA}], [eqn: m_{ rmB}], 분리 후 A, B의 속도를 각각 [eqn: v _{rmA,`} `v _{rmB}]라 할 때, 운동량 보존법칙에 서 [eqn: m _{rmA} v _{rmA} =m _{rmB} v _{rmB}]이므로 [eqn: m _{rm A it} x _{rm A it} =m _{rm B it} x _{rm B it}]이다.

[eqn: x _{rm A it} =`2x _{rm B it}]이므로 [eqn: m _{rm B it} =2m _{rmA}]이고, 분리되는 동안 A, B가 받은 충격량의 크기는 서로 같다.

11. [출제의도] 시간에 따른 힘과 운동량 그래프 이해하기

충격량 [eqn: I] 는 힘-시간 그래프 면적이고, 운동량의 변화량 [eqn: TRIANGLE P] 와 같다.

ㄱ. [eqn: I= TRIANGLE P]에서 [eqn: v= rm2m/s]이다.

ㄴ. 운동량-시간 그래프에서 접선의 기울기가 힘을 의미한다.

ㄷ. (나) 그래프의 면적과 (다)에서 운동량 변화량은 2 [eqn: rmN․s]([eqn: rm =kg․m/s])로 같다.

12. [출제의도] 운동량 보존법칙과 마찰력이 한 일의 양 이해하기

운동량 보존 법칙에서 [eqn: mv=(m+M)V] 이고, 마찰력이 한 일 [eqn: W=fs rm cos theta it `=- mu Ns`=] [eqn: - mu (M+m)gs]이다.

13. [출제의도] 운동량 보존 및 역학적 에너지보존 법칙 이해하기

ㄱ. A가 B와 충돌하기 직전의 속력을 [eqn: v]라 하면 [eqn: v= sqrt { 2gh}]이고, A, B의 질량을 [eqn: m], 충돌 직후 한 덩어리 물체의 속력을 [eqn: V] 라 할 때, 운동량 보존법칙에서 [eqn: mv=2mV], [eqn: V= v over 2 =root2gh over2]

ㄴ. 곡면의 기울기가 증가하므로 가속도의 크기는 증가한다.

ㄷ. 충돌 후 속력이 [eqn: {sqrt {2gh}} over {2}]이므로, 곡면에서 올라가는 최대 높이는 [eqn: h]보다 작다.

14. [출제의도] 운동량 보존법칙 이해하기

그래프에서 충돌 전과 후 B의 속력은 각각    2[eqn: rm m/s], 0.5[eqn: rm m/s]이다.

ㄱ. 충돌 후 A의 속력을 [eqn: v] 라 할 때 운동량 보존법칙을 적용하면 [eqn: v=-1 rm m/s]이다.

ㄴ. 충돌 전 두 물체의 운동에너지 합이 충돌 후 보다 더 크다.

ㄷ. 충돌 과정에서 두 물체 사이에 작용하는 힘의 크기와 충돌시간이 같으므로 충격량의 크기도 서로 같다.

15. [출제의도] 역학적 에너지 보존과 일률 이해하기

ㄱ. A, B에 작용하는 합력이 0이므로 실이 A, B에 작용하는 힘은 [eqn: mg]로 같다. 경사각을 [eqn: theta]라 할 때, [eqn: Mg` rm sin theta ` it =mg it]이므로 [eqn: M]은 [eqn: m] 보다 크다.

ㄴ. 일률 [eqn: P=F․v=mgv]이다.

ㄷ. 운동에너지 변화량이 없으므로 A의 위치에너지 증가량과 B의 위치에너지 감소량은 같다.

16. [출제의도] 탄성력에 의한 위치에너지 이해하기

[eqn: W _{rmA} ,`W _{rmB}]는 A, B 용수철에 저장된 탄성력에 의한 위치에너지와 같다. 그래프의 면적이 탄성력에 의한 위치에너지이므로 [eqn: W_{rmA} : W_{rmB} = 2:1]이다.

17. [출제의도] 전압과 전류의 관계 그래프 이해하기

같은 전압에서 전류의 값은 과정Ⅰ이 과정Ⅱ의 2배이므로, (가)는 전압, (나)는 전류이다.

18. [출제의도] 저항의 직렬연결에서 각 저항에 걸리는 전압 이해하기

S가 열려있을 때 A, B에 걸리는 전압은 [eqn: V_0]로 같다. 따라서 전원장치의 전압은 [eqn: 2V _{0}]이다.

S를 닫으면, A의 저항값과 p점과 q점  사이의 저항값의 비가 2 : 1이므로 p점과 q점 사이에 걸리는 전압은 [eqn: 2V_0]의 [eqn: 1 over3]인 [eqn: {2} over {3} V _{0}]가 된다.

19. [출제의도] 저항의 병렬연결 이해하기

스위치의 조작에 따른 회로는 그림과 같다.

