2007학년도 5월 경기도학업성취도평가

1~4교시 정답 및 해설(2학년)

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• 1교시 언어 영역 •

1	④	2	②	3	③	4	⑤	5	①
6	③	7	①	8	⑤	9	④	10	⑤
11	④	12	②	13	④	14	⑤	15	③
16	⑤	17	③	18	②	19	③	20	③
21	①	22	③	23	①	24	①	25	③
26	④	27	②	28	④	29	③	30	⑤
31	④	32	①	33	④	34	②	35	①
36	④	37	①	38	④	39	③	40	②
41	③	42	②	43	①	44	②	45	③
46	①	47	⑤	48	⑤	49	①	50	①

• 2교시 수리 영역 •

[가형]

1	⑤	2	③	3	④	4	①	5	①
6	③	7	⑤	8	②	9	②	10	④
11	③	12	④	13	①	14	②	15	⑤
16	②	17	①	18	②	19	④	20	⑤
21	③	22	16	23	9	24	256	25	3
26	16	27	146	28	5	29	12	30	18

[나형]

1	⑤	2	②	3	④	4	①	5	①
6	③	7	⑤	8	⑤	9	④	10	④
11	③	12	④	13	③	14	③	15	⑤
16	②	17	①	18	②	19	④	20	⑤
21	③	22	16	23	22	24	256	25	3
26	16	27	146	28	5	29	12	30	18

• 3교시 외국어(영어)영역 •

1	②	2	③	3	①	4	①	5	⑤
6	④	7	⑤	8	②	9	③	10	①
11	③	12	⑤	13	①	14	③	15	②
16	②	17	④	18	②	19	⑤	20	④
21	④	22	⑤	23	④	24	①	25	①
26	②	27	②	28	④	29	①	30	⑤
31	②	32	①	33	③	34	①	35	③
36	②	37	⑤	38	③	39	⑤	40	①
41	④	42	⑤	43	②	44	③	45	①
46	②	47	⑤	48	①	49	⑤	50	④

• 4교시 사회탐구 영역 •

[윤리(윤리와 사상⋅전통윤리)]

1	③	2	④	3	①	4	③	5	②
6	⑤	7	②	8	②	9	③	10	①
11	②	12	④	13	⑤	14	⑤	15	④
16	②	17	①	18	④	19	③	20	⑤

[국사]

1	④	2	④	3	①	4	③	5	⑤
6	③	7	⑤	8	③	9	⑤	10	④
11	①	12	⑤	13	③	14	②	15	①
16	④	17	⑤	18	③	19	②	20	④

[한국지리]

1	②	2	④	3	④	4	①	5	④
6	⑤	7	⑤	8	②	9	④	10	①
11	⑤	12	③	13	⑤	14	⑤	15	③
16	①	17	②	18	③	19	③	20	①

[세계지리]

1	④	2	⑤	3	③	4	①	5	②
6	①	7	②	8	⑤	9	③	10	④
11	③	12	③	13	①	14	②	15	①
16	④	17	⑤	18	④	19	②	20	④

[경제지리]

1	③	2	⑤	3	⑤	4	①	5	③
6	②	7	②	8	⑤	9	④	10	②
11	④	12	①	13	③	14	③	15	③
16	③	17	①	18	①	19	④	20	②

[한국근․현대사]

1	③	2	②	3	②	4	④	5	⑤
6	③	7	⑤	8	④	9	①	10	②
11	①	12	④	13	⑤	14	④	15	②
16	③	17	②	18	①	19	②	20	⑤

[세계사]

1	④	2	⑤	3	⑤	4	②	5	⑤
6	①	7	⑤	8	①	9	②	10	②
11	⑤	12	④	13	④	14	①	15	③
16	③	17	②	18	④	19	④	20	③

[법과 사회]

1	②	2	③	3	②	4	⑤	5	①
6	⑤	7	⑤	8	④	9	①	10	③
11	①	12	②	13	②	14	③	15	②
16	④	17	②	18	③	19	③	20	②

[ 정  치 ]

1	②	2	④	3	③	4	①	5	⑤
6	①	7	②	8	④	9	③	10	⑤
11	③	12	②	13	③	14	①	15	②
16	⑤	17	④	18	⑤	19	③	20	②

[ 경  제 ]

1	⑤	2	④	3	⑤	4	④	5	④
6	⑤	7	④	8	④	9	③	10	③
11	①	12	②	13	②	14	②	15	③
16	①	17	①	18	⑤	19	②	20	④

[사회‧문화]

1	⑤	2	③	3	②	4	①	5	④
6	②	7	⑤	8	③	9	③	10	④
11	④	12	②	13	①	14	③	15	②
16	⑤	17	②	18	⑤	19	③	20	①

• 4교시 과학탐구 영역 •

[물리Ⅰ]

1	③	2	⑤	3	①	4	③	5	④
6	①	7	③	8	②	9	③	10	⑤
11	④	12	③	13	②	14	①	15	④
16	①	17	②	18	②	19	⑤	20	⑤

[화학Ⅰ]

1	②	2	⑤	3	③	4	④	5	③
6	①	7	②	8	③	9	②	10	③
11	①	12	⑤	13	④	14	⑤	15	④
16	④	17	②	18	⑤	19	③	20	①

[생물Ⅰ]

1	③	2	④	3	①	4	④	5	④
6	②	7	①	8	②	9	⑤	10	④
11	③	12	⑤	13	①	14	⑤	15	⑤
16	④	17	④	18	③	19	②	20	⑤

[지구과학Ⅰ]

1	⑤	2	②	3	②	4	④	5	②
6	①	7	⑤	8	③	9	③	10	④
11	⑤	12	⑤	13	④	14	①	15	④
16	④	17	①	18	②	19	③	20	①

• 4교시 직업탐구 영역 •

[농업정보관리]

1	③	2	④	3	③	4	④	5	②
6	④	7	②	8	②	9	③	10	②
11	⑤	12	④	13	④	14	①	15	⑤
16	②	17	⑤	18	③	19	④	20	①

[정보기술기초]

1	⑤	2	④	3	④	4	②	5	②
6	③	7	②	8	①	9	①	10	②
11	①	12	④	13	⑤	14	③	15	③
16	①	17	⑤	18	⑤	19	④	20	②

[컴퓨터일반]

1	④	2	①	3	③	4	④	5	③
6	②	7	①	8	③	9	①	10	①
11	②	12	⑤	13	③	14	②	15	③
16	⑤	17	④	18	⑤	19	③	20	②

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[농업이해]

1	③	2	⑤	3	①	4	④	5	②
6	③	7	⑤	8	④	9	③	10	⑤
11	②	12	①	13	③	14	④	15	②
16	①	17	④	18	④	19	②	20	⑤

[농업기초기술]

1	⑤	2	①	3	④	4	②	5	③
6	⑤	7	③	8	③	9	①	10	①
11	②	12	③	13	⑤	14	②	15	⑤
16	④	17	④	18	④	19	①	20	②

[공업입문]

1	③	2	⑤	3	④	4	①	5	⑤
6	②	7	②	8	④	9	②	10	③
11	①	12	⑤	13	①	14	⑤	15	③
16	⑤	17	①	18	③	19	④	20	②

[기초제도]

1	①	2	②	3	②	4	③	5	④
6	①	7	④	8	⑤	9	②	10	⑤
11	④	12	③	13	①	14	⑤	15	③
16	④	17	②	18	⑤	19	③	20	①

[상업경제]

1	①	2	②	3	⑤	4	②	5	③
6	③	7	④	8	⑤	9	③	10	⑤
11	⑤	12	③	13	②	14	④	15	②
16	⑤	17	④	18	①	19	④	20	①

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[ 회계원리 ]

1	④	2	⑤	3	③	4	③	5	②
6	⑤	7	④	8	②	9	③	10	⑤
11	④	12	④	13	⑤	14	①	15	③
16	②	17	④	18	①	19	②	20	⑤

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[인간 발달 ]

1	⑤	2	④	3	④	4	①	5	⑤
6	③	7	②	8	④	9	④	10	④
11	①	12	②	13	③	14	③	15	②
16	①	17	⑤	18	①	19	③	20	⑤

[식품과 영양 ]

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1	③	2	④	3	①	4	③	5	④
6	②	7	③	8	①	9	④	10	②
11	⑤	12	③	13	①	14	①	15	⑤
16	④	17	⑤	18	②	19	①	20	②

[디자인일반]

1	④	2	⑤	3	②	4	④	5	③
6	③	7	②	8	①	9	④	10	①
11	②	12	②	13	③	14	④	15	①
16	⑤	17	⑤	18	④	19	③	20	②

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[프로그래밍]

1	③	2	⑤	3	⑤	4	②	5	④
6	①	7	③	8	④	9	③	10	④
11	②	12	①	13	④	14	②	15	②
16	④	17	⑤	18	⑤	19	①	20	③

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• 1교시 언어 영역 •

1	④	2	②	3	③	4	⑤	5	①
6	③	7	①	8	⑤	9	④	10	⑤
11	④	12	②	13	④	14	⑤	15	③
16	⑤	17	③	18	②	19	③	20	③
21	①	22	③	23	①	24	①	25	③
26	④	27	②	28	④	29	③	30	⑤
31	④	32	①	33	④	34	②	35	①
36	④	37	①	38	④	39	③	40	②
41	③	42	②	43	①	44	②	45	③
46	①	47	⑤	48	⑤	49	①	50	①

[듣    기]

<1번> 이제 이야기 한편을 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

척추를 다쳐 누워서만 지내는 부인이 있었습니다. 치료를 위해 열 살도 안 된 어린 딸이 그녀를 병원에 데리고 오곤 했습니다. 사정이 이런 데도 그녀는 한 번도 절망하거나 괴로워하는 모습을 보이지 않았고, 덕분에 그녀의 딸은 밝고 건강하게 자랄 수 있었습니다.

어느 날 딸은 어머니 침대 맡에 있는 쓰다 만 편지를 우연히 보게 되었습니다.

“당신이 있는 감옥과는 좀 다른 감옥이 또 하나 있답니다. 난 어느 날 갑자기 앉을 수도, 일어설 수도 없게 되었습니다. 당연히 절망했지요. 하지만 곧 내게는 선택의 자유가 있다는 것을 알게 되었습니다. 딸아이를 볼 때마다 웃을 것인가, 울 것인가? 희망을 가질 것인가, 절망에 빠질 것인가? 이 선택은 쉽지 않았습니다. 그렇지만 나는 곧 결정을 했습니다. 그 선택에서 내가 내린 결정은 모든 것을 달라지게 할 수 있었습니다. 결정에 따라서는 나는 형편없는 엄마가 될 수도 있었지만, 난 딸아이에게 웃으며 절망하지 않는 모습을 보이기로 했답니다. 당신은 지금 교도소 안에 있습니다. 교도소 밖의 밝은 햇살을 볼 수도 있을 것이고, 어두침침한 감방에 처박혀 있을 수도 있습니다. 단지 당신이 어떤 선택을 하는지에 달린 것입니다.”

교도소 수감자에게 보내려고 쓴 어머니의 편지를 읽은 딸은 조용히 편지를 그 자리에 내려놓았습니다.

1. [이야기를 듣고 교훈 추리하기]

[출제의도] 주어진 이야기를 듣고 교훈을 추리할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 딸이 읽은 어머니의 편지는 매우 어려운 상황일지라도 자신이 선택하는 것에 따라 자신의 삶이 바뀔 수 있음을 말하고 있다. 따라서 이야기에서 사람이 마음먹기에 따라 행복할 수도 있고 불행할 수도 있다는 교훈을 이끌어낼 수 있다.

<2번> 이번에는 수업의 일부를 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

선생님 : 오늘은 고대 수학 중 쐐기 문자로 숫자를 기록한 바빌로니아의 수 체계를 알아보도록 하겠습니다. 음, 우선 기수법이 무엇인지 아나요?

남학생 : 어~, 숫자를 사용하여 수를 적는 방법 아닌가요? 지금 우리가 사용하는 것은 아라비아 기수법인 십진법을 사용하고 있잖아요.

선생님 : 네, 잘 알고 있군요. 우리는 0에서 9까지의 숫자를 사용하는 십진법을 사용하고 있지만 고대 수학을 꽃피운 바빌로니아는 1에서 59까지의 숫자를 사용하는 육십진법을 사용했답니다.

여학생 : 육십진법이요? 그럼 1에서 59까지의 숫자를 다 외워야 하는 것인가요?

선생님 : 이론적으로는 그렇지만 실제로는 그러기 어려웠겠지요. 자, 여기 <그림 1>을 볼까요? 왼쪽에 있는 것이 숫자 1인데, 안테나와 비슷하네요. 그리고 오른쪽에 있는 것이 숫자 10인데, 물고기 머리처럼 보이지요. 자, 이것을 쐐기 문자라고 하는데, 왼쪽 것을 두 번 반복하면 2, 아홉 번 반복하면 9가 됩니다. 그리고 오른쪽 것을 두 번 반복하면 20, 다섯 번 반복하면 50이 되는 것이지요.
이번에는 <그림 2>를 봅시다. 만일 23이라면 10에 해당하는 쐐기문자를 두 번 반복하고, 1을 나타내는 쐐기문자를 세 번 반복하여 적으면 됩니다.
그리고 60 이상의 수에 대해서는 현재의 ‘위치적 기수법’에 해당하는 아이디어를 이용했어요. <그림 3>을 보세요. 앞의 수와 뒤의 수 사이에 여백이 있지요. 이 여백으로 인해 앞의 ‘1’은 ‘60’을 나타내게 됩니다. 그리고 그 뒤는 ‘1’이 다섯 번 있으니 ‘5’이지요. 그래서 <그림 3>을 십진수로 표현하면 ‘65’가 됩니다.  이처럼 수가 적힌 위치에 따라 자릿값이 정해져 있는 것을 ‘위치적 기수법’이라고 합니다.
자, 그러면 <그림 4>를 십진법의 수로 표현하면 얼마가 될까요?

2. [구체적 상황에 적용하기]

[출제의도] 주어진 정보를 바탕으로 다른 구체적 상황에 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설]  60진법은 숫자 ‘1’부터 ‘59’까지는 10진법과 다를 바 없으나, ‘60’부터는 10진법과 다르다. 그러나 위치적 기수법을 사용하고 있으므로 바빌로니아의 수 체계를 파악하는 데는 별다른 어려움이 없다. 즉, <그림 3>이 10진법으로 ‘65’일 때, <그림 4>를 10진법으로 나타내면, 앞자리는 ‘60’, 뒷자리는 ‘16’이므로 그 합인 ‘76’이 10진법으로 나타낸 값이 된다.

<3번> 이번에는 두 사람의 대화를 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

학생(여) : 선생님, 이 탑이 몇 층이에요? 제가 보기에는 9층 같은데, 7층이라고 써 있어요.

교사(남) : 어디 볼까? 어~, 이 탑은 7층 석탑이네. 탑의 층수는 탑의 몸인 탑신만 따지는 거야. 탑은 세 부분으로 나눌 수 있는데, 맨 꼭대기인 ‘상륜’, 탑의 몸인 ‘탑신’, 그리고 탑을 쌓기 위해 놓은 ‘기단’으로 구성되어 있어.

학생 : 그렇구나. 그런데 여길 보니, 우리나라를 가리켜 ‘석탑의 나라’라고 하던데, 왜 그래요?

교사 : (웃으며) 우리나라는 자연석인 화강암이 풍부하여 이를 재료로 석탑을 많이 지었기 때문이야. 게다가 돌을 다루는 장인의 솜씨가 다른 나라보다 월등히 높아 아름다운 돌탑을 많이 세웠기 때문이지.

학생 : 그럼, 다른 나라는 어떤 재료로 탑을 세웠나요?

교사 : 음~, 우리나라를 ‘석탑의 나라’라고 부르는 것처럼, 중국을 ‘전탑의 나라’, 일본을 ‘목탑의 나라’라고 부르지.

학생 : 어~, 일본은 나무 탑이 많다는 말이겠고, 그럼, 전탑은 무슨 재료를 사용한 탑이에요?

교사 : ‘전’은 흙을 구워 만든 벽돌이라고 보면 돼. 그러니 전탑은 벽돌 탑이라고 할 수 있지.

학생 : 그럼, 각 나라마다 탑을 만들 때 사용한 재료가 다른 이유가 있나요?

교사 : 음~, 이유야 많겠지만, 우리나라에는 질이 좋은 화강암이 많았고, 중국에는 진흙이 많아 흙을 구워 벽돌을 쉽게 만들 수 있었지. 그리고 일본은 화산이 분출하여 생긴 나라여서 그 흙으로 벽돌을 만들기에는 적합하지 않았고, 또 돌은 질이 좋지 않아 자연스럽게 목탑이 발달된 것이지.

학생 : 음, 그렇다면~

3. [대화를 듣고 이어질 말을 추리하기]

[출제의도] 두 사람의 대화를 듣고 대화의 화제에 따라 이어질 말을 추리할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 두 사람이 나누는 대화의 화제는 ‘탑의 재료’이다. ‘ 교사’는 우리나라에 화강암이 풍부하여 석탑이 발달되었고, 중국은 진흙이 많아 전탑이 많으며, 일본은 돌과 흙이 좋지 않아 자연스럽게 목탑이 발달되었다고 설명하고 있다. 따라서 ‘학생’의 마지막 말에서는 석탑이나 전탑, 목탑은 그 지역의 자연 환경과 밀접한 관련이 있다는 내용이 나와야 할 것이다.

<4번과 5번> 이번에는 뉴스를 들려 드립니다. 잘 듣고 4번과 5번의 두 물음에 답하십시오.

앵커(남) : 뉴스 초점 시간입니다. 오늘은 김경기 의학 전문 기자와 함께 몸에 해로운 것으로 알려진 ‘트랜스 지방’에 대해 살펴보도록 하겠습니다. 김기자, 흔히 ‘트랜스 지방’이라고 하는데, 트랜스 지방이 어떤 것인가요?

김기자(여) : 네, 우리가 많이 사용하는 식물성 기름은 쉽게 변질되는 단점이 있습니다. 그래서 액체 상태인 식물성 기름의 보존 문제를 해결하기 위해, 수소를 첨가하여 고체 상태의 기름으로 만듭니다. 그런데 이 과정에서 원래는 없던 지방이 생기게 되는데, 이것을 트랜스 지방이라고 합니다.

앵커 : 그렇다면 트랜스 지방이 주로 어떤 제품에 많이 들어 있습니까?

김기자 : 트랜스 지방이 많이 들어 있을수록 바삭하고 고소한 맛이 많이 납니다. 2005년 식약청에서 발표한 것을 보면, 전자레인지용 팝콘 1봉지에는 24.9g, 감자튀김 1봉지에는 4.9g, 케이크 1조각에는 3.1g의 트랜스 지방이 함유 되어 있습니다. 이런 제품들은 세계보건기구의 하루 섭취량인 2.2g을 훨씬 넘기는 수치입니다.

앵커 : 패스트푸드의 대명사인 햄버거나 닭튀김은 어느 정도입니까?

김기자 : 네, 햄버거 1개에는 0.7g, 닭튀김 1조각에는 0.4g이 들어있습니다.

앵커 : 예상한 것보다는 좀 다른 결과군요. 음식에 고체 기름을 어느 정도 사용하느냐에 따라 그 차이가 나는 것으로 일단 생각해 볼 수 있겠네요. 그럼 트랜스 지방은 어떤 위험성이 있습니까?

김기자 : 미국이나 캐나다 등과 같은 선진국에서 트랜스 지방의 위험성을 경고하는 연구 결과들을 연달아 발표하고 있습니다. 일반적으로 인스턴트 식품이나 패스트푸드를 자주 먹으면 복부 비만이 되고 그 때문에 동맥 경화가 일어날 수 있다는 것으로 알려져 있습니다. 그런데 최근 연구 결과에 따르면 트랜스 지방이 많은 음식은 복부 비만을 발생하지 않으면서도 동맥 경화를 유발할 수 있다는 것입니다.

앵커 : 그렇다면 어떤 음식에 어느 정도의 트랜스 지방이 들어있는지 사실 소비자들은 잘 알 수 없지 않습니까?

김기자 : 그런 우려는 앞으로 상당 부분 줄어들 것으로 보입니다. 식약청은 3년 전부터 500개가 넘는 먹을거리에 대해서 트랜스 지방을 조사해 왔고, 또 기업에도 트랜스 지방을 줄이라고 권고를 많이 하고 있습니다. 아울러 올해 말부터는 과자나 초콜릿, 음료 같은 모든 가공 식품에는 트랜스 지방의 함유량을 표시하는 ‘식품 표시 기준 개정안’이 시행됩니다. 따라서 식품 제조업체는 비만과 당뇨, 심혈 관계 질환 등의 원인이 된다고 알려져 있는 트랜스 지방 등의 유해 성분 함유량을 반드시 표시해야 하는 것이지요.

앵커 : 김기자, 오늘 수고 많으셨습니다.

4. [세부 정보 판단하기]

[출제의도] 뉴스를 듣고 세부 정보를 판단할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 뉴스에서 기자는 우선 트랜스 지방이 무엇인지 살핀 뒤, 우리의 일상 생활에서 흔히 먹는 식품에서 트랜스 지방이 어느 정도 함유되어 있는지를 전달하고 있다. 또한 심혈관계 질환 등을 유발할 수 있는 트랜스 지방의 위험성에 대해 말하고, 이러한 트랜스 지방과 관련한 정부 기관인 식약청의 정책을 소개하고 있다. 그러나 기자는 트랜스 지방을 낮추기 위한 기업의 활동에 대해서는 언급하고 있지 않다.

5. [화자의 태도 파악하기]

[출제의도] 뉴스를 듣고 기자의 말하기 방식이나 태도를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 기자는 우선 식약청에서 발표한 자료를 바탕으로 식품의 트랜스 지방의 함량을 말하고 있다. 또한 트랜스 지방의 유해성은 최근 연구 결과를 바탕으로 하여 말하고 있으며, 식약청의 활동과 정부 정책도 소개하고 있다. 따라서 기자는 구체적인 자료를 바탕으로 뉴스의 신뢰도를 높이고 있다고 할 수 있다.

[쓰    기]

6. [그림을 통해 연상하기]

[출제의도] 그림을 통해 연상할 수 있는 내용을 묻는 문제이다.

[해설] 그림에서 회전문의 속성을 파악해 보면, 먼저 나가고 들어오기 위해서는 회전문을 통하지 않으면 안 된다는 점을 나타내고 있으므로 이를 통해 뜻하는 바를 이루기 위해서는 어떠한 관문을 통과해야 한다는 것을 연상할 수 있다(ㄱ).　또한 사람들이 줄을 길게 서 있는 모습을 통해 질서와 차례를 지키는 것이 서로의 불편을 막는 바람직한 모습임을 알 수 있다(ㄹ). 그러나 그림에서 다른 문으로 통하는 모습이 나타나거나 사람들이 실패를 거듭하면서 문을 통과하는 모습은 나타나 있지 않다.

7. [주제에 맞는 글감 선택하기]

[출제의도] 문제를 해결하기 위해서 적절한 글감을 선택할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[해설] 해결방안으로 제시하려는 점은 ‘친환경 농업 기술 향상으로 생산비 절감’, ‘유통 구조의 간소화로 유통비 절감’ 등 두 가지이다. 제시된 글감 중에서 ㄴ/ㅁ은 전자를 뒷받침하는 글감으로, ㄷ/ㄹ은 후자를 뒷받침하는 글감으로 선택할 수 있다. 그러나 ‘ㄱ, 친환경 농산물의 우수성 홍보’라는 글감은 해결 방안과 거리가 멀다.

8. [개요를 수정 및 보완하기]

[출제의도] 개요를 수정 및 보완할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[해설] 사회적 측면에서 육아 문제의 원인으로 파악된 ‘출산 여성에 대한 기업의 지원 미비’, ‘정부의 재정적 지원 미비’에 대한 해결 방안으로  ‘여성의 승진 기회를 확대하기 위한 제반 규정의 재정비’를 추가한다면 문제의 원인과 해결 방안 사이의 상관성에서 벗어나게 된다.

9. [주어진 조건에 맞추어 글쓰기]

[출제의도] 주어진 조건에 따라 적절하게 표현할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 제시된 소재를 사용하여 일상 속에서 환경을 위해 행동하기 위해 사람들에게 보여줄 문구를 작성하는 것이다. 실천을 권하는 내용과 의인법과 대구법이라는 표현법을 모두 반영한 것은 ④이다.

10. [고쳐 쓰기의 적절성 판단하기]

[출제의도] 각 수준별 고쳐 쓰기 과정의 적절성을 판단할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] ㉠은 전체 내용을 포괄하는 제목으로 바꾸고, ㉡은  전체 주어와 서술어의 호응을 고려해 수정해야 한다. ㉢은 앞뒤 문장을 고려했을 때 삭제하는 것이 문단의 통일성을 위해 적절하며, ㉣은 앞뒤 문장을 고려했을 때 역접의 의미를 가진 접속어가 와야 한다. ㉤의 ‘상응(相應)’은 ‘서로 어울리고 통한다’는 의미이므로 ‘서로 충돌한다’는 ‘상충(相衝)’이 적절한 표현이기에 수정할 필요가 없다.

11. [보조용언을 바르게 띄어 쓰기]

[출제의도] 문장 속에서 본용언과 보조용언을 올바르게 띄어 쓸 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] ‘막아낸다’와 ‘될 법하다’는 띄어 씀을 원칙으로 하되, 경우에 따라 붙여 씀을 허용하는 규정에 해당된다. ‘덤벼들어 보아라’는 앞말이 합성 동사인 경우에 해당되며 ‘듯도 하다’와 ‘읽어는 보았다’는 앞말이 조사가 붙은 경우이기 때문에 보조용언은 띄어 쓴다.

12. [단어의 구조 분석하기]

[출제의도] 단어의 구조를 분석할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] <보기>의 ‘금목걸이’는 [금+{목+(걸+이)}]로 분석되어 있다. 따라서 (첫+날)+밤, 코+(웃+음), (오르+막)+길, {(맨+손)+(체+조)}와 같이 단어를 분석해야 한다. 그러나 ‘시부모’는 ‘부모’가 먼저 결합하고 나서 ‘시’(접사)가 결합하여 ‘시+(부+모)’로 분석해야 한다.

[현 대 시]

[13 ~ 16] 출전 : (가) 신석정, ｢ 꽃덤불 ｣ , (나) 서정주, ｢ 다시 밝은 날에 ｣, (다) 이수복, ｢ 봄비 ｣

13. [시의 표현 방법 이해하기]

[출제의도] 제시된 작품들에 공통적으로 사용된 표현 방법과 그 효과를 이해할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[해설] (가)는 일제시기를 지나는 시간의 흐름에 따라서, (나)는 ‘만나기 전-만남-이별-재회’의 순차적인 흐름에 따라서 시상이 전개되는 공통점이 있다. (가)와 (다) 에서는 시어와 종결 어미를 반복하여 운율을 형성하는 공통점이 있으며, (나)와 (다)에서는 자연물을 활용하여 정서를 드러내고 있다. 또한 (가)~(다)는 공통적으로 시각적 심상을 활용하여 주제 형상화에 기여하고 있다.