따라서 전류의 세기는 [eqn: I _{1}] > [eqn: I _{3}] >[eqn: I _{2}] 순이다.

20. [출제의도] 옴의 법칙 및 비저항과 단면적과의 관계 이해하기

[eqn: R= rho {L} over {S}]에서, [eqn: R_{rmA} : R_{rmB} = 1:8] 이므로 옴의 법칙 [eqn: I = V over R] 로부터 (가)의 값을 구하면 0.1이다.

화학Ⅰ 정답

1	⑤	2	③	3	①	4	④	5	①
6	③	7	②	8	⑤	9	④	10	③
11	④	12	⑤	13	②	14	⑤	15	②
16	②	17	③	18	①	19	①	20	②

해설

1. [출제의도] 온도에 따른 물의 부피와 상태 변화 이해하기

(가)의 모형은 (나)보다 빈 공간이 많은 얼음의 분자 구조이므로, 고체상태 A에서 액체상태 B로 될 때 부피 변화를 설명할 수 있다. C보다 부피가 큰 B에서 분자 간 평균거리가 크다. C에서 단위질량당 부피가 가장 작으므로 밀도가 가장 크다.

2. [출제의도] 앙금생성 반응 모형 이해하기

혼합 용액에서  1개와  2개가 앙금을 생성하였으므로, [eqn: rm Pb ^{2+}]은 , [eqn: rm I ^{{} _{-}}]은 , [eqn: rm NO _{3} ^{-}]은 , [eqn: rm K ^{+}]은 이다. 따라서 와 의 전하량은 같다. 알짜이온 반응식은 [eqn: rm Pb ^{2+} `+`2I ^{-} ` -> `PbI _{2}]이다. 혼합 용액에 질산납 수용액 10mL를 더 넣으면 남아있는 [eqn: rm I ^{{} _{-}}]과 반응하여 앙금의 양은 처음보다 1.5배로 증가한다.

3. [출제의도] 물에 포함된 이온의 종류와 양을 비교하여 결론 도출하기

A는 가열 전․후에 비누 거품이 많으므로 단물이며, 상대적으로 [eqn: rm Ca ^{2+}], [eqn: rm Mg ^{2+}]의 개수가 적은 (다)에 해당한다. B는 (가)에 해당하며 영구적 센물이고, C는 [eqn: rm HCO _{3} ^{-}]이 많은 (나)에 해당하며 일시적 센물이다.

4. [출제의도] 이산화탄소와 수산화나트륨의 성  질 이해하기

석회석에 묽은 염산을 넣으면 이산화탄소 기체가 발생한다. 발생한 이산화탄소를 수산화나트륨 수용액이 담긴 플라스크에 포집한 뒤 고무마개를 막고 플라스크를 흔들게 되면, 이산화탄소와 수산화나트륨 수용액이 중화 반응을 하면서 플라스크 속 용액의 pH는 감소한다. 플라스크 내 기체 분자 수가 감소하므로 압력은 낮아진다.

[eqn: rm CaCO _{3} ( it s)+ rm 2HCl( it aq) -> rm CaCl _{2} ( it aq)+ rm H _{2} O( it l)+ rm CO _{2} ( it g)]

[eqn: rm 2NaOH( it aq)+ rm CO _{2} ( it g) -> rm Na _{2} CO _{3} ( it aq)+ rm H _{2} O( it l)]

5. [출제의도] 압력 변화에 따른 기체 분자 운  동 이해하기

고정 장치를 풀었을 때 피스톤이 왼쪽으로 이동하였으므로 (가)에서 기체 B의 압력이 기체 A보다 크고, 기체의 부피는 같으므로 기체의 분자 수는 A < B이다. (나)에서 기체 A와 B의 압력이 같으므로 단위부피당 분자의 수도 같다. 그러므로 분자 간 평균거리는 A = B이다. (다)에서 온도는 같고 분자 A와 B의 상대적 질량이 다르므로 분자의 평균 운동속력은 서로 다르다.

6. [출제의도] 공기의 성분 기체, 온실 기체, 할  로겐 원소의 성질과 반응성 이해하기

공기의 성분 중 부피 조성비가 가장 큰 기체는 [eqn: rm N_2], 비활성 기체는 Ar, 온실효과에 대한 기여도가 큰 두 기체는 [eqn: rm CO _{2}]와 [eqn: rm CH _{4}], 조연성 기체는 [eqn: rm O _{2}], 물에 녹아 산성을 띤 기체는 [eqn: rm CO _{2}], 할로겐 원소는 [eqn: rm F _{2}], LNG 주성분 기체는 [eqn: rm CH_4], 분유통 충전용 기체는 [eqn: rm N_2]이다.

7. [출제의도] 음극화 보호에 의한 철의 부식방지 원리 이해하기

음극화 보호는 철보다 반응성이 큰 금속을 산화시켜 철의 부식을 방지하는 방법이다. 그 예로 철로 된 기름 탱크에 마그네슘을 연결하는 것을 들 수 있다.

8. [출제의도] 할로겐 원소의 성질과 반응성 이해하기

염소계 표백분에 묽은 염산을 넣어주면 황록색의 염소 기체([eqn: rm X _{2}])가 발생한다.

시험관 A에서는 [eqn: rm X _{2} `+`2NaY` -> `2NaX`+`Y _{2}] 이므로 [eqn: rm X _{2}]는 환원되어 수용액 층에 [eqn: rm X ^{-}]이 존재하고 [eqn: rm Y _{2}]는 사염화탄소 층에 녹아 적갈색을 띤다.

시험관 B에서는 [eqn: rm X _{2} `+`2NaZ` -> `2NaX`+`Z _{2}] 이므로 생성된 [eqn: rm Z _{2}]가 사염화탄소 층에 녹아 보라색을 나타낸다. 그러므로 반응성은 [eqn: rm X _{2} >Y _{2}], [eqn: rm X _{2} >Z _{2}]임을 알 수 있지만, 이 실험을 통해서는 [eqn: rm Y _{2}]와 [eqn: rm Z _{2}]의 반응성 크기는 비교할 수 없다.

9. [출제의도] 실험의 조작 변인과 종속 변인 관  계 이해하기

기체 측정관에 들어 있는 헬륨 기체의 부피를 압력을 변화시키면서 측정한 실험이다. 조작변인은 기체의 압력이고, 종속변인은 기체의 부피이다. 기체의 분자 수는 통제변인이다.

10. [출제의도] 지표 대기의 오존 생성과 분해   과정 이해하기

(가)에 의해 [eqn: rm NO _{2}]가 증가하면 순환과정 내의 [eqn: rm O _{3}]농도는 증가한다. (나)는 햇빛에 의해 일어나는 [eqn: rm NO _{2}]의 광분해반응이다. (다)에 의해 생성된 오존은 대기 중의 지표면에 광화학 스모그를 유발한다.

11. [출제의도] 용광로에서 일어나는 화학반응 이해하기

철의 제련을 위해 철광석과 함께 용광로에 넣어주는 물질 중에 코크스는 산화되어 [eqn: rm CO]를 생성하고, [eqn: rm CO]는 다시 산화되어 [eqn: rm CO _{2}]가 되면서 [eqn: rm Fe _{2} O _{3}]을  [eqn: rm Fe]로 환원시킨다. 석회석([eqn: rm CaCO _{3}])은 열분해 과정을 거쳐 [eqn: rm CaO]과 [eqn: rm CO _{2}]를 생성하며,  [eqn: rm CaO]은 [eqn: rm SiO _{2}]와 반응하여 슬래그([eqn: rm CaSiO _{3}])를 생성하므로 석회석은  [eqn: rm SiO _{2}]를 제거하는데 이용된다. (나)는 염기성 산화물인 [eqn: rm CaO]이므로 BTB 용액을 푸른색으로 변화시킨다. 알루미늄은 전기분해법을 이용하여 얻는다.

12. [출제의도] 합금의 종류와 특성 이해하기

(가)는 두랄루민, (나)는 스테인리스강, (다)는 수소저장합금이다.

13. [출제의도] 탄화수소의 종류를 파악하여 특성에 따라 분류하기

A는 [eqn: rm C _{5} H _{8}]이고 C는 [eqn: rm C _{5} H _{10}]이므로 서로 이성질체가 아니다. B는 시클로펜탄이고 D는 펜탄이므로 탄소 원자 간 단일결합의 수가 각각 5개, 4개이다.

C는 불포화 탄화수소이고 D는 포화 탄화수소이므로 (가)의 분류 기준을 (나)에 적용해도 결과는 같다.

14. [출제의도] 금속의 반응성 이해하기

실험Ⅰ에서 반응성이 큰 금속 A의 산화에 의해 전자가 도선을 통해 A→B로 이동하므로 금속 B에서 [eqn: rm H _{2}] 기체가 발생한다. 실험 Ⅱ에서 금속판 C표면에 A가 석출됨으로 수용액 속의 [eqn: rm A ^{2+}]수는 감소하고 C는 산화되어 [eqn: rm C ^{2+}]로 수용액 속에 녹아들어간다. 두 반응에서 반응성이 A > H > B와 C > A이므로 금속의 반응성 크기는 C > A > B이다.

15. [출제의도] 탄화수소의 분자 구조 이해하기

(가)는 에틸렌으로 평면 구조이고 탄소 원자간 이중 결합이 있으므로 브롬 첨가반응을 한다. (나)는 시클로헥산으로 입체 구조이며 첨가반응보다는 치환반응을 잘 하며 포화탄화수소이다. 탄소 원자 사이의 결합길이는 이중결합보다 단일결합이 길다.