반면 ‘점층적 표현’은 말하는 내용의 강도를 점차적으로 높여 가며 감정을 고조하는 방법으로서, (가)~(다)에 공통적으로 사용되지 않았다.

14. [외재적 관점으로 작품 감상하기]

[출제의도] 제시된 정보를 바탕으로 표현론과 반영론적 관점에서 작품을 감상하는 능력을 묻는 문제이다.

[해설] 제시된 내용을 통하여 작가의 시 경향과 작품이 창작된 시대적 배경을 알 수 있다. 이를 바탕으로 하여 외재적 관점에서 시를 감상할 수 있는 바, 1~3연에서는 일제 시기의 시대적 상황과 관련하여 작품을 감상할 수 있으며, 4연에서는 해방을 맞이한 작가의 감회를 떠올릴 수 있다. 또한 5연에 제시된 상황은 일제 시기가 끝난 이후의 갈등과 혼란스러운 시대를 배경으로 한다. 특히 ‘꽃덤불’은 현재의 혼란스러운 상황과 분열을 극복하고 맞이하고 싶은 새로운 시대를 떠올리게 하는 시어로, ‘과거의 고난을 회상하며’라는 진술은 적절하지 않다.

15. [시의 소통 상황 이해하기]

[출제의도] 제시문에 나타난 시의 소통 상황을 이해하고 시를 감상할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[해설] <보기>에는 시의 소통 상황과 관련하여, 화자(춘향)와 청자(신령님), 사랑의 대상인 그(이도령)를 중심으로 작품을 이해하는 데 필요한 정보가 담겨 있다. 화자(춘향)의 정서는 사랑의 대상인 ‘그’를 만나기 전의 밝고 평화로움(애기 구름) → 만났을 때의 격정적인 사랑(미친 회오리 바람) → 이별한 후의 애달픈 마음(저녁 노을) → 재회의 희구(밝는 날) 등으로 이어지는데, 특히 절대적 존재인 청자(신령님)에게 ‘당신이 내게 오셨을 때’라고 발화하는 점에서 춘향은 신령님이 곧 이도령임을 깨닫고 슬픔을 극복할 수 있었음을 짐작할 수 있다. ‘타는 저녁 노을’이나 ‘기인 밤’은 이별한 후의 애달픔과 고독함을 드러내는 표현으로 볼 수 있다.

16. [시어의 함축적 의미 이해하기]

[출제의도] 시어의 함축적 의미를 이해하고, 다른 작품에 사용된 시어의 의미와 비교해 볼 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] (나) 시에서 ‘도라지 꽃’은 임과의 재회를 기다리는 화자의 그리움과 사랑을 함축하는 시어로 이해할 수 있다. (다) 시에서는 봄을 계절적 배경으로 하여 ‘비’가 그친 후에 자연이 생명에 넘치는 시적 상황을 푸르른 ‘보리밭길’, 지껄이는 ‘종달새’, 벙글어질 ‘꽃밭’ 등으로 나타내고 있다.  한편 임 앞에 타오르는 향연 같은 ‘아지랑이’는 임에 대한 화자의 간절한 그리움을 승화시킨 시어로 볼 수 있다.

[인    문]

[17 ~ 19] 출전 : 박제가, ｢ 북학의 ｣

17. [글의 전개 방식 파악하기]

[출제의도] 글에 쓰인 전개 방식을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 박제가는 조선 정조 대의 실학자이다. 중국에 네 차례 다녀와 그곳의 많은 지식인과 교유하며 북학을 적극 주장하였고, ｢ 북학의 ｣를 저술하여 부국강병책을 제시하였다. 조선 후기 학술과 문학, 예술 방면에 큰 영향을 끼쳤다. 본문 내용에서 중국과의 비교를 통해 우리나라의 취약점을 드러냈으며 스스로 묻고 그에 답하는 방식을 사용하였다. 또한 다양한 사례를 제시하였다. 그러나 서로 반대되는 입장을 내세워 반박하고 절충안을 찾아내는 방법은 찾아보기 어렵다.

18. [사실적 정보 확인하기 ]

[출제의도] 글 속에 있는 사실적인 정보를 잘 파악하고 있는지를 묻는 문제이다.

[해설] 글쓴이는 1문단, 4문단에서 조선의 경제가 취약한 원인을 유통 구조 및 소비에 대한 인식에서 찾고 있다. 아울러 3문단과 4문단에서 알 수 있듯이 원활한 유통이 이루어지려면 화폐나 배, 수레와 같이 기반이 마련되어야 하며, 1문단에서 언급한 바와 같이 상업을 경시하는 인식을 바꾸어야 한다고 언급했다. 그러나 조세 제도 및 세금 부과 내역에 대해서는 언급한 바 없다.

19. [정보의 확인과 적용하기 ]

[출제의도] 글 속에 담겨 있는 정보를 확인하고 다른 상황과 비교하여 적용할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[해설]  허생은 매점 매석이라는 방법을 통해 조선 경제의 취약함을 드러내고 있다. 박제가는 원활한 소비와 유통을 강조하였는데, 허생은 조선의 경제 구조가 허약하고 규모가 작으며 유통망이 발달되지 못한 점을 이용하여 소비를 억제시키고 유통을 조절함으로써 개인의 이윤을 추구하였다. 매점매석은 개인이 단기간의 이익을 취하는 데에는 적합할지 모르나 결국 나라 전체의 경제를 악화시킬 뿐이다.  허생은  이처럼유통과 소비의 관계 및 중요성을 알고 있었으나, 단지 조선 경제의 취약점을 드러내는 데만 사용하였을 뿐 나아가 민생경제에 도움을 주는 진보적인 대안을 제시하지는 못한 것이다. 실학자들이 추구한 ‘이용후생(利用厚生) 사상’에 있어 ‘후생(厚生)’의 측면을 간과한 것이 허생의 한계이다. 따라서 조선 경제 발전을 위해서는 우선적으로 유통망을 확대하고 유통을 원활하게 하는 것이 필요한 일이다.

[고전 문학]

[20 ~ 23] 출전 : 작자미상, ｢ 오유란전 ｣

20. [소설에 대한 특징 파악하기]

[출제의도] 소설에 대한 특징을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 이 소설은 서울과 평양이라는 공간의 이동에 따라 사건이 전개되고 있다.  이생이 암행어사가 되고 서쪽 지방에 흉년이 들고 이생이 다시 평양으로 내려간다는 부분에서 고전소설의 특징인 우연성이 나타나고 있다. 이생이 망신당하는 부분에서 해학적 상황이 나타나며 위 글의 후반부는 사건을 요약적으로 제시하고 있다. 하지만 등장인물이 선과 악의 대결구도로 나뉘어 있지는 않다.

21. [인물의 성격 파악과 적용]

[출제의도] 인물의 성격을 파악하여 다른 대상과 비교할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 이생은 위선적인 인물로 김생과 오유란에 의해 조롱당하는 인물이다. 조롱당한 것을 분풀이하기 위해 열심히 학문에 힘쓰는 모습도 보여준다. 춘풍은 술과 노름으로 재산을 탕진하여 경제적 어려움을 겪는 인물이며 경제적 무능력함을 보여 준다. 권위주의적인 모습이 드러나지만 무능력으로 아내에게 경제권을 물려주고 의식(衣食)이나 줄지 않게 해 달라고 말한다. 모두 권위가 무너진 남성의 모습을 보여주고 있다.

22. [속담의 이해와 적용]

[출제의도] 속담을 통해 인물이 처한 상황을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 이생은 김생을 따라 평양에 있을 때 김생이 이생을 위해 성대한 잔치를 열어 주었다. 하지만 기생이 어우러진 잔치를 보고 인간의 도리가 아니라며 잔치를 망치는 인물이다. 하지만 이후 오유란의 유혹에 넘어가 조선시대 양반의 위선과 허위를 드러내는 인물이다.

23. [상황에 대한 내용 파악하기]

[출제의도] 소설에 대한 특징을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] ㉠은 오유란이 사또에 대한 반감을 드러내는 대목이 아니라 사또의 지시에 따라 이생을 희롱하기 위한 계략이라고 할 수 있다.

[예    술]

[24 ~ 26] 출전 : 김신우, ｢ 기하학적 패턴을 활용한 패션디자인 연구｣

24. [사실적 정보를 확인하기]

[출제의도] 글을 읽고 사실을 확인하는 문제이다.

[해설] 기하학 패턴은 주술적 사고에서 시작되었으며 인류의 시작과 같이 했고 기하학적 패턴의 단순성은 현대적 세련미와 잘 어울린다. 기하학적 패턴을 현대 가구에 적극 활용함으로서 그 가치와 위상을 정립해 가고 있다. 3문단에 삼각형은 안정감과 불안정한 느낌을 준다고 했다.

25. [그림을 통한 적용하기]

[출제의도] 그림을 통하여 글의 내용을 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] (가)는 전체적으로 좌우로 긴 사각형으로 밖에서 압력을 받는 이미지이며 (나)는 전체적으로 상하로 긴 사각형으로 상승과 경쾌한 이미지를 느낄 수 있다.

26. [특정 정보를 바탕으로 핵심 정보 파악하기]

[출제의도] 특정 정보에 대한 심층 이해를 바탕으로 핵심 정보를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 옵티컬 아트는  시각적인 미술로 색과 형을 이용하는 것이다. 또한 기하학적 패턴의 점층으로 대담한 그래픽 효과를 제시하는 미술 분야이다. 그러므로 시각적인 성격과 의도적인 미술 분야라 할 수 있으므로 우연성과는 거리가 멀다.

[사    회]

[27 ~ 29] 출전 : 홍성욱, ｢ 파놉티콘 ｣

27. [사실적 정보 확인하기]

[출제의도] 글에서 전달하고 있는 내용을 제대로 파악하고 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 파놉티콘은 벤담이 처음으로 제안한 감옥의 일종이다. 피놉티콘은 부채꼴 구조로 중앙에 감시탑이 있고 바깥쪽에 죄수의 방이 있는데, 감시자는 죄수의 일거수일투족을 감시할 수 있지만, 죄수는 감시자를 볼 수 없다. 그렇기 때문에 죄수는 감시자가 항상 자신을 지켜본다고 생각하게 되어 규율을 지키게 된다. 그러다가 점차 규율을 내면화하게 되면서 스스로를 감시하게 되는 것이다. 따라서 실제로 계속해서 감시가 이루어지는 것이 아니라 ‘죄수가 감시받고 있다고 스스로 생각하게 만드는 것’이 파놉티콘의 핵심 구조이다. 현대사회에 들어와서 이러한 감시의 원리가 감옥이 아니라 사회의 다양한 측면에 반영되고 있다. 직장에서는 직원을 관리하고 통제하는 수단으로 사용되고, 나아가 정보기술의 발달로 시간적 공간적 제약이 사라지면서 생활 깊숙한 곳까지 감시의 시선이 들어와 있는 것이다.

파놉티콘이 근대사회로의 진입과 함께 시작된 규율 사회를 상징하는 것이지 파놉티콘의 등장으로 근대사회의 시작이 앞당겨졌다는 내용은 확인하기 어렵다.  따라서 파놉티콘의 구조는 둘째문단,  시민을 감시하는 권력자의 시선에 대해서는 셋째문단, 공간적 제약을 넘어선 현대의 감시 상황은 넷째문단, 파놉티콘이 회사에서 이용되고 있는 예는 첫째문단에서 확인할 수 있다.

28. [정보의 확인과 적용하기]

[출제의도] 글 속에 있는 정보를 파악하여 수퍼파놉티콘의 특성을 파악해 낼 수 있는지를 묻는 문제이다.

[해설] 수퍼파놉티콘에 대한 것은 마지막 문단에서 정보를 확인할 수 있다. 벤담의 파놉티콘은 감시자의 시선을 의식한 죄수가 스스로 규율을 지키게 되는 반면, 현대의 전자 파놉티콘에서는 규율을 넘어선 통제의 개념이 더해진다. 나아가 파놉티콘에서의 감시의 시선이 슈퍼 파놉티콘에서는 혜택이라는 회유의 모습으로 바뀌면서 소비자를 현혹시키고 있다. 소비자들은 자신들이 혜택을 받고 있다고 생각하며 중요한 개인 정보를 자발적으로 제공하게 된다. 이를 통해 기업은 소비자를 통제할 수 있게 되고 소비자는 자신도 모르게 기업에 의한 통제 대상이 되는 것이다. 감시하고 통제하는 시선이 있는 사회는 군주 사회가 아니라 규율 사회이므로 기업의 예를 근대사회에 적용했을 때 군주 권력의 실현은 적합하지 않다. 수퍼파놉티콘에서도 시선의 비대칭성은 마찬가지로 적용되어, 개인은 기업을 감시할 수 없지만, 기업은 제공된 정보를 통해 개인을 감시하고 통제할  수  있다는 것이다.

29. [문맥상 어휘의 의미 파악하기]

[출제의도] 문맥상 어휘의 의미를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 정답인 ‘시선’은 근대 이전 사회에서 군주를 우러러보는 만인의 시선이다. 그러나 나머지는 감시자에 의한 ‘감시와 통제’의 의미를 가진 어휘들이다.

[현대 소설]

[30 ~ 33] 출전 : 이문구, ｢ 암소 ｣

30. [서술상의 특징 파악하기]

[출제의도] 서술상의 특징을 파악할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[해설] 위 작품은 방언과 농촌의 토속적인 어휘를 다양하게 사용하여 향토적인 느낌을 강하게 주고 있다. 인물의 성격 변화가 사건 결말을 암시하거나, 서술 시점이 변화하거나, 감각적인 수사법이 공간적 배경을 형상화하거나,  인물 묘사의 세밀함으로 작품의 사실감을 높이는 점은 찾아보기 어렵다.

31. [인물의 관계 파악하기]

[출제의도] 작품에 나타난 인물 간의 관계를 파악할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[해설] 본문을 통해 보면, 선출은 암소의 실소유자이나, 송아지에 대해서는 황씨가 소유권을 주장하고 있으므로 서로 대립 관계에 있음을 알 수 있다. 또한 황씨는 선출에게 빚을 지고 있어 소를 대신 카워주는 것으로 이러한 채무 관계를 해결하려 하고 있음을 알 수 있다. 선출이 마을 사람들에게 소를 사고 판다는 계약 관계 내용은 본문 속에서 찾을 수 없으며, 황씨가 고랏댁과 소를 차지하려고 협력 관계를 맺고 있다는 내용 역시 알 수 없다.

32. [어휘의 의미 파악하기]

[출제의도] 단어의 문맥적 의미를 적절하게 이해할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[해설] ‘부앗김’은 ‘분한 마음이 일어난 김’이라는 뜻이다.  ‘오금을 박다’는 ‘여느 때 큰소리하던 사람이 그와 반대되는 언행을 할 때에, 그 큰소리를 들어 논박하다’의 뜻을 지닌 관용어이다.

33. [작품을 읽고 반응하기]

[출제의도] 작품을 읽고 적절하게 반응한 내용을 찾는 문제이다.

[해설] 소설의 내용을 통해서 볼 때, 앞부분에서는 소로 인해 생긴 인간의 욕망을 보여주고, 결국 그러한 욕심이 소의 죽음으로 인해 덧없게 되어버린 결과를 보여주고 있음을 알 수 있다.

[언    어]

[34 ~ 37] 출전 : 이해영, ｢ 구어의 특징과 구조 ｣

34. [구어의 특징 파악하기]

[출제의도] 주어진 정보를 세부적으로 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 구어는 음운론적, 통사론적 특징 이외에도 담화 상황에서의 특징이 있다. 즉, 억양을 활용하여 화자의 의도를 드러내는 경우는 음운론적 특징이며, 단순한 문장 구조나 단형 부정을 선호하는 것은 통사론적 특징이다. 그리고 담화의 상황에서는 화자 특유의 몸짓 언어이나 간접 표현을 사용하기도 한다. 이러한 구어의 특징 중 셋째 문단은 통사론적 특징을 말하고 있다. 여기서 구어는 장형 부정보다는 단형 부정을 선호하는 특징이 있다고 밝히고 있다.

35. [구어의 음운론적 특징 사례 파악하기]

[출제의도] 구어의 음운론적 특징을 살펴 구체적 사례를 찾을 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] ‘쬐끔’은 이유 없이 된소리가 나타나는 것으로 표준적이지 않으나 현실적으로 자주 발화되는 음운 현상이다. 따라서 구어에서 쉽게 발견할 수 있는 비표준어이다.

36. [구체적인 상황에 적용하기]

[출제의도] 주어진 정보를 구체적인 상황에 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 유선의 첫 번째 말에서 ‘그런데 말이야’와 경희의 마지막 말에서 ‘음’은 대화에서 사용되는 담화 표지이다. 또한 유선의 질문과 제안에 대해 경희가 반응을 보이고 있어 대응쌍 표현이 사용되고 있다. 그리고 상대방의 대화가 끝난 뒤 다른 상대방이 대화를 하고 있기 때문에 순서 교대가 자연스럽게 이루어지고 있다. 마지막으로 유선의 제안에 대해서 경희는 부담스러워 ‘약속이 있어서’라는 우회적인 발화 전략을 사용하여 유선의 제안을 거절하고 있다. 그러나 유선이나 경희가 자신의 발화를 수정하는 경우는 <보기>에서 확인할 수 없다.

37. [어휘의 의미적 기능 파악하기]

[출제의도] 어휘의 의미를 기능과 쓰임을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] ‘-다 보니’는 이어지는 말의 근거나 원인을 나타낸다. 이와 유사한 의미로 사용되고 있는 표현은 ‘-기 때문’이다.

[과    학]

[38 ~ 41] 출전 : 이휘진, ｢ 알면 알수록 놀라운 탄소의 새로운 세계 ｣

38. [사실적 정보의 확인하기]

[출제의도] 제시된 글을 보고 정보를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 탄소 원자들의 결합과 관련하여 원소들 간의 결합력이 강하다고 해서 전도성이 뛰어나지 않는다는 것을 설명하고 있다. 특히 다이아몬드의 경우는 원소들 간의 결합력이 가장 강하지만 전도성은 없다고 언급하고 있다. 그래서 ④의 진술은 적절하지 못하다. 반면 탄소 나노튜브를 페인트에 칠하면 차폐와 정전기 방지 효과가 있다고 본문에서 언급하고 있으므로 ③의 진술은 적절하며,탄소 분자의 결합 구조에 따라 다이아몬드, 흑연, 버키볼, 탄소  나노 튜브의 성질과 장점을 설명하고 있으므로 ⑤의 진술은 타당하다.

39. [핵심 정보의 확인하기]

[출제의도] 제시된 글을 보고 핵심 정보를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 제시된 글에서 확인하면 흑연은 다이아몬드보다 견고성은 낮지만 전기 전도성이 높으며, 탄소나노튜브는 다이아몬드보다 탄력성이 좋다. 그러므로 ③은 타당한 진술이다. 반면 ①에서 다이아몬드가 탄소 나노튜브보다 경도가 강하므로 부적절한 진술이며, ④에서 흑연이 다이아몬드보다 전기전도성이 높으므로 부적절한 진술이다.

40. [핵심 정보에 대한 반응하기]

[출제의도] 제시된 글을 보고 핵심 정보에 대해 반응을 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] 글에서 확인하면 탄소 개수가 60개인 버키볼이 발견되어 다양한 분야에 응용되고 있음을 진술하고 있다. 버키볼의 특성으로는 고온과 고압에 잘 견디며, 특이한 전기 반응을 보이며, 다른 물질과 어떻게 결합되는가에 따라 도체, 반도체, 초전도체의 성질을 드러낸다. 그리고 탄소의 개수가 70개, 76개 등 다양한 버키볼들이 발견되었다고 진술하고 있다. 그러나 글에서 보면 버키볼이 탄소 나노튜브로 발전되었다는 정보는 확인할 수 없으므로 ②의 진술은 부적절하다.

41. [핵심 정보의 사례 적용하기]

[출제의도] 제시된 글을 보고 핵심 정보에 대해 사례를적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] ⓐ에서 탄소 나노튜브가 일상 생활에서 제품으로 적용되고 있는가를 묻는 문제로서 사례를 찾기 위해서는 탄소 나노튜브의 특성을 파악해야 한다. 글에서 보면 탄소 나노튜브의 특성은 탄성(유연성)이 강하고, 열을 잘 전달하며 전류가 잘 흐른다. 그리고 탄소 나노튜브의 속이 비어 있으므로 전파를 차단할 수 있는 물질을 섞으면 전파 차단 효과를 발휘할 수 있는 특성을 지닌다. 이러한 특성을 고려하면 ③에서 열을 잘 흡수하고 보온성을 가진 유리창의 경우에는 적절한 사례라고 볼 수 없다.

[고전시가 ․ 수필 복합]

[42 ~ 46] 출전 : (가) 이황, ｢ 도산십이곡(陶山十二曲) ｣(나) 허전, ｢ 고공가(雇工歌) ｣, (다) 신영복, ｢ 드높은 삶을 지향하는 진정한 지도자가 되십시오. ｣

42. [작품의 공통점 파악하기]

[출제의도] 세 작품에 나타나 있는 화자의 공통된 태도를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설] (가)는 자연의 속성에 비유하여 옛사람의 삶을 닮아가고자 하는 화자의 의지가 드러나는 연시조이다. (나)는 나라의 신하를 한 집안의 고공(雇工-머슴)에 비유하여 표현한 가사 작품으로, 임진왜란 이후 어려운 나라 살림을 수습하기 위해서는 신하들이 서로 화합하고 헌신하는 태도를 가져야 한다는 가사 작품이다. (다)는 개인적인 경험과 고전 속의 인물에 관련된 예화를 통하여, 이론과 실제가 뒤바뀐 사고방식을 가지고 있는 현대인에게 바른 사고방식을 가지고 살아갈 것을 밝히는 교훈적 수필이다. (가),(나),(다) 는 모두 바람직한 삶의 태도를 언급하고 있다.

43. [작품의 표현상 특징과 효과 파악하기]

[출제의도] 두 시가 작품에 나타난 다양한 표현 방식과 그 효과를 파악함으로써 작품을 깊이 있게 감상할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설]  (가)는 1연에서 고인이 가던 길을 당시의 화자도 갈 것이라는 의지를 연쇄적으로 표현하였고, 청산과 유수의 특성을 대구로 표현하여 화자의 학문을 향한 의지를 드러내고 있다. (나)는 현재, 여러 이유로 어려운 집안 형편과 처음 할아버지가 살림살이를 시작할 때의 좋은 형편을 대조하고, 현재의 고공들이 예전 고공들의 행동과 다르게 자신의 이익을 따지고 서로 반목하는 모습을 구절의 대구와 열거를 통해 구체적으로 드러내면서 현재 의 고공들에게 변화할 것을 촉구하고 있다.

44. [함축적 의미 및 기능 파악하기]

[출제의도] 두 작품의 내용을 파악할 수 있는 공통적인 의미구조를 추출하여 시어의 의미를 세부적으로 파악하는 문제이다.

[해설] (가)와 (나)가 직면한 문제 상황은 학문의 길을 벗어나 다른 곳에 마음을 두고 다닌 것과 현재의 어려운 세상사를 헤쳐 나가야 하는 것이다. 그것은  화자가 ‘만고상청’과 ‘주야로 긋지 아니 하는’ 태도로 학문을 하는 것과, 고공이 다시 부유하게 살기 위해 ‘새 마음’을 먹고 일하는 태도로 임할 때, 가능한 일이 될 것이다.

45. [감상의 적절성 파악하기]

[출제의도] 글의 흐름에 따라 예화(例話) 속 인물들의행동의 의미를 파악함으로써 주제를 이해하고 있는가를  묻는 문제이다.

[해설] (다)의 차치리는 실제 보다는 실제를 닮은 이론을 더 믿는 사람의 예이다. 그는 일하는 사람 즉 실제를 알고 중시하는 사람으로 노인 목수와 대조적인 사람으로 제시되었다. 목수는 이론이라 볼 수 있는 그림을 실제 집짓는 순서에 따라 그림으로서 집이라는 대상을 피상적으로만 알고 있는 ‘나’(우리들)에게 깨달음을 주고 있다. 차치리는 생각의 잘못으로 말미암아 실제 있는 ‘발’을 믿지 않고 집안에 있는 ‘발의 허상(탁)’만을 믿음으로서 애초의 목적(신발 구입)을 이루지 못할 뿐 아니라, 사람들이 생각을 바꿀 것을 지적하는 말에도 여전히 이론만을 고수하는 잘못을 반복하고 있다. 반면 ‘집 그림’이라는 아주 간단한 소재에서 그러한 사고의 틀과 핵심을 발견하는 화자의 정신적 역량 역시 평가 받을 만하다. 그러나 사고의 중심을 어디에다 둘 것인지를 묻는 화자의 말을, 진리자체의 가변성에 두고 있는 ③은 적절한 반응이 아니다.

46. [문맥적 의미 관계 파악하기]

[출제의도] 주제어의 의미를 파악하는 문제이다.

[해설] ⓐ는 ‘실제를 닮은 것’과  ‘실제 그 자체’를 지칭하는  비유어인 ‘탁과 발’을 비롯한 여러 단어 관계에서 현대인의 가치관 전도 현상을 지적하고 있다. 그러나 이전 문장에 제시된 예에서는 ①을 읽어내기 어렵다.

[기    술]

[47 ~ 50] 출전 : 강인남 ｢ 아름다운 빛을 내는 신기한 유기 분자 ｣

47. [사실적 정보의 확인하기]

[출제의도] 제시된 글을 보고 정보를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설]  이 글은 유기 분자가 외부의 힘에 의해서 빛 에너지를 방출하는 것을 착안하여 다양하게 과학에 접목되고 있음을 보여 주는 글이다. 글에 담긴 정보를 보면 유기 분자가 전기를 받으면 많은 양의 열 에너지와 소량의 빛 에너지가 생성된다는 내용을 근거로 하여 ⑤는 글의 내용과 일치한다. 반면  빛의 파장이 가시광선 영역일 경우 사람의 눈으로 확인할 수 있다는 내용을 근거로 ①은 부적절하며, ④는 ‘방출되는 빛의 파장은 분자 구조에 따라 달라지므로 분자 구조를 조절하면 여러 가지 아름다운 빛을 얻을 수 있다.’는 본문에 근거하여 부적절한 진술이다.

48. [정보에 대한 반응하기]

[출제의도] 제시된 글을 보고 정보에 대해 반응할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설]  글에서 투명 전극에는 +를, 전극에는 -전극을 연결하여 전기를 주면 양전하와 음전하가 발생하고, 두 전하가 만나서 열 에너지와 빛 에너지를 생성한다. 그리고 발생된 에너지는 유리 기판을 통해 방출된다. 그러나 유리 기판을 통해 방출되는 과정에서 열 에너지가 빛 에너지로 변화한다는 내용은 부적절하므로 ⑤의 진술은 타당하지 않다.

49. [핵심 정보에 대한 비교 확인하기]

[출제의도] 제시된 글을 보고 정보에 대해 비교를 통해 차이점을 확인할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설]  유기 EL과 액정 디스플레이를 비교하는 문제로서 유기 EL이 액정 디스플레이보다 화면 반응 속도면에서  빠르고,  밝기의 정도가 더 뛰어나다. 하지만 휴대의 편리성 측면에서는 두 대상에 대한 우위를 확인할 수 없기 때문에 ①의 진술은 타당하지 않다.