16. [출제의도] 알칼리 금속과 그 화합물의 활용 이해하기

알칼리 금속은 반응성이 커서 물과 활발하게 반응하며 특히, 리튬([eqn: rm Li])은 리튬-이온 전지에 활용된다. [eqn: rm Na rm Cl]을 용융시켜 전기분해하면 (+)극에서는 [eqn: rm Cl _{2}]를, (-)극에서는 [eqn: rm Na]을 얻을 수 있다. [eqn: rm Cl _{2}]는 물의 정수 과정에서 소독제로 사용되며 [eqn: rm Na]은 노란색의 나트륨등의 충전기체로 활용되고 있다.

17. [출제의도] 포름산과 관련된 반응 이해하기

(가)는 포름알데히드이므로 암모니아성 질산은 수용액을 넣으면 은이 석출되며(은거울 반응), 반응 (나)에서 포름산이 금속 [eqn: rm Na]과 반응하여 [eqn: rm H _{2}]를 생성한다. 또한 포름산은 메탄올과 에스테르화 반응하여 포름산메틸을 생성한다.

18. [출제의도] 기체의 온도, 압력에 따른 부피 변화 이해하기

(가)는 부피를 일정하게 유지하면서 온도 증가에 따른 압력이 증가하는 과정이고, (나)는 온도 증가에 따른 부피와 압력이 증가하는 과정이다.

A와 B는 압력이 같은 상태이므로 A에서 (나) 과정을 거치면 B가 될 수 없다. (가) 과정보다 (나) 과정에서의 온도 변화가 더 크므로 (나) 과정에서 분자의 평균 운동에너지 변화가 더 크다.

19. [출제의도] 에탄올과 관련된 반응 이해하기

A는 아세트알데히드이고 B는 디에틸에테르이므로 A가 물에 더 잘 섞인다. 실험Ⅰ에서 에탄올이 산화되어 아세트알데히드가 얻어지며, 실험Ⅱ에서 분자 간 탈수 반응에 의해 디에틸에테르가 얻어진다. 탄소 원자수는 아세트알데히드([eqn: rm CH _{3} CHO]) 2개, 디에틸에테르([eqn: rm C _{2} H _{5} OC _{2} H _{5}]) 4개이다.

20. [출제의도] 앙금생성 반응의 양적 관계와 수용액의 액성 파악하기

수산화나트륨 수용액 20mL와 묽은 염산 10mL의 중화 반응에 의해 혼합용액 (가)에는 [eqn: rm Na ^{+}]과 [eqn: rm Cl ^{-}]의 개수비가 2 : 1로 존재하므로 [eqn: rm OH ^{-}]의 개수는 처음의 절반인 N이고 [eqn: rm Cl ^{-}]과 [eqn: rm OH ^{-}]의 개수는 같다.

또한 앙금생성 반응에서 이온 수의 변화는 없으므로 (가)와 (나)에서 전체 이온 수는 같다. (나)에서 [eqn: rm Na ^{+}]의 개수는 2N이고, [eqn: rm NO _{3} ^{-}]의 개수는 앙금 생성으로 소모된 질산은 수용액 10mL의 [eqn: rm Ag ^{+}]의 개수와 같으므로 N이다. (나)에서 [eqn: rm [H ^{+} ]] < [eqn: rm [OH ^{-} ]]이므로 수용액은 염기성이다.

생물Ⅰ 정답

1	④	2	④	3	①	4	①	5	①
6	③	7	②	8	⑤	9	①	10	①
11	⑤	12	③	13	④	14	③	15	③
16	②	17	①	18	④	19	⑤	20	②

해설

1. [출제의도] 생명체의 특성 이해하기

(가)에서 태양의 위치(자극)에 따라 해바라기 꽃의 방향이 변하므로(반응) 자극에 대한 반응에 해당한다. (나)에서 가뭄이라는 환경 변화에 따라 핀치새 부리의 평균 두께가 달라지는 것은 적응과 관련이 깊다. ㄱ은 물질 대사, ㄴ은 자극과 반응, ㄷ은 적응과 가장 관련이 깊다.

2. [출제의도] 피드백 작용 이해하기

티록신의 양은 피드백에 의해 조절된다. 혈중 티록신의 농도가 정상보다 높으면 피드백에 의해 TRH와 TSH 분비가 억제되어 티록신의 분비가 감소되고, 티록신의 농도가 정상보다 낮으면 TRH와 TSH 분비가 증가되어 티록신의 농도가 증가된다. TRH의 표적 기관은 내분비선인 뇌하수체 전엽이고, TSH의 표적 기관은 내분비선인 갑상선이다. 체온이 낮아지면 티록신의 분비량이 증가하여 조직 세포의 물질 대사가 촉진되어서 체온이 올라간다.

3. [출제의도] 백신을 이용한 면역 반응 이해하기

백신은 독성이 제거되거나 약화된 항원으로 체내에서 항원-항체 반응을 일으킨다. 백신을 투여하면 B 림프구가 형질 세포로 분화되어 항체를 생성하고, 일부는 기억 세포로 분화되어 항원에 대한 면역 기억이 생긴다. 그래프에서 소아마비 백신 투여 후 일정 시간이 경과하면 항체의 양은 감소하지만 기억 세포의 면역 기억 능력은 계속 증가한다.

4. [출제의도] 실험 설계 및 수행 과정 이해하기

주어진 실험은 아드레날린의 유무에 따라 물벼룩의 심장 박동수가 달라지는 것을 알아보기 위한 것이다. 따라서 조작 변인은 아드레날린의 유무이고, 종속 변인은 물벼룩의 심장 박동수이다. 나머지 변인은 통제되어야 하므로 실험 (나)와 (다)에서 사용한 물벼룩은 동일해야 한다. (나)는 물벼룩 배양액만 넣고 아드레날린 용액은 넣지 않고 실험한 것이므로, 아드레날린 용액을 사용하여 아드레날린의 작용을 알아보는 실험인 (다)의 기준이 되는 대조 실험이다.

5. [출제의도] ADH에 의한 삼투압 조절 이해하기

ADH는 수분의 재흡수를 촉진하는 호르몬으로 혈장 삼투압이 증가하여 ADH의 농도가 증가하면 오줌의 양이 감소한다. 혈장량이 증가할수록 혈장 삼투압 변화에 따른 농도 변화 그래프의 기울기가 작기 때문에 ADH의 농도 변화가 작다고 볼 수 있다. 혈장량이 감소할수록 ADH의 농도가 증가하여 물의 재흡수가 촉진된다.

6. [출제의도] 막전위 변화와 이온의 막투과성 이해하기

A는 분극 상태로 세포막 외부에는 Na＋이, 내부에는 K＋이 많이 존재하므로 ㉠은 Na＋, ㉡은 K＋이다. A 시기에서 Na＋-K＋펌프에 의해 Na＋은 세포외부로 K＋은 세포 내부로 이동하는 능동 수송이 일어난다. B 시기에 세포막이 자극을 받으면 확산에 의해 Na＋이 유입되면서 탈분극이 일어나고, 뒤이어 C 시기에 K＋의 유출에 의해 재분극이 일어난다.

7. [출제의도] 지방의 소화와 흡수 과정 이해하기

A는 쓸개즙이고, B는 리파아제이다. 쓸개즙에는 소화 효소가 없고 기계적 소화 작용에만 관여하므로 활성화 에너지와는 무관하다. 리파아제는 이자에서 소장으로 분비되어 지방의 화학적 소화를 일으킨다. 지용성 양분인 지방은 암죽관으로 흡수된다.

8. [출제의도] 단백질의 소화 이해하기

소화액 Y에 의해 물질 X가 아미노산으로 분해되는 것으로 보아 물질 X는 단백질이고, 소화액 Y에는 단백질 분해 효소가 존재함을 알 수 있다.효소는 고온에서 변성되므로 소화액 Y를 끓이면 기능을 상실하여 같은 실험 결과를 얻을 수 없다. 종이크로마토그래피법에서 동일한 물질은 전개 거리가 같으므로, 실험 결과를 통해 전개 거리가 동일한 알라닌, 글루탐산, 글리신은 물질 X를 구성하는 성분임을 알 수 있다.

9. [출제의도] 양분의 흡수와 이동 과정 이해하기

A는 간, B는 이자관, C는 위, D는 혈관, E는 림프관이다. 이자액에는 지방 분해 효소가 포함되어 있으므로 이자관이 막혀 이자액이 분비되지 않으면 지방이 소화되지 않기 때문에 림프관을 통해 이동하는 지방의 양은 감소한다. 위에서 화학적 소화가 일어난 단백질의 최종 분해 산물인 아미노산은 수용성 양분이므로 모세혈관을 통해 흡수되며, 간을 거쳐 심장으로 이동하고, 지용성 양분은 암죽관으로 흡수된 후 간을 거치지 않고 가슴관을 통해 심장으로 이동한다.

10. [출제의도] 혈당량 조절 과정 이해하기

혈당량을 조절하는 중추는 간뇌의 시상하부이다. 포도당 용액을 섭취하여 혈당량이 증가하면 부교감 신경에 의해 이자 랑게르한스섬 [eqn: beta] 세포에서 인슐린(B)이 분비되어 혈당량을 감소시키는 방향으로 조절이 이루어진다. 이자에서 분비되는 글루카곤(A)과 인슐린(B)은 혈관으로 내분비되어 표적 기관으로 이동한다. 이자관으로는 소화액인 이자액이 외분비 된다.