50. [문맥적 의미 파악하기]

[출제의도] 제시된 글을 보고 의미의 문맥적 의미를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[해설]  본문에 제시된 빛의 문맥상 의미를 묻는 문제로 ㉡, ㉢, ㉣, ㉤은 유기 분자가 반응 과정을 거치면서 생성된 빛을 나타내고 있다. 반면 ①인 ㉠은 원래 존재하던 빛의 의미를 나타내고 있다.

• 2교시 수리 영역 •

[가형]

1	⑤	2	③	3	④	4	①	5	①
6	③	7	⑤	8	②	9	②	10	④
11	③	12	④	13	①	14	②	15	⑤
16	②	17	①	18	②	19	④	20	⑤
21	③	22	16	23	9	24	256	25	3
26	16	27	146	28	5	29	12	30	18

1. [출제의도] 지수법칙을 이해하고 계산하기

[해설] [eqn: 8 ^{{2} over {3}} = (2^3 )^{2over3} =2^{3 times 2over3} = 2^2 =4]

2. [출제의도] 행렬의 정의를 이해하고 행렬의 성분 구하기

[해설] [eqn: A= pmatrix{`a_11`&`a_12`&`a_13`#`a_21`&`a_22`&`a_23`}] 에서

[eqn: a_11 = `|`1-1`|`=0], [eqn: a_12 = `|`1-2`|`=1], [eqn: a_13 = `|`1-3`|`=2],

[eqn: a_21 = `|`2-1`|`=1], [eqn: a_22 = `|`2-2`|`=0], [eqn: a_23 = `|`2-3`|`=1]

[eqn: therefore ~A= pmatrix{`0`&`1`&`2`#`1`&`0`&`1`}]

3. [출제의도] 집합의 연산 이해하기

[해설] [eqn: (A-B`)-C = (A ∩ B^C` `) ∩ C^C]

[eqn: = A ∩ (B^C `∩ C^C` `)]

[eqn: = A ∩ (B`∪ C`)^C]

[eqn: = A - (B`∪ C`)]

4. [출제의도] 조립제법을 이용하여 다항식의 나머지 구하기

[해설] 조립제법을 이용하는 과정에서 네모 안의 수를 채워보면 다음과 같다.

[eqn: 2]	[eqn: a]	[eqn: b]	[eqn: c]	[eqn: d]
		[eqn: box{`````2`````}]	[eqn: box{`-2`}]	[eqn: box{`````0`````}]
	[eqn: 1]	[eqn: -1]	[eqn: 0]	[eqn: -2]

위에서 [eqn: a=1], [eqn: b+ 2 =` -1], [eqn: c+(-2)=0], [eqn: d+0=`-2]이므로 [eqn: b=`-3], [eqn: c=2], [eqn: d=`-2]이다.

따라서 주어진 다항식

[eqn: ax ^{3} +bx ^{2} +cx+d = x^3 -3 x^2 +2x -2]이다.

또한 나머지 정리에 의해 다항식을  [eqn: x-1]로 나눈 나머지는 다항식에 [eqn: x=1]을 대입한 값이다.

[eqn: 1^3 -3 times 1^2 +2times 1 -2 =`-2]

5. [출제의도] 복소수의 성질을 이해하고 문제 해결하기

[해설] [eqn: i ^{3} +i ^{6} +i ^{9} +` CDOTS `+i ^{51}]

[eqn: = (i ^{3} +i ^{6} +i ^{9} + i^12 ) +` cdots `+ (i^39 + i^42 + i^45 + i^48 ) + i^51]

[eqn: = ( -i -1 +i +1) + `cdots `+( -i -1 +i +1)+ (-i)]

[eqn: =0+ `cdots` + 0 + (-i)]

[eqn: =`-i]

6. [출제의도] 명제의 역을 구하고 참, 거짓 판별하기

[해설] ㄱ. (역) 자연수 [eqn: n]에 대하여 [eqn: n^2]이 홀수이면 [eqn: n]이 홀수이다.

(증명) [eqn: n]이 홀수가 아니라고 가정하면 [eqn: n =2k] ([eqn: k]는 자연수)로 놓을 수 있다. 이 때, [eqn: n^2 = 4k^2 =2 (2k^2 )]이므로 [eqn: n^2]은 짝수이다. 이것은 [eqn: n^2]이 홀수라는 가정에 모순이 된다. [eqn: therefore] 참

ㄴ. (역) 자연수 [eqn: n]에 대하여 [eqn: n]이 [eqn: 4]의 배수이면 [eqn: n]은 [eqn: 2]의 배수이다.

(증명) [eqn: n]이 [eqn: 4]의 배수이면 [eqn: n=4k]([eqn: k]는 자연수)로 놓을 수 있다. 이 때, [eqn: n= 4k =2(2k)]이므로 [eqn: n]은 [eqn: 2]의 배수이다. [eqn: therefore] 참

ㄷ. (역) 실수 [eqn: x], [eqn: y]에 대하여 [eqn: x ^{2} +y ^{2} >0]이면 [eqn: xy<0]이다.

(반례) [eqn: x=1], [eqn: y=1]이라 하면

[eqn: x ^{2} +y ^{2} =2>0]이지만 [eqn: xy>0]이다. [eqn: therefore] 거짓

7. [출제의도] 이차방정식의 근과 계수와의 관계 이해하기

[해설] [eqn: ax ^{2} -bx+c=0]의 두 근이 [eqn: alpha], [eqn: beta]이므로

[eqn: alpha + beta = b over a], [eqn: alpha beta = c over a]이다.

[eqn: 1 over alpha], [eqn: 1 over beta]를 두 근으로 하는 최고차항의 계수가 [eqn: 1]인 이차방정식은 [eqn: x ^{2} - LEFT ( {1} over {alpha } + {1} over {beta } RIGHT ) x+ {1} over {alpha beta } =0]

[eqn: x^2 - left( {alpha + beta} over {alpha beta} right) x + 1 over {alpha beta} =0]

[eqn: x^2 - left( b over a times a over c right) x + a over c =0]

[eqn: therefore ~x^2 - b over c x + a over c =0]

8. [출제의도] 행렬의 곱을 이해하고 최소값 구하기

[해설] [eqn: pmatrix{`x`#`x-1`}pmatrix{`x+1~``x`} = pmatrix { x(x+1)~& x^2 # (x-1)(x+1)~&x(x-1)]

[eqn: f(x) = (x^2 + x) + x^2 + (x^2 -1) + (x^2 -x)]

[eqn: = 4x^2 -1]

[eqn: x]는 임의의 실수이므로 [eqn: x^2 >=0]이다.

[eqn: therefore~f(x)]의 최소값은 [eqn: -1]이다.

9. [출제의도] 행렬의 곱셈의 성질 이해하기

[해설] ㄱ. (반례) [eqn: A= pmatrix{ `1```&0`# `1```&0 `}], [eqn: B= pmatrix{ ```````1`````&0`# -1`````&0 `}]이라 하면

[eqn: A^2 -AB +BA - B^2 = O] 이지만

[eqn: A^2 - B^2 = pmatrix{ `0```&0`# `2```&0 `}!= O]  [eqn: therefore~]거짓

ㄴ. [eqn: A^2 -AB +BA - B^2 = O] 에서

[eqn: A(A- B) +B(A - B) = O]

[eqn: (A+B)(A- B)= O]  [eqn: therefore~]참

ㄷ. (반례) [eqn: A= pmatrix{ `1```&0`# `1```&0 `}], [eqn: B= pmatrix{ ```````1`````&0`# -1`````&0 `}]라 하면

[eqn: A^2 -AB +BA - B^2 = O] 이지만

[eqn: (A-B)(A+B)= pmatrix{`0```&0`#`4```&0`} != O]  [eqn: therefore~]거짓

10. [출제의도] 지수를 이용하여 수의 대소 관계 구하기

[해설] [eqn: 3^ 35 = (3^5 )^7], [eqn: 4^28 = ( 4^4 )^7], [eqn: 5^21 = (5^3 )^7]이므로

[eqn: 3 ^{35}], [eqn: 4 ^{28}], [eqn: 5 ^{21}]의 대소 관계는 [eqn: 3^5], [eqn: 4^4], [eqn: 5^3]의 대소 관계와 같다.

[eqn: 3^5 = 243], [eqn: 4^4 =256], [eqn: 5^3 = 125]이므로

[eqn: 3^5], [eqn: 4^4], [eqn: 5^3]의 대소 관계는 [eqn: 5 ^{3} ``<``3 ^{5} ``<``4 ^{4}]이다.

[eqn: therefore ~5 ^{21} ``<``3 ^{35} ``<``4 ^{28}]

11. [출제의도] 상용로그의 성질을 이해하고 식의 값 구하기

[해설] [eqn: log_{`10}` 1.23 = 0.0899]이므로

[eqn: log _{`10} `1230=log_{`10} (1.23 times10^3 )= 3+0.0899]

[eqn: log_{`10}` 0.123 = log_{`10}` (1.23 times 10^-1 )=`-1 +0 .0899]

[eqn: log_{`10}` 12.3 = log_{`10}`( 1.23 times 10 )= 1+0.0899]이므로

[eqn: log _{10} `12.3+log _{10} `0.123-log _{10} `1230]

[eqn: = 1+0.0899+ (-1 + 0.0899) -(3 + 0.0899)]

[eqn: =-3 + 0.0899=-2.9101]

12. [출제의도] 지수의 성질을 이용하여 추론하기

[해설] (가) [eqn: 1]

[eqn: 3^2p]과 [eqn: 1 + 3 ^{3q-2p} + 3^{5r-2p}]의 곱이 [eqn: 3]의 거듭제곱이므로 [eqn: 1 + 3 ^{3q-2p} + 3^{5r-2p}]은 [eqn: 1] 또는 [eqn: 3]의 거듭제곱이어야 한다.  따라서 [eqn: 3 ^{3q-2p}]과 [eqn: 3 ^{5r-2p}]이 모두 [eqn: 1]이어야 한다.

(나) [eqn: 3^ 30m+1]

[eqn: 3 ^2p + 3^3q + 3^5r = 3^7s]에서 [eqn: 3^2p+1 = 3^30m+1]이므로

[eqn: 3 ^{7s} =3^30m+1]

(다) [eqn: 106]

[eqn: 3^7s = 3^30m+1]에서 [eqn: 7s=30m+1]이므로 양의 정수 [eqn: m], [eqn: s]의 최소값은 [eqn: m=3], [eqn: s=13]이다. 따라서 [eqn: p=45], [eqn: q=30], [eqn: r=18], [eqn: s=13]이므로 [eqn: p+q+r+s =106]

13. [출제의도] 행렬의 성질을 이용하여 실생활문제 해결하기

[해설] [eqn: A = pmatrix{`3```&1`#``4````&2`}], [eqn: B=pmatrix{2````&1`#1````&2`}]라 하면,

[eqn: mA +nB= pmatrix{`3m```&m`#``4m````&2m`}+pmatrix{2n````&n`#n````&2n`}]

[eqn: = pmatrix{3m+2n````&m+n`#4m+n````&2m+2n`}]

[eqn: (3m+2n)+(m+n)=4m+3n=100]……… ㉠

[eqn: (4m+n)+(2m+2n)=6m+3n=120]……… ㉡

㉠과 ㉡을 연립하면

[eqn: m=10], [eqn: n=20]

따라서 아동용 산악 자전거 수는 [eqn: m+n=30]이다.

14. [출제의도] 행렬을 이용하여 연립일차방정식의 해 구하기

[해설] 점 [eqn: rm P(it a,```b)]가 중심이 [eqn: (2,```0)]이고 반지름의 길이가 [eqn: 1]인 원 위에 있으므로 [eqn: (a-2)^2 + b^2 = 1]이다. 따라서 행렬 [eqn: pmatrix{a-2`````&-b#b`````&a-2`}]는 [eqn: (a-2)^2 + b^2 =1 != 0]이므로 역행렬이 존재한다.

[eqn: pmatrix{``x``#``y``} `={pmatrix{a-2`````&-b#b`````&a-2`}}^-1 pmatrix{``1``#``1``} `]

[eqn: = 1 over {``(a-2)^2 + b^2 ` `` } ` pmatrix{a-2`````&b#-b`````&a-2`}`pmatrix{``1``#``1``}]

[eqn: = pmatrix{a-2`````&b#-b`````&a-2`}pmatrix{``1``#``1``}]

[eqn: = pmatrix{``a-2+b``#``-b+a-2``}]

따라서 [eqn: alpha = a-2+b], [eqn: beta =-b+a-2]이다.

[eqn: therefore~ alpha - beta = a-2+b-(-b+a-2)=2b]

15. [출제의도] 이중근호를 변형하여 식의 값 구하기

[해설] [eqn: a= sqrt {4+ sqrt {12}}= root{4+2 root3} =root3 + 1]

[eqn: 1 < root3 `<` 2]이므로 [eqn: 2 < root3 +1 <3]

따라서 [eqn: [`` a``]=2]

[eqn: {a} over {a- LEFT [ a RIGHT ]} + {a- LEFT [ a RIGHT ]} over {a} ={ root3 +1 } over {root3 + 1 -2 } + { root3 +1 -2}over {root3 +1 }]

[eqn: ={ root3 +1} over { root3 -1} +{root3 -1 } over { root3 +1 }]

[eqn: = {(root3 + 1)^2 + (root3 -1)^2 } over { (root3 -1 ) (root3 +1 ) }]

[eqn: =4]

16. [출제의도] 로그의 성질 증명하기

[해설] (가) [eqn: {log_{`10} ` a } over { log_{`10} ` 3a} = log_{`3a}` a]

(나) [eqn: 1-log_3a `a = log_3a `3a over a = log_3a` 3]

(다) [eqn: log_3a` 2a -log_3a` a = log_3a 2a over 2 =log_3a` 2]

17. [출제의도] 유리함수의 그래프 이해하기

[해설] [eqn: f(x) = ax+b]라고 하면 기울기와 [eqn: y]절편이 모두 양수이므로 [eqn: a>0], [eqn: b>0]이다.

[eqn: f left( 1 over 2x right) = a times 1 over 2x +b= { a over 2} times 1overx + b]에서 [eqn: a over 2 >0], [eqn: b>0]이므로 [eqn: y= a over 2x]의 그래프를 [eqn: y]축의 방향으로 [eqn: b(b>0)]만큼 평행 이동한 그래프이다.

[eqn: y]

[eqn: x]

[eqn: rmO]

18. [출제의도] 최대공약수와 최소공배수의 관계 이해하기

[해설] [eqn: P(x)= x^2 +2ax +5], [eqn: Q(x) =x ^{2} `+5x+2a]라 하면 [eqn: P(x) -Q(x)]는 [eqn: G(x)]를 인수로 갖는다.

[eqn: P(x)- Q(x) = (2a-5)( x-1)]

그러므로 [eqn: G(x) = x-1]이다.

따라서 [eqn: P(1) = Q(1)=1+2a + 5 =0]  [eqn: therefore~ a=`-3]

[eqn: P(x)= x^2 -6x +5 = ( x-1)(x-5)]

[eqn: Q(x) = x^2 +5x -6 =(x-1) ( x+6)]

[eqn: therefore ~ L(x) = (x-1)(x-5) (x+6)]

[eqn: L(x) over G(x) =(x-5)(x+6) = x^2 + x - 30]

19. [출제의도] 무리함수와 역함수의 관계 이해하기

[해설] [eqn: f(x)]의 그래프와 [eqn: f`^-1 (x)]의 그래프의 두 교점은 [eqn: f(x)]의 그래프와 [eqn: y=x]의 그래프의 교점과 같다.

[eqn: root{ 4 x-3}`+k= x]에서

[eqn: x^2 -2(k+2) x +k^2 +3=0]의 근을 [eqn: alpha], [eqn: beta]라 하면 이 두 근은 그래프의 교점의 [eqn: x]좌표이다.

따라서 두 교점은 [eqn: ( alpha, ```alpha )], [eqn: (beta, ```beta )]이다.

또한 [eqn: alpha + beta = 2(k+2)], [eqn: alpha beta =k^2 + 3]이다.

두 점 사이의 거리는

[eqn: root { 2(alpha-beta)^2 } =root { 2 left{ ( alpha+ beta)^2 -4alpha beta right} }]

[eqn: = root{ 8(4k+1) } =2 root6]    [eqn: therefore ~ k= 1over 2]

20. [출제의도] 삼각함수를 이용하여 부채꼴의 호의 길이 구하기

[해설] [eqn: rm bar { O prime P} = itr]이라 하면

[eqn: rm angle AP O prime = pi over 2], [eqn: rm angle O prime AP= pi over 6]이므로 [eqn: rm bar {A O prime } =it 2r]

원 [eqn: rm O]의 지름이 [eqn: 8]이므로 [eqn: rm bar AR = bar { AO prime } + bar { O prime R }]

[eqn: 3r =8] [eqn: therefore~ r = 8 over 3]

[eqn: rmA]

[eqn: rm B]

[eqn: rm C]

[eqn: rm P]

[eqn: rm Q]

[eqn: rm R]

[eqn: rm O]

[eqn: rm O prime]

[eqn: {4} over {3} pi]

[eqn: r]

[eqn: 2r]

[eqn: r]

호 [eqn: rm PRQ]의 중심각은 [eqn: 4 over3 pi]이므로

호 [eqn: rm PRQ]의 길이는 [eqn: 8 over 3 times 4 over 3 pi = 32 over 9 pi]

21. [출제의도] 사인법칙을 이용하여 실생활문제 해결하기

[해설] [eqn: rm anglePQB = 120°]이므로 삼각형 [eqn: rm PQB]는 이등변삼각형이다.

[eqn: rmA]

[eqn: rm B]

[eqn: rmP]

[eqn: rm Q]

[eqn: 30°]

[eqn: 120°]

[eqn: 60°]

[eqn: rm 60km]

사인법칙에 의해

[eqn: 60 over { sin 120°}` = {rm bar PQ } over sin30°]   [eqn: therefore ~ rm barPQ `= 20 root3]

따라서 단축된 거리는 [eqn: 40 root3 -60 (㎞)]이다.

22. [출제의도] 이차함수의 최소값 구하기

[해설] [eqn: y=x ^{2} - k x+3 = left( x- k over 2 right)^2 +3- k^2 over 4]이므로

최소값은 [eqn: 3- k^2 over 4 = `-1]   [eqn: therefore ~ k^2 =16]

23. [출제의도] 행렬의 연산 이해하기

[해설]

[eqn: A`` pmatrix{``````5``#-2``} = A^2 `pmatrix{`-2``#````````1``} = 3A `pmatrix{`-2``#````````1``} = 3` pmatrix{``````5``#-2``}= pmatrix{````15``#-6``}]

[eqn: pmatrix{``a``#``b``}= pmatrix{````15``#-6``}] [eqn: therefore ~ a+ b= 9]

24. [출제의도] 지수와 로그의 성질 이해하기

[해설] (가) [eqn: 3^4]  (나) [eqn: log_3 `4]이므로

(다) [eqn: (3^4 ) ^{log_3 4} =3^{ 4log_3 4 } = 3^{log_3 256 } =256]

25. [출제의도] 두 직선의 수직 관계 이해하기

[해설] [eqn: rm ANGLE AOB = 90°]이므로 [eqn: rm bar OA]와 [eqn: rm bar OB]는 서로 수직이다. 따라서 직선 [eqn: rm OA]의 기울기와 직선 [eqn: rm OB]의 기울기의 곱은 [eqn: -1]이다.

[eqn: -3 over a times a over b = -1]  [eqn: therefore ~ b=3]

(별해)

[eqn: rm{ bar OA }^2 + { bar OB }^2 = { bar AB }^2]

[eqn: a^2 +(-3)^2 + b^2 + a^2 = (a-b)^2 +(a+3)^2]

[eqn: 2ab-6a =0]

[eqn: 2a(b-3) = 0]

[eqn: a !=0]이므로 [eqn: b=3]

26. [출제의도] 두 점 사이의 거리를 이용하여 문제 해결하기

[해설] 주어진 두 함수의 그래프의 교점 [eqn: rm P]의 좌표는 [eqn: left ( { b-a} over 2 ,``` a+b over 2 right)]이고

원점 [eqn: rm`O]에서 점 [eqn: rm P]까지의 거리가 [eqn: 2 root2]이므로

[eqn: root{LEFT ( {b-a} over {2} RIGHT ) ^{2} + LEFT ( {a+b} over {2} RIGHT ) ^{2}} =2 root2]

[eqn: therefore ~a^2 + b^ 2 = 16]

27. [출제의도] 도형의 이동을 이용하여 문제 해결하기

[해설] 원 [eqn: x^2 +y^2 -2x-4y +4=0]은

[eqn: (x-1)^2 +(y-2)^2 =1]이므로 중심이 [eqn: (1,```2)]이고 반지름의 길이가 [eqn: 1]이다.

이동 순서에 따라 원의 중심은

[eqn: (1,```2) `->` ( 2,```1)` -> `(2+6,```1+10) `->` (11,```8)]로 이동된다.

따라서 이동한 원의 방정식은 [eqn: (x-11)^2 + (y-8)^2 =1]

[eqn: therefore~ x^2 + y^2 -22x -16y + 184=0]

[eqn: A + B + C =(-22) + (-16) +184= 146]

28. [출제의도] 선분의 내분점을 이해하고 문제 해결하기

[해설] 점 [eqn: rm C]를 지나고 [eqn: rm`triangle`ABC]의 넓이를 삼등분하는 두 직선은 [eqn: rm bar AB]를 삼등분하는 두 점을 지나야한다.

[eqn: rm bar AB]를 [eqn: 1``:``2]로 내분하는 점을 [eqn: RM P], [eqn: 2``:``1]로 내분하는 점을 [eqn: rm Q]라 하면 [eqn: rm P(0,``3)], [eqn: rm Q(3,``4)]이다.

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: rmO]

[eqn: rmA(-3,~2)]

[eqn: rmC(-1,~8)]

[eqn: rmB(6,~5)]

[eqn: rmP(0,~3)]

[eqn: rmQ(3,~4)]

점 [eqn: rm C]와 점 [eqn: rm P]를 지나는 직선의 기울기는 [eqn: {```````8-3}over {-1-0 }=`-5]

점 [eqn: rm C]와 점 [eqn: rm Q]를 지나는 직선의 기울기는 [eqn: {``````` 8-4} over {-1-3} = `-1]

따라서 점 [eqn: rm C]와 점 [eqn: rm P]를 지나는 직선과 점 [eqn: rm C]와 점 [eqn: rm Q]를 지나는 직선의 기울기의 곱은 [eqn: -5 times (-1) =5]

29. [출제의도] 연립부등식을 만족하는 영역의 넓이 구하기

[해설] 연립방정식을 만족시키는 [eqn: (x,```y)]를 좌표평면 위에  나타내면 그림의 어두운 부분과 같다.

[eqn: x]

[eqn: y]

[eqn: rmO]

[eqn: 4]

[eqn: 4]

[eqn: -4]

[eqn: -4]

어두운 부분의 넓이

[eqn: S = 2 times left( 1 over 2 times 4^2 times 3pi over 4 right) = 12pi]

[eqn: therefore ~ S over pi = 12]

30. [출제의도] 평균과 분산을 이해하고 실생활 문제 해결하기

[해설] 지워진 두 수를 [eqn: x], [eqn: y]라 하면

[eqn: {x + 2 + 1 +y + 8} over 5 =4]에서 [eqn: x+y=9] ……… ㉠

[eqn: {(x-4)^2 + (-2)^2 + (-3)^2 +(y-4)^2 + 4^2 } over 5 =6.8]에서

[eqn: (x-4)^2 + (y-4)^2 = 5] ……… ㉡

㉠과 ㉡에서  [eqn: xy=18]

[나형]

1	⑤	2	②	3	④	4	①	5	①
6	③	7	⑤	8	⑤	9	④	10	④
11	③	12	④	13	③	14	③	15	⑤
16	②	17	①	18	②	19	④	20	⑤
21	③	22	16	23	22	24	256	25	3
26	16	27	146	28	5	29	12	30	18

1. 수리‘가’형 1번과 같음

2. [출제의도] 로그의 성질을 이해하고 식의 값 구하기

[해설] [eqn: log_3` 54 = 3 + log_3`2]이므로 [eqn: n=3], [eqn: alpha = log_3 `2]

[eqn: therefore~ 3^{log_3` 2 } =2]

3. 수리‘가’형 3번과 같음

4. 수리‘가’형 4번과 같음

5. 수리‘가’형 5번과 같음

6. 수리‘가’형 6번과 같음

7. 수리‘가’형 7번과 같음

8. [출제의도] 거듭제곱근의 뜻과 성질 이해하기

[해설] ㄱ. [eqn: root {3} of {(-2)^3} =`-2], [eqn: - root3 of {2^3} = `-2]  [eqn: therefore] 참

ㄴ. [eqn: 16]의 네제곱근은 [eqn: +- 2], [eqn: +-2i]이므로 실수인 것은 [eqn: 2]개이다.  [eqn: therefore] 참

ㄷ. [eqn: -27]의 세제곱근은 [eqn: -3], [eqn: { -3 +- 3root3 i } over 2]이므로 실수인 것은 [eqn: -3]이다.  [eqn: therefore] 참

9. [출제의도] 거듭제곱근의 값 비교하기

[해설] ㄱ. [eqn: a ^{{4} over {3}} = root3 of a^4 !=root {4} of {a ^{3}}]

ㄴ. [eqn: sqrt {sqrt {a ^{3}}}= left{ left( a^3 right )^{1over2} right}^{1 over 2 } = a^{ 3 over 4} = root 4 of a^3]

ㄷ. [eqn: sqrt {a} ` TIMES root {4} of {a} = root {4} of {a^2} times root 4 of a = root4 of a^3]

10. 수리‘가’형 10번과 같음

11. 수리‘가’형 11번과 같음

12. 수리‘가’형 12번과 같음

13. [출제의도] 로그의 성질 이해하기

[해설] ㄱ. [eqn: {log _{a}` 2} over {log _{b}` 2}= { 1over {log_2` a}} over { 1 over {log_2` b}} = {log _{2}` b} over {log _{2}` a}]  [eqn: therefore] 참

ㄴ. [eqn: (log_2` a)^2 = (log_2` a ) times( log_2` a) != 2 log_2` a]  [eqn: therefore] 거짓

ㄷ. [eqn: (log_2` a)(log_3` b) = {log_10` a}over {log_10` 2 }times {log_10` b}over {log_10` 3 }]

[eqn: = {log_10` a}over {log_10` 3 }times {log_10` b}over {log_10` 2 }]

[eqn: = (log_3` a)(log_2 `b)]   [eqn: therefore] 참

14. [출제의도] 로그의 성질과 삼각함수의 값을 이용하여 문제 해결하기

[해설] [eqn: log_2 roota =cos 2 over 3 pi =- 1 over 2]에서

[eqn: log_2` a=` -1]

[eqn: log_2 rootb = sin 2 over 3 pi = root3 over 2]에서

[eqn: log_2` b = root3]

[eqn: log_2 `b over a `= log_2 b - log_2` a]

[eqn: = root 3 - (-1)]

[eqn: =1 + root3]

[eqn: therefore ~ b over a = 2^{1 + root3 }]

15. 수리‘가’형 15번과 같음

16. 수리‘가’형 16번과 같음

17. 수리‘가’형 17번과 같음

18. 수리‘가’형 18번과 같음

19. 수리‘가’형 19번과 같음

20. 수리‘가’형 20번과 같음

21. 수리‘가’형 21번과 같음

22. 수리‘가’형 22번과 같음

23. [출제의도] 로그의 정의 이해하기

[해설] [eqn: 8-x >0], [eqn: x-2 !=1], [eqn: x-2>0]이어야 한다.