11. [출제의도] 혈액의 구성 성분과 혈액형 판정의 원리 이해하기

(가)는 혈장이고, (나)는 혈구이다. 영희는 철수보다 (나)가 부족한데, (나)의 대부분이 적혈구이므로 철수보다 산소 운반 능력이 떨어진다. 항 A혈청에는 응집소 [eqn: alpha]가, 항 B 혈청에는 응집소 [eqn: beta]가, 항 Rh 혈청에는 Rh 응집소가 들어 있다. 철수는 Rh＋ B형이고, 영희는 Rh－ A형이다. 철수의 적혈구에는 응집원 B와 Rh 응집원이 존재하며, 혈장에는 응집소 [eqn: alpha]가 존재하지만 Rh 응집소는 없다. 영희의 적혈구에는 응집원 A가 존재하며, 혈장에는 응집소 [eqn: beta]가 존재한다. 철수의 (가)에는 응집소 [eqn: alpha]가, 영희의 (나)에는 응집원 A가 포함되어 있기 때문에 (가)와 (나)를 섞으면 응집 반응이 일어난다.

12. [출제의도] 대동맥의 압력 변화 및 좌심실의 부피 변화 해석하기

A 구간에서는 좌심실의 부피가 줄어들므로 좌심실이 수축하여 혈액이 대동맥으로 빠져 나가면서 대동맥의 압력이 증가하므로 최고 혈압이 나타난다. B 구간에서는 좌심실과 대동맥 사이의 판막(반월판)이 닫히고, C 구간에서는 이첨판이 열리면서 혈액은 좌심방에서 좌심실로 이동한다.

13. [출제의도] 인공 신장기와 혈관의 특성 이해하기

인공 신장기의 ㉠ 부분은 탄성 섬유가 두껍고 판막이 없는 동맥(B)에, ㉡ 부분은 탄성 섬유가 얇고 판막이 존재하는 정맥(A)에 연결한다. 사용된 투석액에는 혈액으로부터 제거된 요소와 혈액의 포도당이 빠져나가는 것을 막기 위해 넣어준 혈액과 같은 농도의 포도당이 포함되어 있다. 적혈구는 인공 신장기의 투석막과 모세혈관인 C를 통과하지 못한다.

14. [출제의도] 호흡 운동의 원리 이해하기

폐의 압력이 대기압보다 낮을 경우 흡기가 일어나며, 대기압보다 높을 경우 호기가 일어난다. A는 흡기에서 호기로 전환되는 시점으로 횡격막인 ㉡이 최대로 수축하여 폐의 부피가 최대가 되고, B 시점은 호기가 진행 중이므로 늑골인 ㉠이 최대로 하강한 것은 아니다. A에서 C  시점으로 가면서 폐의 부피가 감소하므로 호기가 일어난다.

15. [출제의도] 시세포의 특징 이해하기

시세포에는 원추세포(A)와 간상세포(B)가 있다. 원추세포는 역치가 높아 주로 밝은 빛에 반응하여 사물의 형태와 색깔을 인식한다. 간상세포는 역치가 낮아 약한 빛에도 매우 민감하게 반응하여 사물의 명암과 형태는 구별하지만 색깔은 구별하지 못한다. 간상세포는 원추세포보다 세포 수가 많고 역치가 작기 때문에 원추세포가 감지할 수 없는 약한 빛을 수용할 수 있다. 원추세포는 망막의 중심부인 황반에 가장 많이 분포하여 강한 빛에 반응하고, 상이 황반에 맺힐 때 가장 선명하게 보인다.

16. [출제의도] 니코틴이 체내에 미치는 영향 해석하기

니코틴은 혈관을 수축시키므로 혈압을 높이며,  혈관 벽을 손상시키고 콜레스테롤의 양을 증가시켜 동맥경화를 유발할 수 있다. 또한 흡연에 대한 강한 욕구를 일으키거나 불안 증세 등을 보이는 금단 현상의 원인 물질로서 습관성 중독을 일으킨다. 폐로 흡입한 담배 연기 속에 들어 있는 니코틴은 약 7초 이내에 혈액을 통해 뇌에 도달하며, 흡연 후 10분 이내에 뇌, 동맥, 정맥에서의 니코틴 농도는 최대에 도달하였다가 시간이 경과하면서 분해되거나 배설되기 때문에 금연 기간이 길어지면 체내의 니코틴 농도는 감소한다.

17. [출제의도] 신장의 구조와 오줌의 생성 과정 이해하기

신장은 겉 부분인 피질, 바로 그 안쪽 부분인 수질, 그리고 제일 안쪽 빈 공간인 신우(B)로 구성되어 있다. 사구체, 보먼 주머니, 세뇨관으로 구성된 네프론(A)은 피질과 수질에 걸쳐 있으며 신우에는 없다. 사구체에서 보먼 주머니로 여과된 원뇨가 세뇨관을 통과하는 동안 포도당, 아미노산, 무기염류, 물 등은 모세혈관으로 재흡수 된다. 단백질은 혈장에는 존재하고 원뇨에는 존재하지 않으므로 여과가 일어나지 않아 신동맥인 C와 신정맥인 D에 같은 양이 존재한다.