[eqn: 2<x<8], [eqn: x !=3]인 정수는 [eqn: 4], [eqn: 5], [eqn: 6], [eqn: 7]이다.

[eqn: therefore~ 4+ 5+6+7 =22]

24. 수리‘가’형 24번과 같음

25. 수리‘가’형 25번과 같음

26. 수리‘가’형 26번과 같음

27. 수리‘가’형 27번과 같음

28. 수리‘가’형 28번과 같음

29. 수리‘가’형 29번과 같음

30. 수리‘가’형 30번과 같음

• 3교시 외국어(영어)영역 •

1	②	2	③	3	①	4	①	5	⑤
6	④	7	⑤	8	②	9	③	10	①
11	③	12	⑤	13	①	14	③	15	②
16	②	17	④	18	②	19	⑤	20	④
21	④	22	⑤	23	④	24	①	25	①
26	②	27	②	28	④	29	①	30	⑤
31	②	32	①	33	③	34	①	35	③
36	②	37	⑤	38	③	39	⑤	40	①
41	④	42	⑤	43	②	44	③	45	①
46	②	47	⑤	48	①	49	⑤	50	④

[듣기]

1. [출제의도] 설명하고 있는 대상 찾기

M: May I help you?

W: Yes. I lost my dog in front of my neighbor’s house.

M: Can you describe the dog?

W: It isn’t very big. It is a medium-sized dog.

M: Is it wearing a collar?

W: Yes. It is wearing a leather collar and a leather leash.

M: Anything else that’s special?

W: It is wearing a polka-dotted shirt with “M”on it.

M: Okay. We'll try to do our best to find it.

W: Thank you very much.

[어구] medium-sized 중간 크기의, a leather collar 가죽으로 만든 개 목걸이, a leather leash 가죽으로 만든 개를 묶는 끈

[해설] 잃어버린 개의 특징을 알려주고 있는데 중간크기 의 가죽목걸이와 끈이 매여 있고 M자가 쓰인 물방울 무늬의 개 옷을 입고 있음을 알려주고 있다.

2. [출제의도] 여자의 심정 추론하기

W: How was your interview?

M: I don’t know. I didn’t feel like I did well.

W: What happened?

M: The woman interviewing me was half an hour late because something unexpected came up.

W: Didn’t you prepare for the interview?

M: Yes, I did. I’ve been reading books about job interviews.

W: So you gave the right answers?

M: When asked, I tried to do my best, but she had an urgent call, and left the office.

W: I can’t believe it! That’s very unprofessional!

M: I can’t stand it. I won’t interview with that company again!

[어구] emergency 돌발 상황 unprofessional 전문가가 아닌, 미숙한

[해설] job interview에 준비를 많이 하고 갔다가 면접관의 불성실한 태도에 화가 나고 실망한 대화이다.

3. [출제의도] 남자의 부탁내용 파악하기

W: I skipped breakfast, so I’m starving.

M: Why don’t you go to the new cafeteria across the street? I bet it has some good food.

W: Okay. Why don’t you go with me?

M: Well, I brought my lunch.

W: Oh, yeah? Then I’m just going to get a hamburger there. Should I get you something to drink?

M: No, thanks. But if you have time, can you pick up 10 pencils for me?

W: No problem. I’ll be back as soon as possible.

M: Take your time. After lunch, I’ll finish the filing myself.

[어구] skip 거르다 빠지다, cafeteria 셀프서비스 식당

[해설] 남자의 말에서 햄버거를 사 먹으러 나가는 여자에게 바쁘지 않으면 연필 10자루를 사다 줄 것을 부탁하고 있다.

4. [출제의도] 극중에서 맡은 역할 고르기

M: Helen, what have you done to your hair?

W: I just sprayed it red. I’m one of the ugly stepsisters.

M: How are the rehearsals going?

W: Pretty well. I’ve learned my lines by heart.

M: I saw Rachel practicing her dance yesterday.

W: She is Cinderella. She won a prize for drama at the school festival.

M: Rachel seems like a talented actress. What is Meggy’s role in the play?

W: She plays the part of the Fairy Godmother and gives Cinderella a beautiful dress. Oh! I have to do the posters for the play.

M: I can help you make the posters, if you want.

[어구] stepsisters 이복자매들, learn one's lines by heart 대사를 외우다, Fairy Godmother 동화 속 요정

[해설] 대화 속에 언급된 Rachel과 Meggy의 연극에서 역할을 묻고 있는데 신데렐라와 그녀에게 옷을 주는 요정이라는 말을 여자의 말을 통해 알 수 있다.

5. [출제의도] 여자의 할 일 파악하기

[Telephone rings.]

W: Hi, Thomas. This is Jane.

M: Oh, hi, Jane. What’s going on?

W: I’m going to Miami tomorrow for five days, and I was wondering if you could do something for me.

M: Sure. What do you want me to do?

W: Could you come over and feed my iguana while I’m away?

M: Sure, I can do that. Do you want me to collect your mail and newspapers, too?

W: That would be great! Thank you. I’ll give you the key to my house tonight.

M: Sure. I’ll be home at about seven.

W: Okay. See you then.

[어구] feed (사람․동물)에게 먹이를 주다

[해설] Miami로 여행갈 여자가 남자에게 집을 비운 기간 중 할 일을 부탁하면서 마지막 부분에 오늘 저녁 7시쯤 집에 돌아오는 남자에게 자신의 집 열쇠를 가져다 주겠다고 말하고 있다.

6. [출제의도] 담화 목적 파악하기

Man: I remember the first day I moved into the house next door to David’s house. To me David looked like a funny guy with curly red hair and big glasses, but I soon learned what a good friend he is. All through middle school and high school we studied and played sports together. Now he has found a really great woman. He’s lucky he found her before I did. I am honored to be the best man here at their wedding and to give this toast to them. To David and Mary; I hope you have many happy years together. Cheers!

[어구] the best man 신랑 들러리, toast 축배

[해설] 어린 시절 학교 때부터 친했던 친구의 결혼식장에서 신랑 들러리로서 친구에 대해 느꼈던 자신의 생각과 함께 짧은 축하의 메시지를 전하며 축배를 들자고 말하고 있는 것으로 보아 신랑 신부를 축하하기 위한 내용임을 알 수 있다.

7. [출제의도] 지불할 금액 파악하기

W: Hello, two tickets for the 2:50 p.m. train to Philadelphia, please.

M: Would you like coach or first class?

W: How much is first class?

M: First class is $180 per person.

W: $180! Wow! That’s much more expensive than I thought.

M: Coach is $90 per person. Which would you prefer?

W: Well, I have my child travelling with me, so I prefer more comfortable seats in first class.

M: How old is your child?

W: She is only 5 years old.

M: Tickets for children under 10 are 50% of the adult price.

W: Okay. I’ll take two first class tickets.

M: One adult and one child, right?

W: That’s right, thank you.

[어구] coach 일반석, first class 일등석

[해설] 필라델피아행 열차 티켓을 구매하는데 아이를 동반하기에 편안한 1등석으로, 한 장은 일반석과 또 다른 한 장은 성인 가격의 50% 할인 된 가격으로 아이 좌석을 구입하는 상황이다.

8. [출제의도] 대화하는 장소 추론하기

M: Wow, there are a lot of people here. Do we have to wait in line?

W: Yes, but we have to take a number from that machine over there and then we can sit down and wait.

M: Do the tellers call out the numbers?

W: No. We need to watch that sign above the counter.

M: Hmm, that’s pretty easy.

W: Yes, when our number appears up there, it’s our turn.

M: Okay. Then while I am opening an account, would you get me some doughnuts? I didn’t have lunch yet.

W: No problem. I’ll be back before you finish.

[어구] teller 은행의 금전출납원, open an account 은행 계좌를 개설하다

[해설] 번호표를 뽑아서 저쪽에 앉아서 대기하고 있으라는 말과 금전출납원이 나오고 계좌를 개설하는 동안 먹을 것을 사다달라는 말을 통해 현재 은행에 있다는 것을 알 수 있다.

9. [출제의도] 여자의 할 일 고르기

M: Tomorrow is the school foundation day, isn’t it? Why don’t we go to the pop concert at 5:00 p.m.?

W: My schedule is really busy tomorrow.

M: What do you have to do?

W: I have to go to the dentist and prepare lunch for my grandfather who returned from abroad yesterday. After that, I will go to the library to finish my English essay.

M: But didn’t you hear that the due date for the English essay was postponed till next Friday?

W: Great. Then I have lots of time before the due date.

M: Yes, I think you do.

W: Okay. Then I will do the essay on Sunday. Tomorrow, after visiting my grandfather, let’s go to the pop concert. What time do you want to meet?

M: I’ll pick you up at 4:00 p.m. Be ready!

[어구] school foundation day 개교기념일, due date 제출 마감일, postpone 연기하다

[해설] 내일 할 일을 고르는 문제로 치과에 갔다가 할아버지 식사를 챙겨드려야 한다고 했고 그 다음에 에세이 준비를 하려고 도서관에 가려 했으나 제출일이 미뤄졌다고 하자 친구의 제안에 따라서 콘서트에 가는 것으로 계획을 수정한다.

10. [출제의도] 점수가 낮게 나온 이유 고르기

W: Good morning, Mr. Baker. I’m afraid there’s something wrong with my final grade.

M: Okay. Let me check my grade book. [pause]  You got a “B” on the final test, and your total class score is a “C”.

W: I think I should have got a “B”.

M: Yes, you should have, but the problem was your attendance.

W: My attendance?

M: Right. Twenty-five percent of your grade was based on your class participation.

W: But... [pause] I passed the exam.

M: I’m sorry, Jennifer. Even though you passed the exam, you received a “D” in class participation because you missed too many days, and that brought your grade down.

[어구] final grade 기말성적, attendance 출석 참석 class participation 수업출석률, bring your grade down 점수를 떨어뜨리다

[해설] 자신의 기말성적이 너무 낮게 나와 선생님께 찾아가 그 이유를 알게 되는 대화로 수업에 자주 빠진 것이 그 원인이다.

11. [출제의도] 대화를 들으며 표의 내용 파악하기

M: How do I take out the trash?

W: Let’s see, on Wednesday and Friday, you can leave the milk cartons and newspapers outside.

M: What about bottles and cans?

W: On Tuesday and Saturday, you can leave your bottles and cans outside your door.

M: I see. How about batteries and clothing?

W: On Sunday and Monday for them.

M: Okay, where do I put food waste?

W: You can leave all food waste in the blue bin at any time.

M: Okay. Thanks.

W: You’re welcome.

[어구] take out the trash 쓰레기를 배출하다, milk carton 우유팩, food waste 음식물 쓰레기

[해설] 병과 깡통류는 화요일과 토요일에 배출 할 수 있다.

12. [출제의도] 내용과 일치하지 않는 것 고르기

[telephone rings]

M: Hello, Star Club. How may I help you?

W: Oh, hello. I read about your club in a newspaper today.

And I thought I'd phone to find out a bit more about the club.

M: Well, we're a social club for people from different countries.

We have about fifty members at the moment.

W: That sounds interesting. What kinds of events do you organize?

M: We have social get-togethers and sports events, and we also have language evenings.

W: Could you tell me something about the language evenings?

M: People can come practice various languages over drink and food. We have different languages on different evenings.

W: That sounds great. I really need to practice my French.

M: If you give me your name and address, I'll send you a brochure.

[어구]  social get-togethers 사교모임

[해설] 프랑스어를 익힐 기회는 가질 수 있지만 강좌를 매일 개설한다는 내용은 없다.

13. [출제의도] 그림의 상황에 맞는 대화 찾기

① W: You can't put all of the clothes in the washing machine at the same time.

M: You mean this white shirt gets stained?

② W: How much for all these clothes?

M: That will be $100. These are 20% off.

③ W: Which shirt do you think looks good on me?

M: I think this striped shirt suits you.

④ W: When will my pants be repaired?

M: I’ll have them done by tomorrow afternoon.

⑤ W: I want to buy that washing machine over there.

M: That will be great. The old one was too noisy.

[어구] washing machine 세탁기, at the same time 동시에, suit ~와 어울리다, repair 수선하다

[해설] 여자는 세탁기 속에 모든 옷을 한꺼번에 넣고 세탁하라고 하고 있는데, 남자는 흰옷과 색깔 옷을 구분하지 않을 경우 흰옷에 얼룩이 질 수 있음을 말하고 있는 내용이므로 첫 번째 대화가 가장 적절하다.

14. [출제의도] 대화를 듣고 여자의 응답 고르기

W: Tom, where were you? I called you twice, but you didn’t answer.

M: When did you call?

W: Yesterday at around two o’clock.

M: Oh, I saw “Africa” at the movie theater after lunch.

W: Did you enjoy that movie?

M: Yeah! It was great!

W: What is it about?

M: It’s about a man who goes to Africa with his family to help poor people. Then a war starts, and the family has all kinds of adventures, so...

W: Stop! Don’t tell me anymore.

M: Why?

Woman:  _________________________________________

[해설] 남자가 본 “Africa”라는 영화의 내용을 듣고 있다가 이번 주말에 친구와 함께 그 영화를 볼 것이기 때문에 더 이상 말하지 말라고 말하고 있다.

15. [출제의도] 대화를 듣고 남자의 응답 고르기

W: Excuse me. I’d like to return this shirt.

M: Is there anything wrong with it?

W: I received it a few days ago, but it doesn’t fit me.

M: If you want, you can exchange it for a different style.

W: Then I’d like to exchange this for those jeans on the wall.

M: Let me get a pair for you, ma’am.

W: [slight pause] Oh! These are better. I’ll take them.

M: Okay. Do you have the receipt with you?

W: Yes. Here it is.

M: Oh! [slight pause] Ma’am, these are a little more expensive.

W: How much more should I pay?

Man:  ____________________________________________

[어구] fit 들어맞다 적합하다, exchange A for B A를 B와 교환하다, receipt 영수증

[해설] 셔츠를 청바지와 교환하려고 하는데 청바지가 가격이 더 비싸므로 차액만 내면 된다는 응답이 가장 적절하다.

16. [출제의도] 대화를 듣고 여자의 응답 고르기

[Telephone rings.]

W: Speedy Cab Service. May I help you?

M: Hello, I need a cab to the airport.

W: Certainly, where are you located?

M: Mitz Hotel on Pine Street, Anaheim.

W: Are you heading to the New Port airport?

M: Yes, that’s right.

W: Okay. When do you need it, sir?

M: I need it at 10 o’clock this morning.

W: May I have your name and room number?

M: I’m Jack Smith in room 205.

Woman:  _________________________________________

[어구] head 향하다

[해설] 남자가 공항으로 가기 위해 택시서비스를 받으려고 하는 상황에서 교환원이 10시까지 남자가 묵고 있는 호텔로 택시를 보내겠다고 하는 응답이 가장 적절하다.

17. [출제의도] 담화를 듣고 상황에 적절한 표현 추론하기

Woman: After school, Peter and Bill rode their bikes to their friend’s house. On the way, Peter’s bike hit a rock, and he fell into a river. When Bill helped Peter get out, Peter’s face looked pale and he was shivering. Bill helped Peter to stand up, but Peter suddenly fell back down again and hit his head on the rock. Peter was bleeding and his wound appeared to be serious. In this situation, what would Bill most probably say to Peter?

Bill: _______________________________________

[어구] pale 창백한 shiver 와들와들(후들후들) 떨다

[해설] 자전거를 타고 가다가 머리를 다친 Peter의 상처가 심각하므로 지금 응급실로 가서 의사의 치료를 받아야 한다는 말이 가장 적절하다.

[읽기]

18. [출제의도] 지칭 추론하기

[해석]

그것은 당신이 다시 방문하고 싶은 웹사이트에 대한 직접적인 링크이다. 그것은 어떤 웹사이트를 재빨리 찾고 싶을 때 편리하다. 이 사이트들의 주소와 이름은 웹브라우저 상단 메뉴의 목록 속에 저장되어있다. 그것은 당신이 각 모든 웹 주소를 완벽히 타이핑해야 하고 매번 그 주소를 기억해야하는 어려움을 해결해 준다. 당신이 어떤 웹사이트를 처음 방문 할 때, 그것을 설정할 수 있다. 그러면, 당신이 할 모든 일은 그것으로 가서 클릭하는 것이고, 그러면 그 사이트에 바로 연결될 것이다.

[어구] come in handy 편리하다

19. [출제의도] 지칭 추론하기

[해석]

Malcolm의 가족은 그들의 선조들이 살았던 곳을 보려고 Scotland로 날아갔다. 그들은 배를 타고 Lewis 섬을 갔고, 그곳은 Malcolm의 할머니께서 한 때 가족과 함께 살았던 곳이다. 거기서 그들은 예전의 가구들이 그대로 남아있는 그녀의 옛날 집을 찾아냈다. 그들이 문을 두드렸을 때 Morrison 부인이 문을 열어주며 “너희는 내 친척임에 틀림없구나”라고 말했다. “우리는 당신의 고모와 친척입니다. 그녀는 제 할머니입니다.” 라고 Malcolm이 덧붙였다. “나는 네 어머니를 기억해”라고 Morrison 부인이 Malcolm의 어머니에게 말했다. “그녀는 나보다 더 젊었어. 넌 정말 그녀가 생각나게 할 만큼 닮았구나” 라고 Morrison 부인이 덧붙였다. Morrison 부인이 가족들에게 집을 구경시켜주고 점심을 주었다. 그녀가 해기스를 차려 주었고 모두 맛있게 먹었다.

[어구] ancestor 조상 선조, furnishing 가구 비품, haggis 스코틀랜드 전통요리

[해설] 밑줄 친 마지막 문장의 She는 Morrison 부인을 가리키고, 나머지는 Malcolm의 할머니를 가리키고 있다.

20. [출제의도] 흐름상 관계 없는 문장 고르기

[해석]

로마 통치자들은 정복한 사람들을 대하는데 있어서 현명했다. 로마 통치자들은 정복한 후에 일부는 노예처럼 데려했지만 대부분 정복당한 사람들은 자유로웠다. 그들은 정복당한 사람들이 그들의 종교와 관습을 따르는 것을 허용했다. 일반적으로 로마인들은 그들이 정복한 사람들의 생활에 있어서 로마인들의 방식을 강요하지 않았다. (로마신을 숭배하기 위해서 정복당한 사람들은 로마인들의 언어인 라틴어를 배우도록 강요했다.) 평화가 오랫동안 지속되면서 로마 통치자들은 그들이 정복한 사람들의 생활을 간섭하지 않았다.

[어구] conquer 정복하다, religion 종교, worship 숭배하다, governor 통치자 지배자, interfere 간섭하다, be forced to~ 을 강요당하다

[해설] 로마가 정복한 사람들에게 간섭하지 않고 자유롭게 생활하도록 했다는 내용이 이어 지는데 내용은 라틴어를 배우도록 강요하는 흐름상 관련이 없다.

21. [출제의도] 글의 목적 파악하기

[해석]

당신은 “겁쟁이”가 아닌 것처럼 보이는군요. 내가 Florida의 보험에 관한 법은 모르지만, 내 의견으로는 골프 카트를 운전하는 것은 어린아이를 위험에 빠뜨리는 것처럼 여겨집니다. 당신의 손녀가 세상에서 가장 잘 키워진 아이일지라도, 사고는 일어날 수 있습니다. 그리고 골프 카트를 아이들용인 장남감 차와 혼동해서는 안됩니다. 당신의 손녀가 골프카트를 작동시키는 동안 다른 차량과의 충돌의 경우를 대비해서 보험사에 전화를 하여 책임보험에 관해 문의해 보세요. 당신 손녀나 다른 사람에게 일어날 부상은 제쳐두고라도, 금전적인 보장도 중요한 것입니다. 그것은 당신 손녀에 대한 안전판이 될 수 있습니다.

[어구] insurance 보험, place a call 전화하다, safe guard 보호수단 예방책, considerable 상당한 중대한, put aside 제쳐두다 저축하다

[해설] ‘place a call to your insurance agent and ask about ~’ 부분에서 보험에 대한 상담을 권유하는 것을 알 수 있다.

22. [출제의도] 어법에 맞는 표현 고르기

[해석]

Chickpea는 8~40인치까지 키가 자라며 사방으로 가지가 뻗어 나간다. 어떤 Chickpea 변종은 잎사귀의 형태가 복잡하고 어떤 것들은 단순한 형태를 가진다. 깊게 뻗어가는 곧은 뿌리 체계를 가지고 있어서 Chickpea는 땅속 깊은 곳에서 물을 빨아들여서 가뭄을 잘 견디어 낼 수 있다. 2~3개 무리를 지어 피는 꽃은 1/2~1인치 정도로 길고 꽃의 색깔도 자주색, 흰색, 분홍색, 푸른색으로 다양하다. 각각의 꽃은 부풀어 보이는 작은 봉오리를 만든다.

[어구] Chickpea 병아리콩, withstand 잘 견디다, bud 봉오리, extract 뽑아내다, drought 가뭄, variety 다양성 변종, inflate 부풀리다

[해설] (A) 분사구문 동시동작(~하면서)의 용법이며 주어와의 관계를 보면 현재분사인 spreading이 타당 (B) 전치사 다음에는 동명사와 명사가 다 올 수 있지만 extract의 목적어 역할을 하는 water가 있으므로 동사의 성격을 지닌 동명사 밖에 올 수 없다. (C) 주격관계대명사앞에 선행사 short bud가 3인칭 단수로 appear의 의미상 주어로 동사에 ‘s’가 있어야 한다.

23. [출제의도] 어법상 틀린 것 고르기

[해석]

“사랑에 길이 있어요”라는 오랜 속담이 있다. 이것은 현대 사우디아라비아에서는 사실이 아니다. 사우디아라비아에서는 거의 대부분의 결혼은 부모님에 의해 준비되어 진다. 또한 남성들과 여성들이 자신들과 관련이 없는 사람들을 만나는 것은 매우 힘든 일이다. 그렇기에 젊은이들은 기술을 이용한다. 최첨단 무선 프로토콜인 Bluetooth가 젊은 사우디 청년들이 데이트상대를 찾을 수 있도록 해준다. 부족들 간의 의사소통에 도움을 준 왕의 이름을 딴 Bluetooth는 통신회사를 통하지 않고 낯선 사람들의 정보에 접근할 수 있게 해준다. Bluetooth가 고안된 방식 때문에 사우디 정부가 그것의 사용을 막지 못하고 있다.

[어구] arrange 정하다 준비하다, wireless 무선의, name after ~의 이름을 따서 이름 짓다

[해설] make의 주어가 Bluetooth이기 때문에 주어와 동사의 수의 일치에 따라 makes가 바른 표현이다.

24. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석]

대부분의 세계 대도시들은 계획 없이 성장해왔다. 런던이 그러한 도시이다. 런던의 거리는 지그재그 형태이고, 구불구불하며, 순환형태로 되어있다. 노련한 택시운전사 말고는 전체 런던을 다 알고 있는 사람은 없다. 그래서 택시운전 면허를 받기 전에 택시운전사는 우선 여러 달 동안 그 도시를 골목골목 다녀야하고, 길을 찾을 수 있는 것을 입증하기 위하여 종합시험을 치뤄야 한다. 뉴욕과 시카고도 동일한 방식으로 성장했다. 그 도시들은 주거지역, 상업지역, 산업지역의 수요에 따라 확장 되었다. 엎질러진 물처럼, 그 도시들은 사방으로 팽창했다. 오늘날 뉴욕 토박이들조차 맨하탄에서 길을 찾을 때 큰 어려움을 겪는다.

[어구] veteran 노련한 숙련된, cabbie(=cabdriver) 택시운전사, license 면허 허가증, comprehensive 광범위한 종합의, blueprint 청사진 면밀한 계획, complexity 복잡성, water supply 상수도

[해설] 많은 대도시들이 수요에 따라 성장해서 길이 복잡하고, 길 찾기가 어렵게 발전했다는 내용을 보면, 빈 칸에 들어갈 내용은 ‘계획 없이 성장했다’는 것을 알 수 있다.

25. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석]

물과 영양분은 뿌리털을 통해 뿌리로 운반되어 지고, 관다발로 배열된 관을 통해서 셀러리의 줄기로 올라가게 된다. 물은 어떻게 해서 이 관들을 통해서 위쪽으로 흐르게 될까? 물이 들어있는 작은 유리컵에 잉크를 떨어뜨리고 빨대를 담금으로써 이것을 증명해 볼 수 있다. 빨대를 들어 올릴 때 빨대 안에 있는 물이 유리컵의 물보다 더 위에까지 있는 것을 주시해 보아라. 만약 빨대를 들어올리기 전에 손가락으로 구멍의 위를 막으면 물은 더 위쪽까지 올라가게 된다. 식물 속의 관들은 이 빨대와 같다. 물이 잎 속에서 다 사용되어지면, 관속의 물이 사용된 물을 보충하기 위해 올라가게 된다.

[어구] transport 수송하다 운반하다, hair 털, tube 관, bundle 다발 묶음, opening 열린 구멍, replace 대신 대체 하다, evaporate 증발하다, circulate 순환하다

[해설] 물이 들어 있는 유리컵 속의 빨대를 입구를 손가락으로 막고 위로 들어 올리면 빨대속이 물이 위로 오르는 원리를 예를 들었다. 이와 같은 원리가 식물에 적용되면 식물속의 물도 올라가게 되므로 ‘rises to replace it’가 정답이다.

26. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석]

사람들이 질병에서 회복하는 것에 도움을 주기 위해 의학적 치료법을 찾고 있지만, 어떤 연구는 환자의 기분이 그 회복에 매우 중요한 역할을 한다는 것을 보여주고 있다. 진료 과정에 우려의 마음을 가진 사람들은 치료에 확신을 가진 환자만큼 그 치료에 잘 반응하지 못하는 것처럼 여겨진다. 따라서 어떤 면에서 쾌활한 태도가 사람이 치료 중 겪게 되는 스트레스 속에서도 끝까지 잘 견디어 낼 수 있도록 도와주는 것이 분명하다. 의사들은 종종 기분이 너무 침체된 환자를 치료하고 싶어 하지 않는다. 그 의사들은 치료를 시작하기 전에 환자가 기분이 좋아지길 기다리는 것을 선택하기도 한다. 의사들은 치료를 하는데 있어 약 이상의 그 무엇이 있다는 것을 인식하고 있는 것이다.

[어구] treatment 치료 치료법, mood 기분 분위기, procedure 순서 절차, cheery 유쾌한 쾌활한, depressed 우울한 침울한, medication 약물치료

[해설] 첫 번째 문장의 빈 칸은 글 전체의 topic을 담고 있어야한다. 그 아래 내용의 전체 맥락이 환자의 마음가짐이 치료에 영향을 미친다는 내용이므로 ‘patient’s mood’가 논리적으로 가장 적절하다.

27. [출제의도] 빈칸 추론하기

[해석]

태양을 간접적으로 관찰하기 위해서 나는 하나는 영사기용으로 다른 것은 스크린용으로 만들 두 장의 마분지를 구했다. 영사기용 마분지의 한 복판에 작은 구멍을 뚫었다. 일식이 정점에 이르기 전에 뒤뜰로 나갔다. 태양을 등지고, 왼 손엔 그 영사기를, 오른손에는 스크린을 들었다. 스크린을 주시하며, 태양빛이 작은 구멍을 통해 들어올 때 까지 영사기를 움직였다. 바로 거기-일식의 모습이 있었다. 일분 일분 지나면서 그 모습이 눈에 띄게 변했다. 처음에 그것은 한 입 베어 문 쿠키같았다. 그림자가 태양을 잠식해감에 따라 베어 문 것 같은 곳은 모습은 점점 커지고, 쿠키 모습은 점점 작아졌다.

[어구] observe 관찰하다, cardboard 마분지, projector 영사기, peak 최고점(에 이르다), pinhole 바늘 구멍 작은 구멍, eclipse 일식, noticeable 눈에 띄는 현저한, shadow 그림자, eat into 먹어 들어가다 잠식하다

[해설] 그림자가 태양을 가려가는 과정을 일식의 과정을 쿠키를 베어 문 것 같은 모습으로 비유적 표현으로 나타내었다.

28. [출제의도] 필자의 심경 추론하기

[해석]

Lesia는 Carsbad해변을 가로질러 Bruce Cartelli를 향해 걸어가고 있었다. 여태껏 화장으로 얼굴을 감추었다. 이제 그녀가 Bruce에게 다가가면, 그는 그녀의 참얼굴을 보게 될 것이었다. 화장으로 만든 가면의 얼굴이 아닌 참모습을. Lesia는 브루스가 어떤 반응을 보일지 두려워하며 그 옆에 앉았다. 그리고 밝은 태양을 향해 얼굴을 들었다. 온갖 보기 흉한 흉터가 드러나 있었다. 그러나 Bruce는 얼굴에 있는 흉터가 아닌 그녀의 눈 속을 들여다보는 것이었다. 그 순간 Lesia는 생전 처음 한 남자가 자기를 진심으로 사랑하고 자기를 받아들이고 있음을 깨달았다. 며칠 뒤 Carsbad해변에서 멀지 않은 어느 정원에서 Lesia는 흐르는 물결같이 아름다운 웨딩드레스를 부드러운 미풍에 휘날리며 서 있었다.

[어구] expose 드러내다, torture 괴롭히다 비틀다, ridge 산마루 콧대, bump 혹, scar 흉터, ruffle 펄럭이다

[해설] 글 후반부에 Lesia가 Bruce의 사랑을 확인하고 그 뒤 웨딩드레스를 부드러운 마풍에 날리고 있는 장면에서 Lesia의 심경이 기쁘고 행복하다라는 것을 추론할 수 있다.

29. [출제의도] 필자의 주장 추론하기

[해석]

부모는 무엇이 옳고 그른지 이야기해줘야 한다. 즉 거짓말을 하거나 남의 물건을 훔치는 일, 좋은 점수를 얻기 위해 다른 사람의 시험지를 훔쳐보는 일을 해서는 안 되고 이웃을 자신처럼 사랑하라는 것이다. 이런 규율을 따르지 않으면 벌을 받는다고 말해줘야 한다. 그러나 어처구니없게 악행과 죄를 범해도 벌과 그에 뒤따르는 죄의식은 더 이상 찾아볼 수 없게 되었다. 자녀에게 SAT를 준비시키는 것은 쉬운 일이다. 자녀가 선량해지도록 이끄는 일은 우리에게 주어진 가장 어려운 과제이지만 그렇다고 해도 우리는 아이들이 어릴 때 그 일을 시작해야 한다. 역사와 화학을 가르치듯이 선량함을 가르쳐야 하는 것이다. 그렇게 하지 않으면 악행이 기승을 부리게 된다.

[어구] punishment 벌, crucial 결정적인 중대한, goodness 선량 미덕

[해설] 글의 마지막에 ‘we must teach goodness ~’에서 필자의 주장을 읽을 수 있다.

30. [출제의도] 어휘 추론하기

[해석]

Munch의 이 작품의 제목은 The Scream of Nature이다. 전경에 있는 사람은 사실 자연의 절규로 부터 자신을 방어하고 있다. 자신의 손을 귀에다 둠으로써, 자신을 무서움에 발작을 일으키도록 하는 이런 절규를 듣지 않으려고 필사적으로 애쓰고 있는 것이다. 그는 절규하는 사람의 얼굴을 자세히 묘사하는 대신에, 그 생김새를 단순하게 보이도록 그렸다. Munch는 눈과 입을 긴 타원형의 모습으로 그렸다.  절규하는 사람의 몸 또한 물결모양의 직선(곡선)으로 그려졌다. 그것은 마치 이 곡선들이 절규가 그 인물의 주위 세계에  반향을 일으키는 것을 보여주고 있는 것처럼 보이게 한다,

[어구] foreground 전경(前景) desperately 필사적으로 panic attack 공황 발작 feature 용모, 얼굴 depict 그리다

[해설] Munch가 묘사한 사람은 직선이 아닌 물결모양의 곡선이므로 straight를 wavy로 쓰는 것이 바른 표현이다.

31. [출제의도] 어휘 추론하기

[해석]

운석이란 파괴되지 않고 지구 표면과의 충돌에서 잔존한 외계에서 온 자연 물체이다. 우주에 있는 동안 그것은 유성체라고 한다. 그것이 대기 중에  들어올 때 공기의 저항이 그 물체를 가열시키고 빛을 발하게 하며, 불덩이를 형성하는데 그것은 유성 즉 별똥별로 알려져 있다. 그래서 볼라이드(폭발유성)라는 말은 지구와 충돌한 외계의 물체를 지칭하거나 또는 그물체가 지구 표면과 충돌하는 것과는 상관없이 아주 밝고, 불덩이 같은 유성을 일컫는 말이다.

[어구] meteorite 운석, objection 반대, collision 충돌, meteoroid 유성체 운석체, emit (빛, 열, 냄새 따위를)발하다 방출하다, resistance 저항, meteor 유성, ultimately 궁극적으로, compact 죄다 굳히다 압축하다

[해설] (A)에서 자연 물체가 와야 되므로 objection(반대)가 아닌 object(물체)가 와야 되고, (B)에서는 공기의 저항에 해당하는 resistance를 (C)에서는 지구표면에 부딪치는 것과는 관계없다는 내용이므로 impacts(충돌하다)가 와야 문맥에 적절한 문장이 된다.

32. [출제의도] 글의 주제 찾기

[해석]

팝콘볼은 사실 Nebraska 날씨의 산물이다. 그것은 아마 날씨가 뜨겁기도 하고, 비도 오는 시기에 저절로 만들어졌다. 상당한 기간 동안 타는 듯이 덥다가 또 상당한 기간 동안 비가 내렸다. 한 농장이 이런 두 가지 날씨를 겪게 되었다. 옥수수가 터질 때까지 옥수수밭에 햇볕이 내리 쬐었다. 반면에 비가 내려 사탕수수에서 시럽을 씻어내었다. 사탕수수 밭은 언덕위에 있었고, 옥수수 밭은 골짜기에 있었다. 시럽이 계속 흘러 팝콘에 동그랗게 말리면서 어떤 것들은 수백피트 정도 크기의 커다란 공처럼 되었고 멀리서 볼 때 커다란 테니스 공 같았다.

[어구] a mile strip of ~아주 상당히, scorching 태우는 듯한, sugarcane 사탕수수

[해설] 팝콘볼이 생기게 된 경위를 설명하고 있는 글이다. 따라서 팝콘볼의 기원이란 주제가 가장 적절하다.

33. [출제의도] 글의 주제 찾기

[해석]

우리 삶의 많은 부분은 영원하지도 않을 돈을 벌고 쓰는데 사용되어진다.  주식시장이 붕괴된다. 물가는 오른다. 도둑들은 다른 이의 물건을 훔친다. 물건들은 낡게되고, 망가지게 되어, 상실되는 것을 대체할 돈을 벌고 또 소비하도록 우리에게 요구를 한다. 물질적인 부의 일시적 속성이 불확실한 세상에서 안정을 찾는 것을 초라한 일로 만든다. 돈에 집착하는 마음을 버리는 것이 좋다. 우리가 우리의 삶의 방향을 잃어버리는 그곳은 돈이 우리의 삶을 이끄는 목표가 되는 바로 그 때 인 것이다. 우리 온 생애가 우리의 수고로움을 위해 보여줄 영원한 가치가 하나도 없이 끝나는 것은 얼마나 비극적인가. 얼마 가지 않을 물질적인 부를 위해 일하기보다는 정신적 깨달음을 향한 풍요로운 삶의 경험 속에서 풍요로움을 이루는 것이 훨씬 좋은 일이다.

[어구] acquire 얻다 획득하다, stock 주식, wear out 낡다 헤어지다, stick around 곁에서(꼼짝 않고)기다리다, eternal 영원한, last 지속하다. 오래가다

[해설] 돈이나 물질적인 부는 일시적인 것이고, 그것을 추구하는 삶은 비극적이다는 내용에서 물질 추구의 삶이 허무하다는 주제를 추론할 수 있다.

34. [출제의도] 적절한 접속사 찾기

[해석]

의식주와 같은 문화양식은 문화적인 주체성을 표현하는 핵심적인 요소이다. 미국과 같은 다민족국가에서는 전통의상의 모양이 다양하다. 그러나 한국과 같이 단일 인종으로 구성된 나라에서는 전통복이 곧 온 국민의 옷이다. 이러한 이유로, 한복은 한국의 주체성을 효과적으로 표현한다. 그러므로 한복디자인의 변화는 그 나라의 역사적인 발달과 맥을 같이한다. 더욱이, 한복의 형태, 재료, 그리고 디자인은 한국의 생활양식을 들여다 볼 수 있게 하는 한편, 한복의 색상은 한국인의 가치기준을 나타내준다.

[어구] apparel 의복 의상, play a vital role in~ ~에서 핵심적인 역할을 하다, multiethnic 다민족적인, diverse 다양한 가지각색의, synonymous 동의어의 같은 뜻의, parallel ...에 필적하다, ...에 유사하다

[해설] 의식주를 통해 문화를 엿볼 수 있다는 예로 다민족 국가인 미국과 단일민족인 한국을 대조시키고 있으므로 문맥상 (A)는 however가 적절하며, 한복디자인, 재료, 디자인, 색상을 통해서도 한국인의 물질적 정신적 가치기준을 볼 수 있다고 했으므로 앞뒤 문맥상 (B)는 thus가 적절하다.

35. [출제의도] 글의 흐름 파악하기

[해석]

평화란 자동차의 중립 기어와 같은 것이다. 중립기어가 없으면 당신은 전진에서 후진으로 전환을 할 수 없다.-적어도 쉽진 않을 것이다. 만약 당신이 고속의 전진에서 역방향으로 기어전환을 시도한다면, 당신 차의 기어와 다른 부분을 망가뜨리게 될 것이다. (그와 유사하게, 우리는 우리 삶 속에서 기어전환을 위해서 평화가 필요하다.) 우리는 과거의 타성과 지배를 멈추게 하기 위해서 평화를 가져야만 한다. 평화를 통해서 당신은 창의적으로 생각하고 최선의 선택을 결정할 수 있다. 따라서 평화는 살아있는 것의 아주 아름다운 측면일 뿐 아니라, 우리 삶의 모든 전환점에서 우리가 최상의 대안을 자유롭게 선택할 수 있도록 하는 것에 큰 도움이 된다.

[어구] neutral 중립의, reverse 역(逆) 반대, momentum 운동량 타성, dominance 우세 지배, alternative 대안

[해설] 자동차의 중립기어 같이 우리의 삶에도 평화가 필요하다는 것이 주어진 문장의 내용이고, 주어진 문장을 전후하여 앞에는 자동차의 경우를 들었으며, 뒤는 우리 삶의 경우로 설명하고 있다. similarly가 힌트가 된다.

36. [출제의도] 세부 내용 파악하기

[해석]

과학자들은 위가 어떻게 활동하는지 더 잘 이해하기 위해 그 기계를 만들어 냈다. 그들은 인간의 창자에서 발견되는 부식성 산과 효소를 견딜 수 있는 정교한 플라스틱과 금속을 사용함으로써 그것을 디자인할 수 있었다. 이 인공장기는 데스크탑 컴퓨터보다 조금 더 크다. 그 인공장기의 위쪽 절반은 음식, 위산, 부식성 효소가 혼합되는 깔때기로 구성되어 있다. 이러한 과정이 끝나면 음식물은 어둡고 투명한 박스로 둘러싸인 은빛의 금속관으로 잘게 갈려져 내려 가게 된다. 소프트웨어는 음식물이 위의 특정 부위에 얼마나 오래 머물러 있는가와 같은 인공장기의 매개변수를 설정 한다

[어구] artificial 인공의, gut 창자 장, withstand 저항하다 잘 견디다, enzyme 효소, parameter 매개변수

[해설] 이 기계는 위산을 견디어 내도록 강한 플라스틱과 금속으로 만들어 졌다고 설명되었다.

37. [출제의도] 세부 내용 파악하기

[해석]

실제 수사활동으로 Edgar Allan Poe에서부터 Agatha Christie까지 소설 속 탐정들의 모델이었던 Vidocq는 모험과 성취가 가득 찬 일생을 보냈다. Arthur Conan Doyle경의 불멸의 명탐정 Sherlock Holmes라는 인물의 성격 속에서도 Vidocq의 많은 부분들을 찾을 수 있다. 그는 도둑이나 살인범과 한패거리가 된 편력도 있었다. 그 후 착실한 사업가로 변신하고, 자발적으로 경찰스파이를 하다가 세계 최초의 전문적인 탐정이 된 것이다. Vidocq가 1812년에 창설해 1827년까지 책임자로 있었던 Sûreté은 범죄수사에 있어 연방수사국(FBI)과 그 밖의 전 세계 각국의 범죄수사기관들의 시조가 되었다.

[어구] immortal 불멸의 불후의, companion 동료 detective 탐정, Sûreté 파리지구 범죄수사국

[해설] 탐정소설의 주인공이 된 Vidocq의 생애에 글이다. 그가 수장으로 활동한 Sûreté가  FBI의 전신이라는 사실만 나타나 있고 Vidocq이 FBI의 기관장이었다는 사실은 나타나 있지 않다.

38. [출제의도] 그래프 내용 파악하기

[해석]

위의 그래프는 호주의 5세에서 14세 어린이들의 선호하는 여가활동을 보여주고 있다. 인터뷰에 응답한 만 명 중에서 모든 남자와 여자어린이는 여가시간에 TV와 비디오를 시청한다고 진술했다. 남자어린이의 80%와 여자어린이의 60%의 관심을 끈 두 번째 인기 있는 활동은 전자컴퓨터 게임이었다. 반면에 여자아이들은 미술공예와 같은 활동에서 높은 비율을 보였지만-단지 여자아이들의 60% 이하가 여가시간에 이런 활동을 즐긴다고 진술했다- 남자아이들의 단지 35%만이 창조적인 여가시간(미술공예)을 보낸다고 선택했다. 반면에 자전거 타기는 남자어린이 사이에서 전자게임 만큼 거의 인기가 있었고 여자아이들의 거의 60%가 또한 이것을 즐긴다고 말했다. 남자아이의 35%와 여자아이의 25%가 스케이트보드에 응답했지만 남녀 모두 비교적 덜 인기가 있는 활동이었다.

[어구] preferred 선호되는, attract 매료시키다, opt 선택하다, pastime 소일거리 오락

[해설] 미술공예의 선호도에 있어 남자와 여자의 비율이 바뀌어 있다.

39. [출제의도] 글의 요지 파악하기

[해석]

여러분의 생각과 감정은 보통 외부세계에 대한 인식과 자신의 많은 행동들을 지배한다. 그래서 부정적인 생각과 감정을 멈추기 위해선 자신의 생각과 감정을 잘 지켜보는 간단한 연습을 시작해라. 당신이 갖고 있는 생각과 느끼는 여러 가지 다른 감정들에 대해 친숙해져라. 또한, 여러분의 감각들이 이해하고 있는 외부세계의 것들에 대해 인지하려고 노력하라. 한 가지 더 중요한 연습은 자신의 생각을 잘 숙고하여 표현하는 것이다. 자신의 이러한 생각이 너에게 깨달음을 만드는 기회를 주게 될 것이다.

[어구] perception 지각 인식

[해설] 부정적으로 생각하는 것을 막기 위해서, 자신이 느끼는 감정과 생각의 흐름을 잘 파악하고 정리하여 표현하려는 노력을 실천해야 한다는 것이 글의 요지라고 할 수 있다.

40. [출제의도] 글의 요지 파악하기

[해석]

당신의 편지에서, 당신은 “저는 좀 더 나이가 들고 싶어요.”라고 썼습니다. 왜 그렇게 서두르시나요? 만약 당신의 소원이 이루어진다면, 당신은 곧 다시 젊어지고 싶다고 할 겁니다. 그 누구도 그것을 바꿀 수는 없습니다. 불가능한 것을 바라면서 시간을 낭비하지 마세요. 당신의 시간을 인생이 현재 당신에게 제공하는 것을 배우며, 발전시키며 즐기세요. John Adams는 “현실은 확고부동해서 당신이 무엇을 원하든지 간에 그것들이 현재의 상태를 바꾸지 못한다.”라고 말했습니다. 현실이란 당신의 현재 나이 바로 그것입니다. 현실을 충분히 활용하고 당신의 귀중한 시간을 좀 더 현명하게 사용하세요.

[어구] grant 주다 수여하다, stubborn 완고한 고집 센, take advantage of ~를 활용하다, precious 귀중한

[해설] 실현 불가능한 것을 바라며 시간을 허비하지 말고 현재에 충실해라는 내용이므로 Live in the present가 가장 적절한 요지가 된다.

41. [출제의도] 글의 흐름 파악하기

[해석]

나는 Jamaica에서 특이한 경마를 경험했는데, 그곳은 영국 이민자들 사이에서 수구 경기가 매우 유행을 하던 곳이었다.

(B) 이 더운 나라에서는 수구 경기용 말을 훈련시키기 위해 조련사들이 그 말들을 깊은 물속에 들어가도록 한다.

(C) 수영복을 입고 우리도 안장 없이 말에 올라 깊은 바닷물 속으로 들어갔다. 내가 탄 말은 다른 두 마리의 말들 사이에서 경쟁적으로 수영을 했다. 나는 단지 푸른색 고삐를 잡고 필사적으로 잡아당겼다.

(A) 양쪽에 있던 말들이 나의 맨다리에 물을 튀겼다. 주저하는 나와는 달리 나의 말은 이 수구에서 이기고 싶어 했다.

[어구] polo 수구, bareback 안장 없는 말의 안장 없이, for dear life 죽을 힘을 다하여 필사적으로

[해설] 이 글의 전체적인 흐름은-자메이카에서 수구를 경험했다-일반적으로 그곳에서는 수구를 위해 조련사들이 말이 물속에 들어가는 훈련 한다-주인공이 실제로 말을 타고 물속으로 들어갔다 - 주인공은 주저하였지만 그 말은 경쟁적으로 경주에 임했다-라는 순서가 논리적이다.

42. [출제의도] 글의 구성 영역 이해하기

[해석]

David Bordwell은 영화에 대한 글을 쓰는 평론가이다. 홍콩영화의 격정적이며 흥미롭고 통속적인 요소가 섞여있는 면을 좋아한다. 그는 또한 영화가 어떤 식으로 그리고 왜 그렇게 전개 되는지를 알고 있으며 보통 사람들이 많은 지식이 없어도 이해할 수 있도록 쉬운 용어로 그 내용을 설명해 준다. 미국의 할리우드영화처럼, 홍콩 액션영화가 세계로 많이 전파되고 있는데 그 이유는 홍콩영화가 기본적인 인간의 감정인 공포, 화, 기쁨과 슬픔들을 다루고 있기 때문이다. 일본의 역대 유명한 영화들이 현대의 관객들에겐 다소 멀게 느껴지는 주제인 해야만 하는 것과 하고 싶은 것 사이의 갈등에 초점을 두는 반면 홍콩 영화에서 다루고 있는 하나의 주제는 보편적인 감정인 복수에 대한 강한 열망이다. 바로 이런 점 때문에 Bruce Lee의 영화가 세계적인 블록버스터가 된 반면 Akira Kurosawa의 영화는 개봉관 수준을 넘지 못했다.

[어구] vulgar 통속적인 대중의 저속한, layman 평신도 아마추어, currency 세상의 평판, reversal 반전(反轉)

[해설] 글의 내용 파악과 전개 과정을 되짚어 볼 때 마지막 문장은 주제에 대한 반전이 아니라 구체적인 예를 통한 결론으로 주제를 뒷받침하고 있다.

43. [출제의도] 글의 제목 찾기

[해석]

물의 흐름을 완전히 멈추게 하는 것은 불가능한 것이다. 캐나다의 폭포도 결코 사람들의 행동에 의해 완전히 물결의 흐름 경로가 바뀌거나 메말랐던 적은 없었다. 1848년 3월 29일 이른 아침에 위쪽 Niagara강의 흐름이 멈추었고 수력으로 가동하던 방앗간도 멈추게 되었다. 실개울만이 폭포 아래쪽에서 흐를 뿐이었다. 강을 조사한 후에 사람들은 그 원인이 Erie호 가까이에 있는 Niagara강 어구에 얼음덩어리가 끼어 있었다는 것을 발견하게 되었다. 얼음의 흐름을 강으로 밀쳐내는 혹독한 날씨와 북서풍 때문에 그 현상은 40시간동안 지속되었다. 동풍으로 바람이 변경된 후에야 끼어있던 얼음덩어리가 흘러가게 되었고 상황이 정상으로 되돌아 왔다.

[어구] divert 바꾸다 변경하다, investigate 조사하다, severe 혹독한, phenomenon 현상

[해설] 강 어구에 얼음이 막혀 강의 흐름이 멈췄다는 내용이다.

44. [출제의도] 글의 제목 찾기

[해석]

여학생이 대학캠퍼스에서 다수가 된 지 25년이 지나 이제 남학생은 단지 등록자 수만 아니라 다른 부분에 있어서도 여학생들에 뒤쳐지고 있다. 남학생은 또한 여학생보다 낮은 성적을 받고 있다. 펜실베니아에 있는 Dickinson 대학 같은 소규모 인문대학이나 Harvard 같은 엘리트교육기관에서 더 많은 여학생이 남학생 보다 우수한 성적으로 학위를 취득하고 졸업한다. 현재 남학생들은 전체 대학생의 단지 42%만을 차지하고 있다. 성차별이 사라지고 있고 직업기회도 넓어짐에 따라 여학생은 고등교육에 있어 훨씬 더 강한 모습을 보인다. 인간발달의 과정은 모든 국경을 넘어 전해지기 때문에, 지금 유럽에서도 역시 남자보다 여자들이 더 많이 대학으로 진학하는 것이 이해된다.

[어구] enrollment 등록자 명부 등록자수

[해설] 대학입학자수에 있어 여학생의 수가 증가하고 있고 고등교육기관에서 남학생보다 더 강점을 보이고 있다는 내용으로 여학생이 남학생을 앞지르고 있다가 적절하다.

45. [출제의도] 요약문 완성하기

[해석]

열대성 태풍인 사이클론은 바람, 비, 구름으로 이루어져 있다. 그것은 저기압지역에서 순환을 한다. 열대성 사이클론은 지리적으로 지구의 가운데에 위치한 적도인 열대지방에서 생성된다. 그것은 열로부터 에너지를 얻기 때문에 다른 회오리성 폭풍우하고는 다르다. 매우 높은 고도에서 수증기가 물로 응축되고, 그런 과정 중에 열을 발산한다. 이 열이 열대성 사이클론에 에너지원을 제공하는 것이다. 응축되면서 나오는 그 에너지가 바람의 속도를 증가시킨다. 그리고 바람의 속도가 더 빨라지면서 더 많은 물이 지표나 바다에서 증발되게끔 한다. 그 바람은 또한 위쪽으로 불며 새로운 수증기를 대기 중에 높이 보내게 된다.

[어구] tropical 열대의 rotate 순환하다 atmospheric 대기의 post 붙이다 infest 득실거리다 geographic 지리의 equator 적도 vapor 수증기 condense 응축하다 evaporate 증발시키다 altitude 고도 emit 발산하다

[해설] 수증기가 물로 응축되며 더 많은 열을 발생시킴에 따라 그것이 적도에 있는 바람이 더 빠르게 불게 한다.

[46-48]

[해석]

(A) 19세기 초에 런던의 한 젊은 남자가 작가가 되길 열망했다. 하지만 모든 것들이 그에게는 여의치가 않았다. 그의 아버지는 직장을 잃고 빚을 갚을 수가 없어 그는 4년 이상 학교에 다닐 수가 없었다. 그래서 이 젊은이는 자주 (a)배고픔의 고통을 알았다. 마침내 쥐들이 득실거리는 창고에서 라벨을 붙이는 일자리를 얻었고 밤에는 두 명의 다른 소년과 (b)음울한 다락방에서 잠을 잤다.

(C)이런 상황에서 그는 자신의 생각을 글로 표현하고 싶었다. 하지만 그는 글 쓰는 능력에 자신이 없어 몰래 빠져나와 자신의 첫 원고를 한밤중에 부쳤다. 계속해서 그의 글은 채택되지 않았다. 마침내 자신의 글이 채택되는 대단한 날이 찾아왔다. 사실 그 글에 대해 원고료를 받지 못했지만 한 편집자가 그를 칭찬했다. 한 편집자는 그에게 격려의 말을 해주었다. 그는 너무나 기분이 좋아 볼에 눈물을 흘리며 목적 없이 거리를 배회했다.

(B) 인쇄물에 적힌 이야기를 통해 얻은 칭찬의 말이 그의 인생을 바꿔놓았다. 만약 그런 격려의 말이 없었더라면 그는 평생 쥐들이 득실거리는 공장에서 일하면서 보내야만 했을 것이다. 당신도 아마 그런 이야기를 들어봤을 거다. 그가 바로 Charles Dickens이다. 격려를 해줄 수 있는 사람이 되려면 격려를 받아라. 그리고 당신의 단순한 한마디의 격려의 말이 어려움을 견디어 내고 희생을 가치 있게 만드는 변화를 야기 시킬 수 있다는 사실을 알아라.

46. [출제의도] 글의 흐름 파악하기

47. [출제의도] 지칭하는 의미가 다른 것 고르기

[해설] (a),(b),(c),(d)는 어려운 상황(처지)을 나타내는 말이고 (e)는 기쁨의 눈물을 의미 한다.