18. [출제의도] 기체 교환 원리와 산소 해리곡선 이해하기

A는 O2 분압이 높은 동맥혈이고, B는 O2 분압이 낮은 정맥혈이다. 기체 교환은 분압 차에 의한 확산으로 일어나므로 에너지를 소모하지 않는다. 헤모글로빈의 산소 포화도는 A에서는 100 %이고, B에서는 50 %이므로 A에 있는 산소 헤모글로빈의 약 50 %가 조직에서 해리된다. O2 분압이 높고 CO2 분압이 낮을수록 헤모글로빈의 산소 포화도는 증가한다. CO2 분압이 높을수록 pH는 낮아지므로, pH가 낮을수록 산소 헤모글로빈의 해리도는 증가한다.

19. [출제의도] 영양소의 종류와 특성 이해하기

칼슘과 비타민 B1은 수용성 양분이기 때문에 소장의 모세혈관으로 흡수되어 간문맥을 통해 간으로 이동한다. 효소의 주성분이 되는 단백질의 양은 아몬드가 밤보다 많다. 1 g당 지방은 9 kcal, 단백질과 탄수화물은 각각 4 kcal의 열량을 얻을 수 있으므로, 땅콩으로부터는 61.87 kcal, 잣으로부터는 71.5kcal의 열량을 얻을 수 있다.

20. [출제의도] 여과의 원리 이해하기

신장에서 사구체 혈액의 일부 성분은 여과되어 보먼주머니로 이동하므로 모의실험에서 셀로판지는 사구체, 깔때기는 보먼주머니에 해당한다. A의 비커 용액에서는 베네딕트 반응이 일어난 것으로 보아 포도당이 여과되었음을 알 수 있다. 그러나 B의 비커 용액에서는 뷰렛 반응이 일어나지 않은 것으로 보아 달걀흰자 희석액의 단백질이 여과되지 않았음을 알 수 있다. 사구체에서 보먼주머니로 물질이 여과되는 것은 압력 차에 의한 것으로 에너지가 소모되지 않는다.

지구과학Ⅰ정답

1	③	2	④	3	③	4	①	5	②
6	②	7	③	8	①	9	③	10	⑤
11	④	12	③	13	①	14	④	15	⑤
16	②	17	④	18	①	19	②	20	⑤

해설

1. [출제의도] 미래 지구과학의 역할 이해하기

신문 기사가 환경오염 및 자원 고갈의 염려가 없는 대체 에너지에 관한 내용이므로 미래 지구과학의 역할 중 환경 문제와 자원 정보 및 활용법에 관한 것이다.

2. [출제의도] 지구 환경 구성 요소들 간의 상호작용 이해하기

지구 온난화로 인해 나비가 서식지를 옮긴다는 연구 결과이므로 지구 환경 구성 요소의 상호작용 중 기권이 생물권에 영향을 주는 (라)와 가장 관련이 깊다.

3. [출제의도] 화석을 이용한 지질 시대와 환경 이해하기

(가)는 고생대 바다에서 번성했던 삼엽충 화석이고, (나)는 중생대에 번성했던 공룡의 이빨 화석이다. 속씨식물은 중생대 말에 출현하여 신생대에 번성하였다.

4. [출제의도] 판 구조론 이해하기

실험에서 A, C는 판이 소멸되는 해구에 해당하고 횡압력이 작용한다. B는 판이 생성되는 해령에 해당하고 장력이 작용한다. 해령에서 멀어질수록 퇴적물의 두께는 증가하므로 B에서 A로 갈수록 톱밥의 두께는 증가한다.

5. [출제의도] 용암의 성질 이해하기

순상화산을 형성하는 현무암질 용암은 SiO2 함량, 점성, 화산 가스의 양이 적으며 유동성은 크고 온도가 높다. A에 해당하는 용암은 (가), (나)의 값이 모두 작으므로 유동성과 온도는 될 수 없다.

6. [출제의도] 일기 기호 이해하기

일기 기호는 다음과 같다.

비	소나기	뇌우	안개
눈	흐림	갬	맑음

7. [출제의도] 수증기압과 습도 이해하기

보일러를 켜 방안의 온도를 높였으므로 포화 수증기압은 높아지고, 젖은 빨래를 널어 수증기량을 증가시켰으므로 이슬점과 절대 습도 역시 높아진다. 포화 수증기압과 현재 수증기압이 모두 증가하였으므로 상대 습도의 변화는 예측하기 어렵다.

8. [출제의도] 세계의 해류 분포 이해하기

쿠로시오, 북태평양, 캘리포니아, 북적도 해류로 이루어진 북태평양 아열대 순환은 시계 방향이고, 유속은 서안 경계류인 쿠로시오 해류가 동안 경계류인 캘리포니아 해류보다 빠르다. 표층 해류는 대체로 바람에 의해 동서 방향, 대륙 분포에 의해 남북 방향의 흐름이 생긴다.