48. [출제의도] 글의 교훈 추론하기

[어구] aspire 갈망하다 열망하다, attend 다니다 참석하다, post 붙이다, infest 득실거리다

warehouse 창고 dismal 음울한 attic 다락(방) sneak out 슬쩍 빠져나오다 manuscript 원고 recognition 치하 인정 승인 인정 thrilled 기분이 너무 좋은 소름이 끼치는 if it had not been for 만약 ～이 없었더라면 uplift 올리다 향상시키다 outlast오래 견디다 (누구)보다 오래 살다 outweigh 보다 중요하다 가치가 있다

[49-50]

[해석]

나는 책상에 앉아 걱정스럽게 기다리고 있었다. 거의 귀가할 시간이 되었다. 그것은 거의 버스 탈시간이 되었다는 것을 의미했다. 나는 버스 타는 것이 싫었다. 덩치 큰 6학년 학생들이 버스 뒤쪽에 앉았다. 그들은 항상 우리 3학년 어린이를 괴롭혔다. 내가 잽싸게 버스로 가고 있을 때 가슴이 두근거렸다. 나는 크고 검은 계단을 올라 버스에 올랐을 때 앞쪽에 빈자리가 남아 있기를 기도했지만 남아 있는 자리가 없었다. 갑자기 빈자리를 발견했다. 유일한 문제는 그 자리가 6학년 학생들이 있는 한가운데 있다는 거였다. 나는 뒷자리로 가 앉았다. 그들 중 어느 누구도 아직 나를 보지 못했다. 우리가 간선도로에서 내리려고 할 때 내 앞에 있던 아이가 돌아서며 “야 너 여기 뒤에서 뭐 하는 거냐?” “난 수업이 끝나고 칠판을 지워야만 했고 그래서 버스를 늦게 타게 되었어요. 내가 여기에 올 때까지는 앉을 자리가 없었어요.” “나는 너의 남자용 통바지와 핑크빛 꽃무늬가 있는 셔츠가 마음에 들어. 누가 골라 주었니? 너의 엄마가?” 나는 누가 도와주기를 바랬다. 지금 버스 뒤편에 있던 모든 사람들이 아무 말도 하지 않았고 이 아이가 다음 어떤 동작을 보일 것인지 지켜보고 있었다. 아니면 아마도 그 아이들은 단지 그런 상황에 말려들고 싶지 않았다. 나는 오랫동안 너무 초조해서 울기 시작했다. 나는 어찌할 바를 몰랐다. 바로 그때 나와 사실상 같은 옷을 입고 있던 키가 크고 금발머리에 파란 눈의 한 여자아이가 내 옆에 앉았다. “울음을 멈춰, 괜찮아” 그 여자아이는 그 남자아이를 향해 말했다. “아무 죄도 없는 여자아이들에게 시비를 걸지 마. 저 아이가 왜 여기 뒷자리에 앉았는지 말했잖아. 옷에 관한 한 나도 사실상 같은 옷을 입었는데 나는 유치하게 안보이잖아. 안 그래?” 그 아이는 말을 하기 위해 입을 열었지만 아무 말도 나오지 않았다. 버스를 타고 집으로 오는 내내 그 여자아이와 난 바로 친구가 되었다. 그날 오후 버스에서 내렸을 때 나는 정말 기분이 너무 좋았다.

49. [출제의도] 지칭 추론하기

[해설] 49번의 밑줄 친 부분이 내포하는 의미는 전후 문맥상 6학년 학생들이 3학년 학생들을 괴롭힌다는 내용을 통해 초조해 하고 불안해 한다는 의미이다.

50. [출제의도] 빈칸에 들어갈 어구 추론하기

[어구] bully 괴롭히다 spot 발견하다 overalls 작업 바지, 덧옷, 복수형으로 통 좁은 바지 outfit 의상 pick 싸움을 걸다 innocent 죄 없는

[해설] 50번은 어려움에 처한 주인공을 한 여학생이 도와줬다는 내용이므로 기분이 좋아졌다는 내용이 와야 한다.

• 4교시 사회탐구 영역 •

[윤리(윤리와 사상⋅전통윤리)]

1	③	2	④	3	①	4	③	5	②
6	⑤	7	②	8	②	9	③	10	①
11	②	12	④	13	⑤	14	⑤	15	④
16	②	17	①	18	④	19	③	20	⑤

1. [출제의도] 인간의 특성 이해하기

[해설] 인간은 생활상의 이해 관계를 떠나 연극, 영화, 스포츠 등의 삶의 재미를 적극적으로 추구한다는 점에서 유희적 존재이다.

2. [출제의도] 인간의 본성에 관한 학설 이해하기

[해설] 지문의 내용은 맹자의 성선설의 근거인 불인인지심(不忍人之心)의 비유이다. 인간은 생득적으로 순선한 성품을 지니고 태어나고, 인의예지(仁義禮智)의 단서로 사단(四端)을제시하였다. ‘ㄱ’, ‘ㄷ’은 성무성악설에 해당된다.

3. [출제의도] 이상 사회의 구현 방안 파악하기

[해설] 지문의 내용은 공자의 정명(正命)사상을 바탕으로 하는 대동 사회와, 플라톤의 이상 국가인 철인정치론을 설명하고 있다. 두 이상 사회의 공통점은 구성원들이 각자의 주어진 역할과 본분에 충실할 때 이상사회를 이룰 수 있다는 것이다.

4. [출제의도] 자아 실현의 조건 파악하기

[해설] 판서의 내용 (A)는 절제의 덕으로 주어진 충동과 욕망을 좀 더 큰 목적을 달성하기 위해서 적절하게 조절하라는 뜻이다. 따라서 동양의 순천절물이나 아리스토텔레스의 중용의 덕이 관계가 깊다.

5. [출제의도] 한국 사상의 윤리적 의의 파악하기

[해설] 풍류도에 나타난 유․불․도의 정신은 제각기 자신의 특성을 발휘하면서 다른 것의 존재를 인정하는 조화정신을 의미하고, 두 번째 지문도 복지국가에서는 저소득층에 대한 복지 인프라 구축과 동시에, 상류층들이 사회적 책무를 이행할 수 있는 조화로운 사회적 풍토를 만들어야 한다는 의미를 담고 있다.

6. [출제의도] 다양한 사회 사상 파악하기

[해설] 그림에서 ‘갑’은 인간의 물질적 삶 및 생산 활동을 중심으로 한 유물론적 관점에서, ‘을’은 인간의 정신적 생활 및 의식을 중심으로 하는 관념론적 관점에서 대화하고 있다. 근대 사상 중 사회주의는 유물론적 관점에 기초하고 있고, 자유주의ㆍ보수주의 등은 관념론을 기초로 하고 있다.

7. [출제의도] 유교적 인간관 이해하기

[해설] 지문의 내용은 동양의 유교적 인간관의 내용으로 인간에게는 오상(五常)을 통한 수기(修己)와 수양(修養)이 요구되며, 이를 바탕으로 고도의 수양을 쌓은 사람을 군자 또는 성인이라 부른다.

8. [출제의도] 전통 윤리의 우주관 파악하기

[해설] 지문 (가)는 노자의 『도덕경』의 구절로 ‘짚으로 만든 개’는 ‘하잘 것 없는 것’이라는 의미이다. 이것은 하늘이 인간 또는 다른 존재에게 특별한 관심을 가지고 대하지 않는다는 것을 의미한다. 그러나 유학에서의 ‘천(天)’은 가장 절대적인 원리인 동시에 도덕적인 원리까지 포함하는 것으로 권선징악의 의미가 포함되어 있으며, 인간의 도덕적인 본성이 이미 하늘에 내재되어 있다고 본다.

9. [출제의도] 이이(李珥)의 사상 파악하기

[해설] 지문은 이이의 이통기국론으로 ‘이’와 ‘기’의 양자가 서로 의존하여 보완관계를 유지하면서 조화됨을 강조하고 있다. 그는 사회경장론을 통해 사회의 전반적인 개혁을 도모하였으며, 실학 사상의 형성에 많은 영향을 주었다. ‘ㄱ’은 이황, ‘ㄹ’은 정약용의 사상이다.

10. [출제의도] 불교의 연기설 적용하기

[해설] 지문 (나)는 현대사회에서 나타나는 이기주의로 인한 문제점을 제시하고 있다. 이와 같은 문제를 해결하기위해 불교의 연기설을 바탕으로 나 자신이 소중하듯이 이웃도 소중하다는 자비를 실천해야 한다.

11. [출제의도] 이데올로기의 기능 이해하기

[해설] 지문은 이데올로기의 역할 중 긍정적 측면을 주장하고 있다. <논거 2>는 사회 질서에 대한 이상 사회의 비판 방법으로 이데올로기의 긍정적 측면과는 거리가 멀다.

12. [출제의도] 불교의 바람직한 삶의 자세 파악하기

[해설] 지문은 대승 불교의 사상을 담고 있는 『반야경』의 가르침을 설명한 것이다. 이 가르침은 인간은 끝없이 자기 자신에 대해 그리고 외부 사물의 현상에 대해 집착하는 속성이 있음을 경계한 것으로 자아에 대한 집착에서 벗어나 남을 위해 봉사해야 한다는 것이다.

13. [출제의도] 외면적인 물량주의 극복 방안 제시하기

[해설] 지문은 사람들이 물질적 풍요를 위해 앞만 보고 달려가고 있음을 비판한 글이다. 이러한 문제를 극복하기 위해서는 외면적 물량주의 위주의 진보를 멈추고 진정으로 행복한 삶이 무엇인지 반성할 필요가 있다.

14. [출제의도] 노자의 무위(無爲) 사상 이해하기

[해설] 지문 (가)는 노자의 주장으로, 지문 (나)와 같이 사회 혼란의 극복하기 위해 예법(禮法) 회복을 역설한 공자의 주장에 대해 오히려 도덕 규범이나 인위적인 사회 제도가 혼란의 원인임을 비판한 내용이다.

15. [출제의도] 전통과 현대의 관계 이해하기

[해설] 지문에서 열매는 현대에, 뿌리는 전통에 비유한 것이다. 현대는 끊임없이 변화하는 현실을 가리키고, 전통은 안정적으로 지속되는 기반을 의미한다. 즉, 전통과 현대는 서로를 지탱해 주고 실현시켜 주는 상호 보완적 관계라 할 수 있다.

16. [출제의도] 폐쇄적 가족주의 이해하기

[해설] 지문은 지나친 효의 강조가 폐쇄적 가족주의를 형성하는 원인이 되어 더 큰 공동체인 사회에 대해 무관심하게 되는 문제점을 지적하고 있다. 친족 의식을 강조하는 ‘종친회’는 집단의 결속은 강화될지 모르지만, 다른 공동체에는 배타적이 되어 공동체에 악영향을 미칠 수 있다.

17. [출제의도] 성리학과 양명학 비교하기

[해설] 지문 (가)는 양명학의 입장으로 심즉리설(心卽理說)을 주장하면서 치양지(致良知) 및 지행합일(知行合一)을 강조한다.  (나)는 성리학의 격물치지, 존양성찰의 입장이다. ④는 양명학, ②는 성리학, ③은 고증학, ⑤는 순자의 입장이다.

18. [출제의도] 장자의 제물론 이해하기

[해설] 지문은 장자의 가르침 중 호접몽(나비 꿈)비유이다. 하나의 관점에서 보면 옳은 것도 다른 관점에서 보면 전혀 달리 보일 수 있어서 역시 절대적 기준은 없다는 것이다. 따라서 그는 모든 사물을 차별화하지 않는 제물(齊物)의 경지를 추구하였다.

19. [출제의도] 윤리의 필요성 이해하기

[해설] 그림은 윤리 규범이 필요한 이유를 대답하고 있다. 인간은 집단 생활에서 질서를 유지하기 위해서는 무엇이 올바른 행동인가에 대한 기준이 필요하다. 또한 한정된 자원으로 인간의 욕망을 제한하고, 가치관의 다양성 때문에 발생하는 대립을 해결하는 판단 기준으로 윤리가 필요하다.

20. [출제의도] 원효의 화쟁 사상 파악하기

[해설] 지문 (가)는 원효의 화쟁 사상으로 여러 종파의 사상을 지양하고 보다 높은 차원에서 통합하는 조화의 원리를 제시한다. 따라서 (나)에 나타난 종교 간의 갈등, 진보와 보수 간의 갈등을 해결하는 방안으로 시사점을 줄 수 있다. ‘ㄱ’, ‘ㄴ’은 종교 간의 갈등을 점점 심화시킨다.

[국사]

1	④	2	④	3	①	4	③	5	⑤
6	③	7	⑤	8	③	9	⑤	10	④
11	①	12	⑤	13	③	14	②	15	①
16	④	17	⑤	18	③	19	②	20	④

1. [출제의도] 유물을 통하여 시대 모습 추론하기

[해설] 연표는 각 시기에 사용되었던 유물들이다. (가)는 구석기 시대의 주먹도끼로 사냥 도구였으며, (다)는 청동기의 고인돌로 계급 분화와 지배층의 형성을 나타내고 있다.

2. [출제의도] 여러 나라 생활 모습 파악하기

[해설] 자료는 삼한에 대한 설명이다. ①은 옥저, ②, ③은 부여, ⑤는 동예에 대한 설명이다.

3. [출제의도] 골품 제도의 모순 이해하기

[해설] 제시문은 독서삼품과를 설명한 것이다. 독서삼품과는 유교 경전의 이해 수준에 따라 관리를 채용하는 제도로 폐쇄적인 골품 제도 하에서 기득권을 가진 진골 귀족의 반발로 실패하였다.

4. [출제의도] 고려 중기 정치 세력 비교하기

[해설] (가)는 서경파, (나)는 개경파이다. 서경파는 북진 정책과 칭제 건원, 금나라의 정벌을 주장하였고, 개경파는  보수적 유교 사상을 가진 문벌 귀족이었다. ③의 서경파는 고구려 계승, 개경파는 신라 계승 의식을 가지고 있었다.

5. [출제의도] 공민왕의 개혁 정치 내용 파악하기

[해설] 공민왕은 왕권  강화를 위해 정방 폐지와 전민변정도감을 설치하여 개혁을 단행하였다. ①은 공양왕 때 실시한 토지 개혁, ②는 여진족을 정벌하기 위해 설치한 군대, ③은 광종의 왕권 강화책, ④는 태조의 호족 견제책이다.

6. [출제의도] 삼국 문화의 일본 전파 내용 조사하기

[해설] 지도는 삼국 문화의 일본 전파를 나타낸 것이다. 삼국의 문화는 일본에 전파되어 일본 고대 문화 성립과 발전에 큰 영향을 주었다. ㄱ은 조선 시대 이황의 영향이며, ㄹ의 관음보살도는 고려 시대에 그려진 그림이다.

7. [출제의도] 발해가 갖는 역사적 의의 이해하기

[해설] 자료는 한국사를 왜곡한 동북공정에 관한 것이다.ㄱ, ㄴ은 당 문화의 영향을 받은 것이다.

8. [출제의도] 신라의 토지 제도 이해하기

[해설] 신라는 통일 과정에서 강화된 왕권을 바탕으로 토지 제도를 개선하여 관료전을 지급하고 녹읍을 폐지하였으며, 백성에게 정전을 지급하여 국가의 토지 지배력을 강화하였다.

9. [출제의도] 조선 시대 정치 기구의 역할 파악하기

[해설] 자료는 사헌부 관리의 역할을 제시한 것이다. 사헌부는 정사를 비판하고, 관리를 감찰하고 탄핵하며 풍속을 교정하는 기능을 가지고 있었다. ①은 승정원, ②는 춘추관, ③은 예조, ④는 한성부의 역할이다.

10. [출제의도] 성리학적 신분 질서 유지를 위한 노력 이해하기

[해설] 조선의 지배층은 성리학적 명분론을 토대로 유교적 신분 질서를 유지하기 위하여 노력하였다. 유교 윤리를 지키기 위하여 서얼이나 재가녀의 자손에 대해 차별하였다.

11. [출제의도] 남북국 시대의 경제 활동 내용 파악하기

[해설] 지도는 남북국 시대의 무역로를 나타낸 것이다. ①의 벽란도는 고려의 국제 무역항이다.

12. [출제의도] 조선의 경제 정책 이해하기

[해설] 제시문은 성리학적 경제관에 대한 내용이다. 농본주의 경제 정책을 실시하여 상공업을 통제하고 사치와 낭비에 따른 농업의 피폐를 방지하고자 하였다.

13. [출제의도] 중원 고구려비의 건립 배경 이해하기

[해설] 자료는 5세기 고구려 장수왕의 업적이다. ①, ②, ④는 6세기 신라 진흥왕이 세운 비석이다. ⑤는 경주에서 출토된 신라 시대의 비석으로 유학을 공부한 것을 알 수 있다.

14. [출제의도] 조선 후기 통치 체제의 변화 이해하기

[해설] 양 난 이후의 조선 정부는 민생 안정과 지배 질서 유지를 위해 각 분야별로 개혁을 단행하였다. ②의 비변사는 16세기 중종 초에 임시 회의 기구로 설치되었다가 임진왜란을 거치면서 국정 최고 기구가 되었다.

15. [출제의도] 서민 문화의 발달 이해하기

[해설] 신문은 민화에 대한 설명이다. ②는 고구려 고분 벽화의 달의 신, ③은 조선 전기 강희안의 고사관수도, ④는 신라의 천마도, ⑤는 조선 전기 안견의 몽유도원도이다.

16. [출제의도] 고려 후기 역사서 편찬의 배경 이해하기

[해설] (가)는 삼국유사, (나)는 제왕운기이다. 고려 후기에는 몽고 침략의 위기를 격은 후 민족적 자주 의식을 바탕으로 전통 문화를 올바르게 이해하려는 경향이 대두하였고, 이러한 경향을 반영하여 삼국유사(1281～1283), 제왕운기(1287)가 편찬되었다.

17. [출제의도] 조광조의 개혁 정치의 결과 이해하기

[해설] 자료는 조광조의 약력이다. 그는 중종의 신임을 바탕으로 이상적인 도학 정치를 위해 개혁을 추진하였으나, 기묘사화로 사사되었다. ㉠은 향약집성방의 편찬 결과이고, ㉡의 소격서의 폐지는 미신 타파와 유교적 도학 정치와 관련된다.

18.  [출제의도] 조선 후기 정치 상황 파악하기

[해설] 그림의 왕은 정조이다. ①, ⑤는 숙종, ②는 현종, ④는 철종 때의 정치 상황이다.

19. [출제의도] 고려와 조선의 지방 행정 조직 내용 비교하기

[해설] (가)는 고려 시대 지방 행정 조직 (나)는 조선 시대 지방 행정 조직이다. ②는 고려 시대의 내용이다.

20. [출제의도] 서원의 기능 알아보기

[해설]  그림의 안내판은 병산 서원에 대한 것이다. 서원에서는 선현에게 제사하고 후진을 양성하였고, 사림들이 모여 여론을 형성하였으며 향약과 더불어 사림 세력의 지지 기반이었다. ㄱ은 관아의 기능, ㄷ은 서당의 역할이다.

[한국지리]

1	②	2	④	3	④	4	①	5	④
6	⑤	7	⑤	8	②	9	④	10	①
11	⑤	12	③	13	⑤	14	⑤	15	③
16	①	17	②	18	③	19	③	20	①

1. [출제의도] 한강의 수위 변화 원인 파악하기

[해설] 제시된 글은 한강에 토사가 퇴적되어 수심이 얕아지고 유로가 변경될 것이라는 내용이며, 그 원인으로 가장 적절한 것은 삼림남벌로 인한 토사의 유입이다.

2. [출제의도] 기능지역의 형성과정과 사례 파악하기

[해설] 그림은 기능지역의 형성과정을 보여주는 것이다. <보기>에서 ‘ㄹ’은 식생이 동일하게 분포하는 지역을 보여주는 동질지역의 사례이다.

3. [출제의도] 지리정보를 통해 지역 특성 파악하기

[해설] 지리정보를 통해 인구밀도가 낮고 노년층의 비율이 높으며 전입인구보다 전출 인구가 많은 것을 종합해보면 순수 농촌 지역이라는 것을 알 수 있다.

4. [출제의도] 통계지도의 종류와 특성 파악하기

[해설] 제시된 남부 지방의 식량 작물 생산량을 나타내기에 가장 적합한 통계지도 유형은 도형표현도이다.

5. [출제의도] 중부 동해안 지역의 강수 특성 파악하기

[해설]  표시된 지역에서 내륙보다 중부 동해안 지역의 겨울철 강수량이 많은 이유는 바람(북동기류)과 지형(태백산맥)의 영향으로 지형성 강수를 유발하기 때문이다.

6. [출제의도] 표준 자오선을 활용한 시간차 파악하기

[해설] (가)와 (라)는 20시간의 차이가 나며, (나)는 본초자오선이 지나는 영국보다 4시간 느리다. (다)는 동경135°를 표준자오선으로 설정한 우리나라보다 3시간 느리며, (가)~(라) 중 새해를 가장 먼저 맞이하는 지역은 가장 동쪽에 위치하는 (라)이다.

7. [출제의도] 축척의 특성 파악하기

[해설] 축척은 실제 거리를 일정한 비율로 줄인 것으로, 동일한 거리가 (나)는 (가)에 비해 1/3로 줄었으므로 축척은 1:150,000이다.

8. [출제의도] 지형도 특성 파악하기

[해설] A 지역의 실제 면적은 0.25km2 이며, 마을은 해발고도 80m 등고선 아래에 위치한다. ㉮ 는 북사면으로 남사면인 ㉯에 비해 눈이 늦게 녹으며, 학교로부터의 거리는 능선 너머에 있는 공장보다 평지에 있는 교회까지의 거리가 더 가깝다. 하천 주변은 경지 정리가 잘 되어있어 영농의 기계화에 유리하다.

9. [출제의도] 인간과 환경과의 관계 파악하기

[해설] 제시문은 인간과 자연 환경이 서로 영향을 주고 받는 관계를 나타내고 있으므로, 상호간 조화와 균형의 필요함을 강조하는 생태학적 입장을 나타내고 있다.

10. [출제의도] 강수가 생활에 미친 영향 파악하기

[해설] 터돋움집과 우데기는 강수의 영향으로 나타난 생활양식이다. 제주도 민가의 그물 지붕과 황사 현상은 바람, 염장식품과 정주간은 기온의 영향을 반영한다.

11. [출제의도] 하천의 수위 변화 특성 파악하기

[해설] 그래프에서 같은 강수량에도 불구하고 하천의 수위가 A에서 B로 낮아진 것은 상류 지역으로부터의 유입량 감소 때문이라고 볼 수 있다. 신도시의 조성과 직강 공사는 이전보다 유입량의 증가를 가져와 하천 수위가 이전보다 더욱 빠르고 높게 증가할 것이다.

12. [출제의도] 우리나라 강수의 특성 파악하기

[해설] 조선시대에 이앙법을 금지했던 이유는 우리나라 강수량의 해에 따른 변동이 커서 가뭄 피해가 빈번했기 때문이다. 이앙법은 수리 시설이 갖춰지면서 점차 행해지는 지역이 늘어났다.

13. [출제의도] 겨울 기온의 지역차 파악하기

[해설] 지도에 나타난 김장 시기의 변화는 기온의 영향을 반영한다. 지도를 분석해 보면 김장은 겨울이 빨리 오는 저위도보다 고위도․, 동해안보다 서해안, 해안보다 내륙, 저지대보다 고지대 지역에서 먼저 이루어지는 것을 볼 수 있다.

14. [출제의도] 우리나라 토양의 특성 파악하기

[해설] 제자리에서 풍화되어 형성된 정적토는 유기물이 적어 농경에 불리하며, 충적토는 하천의 퇴적 작용에 의하여 하천 주변의 범람원에 퇴적된 토양이 해당된다.

15. [출제의도] 우리나라 지역별 기후 특성 파악하기

[해설] A는 연교차가 크고 여름철이 고온 다습한 서울, B는 바다의 영향으로 연교차가 작고 연중 고른 강수의 특성을 보이는 울릉도이다. 난대림은 겨울철이 온난한 지역에 주로 분포하며, 벼농사는 여름철에 고온다습한 지역이 유리하다. 울릉도는 화산섬으로 화산암 풍화토가 주로 분포한다.

16. [출제의도] 도시 내부의 기후 특성 파악하기

[해설] 도심 지역은 상승 기류와 오염 물질ㆍ먼지의 영향으로 강수량과 안개일수가 주변보다 높게 나타나는 경향을 보인다. 반면에 상대습도는 수분의 공급이 많은 주변 지역이, 일조시간은 강수일수와 안개일수가 적은 주변 지역이 길게 나타나는 경향을 보인다.

17. [출제의도] 푄 현상의 특성과 영향 파악하기

[해설] 제시문의 밑줄 친 내용은 바람 그늘에 발생하는 푄 현상에 대한 내용이다. 대동강 하류에 위치한 B지역의 여름철 강수량이 적은 것은 푄 현상보다는 상승 기류를 일으키지 못하는 평탄한 지형과 관계가 깊다.

18. [출제의도] 제트 기류와 태풍의 영향 파악하기

[해설] (가)는 제트기류의 파동을 (나)는 태풍의 진로를 나타낸 것이다. 태풍은 바닷물을 뒤섞어 적조현상을 완화시켜주기도 한다. 또한 제트기류와 태풍은 저위도의 남는 열을 열부족 지역인 고위도로 이동시켜 지구의 열수지 균형에 도움을 주기도 한다.

19. [출제의도] 우라나라 동ㆍ서안과 내륙의 기온 특성 파악하기

[해설] 우리나라의 동위도에서 연교차는 동해안 < 서해안< 내륙의 순으로 나타난다.

20. [출제의도] 우리나라 가옥의 방향에 영향을 미친 기후요소 파악하기

[해설] 우리나라에서 남향집을 선호하는 가장 큰 이유는 겨울철의 차가운 북서 계절풍 때문으로, 남향집은 일조량 확보에 유리하다.

[세계지리]

1	④	2	⑤	3	③	4	①	5	②
6	①	7	②	8	⑤	9	③	10	④
11	③	12	③	13	①	14	②	15	①
16	④	17	⑤	18	④	19	②	20	④

1. [출제의도] 지리학습의 주제 파악하기

[해설] 알래스카의 자연적 환경과 인문적 환경은 유형, 무형의 독특한 성격을 가지고 있는데 이러한 특성이 다른 장소와 구별이 되도록 하며 장소로서의 의미를 부여한다. 지리 학습에서는 장소적 특성을 중요한 5대 학습 주제 중의 하나로 설정하고 있다.

2. [출제의도] 툰드라 기후의 특성 파악하기

[해설] 지의류, 선태류 등의 식생이 분포하는 툰드라 지역은 기온이 낮은 긴 겨울과 짧은 여름이 나타난다. ①은 냉대 동계 건조 기후 ②는 건조 기후 ③은 빙설 기후 ④는 냉대 습윤 기후이다.

3. [출제의도] 바람의 특성 파악하기

[해설] 콜럼버스의 신대륙 발견에 활용된 바람은 중위도 고압대에서 적도저압대로 부는 무역풍(가)과 적도저압대에서 중위도고압대로 부는 편서풍(나)이다. ①은 열대성 저기압에 대한 설명이며 ④는 계절풍에 대한 설명이다.

4. [출제의도] 열대 기후 지역의 특성 파악하기

[해설]  A지역은 기온이 높고 강수량이 많아 열대우림이 발달하고 라테라이트 토양이 발달하여 농경에 부적합 하므로 채집 및 이동식 화전 농업으로 생활한다.

5. [출제의도] 토양의 특성 파악하기

[해설] C지역의 토양은 기온이 높고 건조한 초원지대에 발달하는 유기물이 풍부한 검은색의 체르노젬 토양이다.

6. [출제의도] 기후요소와 기후인자 이해하기

[해설] 동위도에 위치하는 A(파리)와 B(하바로프스크)는 북대서양 해류와 편서풍, 계절풍과 한류의 영향으로 연교차가 큰 동안기후와 연교차가 작은 서안기후로 나뉘어 진다.

7. [출제의도] 지형의 특성 파악하기

[해설] (나)는 지반의 융기와 하천 침식에 의해 형성된 하안단구이며, (라)는 지구 내부 에너지에 의해 형성된 단층지형이다.

8. [출제의도] 해양과 해류의 특성 파악하기

[해설] 엘리뇨 현상은 최근 지구온난화의 영향으로 약한 무역풍에 의해 강한 적도 반류가 나타나 용승류의 발생을 약하게 하여 수온변화를 일으킴으로써 페루 연안 및 인도네시아 연안에 이르기까지 이상 기후 현상을 일으키고 있다.

9. [출제의도] 지역 구분 지표 이해하기

[해설] (가)는 신교, 구교, 그리스정교, 이슬람교, 원시종교 등의 종교로 지역을 구분한 것이며 (나)는 코카서스인종, 니그로인종, 몽골인종 등으로 지역을 구분한 것이다.

10. [출제의도] 대체에너지 특성 파악하기

[해설] 지열 발전은 신기조산대 지역의 땅속에서 나오는 뜨거운 수증기를 이용하여 발전 및 난방, 원예농업에도 활용한다.

11. [출제의도] 기후 지역 구분 지표 이해하기

[해설] 쾨펜은 최난월 평균기온 10℃이하 지역을 농업활동이 어려운 한대 툰드라 지역과 빙설 기후 지역으로 구분하였고, 최한월 평균기온 18℃이상을 열대 기후 지역으로 구분하였다.

12. [출제의도] 인도 문화권 이해하기

[해설] 인도는 카스트제도 및 다양한 민족과 언어로 국가 통합에 어려움이 있으나 최근 21세기를 이끌어 갈 중요한 네 국가(BRIC‘s)중의 하나로 성장하고 있다.

13. [출제의도] 위치에 따른 시간대 특성 파악하기

[해설] 수리적 위치인 경도를 반영한 시간대를 통해 각 지역의 표준시를 이해할 수 있다. 중국은 동서로 넓은 국토에도 불구하고 하나의 시간대를 사용하고 있다. B와 E의 시간차는 16시간이며, 동경에 위치한 C는 서경에 위치한 D보다 하루 빠른 시간을 사용한다. D는 E보다 3시간 느리다.

14. [출제의도] 온대기후 특성 파악하기

[해설] 클라이모 그래프의 (가)지역은 온대 동계 건조 기후, (나)지역은 남반구의 지중해성 기후 지역이다. (가)는 (나)보다 강수의 계절차가 크며, 겨울철의 강수량이 적다.

15. [출제의도] 빙하 지형 분포 파악하기

[해설] 자료의 내용은 빙하에 의해 형성된 U자곡이 침수되어 피오르드 해안으로 발달한 노르웨이 해안의 특성을 설명하고 있다.

16. [출제의도] 자원의 특성 파악하기

[해설] 자료는 석탄의 수출국과 수입국 자료이다. ②는 텅스텐의 특성이며, ⑤는 보크사이트의 특성이다.

17. [출제의도] 식량 작물의 특성 파악하기

[해설] 쌀은 계절풍의 영향을 받는 지역에서 주로 생산되며, 생산지에서 대부분 소비되어 국제적 이동량이 적고, 밀에 비해 단위 면적당 생산량이 많다. 밀은 냉량하고 건조한 지역에서도 잘 자란다.

18. [출제의도] 건조 지역의 특성 이해하기

[해설] 사진의 경관은 사구가 발달한 건조지형이다. 건조지역은 일교차가 커서 기계적 풍화가 활발하다.

19. [출제의도] 카르스트 지형 형성 조건 이해하기

[해설] 카르스트 지형은 석회암이 분포하는 지역 중 기온이 높고 강수량이 많은 조건에서 잘 발달한다. 사진은 아열대 기후 환경으로 탑 카르스트가 잘 발달하고 있는 중국 화남 지방의 구이린이다.

20. [출제의도] 세계의 대지형 특성 파악하기

[해설] 지도의 지역은 구조평야가 발달한 유럽 대평원, 북아메리카 중앙평원, 오스트레일리아 중앙평원 등의 지역을 나타낸 것이다. 구조평야는 오랜 침식을 받아 수평의 지층이 형성되었다.

[경제지리]

1	③	2	⑤	3	⑤	4	①	5	③
6	②	7	②	8	⑤	9	④	10	②
11	④	12	①	13	③	14	③	15	③
16	③	17	①	18	①	19	④	20	②

1. [출제의도] 도시의 경제 발전 요인 파악하기

[해설] (가) 도시는 인도의 방갈로르이고, (나) 도시는 스웨덴의 시스타이다. 이 두시는 우수한 고급 두뇌들이 연구소와 대학 등을 통해 크게 활동함으로써 IT 산업의 급성장 지역이 될 수 있었다.

2. [출제의도] 산업 활동의 변화 추론하기

[해설] 1991년에 비해 2000년에 들어와 통신업은 운수업, 창고업과 함께 속해 있던 대분류에서 독립하여 단독 대분류로 분류되어 있으며, 또 세분류의 항목도 늘어난 것을 알 수 있다. 이로써 산업이 점점 고도화, 전문화, 세분화, 다양화 되어 간다는 것을 추론할 수 있다.

3. [출제의도] 지역의 변화 원인 파악하기

[해설] 자료 (가)는 홍콩이 어촌에서 무역항으로, (나)는 아스펜이 폐광촌에서 문화 예술의 도시로 변화되었음을 나타내고 있다. 이로써 이들 지역의 변화는 산업구조의 변화에 기인한 것이다.

4. [출제의도] 작물의 지대 곡선 이해하기

[해설] 시장 가격이 높을수록 생산비가 적을수록, 또 운송비가 저렴할수록 지대는 높아진다. 시장으로부터 A까지는 (가) 작물, B까지는 (나) 작물, C까지는 (다) 작물을 재배하는 것이 가장 유리하다.

5. [출제의도] 서비스 중심의 산업 구조 이해하기

[해설] 3차 산업의 비중이 높고 동시에 1인당 GNP가 높은 국가들일수록 산업 혁명을 일찍 경험한 국가로서 고부가가치 산업이 발달되어 있고 서비스 산업 중심의 사회이다. 또한 서비스 산업의 비중이 높을수록 도시인구 비율도 높게 나타난다.

6. [출제의도] 경제지리의 개념 파악하기

[해설] 제시문에서는 어디서 어떤 경제활동이 이루어지고 있는가, 즉 경제 활동에서의 입지라는 개념을 파악할 수 있다. 예를 들어 원예 농업의 대도시 근교 입지, 제철 공업의 항만 입지 등이다.

7. [출제의도] 농업 유형의 특징 파악하기

[해설] (가)는 기업적 밀농사로서 자본과 에너지의 투입량이 많은 상업적 농업이며, (나)는 화전 농업으로서 토지의 투입이 큰 자급적 농업이다. (가)는 노동생산성이 높으며 화학비료의 의존도가 높고, (나)는 (가)보다 재배 작물의 종류가 다양하다.

8. [출제의도] 세계 경제의 지역 차 파악하기

[해설] 지도에서 A는 노인 인구 비율과 교육 및 기술 수준이 높은 핵심 지역으로 세계 경제에서 차지하는 비중이 크다. 반면 B는 정치적으로 불안정하며 소득 수준이 낮은 주변 지역이다.

9. [출제의도] 경제 발전의 수준 이해하기

[해설] 자료에서 밑줄 친 ‘이것’은 녹색 GDP이다. 이 지표는 환경 비용을 반영하고 있기 때문에 외형적 경제 규모 면에서 GDP보다 작다. 환경이 보호될수록 이것의 수치는 높아지고, 오염될수록 낮아진다.

10. [출제의도] 자원의 특성 이해하기

[해설] 제시문은 우라늄이 기술 발달로 자원이 되었고, 맑은 물과 공기도 공해로 인해 자원으로서 중요하게 여겨지게 되었다는 뜻을 담고 있다. 따라서 이는 자원의 가변적 특성을 설명한 것이라고 볼 수 있다.

11. [출제의도] 물 부족 문제에 대한 해결방안 이해하기

[해설] 그래프에서 보면, 2006년부터 물 부족 현상을 예상할 수 있다. 물 부족 해결 방안으로는 빗물 저장 시설 확충, 녹색 댐 기능 강화, 노후 수도관 개량 및 절수기기 사용 등이 있다.

12. [출제의도] 지역 분쟁의 원인 파악하기

[해설] 자료는 남사군도 주변 해역으로 중국, 대만, 베트남, 말레이시아, 브루나이, 필리핀 등 주변국 간의 석유 및 천연 가스, 수산 자원, 해상 교통로 확보를 위한 영유권 분쟁이 일어나고 있다.

13. [출제의도] 우리나라의 전통 농업 특성 이해하기

[해설] 조선시대 농서『산가 요록』은 겨울철 채소 재배 방법을 제시하고 있다. 이는 오늘날 시설 재배 농업으로 토지 이용은 집약적이고 노동력 투입이 많은 상품 작물을 재배하여 자본 순환이 빠른 농업방식이라 할 수 있다.

14. [출제의도] 자원 고갈 시기 이해하기

[해설] (가) 자원은 가장 짧은 시간 내에 고갈되며, (나) 자원은 (가) 자원보다 생산량이 줄고 자원의 고갈 시기도 늦춰지며, (다) 자원은 (가), (나) 자원에 비해 생산량은 가장 적으나 자원을 이용할 수 있는 기간은 가장 길다.

15. [출제의도] 우리나라 농업의 변화 추론하기

[해설] 그래프에서 경지 면적은 줄어드는 반면 농가당 경지 면적은 증가하고, 농촌 인구와 농촌 인구 비율은 점차 감소하고 있다. 이촌 향도에 따른 노동력 부족은 영농의 기계화를 촉진시켰다.

16. [출제의도] 플랜테이션 농업 이해하기

[해설] (가)는 커피, (나)는 카카오로 선진국의 기술과 자본, 원주민의 노동력을 중심으로 아열대, 열대 지역에서 상업적 작물을 재배하며, 국제 가격, 자연 재해 등 국제 변동의 위험이 커 재배 작물의 다각화가 이루어지고 있다.

17. [출제의도] 쌀의 특성 파악하기

[해설] 쌀의 주 생산지는  고온 다습한 아시아 계절풍 지역을 중심으로 재배되고 있으며, 생산지와 소비지가 대체로 일치하여 국제적 이동량이 적다.

18. [출제의도] 식량 문제의 발생 원인 파악하기

[해설] 그림은 아프리카 난민 발생 과정을 도식화한 것이다. 아프리카 지역에서는 인구 증가로 인한 과잉 농경과  식민지 잔재로 인한 내전 등의 정치적 불안정이 계속되면서 식량이 부족해져 난민이 발생하고 있다.

19. [출제의도] 고랭지 농업의 발달 원인 파악하기

[해설] 대관령 부근의 대규모 고랭지 농업 발달은 해발고도의 영향으로 여름이 서늘하여 감자, 배추 재배에 유리하며, 또 고속 국도의 개통으로 대소비지와의 접근성이 좋아지면서 급격히 발달하였다.

20. [출제의도] 지역 경제 협력체의 특징 파악하기

[해설] (가)는 유럽 연합(EU)이고, (나)는 아시아ㆍ태평양 경제협력체(APEC)에 관한 설명이다.

[한국근․현대사]

1	③	2	②	3	②	4	④	5	⑤
6	③	7	⑤	8	④	9	①	10	②
11	①	12	④	13	⑤	14	④	15	②
16	③	17	②	18	①	19	②	20	⑤

1. [출제의도] 을미의병의 발생 시기 파악하기

[해설] 을미의병은 을미사변과 단발령에 항거하여 일어난 의병으로 1895년부터 전개되었다.

2. [출제의도] 조선 후기 경제 상황 파악하기

[해설] 그림은 조선 후기의 경제 상황을 나타낸다. 경직도는 생산의 근본인 농사짓고, 누에 치고, 옷감 짜는 일에 종사하는 백성들의 어려움을 왕이나 왕비 등이 알게 하기 위하여 만들어지기 시작한 것으로, 조선 후기에 많이 제작되었다. 첫 번째 그림은 그 중 모내기 장면이다. 두 번째 그림은  조선 후기에 번성했던 시장을 나타낸 것이다. ②는 고려 시대의 경제 상황이다.

3. [출제의도] 애국 계몽 운동의 활동 파악하기

[해설] 제시문은 실력 양성을 통해 국권을 회복하자는 애국 계몽 운동 계열의 주장으로, 애국 계몽 운동가들은  교육ㆍ언론ㆍ종교 등 문화 활동과 산업 진흥을 통하여 국권을 회복하고자 하였다. ㄴ은 의병 운동, ㄹ은 활빈당의 활동으로 무력 투쟁과 관련이 있다.

4. [출제의도] 갑오개혁의 성격 이해하기

[해설] 그림은 갑오개혁에 대한 것이다. ①, ③는 광무 개혁의 내용이고, ②의 통리기무아문은 1880년대 개화 정책 추진 기구이며, ⑤는 동학 농민 운동에 대한 설명이다.

5. [출제의도] 불평등 조약 체제 이해하기

[해설] (가)는 강화도 조약, (나)는 조ㆍ미 수호 통상 조약이다. (가)는 청의 종주권을 부인하고, 해안 측량권과 영사 재판권을 인정한 불평등 조약이고, (나)는 조선 정부의 관세권을 인정하였지만 영사 재판권, 최혜국 대우를 규정한 불평등 조약이다.

6. [출제의도] 일본에 개항한 항구 파악하기

[해설] 강화도 조약에 따라 개항한 곳은 부산, 인천, 원산이다. 일본과 가까운 부산은 경제적 목적, 서울과 가까운 인천은 정치적 목적, 러시아와 가까운 원산은 군사적 목적에서 개항되었다.

7. [출제의도] 동학 농민 운동의 전개 과정 파악하기

[해설] 제시문은 동학 농민 운동의 2차 봉기에 대한 강의 내용이다.

8. [출제의도] 오페르트 도굴 사건이 끼친 영향 파악하기

[해설] 제시문은 오페르트 도굴 사건이다. 흥선 대원군은 병인양요(1866), 오페르트 도굴사건(1868), 신미양요(1871) 등을 겪으면서 통상 수교 거부 정책을 더욱 강화하였으며, 신미양요 후에는 척화비를 세워 그 의지를 분명히 하였다. ①은 갑신정변 이후(1885), ②는 1883년, ③은 1881년, ⑤는 1866년의 일이다.

9. [출제의도] 위정 척사 운동의 전개 과정 이해하기

[해설] (다)는 조선 책략의 유포에 반발하여 영남 만인소를 올리는 등 개화 정책에 반대하였고, (라)는 을미사변과 단발령에 반발하여 의병을 일으켰다.

10. [출제의도] 독립 협회의 활동 이해하기

[해설] 제시문은 독립 협회 활동에 관한 자료이다. ①은 보안회, ③은 대한 자강회, ④는 정미의병 시기의 의병 활동, ⑤는 신민회의 활동이다.

11. [출제의도] 아관 파천이 끼친 영향 파악하기

[해설] 역사 신문은 1896년 아관 파천에 관한 것으로 이 시기에는 친러 내각이 수립되고 조선에 대한 러시아에서의 영향력이 증대되면서 열강의 이권 침탈이 심해졌다. ②는 임오군란, ③은 갑신정변, ④는 영국의 거문도 점령, ⑤는 동학 농민 운동 시기와 관련된 사실이다.

12. [출제의도] 흥선 대원군의 정책 파악하기

[해설] ‘이 조치’는 흥선 대원군의 개혁 정책 중 서원 철폐이다. 서원은 면세ㆍ면역의 특권으로 국가 재정을 어렵게 하고, 제사비 명목으로 백성들에게 많은 비용을 거두어 원성을 샀으며, 지방 토호의 근거지로 정쟁의 한 원인이 되었기 때문에 대원군은 사액 서원 일부만 남기고 모두 없앴다.

13. [출제의도] 대한 제국의 독도 정책 파악하기

[해설] 연표는 독도에 대한 역사적 사실이다. (가)는 대한 제국 시기로 1900년 10월에 칙령 제41호를 제정 반포하여 종래 강원도 울진군에 속해 있던 울릉도를 ‘울도군’으로 승격시키고 독도를 관할하게 하면서 우리 영토임을 분명히 하였다.

14. [출제의도] 광무 정권의 근대화 노력 이해하기

[해설] 제시문은 광무 개혁의 근대적 토지 소유권 제도를 확립하기 위한 지계 발급 사업과 상공업 진흥책에 대한 내용이다.

15. [출제의도] 병인양요ㆍ신미양요와 관련된 국가 파악하기

[해설] (가)는 프랑스로 병인박해를 구실로 병인양요를 일으켰고, (나)는 미국으로 제너럴 셔먼호 사건을 구실로 신미양요를 일으켰다. ①은 영국, ③은 프랑스, ④는 일본이고, 두 전투 이후 조선의 통상 수교 거부 정책은 더욱 강화되었다.

16. [출제의도] 임오군란 이후의 정치 상황 파악하기

[해설] 그림은 조선이 청의 내정 간섭을 받는 상황을 나타낸다. 청은 임오군란 때 파병하여 군란을 진압하고, 이후 조선에 대한 내정 간섭을 강화하였다.

17. [출제의도] 동학 농민군의 주장 파악하기

[해설] 제시문은 전봉준을 추모하는 시로 그는 동학 농민 운동을 이끌며 반봉건ㆍ반침략적 민족 운동을 전개하였다. ①, ③은 신민회, ④는 나철ㆍ오기호, ⑤는 급진 개화파와  관련된 것이다.

18. [출제의도] 개화 세력의 형성 과정 이해하기

[해설] 19세기 중엽 통상 반대론이 거센 가운데서도 서양 열강들과의 통상을 주장하는 사람들이 대두하였다. 대표적인 사상가로는 양반이었던 박규수와 중인이었던 오경석, 유홍기가 있다.

19. [출제의도] 갑신정변의 성격 파악하기

[해설] 제시문은 갑신정변에 관한 것이다. 갑신정변을 일으킨 급진 개화파는 입헌 군주제를 지향하였다. ②는 대한 제국에 관한 것이다.

20. [출제의도] 19세기의 국내외 정세 파악하기

[해설] 지도는 19세기의 국내외 정세를 나타낸 것이다. 19세기에는 대내적으로는 세도 정치 하에 농민 봉기가 전국 각지에서 일어났으며, 대외적으로는 이양선이 접근하여 통상을 요구하였다. ⑤는 1890년대의 일이다.

[세계사]

1	④	2	⑤	3	⑤	4	②	5	⑤
6	①	7	⑤	8	①	9	②	10	②
11	⑤	12	④	13	④	14	①	15	③
16	③	17	②	18	④	19	④	20	③

1. [출제의도] 역사의 의미 파악하기

[해설] 제시문은 랑케의 주장으로, ‘사실로서의 역사’의 의미를 설명하고 있다. ①, ②, ③, ⑤는 ‘기록으로서의 역사’의 의미를 설명한 것이다.

2. [출제의도] 인류의 진화 과정에서 나타나는 변화 파악하기

[해설] (가)는 오스트랄로 피테쿠스, (나)는 호모 사피엔스 사피엔스에 속하는 크로마뇽 인이다. 이때는 구석기 시대이다. ①은 호모 에렉투스 이후, ②는 크로마뇽 인 이전부터 이미 사용되었고, ③은 호모 사피엔스 이후, ④는 신석기 시대에 대한 설명이다.

3. [출제의도] 헬레니즘 시대의 특징 이해하기

[해설] 신문은 헬레니즘 시대에 대한 내용이다. ⑤는 인도 굽타 왕조 시기의 일이다.

4. [출제의도] 동서 문화 교류의 내용 파악하기

[해설] 제시문은 동서 문화 교류의 사례를 나열한 것이다.

5. [출제의도] 안ㆍ사의 난 이후의 사회 변화 파악하기

[해설] 제시문은 안ㆍ사의 난에 대한 설명이다. 안ㆍ사의 난 이후에 문벌 귀족은 몰락하였고, 절도사와 형세호가 새로운 지배층으로 등장하였으며 균전제, 조ㆍ용ㆍ조제, 부병제가 무너지고 장원제, 양세법, 모병제가 실시되었다.

6. [출제의도] 동남 아시아 문화의 특징 이해하기

[해설] 제시문은 동남 아시아에 대한 설명이다. ㄱ은 앙코르 와트 사원, ㄴ은 보로부두르 사원, ㄷ은 중국 위ㆍ진ㆍ남북조 시대의 윈강 석굴, ㄹ은 이집트의 ‘사자의 서’이다.

7. [출제의도] 그래프 분석을 통한 왕안석의 신법 파악하기

[해설] 그래프는 송대의 재정 악화를 보여주고 있다. 송 왕조는 북방 민족에게 세폐를 바치면서 재정 수지가 악화되자 왕안석을 등용하여 개혁을 실시하였다. ①은 신(新), ②, ③, ④는 당에서 실시한 정책이다.

8. [출제의도] 이슬람 문화의 특징 파악하기

[해설] 그림은 이슬람 모스크의 구조이다. 이슬람은 우상 숭배를 금지하였기 때문에 조각과 회화가 발달하지 않았고, 활발한 교류를 통해 개방적 문화가 발달하였다.

9. [출제의도] 아테네 민주 정치의 특징 이해하기

[해설] 제시문은 아테네 민주 정치의 특징을 보여주고 있다. 아테네에서는 여성에게 참정권을 부여하지 않았다.

10. [출제의도] 스파르타의 정치ㆍ사회적 특징 이해하기

[해설] 제시문은 스파르타의 교육 정책이다. ①은 오리엔트, ③, ④는 아테네, ⑤는 아시리아와 페르시아에 대한 설명이다.

11. [출제의도] 비단길의 역사적 의의 파악하기

[해설] 그림은 비단길에 대한 여행 안내서이다. ㄱ, ㄴ은 초원길에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 로마의 정치적 변화 과정 파악하기

[해설] 제시문은 공화정 말기의 정치 상황이다. ④는 로마 제정 시대의 상황이다.

13. [출제의도] 남북조 시대의 문화적 특징 이해하기

[해설] 도표의 (가) 시기는 남북조 시대이다. ①은 원, ②는 한, ③은 송, ⑤는 송대 이후의 특징이다.

14. [출제의도] 굽타 왕조 시대 이해하기

[해설] 제시문은 힌두 교와 관련된 내용으로 힌두 교는 굽타 왕조 때 성립되었다. 굽타 왕조는 4세기 초에 성립하여 6세기까지 존속되었다. ②는 힌두 교 성립 이전의 상황이고, ③은 마우리아 왕조 시대, ④는 8세기 이후의 상황이며, ⑤는 쿠샨 왕조 시대이다.

15. [출제의도] 이집트와 메소포타미아 문명의 공통점 파악하기

[해설] (가)는 이집트, (나)는 메소포타미아 문명이다. ①은 헤브라이, ②는 메소포타미아 문명, ④와 ⑤는 이집트 문명의 특징이다.

16. [출제의도] 마야 문명의 특징 이해하기

[해설] ] 자료는 마야 문명과 관련된 것이다. ①은 로마의 콜로세움, ②는 그리스의 파르테논 신전, ③은 마야의 피라미드, ④는 로마의 수도교, ⑤는 인도의 아소카 왕 석주이다.

17. [출제의도] 춘추 전국 시대의 사회 상황 파악하기

[해설] 지도는 전국 시대를 나타낸 것이다. ②는 주나라에 대한 설명이다.

18. [출제의도] 불교와 자이나 교의 공통점 파악하기

[해설] 자료는 인도 종교인 불교와 자이나 교를 비교한 것이다. 두 종교는 브라만 중심의 사회와 종교를 부정하면서 등장하였고, 윤회와 업으로부터의 해탈을 강조하였다. 두 종교는 절대적 유일신을 숭배하지 않았고, ㄷ은 힌두 교에 대한 설명이다.

19. [출제의도] 정복 왕조가 실시한 이원적 지배 체제의 정책 파악하기

[해설] 제시문은 정복 왕조가 이원적 지배 체제를 실시하게 된 배경이다. 이원적 지배 체제는 한화(漢化)를 막기 위한 목적에서 실시하였다.

20. [출제의도] 일본 나라 시대의 특징 이해하기

[해설] 제시문은 나라 시대에 대한 역사적 사실이다. (가), (나)는 야마토 정권, (라)는 헤이안 시대, (마)는 가마쿠라 막부 시대이다.

[법과 사회]

1	②	2	③	3	②	4	⑤	5	①
6	⑤	7	⑤	8	④	9	①	10	③
11	①	12	②	13	②	14	③	15	②
16	④	17	②	18	③	19	③	20	②

1. [법의 이념]

[출제의도] 법적 안정성 이해하기

[해설] 법의 이념 중 법적 안정성은 법을 통해 안심하고 생활할 수 있는 평화로운 상태를 의미한다. 이를 위해 법의 내용이 명확해야 하고, 쉽게 변동되어서는 안 된다. ㄹ. 합목적성과 관련있다.

2. [사회법]

[출제의도] 사회법의 특징 이해하기

[해설] 현행헌법 제33조 및 119조 제2항은 산업사회의 문제점인 빈부격차, 독과점의 폐해 등을 방지하기 위해 제정된 사회법의 근거조항이다. 제33조에서 노사관계법 등이, 제119조에서 독과점방지법 및 사회복지법 등이 도출될 수 있다. 이 법이 형평성을 강조한다고 하여 시장에서 자유경쟁을 부인하는 것은 아니다.

3. [정의와 법적 안정성]

[출제의도] 정의와 법적 안정성의 충돌 사례 이해하기

[해설] (가) 법은 헌정질서 파괴행위에 대해 이미 공소시효가 완료된 사안에 대하여 다시 공소제기를 할 수 있도록 한 법이다. 법치국가에서는 법적 안정성 차원에서 원칙적으로 금지한다. 그러나 (나)의 헌법재판소 결정처럼 정의의 요구가 강한 경우 법적 안정성을 통한 개인의 법적 지위보장 보다는 공익의 보호를 위해 소급적용할 수 있다.

4. [법의 적용원칙]

[출제의도] 법률불소급의 원칙 이해하기

[해설] 우리나라는 형법상 행위시법주의를 채택하고 있다. 즉 행위시의 법률에 의해 재판을 받는다. 따라서 ㄱ처럼 신법에 의해 과거의 행위를 재판해서는 안된다. 즉 소급하여 적용하면 안된다. 그러나 신법이 행위자에게 유리하게 변경된 경우에는 예외적으로 소급하여 신법을 적용한다.