9. [출제의도] 판의 경계에서 나타나는 지질 구조 이해하기

판의 이동 방향이 어긋나는 것으로 보아 (가)는 변환 단층이다. (나)에서 A는 충돌형 수렴 경계인 습곡 산맥, B와 D는 섭입형 수렴 경계인 해구, C는 보존 경계인 변환 단층, E는 발산 경계인 해령에 해당한다.

10. [출제의도] 지질 단면도와 시상화석의 조건 이해하기

지층의 역전이 일어나지 않았으므로 생성 순서는 a-b-c-d-e-f-g이다. 이 지역은 한 번의 부정합과, 퇴적층이 융기하여 지표면에 노출되었으므로 최소한 두 번의 융기가 있었다. B는 생존 기간이 가장 길고 현존하므로 퇴적 당시의 환경을 알려주는 시상화석으로 가장 적당하다.

11. [출제의도] 태풍의 특징 이해하기

부산과 독도는 태풍 이동 경로의 왼쪽에 위치하므로 가항(안전) 반원에 속하며 풍향은 반시계 방향으로 변하고, 히로시마는 오른쪽에 위치하므로 위험반원에 속하며 풍향은 시계 방향으로 변한다. 태풍의 이동 방향은 위도 35°N 부근에서 편서풍의 영향으로 북서쪽에서 북동쪽으로 바뀌었다.

12. [출제의도] 해수의 연직 수온 분포 이해하기

(가)는 (나)계절보다 깊이에 따른 온도 변화가 크므로 수온약층이 발달했으며, 바람이 세게 불수록 혼합층이 두꺼워지므로 (나)계절에 바람이 더 세게 분다. 수심이 깊어질수록 두 계절의 수온 차이는 줄어든다.

13. [출제의도] 강우량의 측정 원리 이해하기

(가)는 조선 시대에 세계 최초로 만들어진 측우기이다. 우량계는 바람이 강하게 닿는 장소나 상승 기류가 생기는 곳은 피해야 하므로 절벽 근처나 건물의 옥상은 설치하기에 적당하지 않다. (나)에서 측정한 강우량은 측정관 표면적이 수수구(깔대기) 표면적의 [eqn: {1} over {25}]이므로 [eqn: 20mm TIMES {1} over {25} =0.8mm] 이다.

14. [출제의도] 기후 변화의 천문학적 요인 이해하기

북반구에 위치한 우리나라는 현재 근일점인 A에서 겨울이고 원일점인 B에서 여름이므로 A보다 B일 때 일사량이 더 많다. 세차 운동에 의해 자전축 경사 방향이 반대가 되면 우리나라는 근일점일 때 여름이 되고 원일점일 때 겨울이 된다.

15. [출제의도] 높이에 따른 기온 분포를 통해 대기권의 특징 이해하기

성층권은 오존에 의한 자외선 흡수로 높이에 따라 기온이 상승한다. 0～10 ㎞는 대류권에 해당하는 구간으로 위로 갈수록 온도가 낮아져 공기의 대류 현상이 나타난다. 그래프에서 흡수율이 가장 낮은 파장 영역은 가시광선임을 알 수 있다.

16. [출제의도] 지질 시대 환경 변화 이해하기

빙하기의 기온은 현재보다 평균 4～5℃ 정도 낮았는데, 5천 7백만 년 전은 현재의 평균 기온과 큰 차이가 없으므로 빙하기라 할 수 없다. 9천만 년 전에 대기 중 CO2 농도가 높은 것으로 보아 해수의 CO2 용해도는 낮았을 것이다.

17. [출제의도] 지진 자료를 통해 그 특성 이해하기

동일한 지반일 경우 진앙 거리가 증가할수록 진도는 작아진다. 지진파는 진앙에 가까운 부산에 먼저 도달하며, 부산의 진도는 3 이상이고 서울의 진도는 1 이하이므로 지진파의 진폭은 서울보다 부산에서 더 크게 측정되었을 것이다.

18. [출제의도] 구름을 분류하고 그 특징 이해하기

세 구름 중 비가 내릴 가능성이 있는 구름은 난층운과 적란운이며, 연직으로 발달한 수직운은 적란운이다.

19. [출제의도] 해양의 탐구 방법 이해하기

해저 지형의 탐구 방법은 초음파의 왕복 시간을 이용한 음향측심법이고, 엘니뇨 현상은 해수면에서 방출되는 적외선을 이용한 해수의 온도 측정을 통해 알 수 있다. 적조 현상은 가시광선을 이용한 해수면의 색깔 변화로 알 수 있다.

20. [출제의도] 지층의 퇴적 구조 및 퇴적 환경 이해하기

이 실험에서 (가)는 건열, (나)는 점이층리의 생성원리를 알아보기 위한 것이다. 점이층리는 하부에서 상부로 갈수록 점이적으로 입자의 크기가 작아진다. 건열은 퇴적 구조의 단면을 통해, 점이층리는 입자의 크기 변화를 통해 지층의 역전과 상하를 판단할 수 있다.