5. [법치주의]

[출제의도] 실질적 법치주의 보장을 위한 제도 이해하기

[해설] 실질적 법치주의는 정당한 법에 의한 통치를 의미한다. 이를 위해 의회가 제정한 법률이 헌법에 합치하는가를 심사해야 하는 등 권력을 분립시켜야 한다. 따라서 ㄹ처럼 행정분쟁의 최종결정도 행정부가 아닌 사법부에 맡기는 것이다.

6. [법의 일반 원칙]

[출제의도] 권리 남용금지의 원칙 이해하기

[해설] 토지소유자와 건물소유자가 다르게 되면 이들 간의 권리 다툼으로 인해 분쟁이 생길 가능성이 커진다. 특히 과거의 경우 대부분 토지소유자의 건물주에 대한 권리남용의 사례가 많았다.

7. [법의 해석]

[출제의도] 유추해석 금지의 원칙 이해하기

[해설] 청소년에게 직접 술을 판매하지 않은 병이 청소년보호법으로 기소된 것은, 관련 사안에 대한 명문규정이 없는 것인데 유사한 규정을 적용한 유추해석의 사례라고 법원은 보고 있다.

8. [권리능력]

[출제의도] 태아의 권리능력 이해하기

[해설] 자연인은 출생과 더불어 권리능력을 갖고 사망으로 권리능력을 잃는다. 태아는 아직 출생하지 않았지만 예외적으로 불법행위로 인한 손해배상청구, 상속 등에 있어 출생한 것으로 본다. 민법에서는 출산의 완료 즉 태아가 모체에서 완전히 분리되었을 때에 출생한 것으로 본다. 태아가 살아서 출생한 경우에 상속회복 청구를 할 수 있다.

9. [사망의 시기]

[출제의도] 사망의 시기 이해하기

[해설] (가)는 민법상의 해석이다. (나)는 법의학계의 주장을 받아들여 ‘장기이식등에관한법률’에 규정되어 있다. 뇌사설은 심폐기능정지설보다 사망의 시기가 빠르며 이로 인해 사람의 신체에서 장기를 이식하는 것을 적법하게 만들었다. ㄱ.인정사망은 심폐기능이 정지된 것과 무관하다.

10. [법과 도덕]

[출제의도] 법의 도덕의 관계 이해하기

[해설] 법은 도덕과 긴밀하게 연결되어 있다. 그러나 법이 도덕화 되면 인간의 양심에 맡겨질 부분도 법에 의해 규율되어 범죄자가 양산될 수 있다는 문제가 지적되기도 한다. 이러한 주장은 착한 사마리아인 법의 제정을 반대하는 논거로도 활용된다.

11. [권리와 의무]

[출제의도] 권리와 의무의 관계 이해하기

[해설] 취소와 동의는 권리만 있고 의무는 없는 법률행위이다. 누구에게나 주장할 수 있는 권리의 예로 물권이 있고, 특정인이 다른 특정인에게 일정한 행위를 요구할 수 있는 권리에는 채권이 있다. 권리의 객체를 직접 지배할 수 있는 권리로는 물권이 있다.

12. [법률불소급의 원칙]

[출제의도] 법률불소급 원칙의 사례 이해하기

[해설] 갑은 행위당시의 구법에 의하면 유죄이나, 신법에 의하면 무죄가 된다. 따라서 갑에게 유리한 신법이 재판에 적용되어야 한다.

13. [자연법과 실정법]

[출제의도] 자연법과 실정법의 관계 이해하기

[해설] 대법원의 저항권에 대한 판결내용이다. 자연법에 근거를 둔 저항권이 실정법에 규정되어 있을 때만 인정할 수 있다는 주장이 (가)이고, 실정법 규정이 없더라도 자연법에 근거하면 인정된다는 주장이 (나)이다. 따라서 실정법 우위는 (가), 자연법 우위는(나)이다. ㄴ. 실정법에 대한 정당성의 기준은 자연법이다.

14. [권리의 종류]

[출제의도] 권리의 종류 이해하기

[해설] 특정인에게 일정한 이익을 누릴 수 있게 하기 위해 법이 인정하는 힘을 권리라고 한다. 권리는 공권과 사권으로 구별되며 사권에는 인격권, 신분권, 재산권 등이 있다. 제시된 사례는 인격권 침해에 대한 헌법재판소의 위헌결정내용이다.

15. [의사능력]

[출제의도] 사례를 통해 의사능력 이해하기

[해설] 의사능력은 자신이 행하는 행위의 결과를 판단하여 정상적인 의사 결정을 할 수 있는 능력이다. 사례에서 갑의 법률행위는 의사능력이 없는 상태에서 계약한 것이므로 무효이다.

16. [권리와 의무의 주체]

[출제의도] 법인의 권리능력 이해하기

[해설] 제시문은 법인 제도를 설명하고 있다. 자연인은 의사능력이 있으나 법인에 있어서는 의사능력은 문제되지 않는다. 법인은 혼인, 유언과 같은 자연인의 신분행위를 할 수 없다. 법인은 관청에 설립 등기를 완료하면 권리능력이 발생한다.

17. [ 행위무능력자제도]

[출제의도] 금치산자의 법률행위 이해하기

[해설] 민법상 미성년자, 한정치산자의 법률행위는 본인 또는 법정대리인이 취소할 수 있다. 금치산자의 법률행위는 언제든지 취소할 수 있다.

18. [행위무능력자 제도]

[출제의도] 행위무능력자제도의 도입 취지 파악하기

[해설] 행위무능력자 제도의 도입 취지를 묻는 문제이다. ㄱ. 미성년자는 연령에 의해 정해지므로 해당되지 않는다.

19. [미성년자의 민사상 보호]

[출제의도] 성년의제의 사례 이해하기

[해설] 미성년자가 이혼하더라도 성년의제의 효과는 번복되지 않는다. 성년의제의 법률효과는 사법상 법률관계에 한한다. 상속세및증여세법은 공법에 속한다.

20.[법치사회 시민의 태도 ]

[출제의도] 법치사회에서 시민의 태도 이해하기

[해설] 사례에서 갑의 거듭된 재심 청구는 결국 상대방을 괴롭히는 결과가 되고 사법인력의 불필요한 소모와 사법기능의 혼란과 마비를 조성하는 것으로서 소송권의 남용에 해당한다.

[ 정  치 ]

1	②	2	④	3	③	4	①	5	⑤
6	①	7	②	8	④	9	③	10	⑤
11	③	12	②	13	③	14	①	15	②
16	⑤	17	④	18	⑤	19	③	20	②

1. [사회계약설]

[출제의도] 로크의 사회 계약사상 이해하기

[해설] (가)는 로크의 사회 계약설, (나)는 로크 사상이 반영된 미국 독립선언서의 일부이다. 국민 주권의 원리와 저항권 사상이 공통적으로 나타나 있다.

2. [정치권력의 정당성]

[출제의도] 정치권력의 정당성 요건 이해하기

[해설] 정치권력이 정당성을 갖기 위해서는 정치권력의 형성 과정은 물론 행사 과정에 있어서도 정당성을 갖고 있어야 한다.

3. [국가의 특징]

[출제의도] 사회 집단과 국가의 특징 비교하기

[해설] 표에서 (가)는 사회 집단의 특징을, (나)는 국가의 특징을 나타낸 것이다. 오직 국가만이 물리적 강제력을 독점적으로 행사할 수 있다.

4. [민주주의 이념]

[출제의도] 구인 광고 분석을 통해 민주주의 이념 파악하기

[해설] 구인 광고 내용 중 남ㆍ녀의 연령에 따른 지원 자격 제한, 용모 단정한 미혼자를 우대함으로써 기회균등의 원리와 직업 선택의 자유를 위배하고 있다.

5. [민주주의의 의미]

[출제의도] 생활원리로서의 민주주의 의미 파악하기

[해설] 주어진 제시문은 여러 가지 사회문제나 공동체와 관련된 문제를 민주적 생활 양식에 따라 해결해나가는 생활 원리로서의 민주주의를 나타내고 있다.

6. [참 민주주의]

[출제의도] 참 민주주의와 거짓 민주주의 구별하기

[해설] 제시문에 나타난 민주주의는 인간의 존엄성 실현을 강조하고 있으며, 소수자의 권익보호와 사회적 약자에 대한 지원과 배려를 필요로 한다.

7. [직접 민주 정치와 간접 민주 정치]

[출제의도] 간접민주정치(대의제)의 한계점 파악하기

[해설] 정책 결정의 효율성 측면에서 볼 때는 직접 민주 정치 보다 대표를 통한 간접 민주 정치가 더 효율적이다.

8. [민주주의의 원리]

[출제의도] 민주주의 원리 중 지방자치 이해하기

[해설] 지방자치를 통하여 각 지역의 공적인 문제 해결이나 다양한 지역적 특성을 개발하여 주민의 삶의 질 향상에 기여하고 있다.

9. [고대 아테네의 민주 정치]

[출제의도] 고대 아테네 민주 정치의 특징 이해하기

[해설] 고대 아테네 민주정치는 직접 민주정치를 통해 주민 자치의 원리를 구현하였으며, 성인 남자만 참여할 수 있는 제한된 정치를 실시하였다.

10. [주민 소환 제도]

[출제의도] 주민 소환 제도 이해하기

[해설] 제시문의 이 제도는 주민 소환 제도를 설명하고 있으며, ⑤는 주민 투표제를 의미한다.

11. [우리나라 정부 형태]

[출제의도] 우리나라 정부 형태 이해하기

[해설] 우리나라는 외형상 대통령제이나 의원내각제적 요소를 가미하고 있다. ③의 경우는 순수 대통령제 국가에서 의회의 다수파를 견제하기 위해 대통령이 행사하는 권한이다.

12. [정치 참여]

[출제의도] 참여의 정치적 함의 이해하기

[해설] 시민들의 적극적인 정치 참여는 공공 정책 결정에 영향을 미치며, 정치 발전을 위해 시민들의 지속적인 참여가 필요하다.

13. [전자 민주주의]

[출제의도] 인터넷 정치 참여의 부정적 측면 이해하기

[해설] 제시문은 인터넷 정치 참여의 부정적 측면을 주장하고 있다. 인터넷 정치 참여가 활성화되면 정부와 시민 간 직접 소통이 가능해지며, ③은 긍정적 측면이다.

14. [공공정책 결정 과정]

[출제의도] 공공정책 결정 과정 이해하기

[해설] 공공문제를 해결하기 위한 공공정책 결정 과정은 정책 의제 설정 단계, 정책 결정 단계, 정책 집행 단계, 정책 평가 단계로 이루어진다.

15. [정치의 의미]

[출제의도] 국가 현상설로서의 정치의 의미 이해하기

[해설] 학생이 정치를 바라보는 관점은 국가 현상설로 협의(좁은 의미)로 이해하고 있다.

16. [정치 참여 태도]

[출제의도] 맹목적 참여가 가져올 정치 결과 이해하기

[해설] 맹목적이고 형식적인 선거 참여 태도는 민의의 왜곡, 정치 권력의 정당성 시비, 관객 민주주의 등을 초래할 수 있다.

17. [민주적 생활 양식]

[출제의도] 관용 이해하기

[해설] 자신의 주장에 대한 비판과 타인의 이질성을 수용하고 타인과의 공존을 인정하는 개방적 자세로서 관용이 필요하다.

18. [권력분립 원리]

[출제의도] 권력분립의 궁극적 목적 이해하기

[해설] 권력 상호간 견제와 균형의 원리를 통해 궁극적으로 국민의 자유와 권리 즉, 기본권을 보장하는 데 권력분립의 취지가 있다.

19. [정부형태]

[출제의도] 대통령제의 특징 이해하기

[해설] 대통령제하에서는 내각과 의회가 대립할 시 제도적 해결이 근본적으로 어렵고 의회는 대통령에 대해 탄핵소추권을 행사할 수 있으며, 대통령은 법률안 거부권을 행사할 수 있다.

20. [선거 결과 분석]

[출제의도] 대통령제하에서 국회의원 선거결과 분석하기

[해설] 제시된 선거결과는 어느 정당도 과반수를 확보하지 못하였다. 정국은 갑당과 을당의 주도하에 입법과정에서 병당의 캐스팅 보트 역할이 클 것으로 예상된다.

[ 경  제 ]

1	⑤	2	④	3	⑤	4	④	5	④
6	⑤	7	④	8	④	9	③	10	③
11	①	12	②	13	②	14	②	15	③
16	①	17	①	18	⑤	19	②	20	④

1. [법과 경제의 관계]

[출제의도] 경제 생활과 법의 관계 이해하기

[해설] 법과 경제의 관계에서 경제 주체들의 활동이 원칙에서 벗어난 경우 법은 경제활동에 대해 규제하는 기능을 수행한다.

2. [경제 활동의 흐름]

[출제의도] 경제 주체의 역할과 경제 활동의 흐름 이해하기

[해설] A는 가계, B는 기업, C는 공공재이며 공공재는 비배제성, 비경합성을 특징으로 한다.

3. [시장 경제 체제의 변화]

[출제의도] 시장 경제 체제의 변화 이해하기

[해설] (가) 사상의 대표적 학자는 자유로운 경제 질서를 강조한 아담 스미스이며, (나) 사상의 대표적 학자는 정부의 시장 개입을 강조한 케인즈이다.

4. [시장 경제의 원리]

[출제의도] 시장 가격의 원리 이해하기

[해설] 제시문은 할인쿠폰이라는 경제적 유인으로 공급자와 수요자 모두 효용의 극대화를 가능토록 돕는다.

5. [시장의 형태]

[출제의도] 시장의 형태에 따른 특징 구분하기

[해설] 그림에서 (가)시장은 독점적 성격이 강한 시장이고, (나)시장은 과점적 성격이 강한 시장이다.

6. [대안평가]

[출제의도] 경제 자료 분석을 통한 대안 평가하기

[해설] 평가항목에서는 필기감의 배점이 가장 높으나, 실제 대안평가표에서 합리적 선택에 영향을 끼친 핵심적 요소는 최고점과 최저점의 차이가 가장 큰 디자인과 가격이다.

7. [시장의 실패]

[출제의도] 시장 실패의 사례 이해하기

[해설] 시장정보의 불완전성과 비대칭적인 거래로 발생하는 시장실패의 예로 시장의 가격기구가 제 기능을 발휘하지 못하기 때문이다.

8. [수요와 공급의 변동]

[출제의도] 수요와 공급의 변동 요인 도출하기

[해설] 균형점이 Eo에서 E1으로 이동하는 원인은 수요 감소, 공급 증가의 경우이다. 대체재의 가격 하락은 수요 감소, 원자재 가격 하락은 공급 증가의 요인이다. 이와 달리 소득의 증가는 수요 증가, 외국산 TV의 수입 감소는 공급 감소의 요인이다.

9. [수요 법칙의 예외]

[출제의도] 수요 법칙의 예외 파악하기

[해설] 향후 가격이 더 오를 것이라는 불안감으로 인한 가수요는 일정 가격 이상 가격이 상승할 경우, 수요량이 증가하는 형태로 수요곡선이 나타난다.

10. [경제 현상 분석]

[출제의도] 주요 경제 지표를 활용하여 경제 현상 분석하기

[해설] 명목 임금과 물가 상승률과의 관계를 파악하여 실질임금을 도출하면 가계의 경제 상황은 악화되었음을 알 수 있고, 실업률과 실업자 수는 각각 비율과 절대적 수치이므로 알 수 없다. 경상수지가 적자로 전환되어 통화 감소 요인이 발생하고 있다.

11. [경제 주체의 경제 활동]

[출제의도] 경제 활동의 개념 이해하기

[해설] ㉠은 생산, ㉡은 분배, ㉢은 소비이다.

12. [최고ㆍ최저 가격제]

[출제의도] 최고ㆍ최저 가격제 추론하기

[해설] 정부의 가격 통제 정책으로 최고 가격제는 시장 가격이 높을 때 소비자 보호를, 최저 가격제는 시장 가격이 낮을 때 생산자를 보호하기 위함이다.

13. [경제 활동의 평가 기준]

[출제의도] 경제 활동의 평가 기준 이해하기

[해설] 두 사례들은 모두 발상의 전환과 창의적인 사고가 시장에서 바람직한 평가 기준임을 나타내고 있다.

14. [외부 효과]

[출제의도] 외부 효과의 영향 분석하기

[해설] 그래프는 사회적 관점에서 계산되는 비용과 개인적 관점에서 계산되는 비용이 서로 달라 자원이 효율적으로 배분되지 못하는 외부불경제를 의미한다.

15. [경영 정보 분석]

[출제의도] 그래프를 통한 경영 정보 분석하기

[해설] A가 B보다 매출신장률이 높다고 해서 양의 개념인 매출액 또한 대폭 증가한다고 할 수 없으며, 환율 변동의 영향 또한 단순 수출액으로는 알 수 없다.

16. [수요 공급의 변동 요인]

[출제의도] 수요와 공급의 변동 요인 분석하기

[해설] 지문은 수요의 증가와 공급의 증가요인을 나타내고 있다. 따라서 균형거래량은 증가하나 균형가격은 알 수 없다.

17. [수요의 가격 탄력도]

[출제의도] 수요의 가격 탄력도 이해하기

[해설] 수요의 가격탄력성은 비탄력적인 재화의 경우 가격이 하락하면 기업의 판매수입이 감소하고, 탄력적인 재화의 경우 수요량의 변동률이 가격의 변동률보다 더 크다.

18. [경제 문제]

[출제의도] 경제 체제에 따른 경제 문제의 특징 파악하기

[해설] (A)는 생산물의 종류와 양, (B)는 시장 경제, (C)는 생산 요소 가격이다.

19. [합리적 의사 결정 과정]

[출제의도] 합리적 의사 결정 과정 이해하기

[해설] Ⅰ단계는 문제인식, Ⅱ단계는 자료 수집 및 조사 단계, Ⅲ단계는 대안 평가, Ⅳ 단계는 의사 결정이다.

20. [기회비용]

[출제의도] 기회비용의 개념 이해하기

[해설] 갈비탕의 생산은 B식당이 A식당에 비해 효율적이나, 설렁탕의 생산은 A식당과 B식당이 동일하다.

[사회‧문화]

1	⑤	2	③	3	②	4	①	5	④
6	②	7	⑤	8	③	9	③	10	④
11	④	12	②	13	①	14	③	15	②
16	⑤	17	②	18	⑤	19	③	20	①

1. [사회 현상의 특징]

[출제의도] 자연 현상과 사회 현상의 특징 이해하기

[해설] ㉠은 자연 현상, ㉡은 사회 현상이다. 자연 현상은 몰가치적이고, 인과 법칙, 필연 법칙, 존재 법칙이 지배한다. 사회 현상은 가치 함축적이고, 개연성과 확률성의 원리, 당위 법칙이 지배하며, 특수성과 동시에 보편성을 지니고 있다.

2. [미시적 관점]

[출제의도] 미시와 거시적 관점 이해하기

[해설] 미시적 관점은 개인의 행위와 의미에 중점을 두고 사회 현상을 파악하는 것이다. ㄱ, ㄴ은 거시적 관점에 대한 설명이다.

3. [사회 조사 방법 과정]

[출제의도] 사회 조사 방법 절차 파악하기

[해설] 표본 집단은 모집단을 대표할 수 있어야 한다. 그러나 자료에서는 남자와 여자의 표본 인원이 다르기 때문에 객관성을 가지기 힘들다.

4. [자료 수집 방법]

[출제의도] 자료 수집 방법 이해하기

[해설] 연구 과제를 수행하기 위해 선정한 주제와 집단의 규모를 볼 때 설문지법을 사용했음을 알 수 있다. ㄷ은 실험법, ㄹ은 문헌 연구법에 대한 설명이다.

5. [해석적 연구 방법]

[출제의도] 해석적 연구 방법 이해하기

[해설] 해석적 연구는 주관적 의미를 중시하기 때문에 일반화하기 어렵다는 특징을 가지고 있다.

6. [사회 집단]

[출제의도] 사회 집단의 성격 이해하기

[해설] ㉡은 내집단, ㉣은 본능의지로 형성된 공동사회가 아니라 선택의지로 형성된 이익사회이다.

7. [자료 분석]

[출제의도] 자료 분석하기

[해설] 성별과 학력을 구분하여 조사한 것이기 때문에 학력이 낮은 여자의 비율을 알 수가 없다. 그리고 자료는 비율이기 때문에 절대 수치를 파악하기 어렵다.

8. [사회 구조의 특징]

[출제의도] 사회 구조 이해하기

[해설] 학생이 놀라고 의문을 가지는 것은 남자는 바지를 입어야 한다는 정형화된 사고를 가지고 있기 때문이다.

9. [설문지 작성 요령]

[출제의도] 설문지 작성 요령 알기

[해설] 자료는 의사협회의 연구 결과를 제시함으로써 응답자에게 특정한 답을 요구하고 있다.

10. [사회화 기관]

[출제의도] 사회화 기관의 특징 파악하기

[해설] (가)는 학교, (나)는 회사, (다)는 가족을 나타내고 있다. 사회화는 평생을 통해 이루어지며, (가)가 (나)보다 인간의 인격 형성에 미치는 영향력은 크다.

11. [자발적 결사체]

[출제의도] 자발적 결사체 특징 이해하기

[해설] 자료는 자발적 결사체의 하나인 시민단체를 설명하고 있다. ④번은 관료제에 대한 설명이다.

12. [관료제]

[출제의도] 관료제의 문제점 파악하기

[해설] 자료는 관료제의 역기능인 무사안일주의를 해소하기 위해 노력하고 있는 기업 혁신의 사례를 보여주고 있다.

13. [역할 갈등]

[출제의도] 역할 갈등의 개념 이해하기

[해설] 자료는 역할 갈등에 대한 사례이다. 역할 갈등은 성취지위가 많아지면 증가한다.

14. [사실과 가치]

[출제의도] 사실과 가치 구분하기

[해설] ③번은 바라보는 시각에 따라 달라질 수 있고 과학적으로 증명하기 어렵다. ⑤번은 증명할 수 없는 가치처럼 보이지만 낙태를 반대하는 것은 검증 가능한 사실적 진술이다.

15. [사회학적 개념]

[출제의도] 지위와 역할의 개념 이해하기

[해설] 자료에서 ㉠, ㉡은 성취 지위, ㉢은 역할 수행, ㉣은 귀속 지위를 의미한다. 지위는 같지만 역할 수행은 사람마다 다르다.

16. [비공식조직]

[출제의도] 비공식 조직의 특징 파악하기

[해설] 비공식적 조직은 조직 내의 만족감을 높여 공식적 조직의 효율성을 높이는 순기능이 있다.

17. [탈관료제]

[출제의도] 탈관료제의 등장 배경 이해하기

[해설] 현대 사회는 급변하기 때문에 예측가능성은 낮아진다.

18. [기능론]

[출제의도] 사회를 바라보는 관점 이해하기

[해설] 기능론은 사회 질서유지, 안정과 균형, 조화, 합의 등을 특징으로 하고 있다. ㄱ, ㄴ은 갈등론에 대한 설명이다.

19. [사회실재론]

[출제의도] 사회 실재론의 특징 파악하기

[해설] 자료는 사회 실재론을 상승효과로 설명하고 있다. 실재론은 개인보다 사회가 중요하며, 사회는 독자적으로 존재한다고 본다. ㄱ, ㄴ은 사회 명목론의 진술이다.

20. [탐구 태도]

[출제의도] 바람직한 탐구 태도 이해하기

[해설] 갑은 자신의 성공을 위해 사실을 왜곡하여 연구하였다. 과학자는 사실에 근거한 연구자세가 필요하다. ➁, ➂-개방적 태도, ➃-종합적 태도, ➄-비판적 태도이다.

• 4교시 과학탐구 영역 •

[물리Ⅰ]

1	③	2	⑤	3	①	4	③	5	④
6	①	7	③	8	②	9	③	10	⑤
11	④	12	③	13	②	14	①	15	④
16	①	17	②	18	②	19	⑤	20	⑤

1. [출제의도] 물체의 속력 구하기

[해설] A, B는 동일한 시간 동안 등속 직선 운동하여 각각 2 [eqn: L], [eqn: L]만큼 이동하므로 A, B 속력의 비는 2 : 1이다.

2. [출제의도] 이동 거리-시간 그래프를 분석하여 물체의 운동 이해하기

[해설] 자동차가 0초에서 2초까지는 등속 직선 운동, 2초에서 4초까지는 정지, 4초에서 6초까지는 등속 직선 운동을 한다. ㄱ. 0초에서 6초까지 40 m 이동한다. ㄴ. 2초에서 4초까지 정지해 있다. ㄷ. 4초에서 6초까지 10[eqn: rm`m/s]로 등속 직선 운동한다.

3. [출제의도] 물체의 상대속도 구하기

[해설] 자동차 A, B사이의 거리는 일정하므로 [eqn: v _{{rm`A}}], [eqn: v _{{rm`B}}]는 같고, B, C사이의 거리는 점점 작아지므로 [eqn: v _{{rm`B}}]는 [eqn: v _{rm `C it}]보다 크다.

4. [출제의도] 물체에 작용하는 합력 구하기

[해설] 크기와 방향이 다른 세 힘이 한 물체에 작용할 때 합력은 벡터 합으로 구할 수 있다. 벡터 합으로 구한 합력은 2 N이다.

5. [출제의도] 물체에 힘이 한 일 구하기

[해설] 물체에 작용하는 힘의 방향과 이동 방향이 [eqn: theta]를 이룰 때 힘이 한 일 [eqn: W]=[eqn: Fs`cos theta]이다.

[eqn: W _{1}]=[eqn: F TIMES 2s]=2[eqn: Fs], [eqn: W _{2}]=[eqn: 2F TIMES s TIMES cos60°]=[eqn: Fs],

[eqn: W _{3}]= [eqn: 2F TIMES 2s]=[eqn: 4Fs]이므로, [eqn: W _{3}] >[eqn: W _{1}] >[eqn: W _{2}]이다.

6. [출제의도] 운동량-시간 그래프 분석하기

[해설] 운동량-시간 그래프에서 기울기는 물체에 작용하는 힘과 비례한다. 0초에서 [eqn: t]초 사이의 기울기는 [eqn: t]초 이후의 기울기보다 크므로 힘의 크기도 크다.

7. [출제의도] 충격량과 충격력 이해하기

[해설] 물체의 충돌 과정에서 물체의 운동량의 변화량은 충격량이다. ㄱ. 힘-시간 그래프 아래의 넓이와 충격량의 크기는 같다. ㄴ. 벽면이 물체로부터 받는 힘과 물체가 벽면으로 받는 힘은 작용 반작용이므로 힘의 크기는 같다. ㄷ. 물체의 충격량의 크기는 [eqn: 3mv-(-mv)=4mv]이다.

8. [출제의도] 물체의 가속도 구하기

[해설] 자동차 A가 10 [eqn: rm`m/s]로 등속 운동하여 100 m를 이동하는데 걸린 시간은 10초이다. 두 자동차가 동시에 기준선을 지나 도착선에 도착하므로 100 m를 이동하는 시간은 두 자동차 모두 10초이다.

자동차 B는 10초 동안 등가속도 운동을 하며, [eqn: s=` {1} over {2} at ^{2}], 100 m =[eqn: {1} over {2} TIMES a TIMES (10s) ^{2}]이므로 [eqn: a]는 2 [eqn: rmm/s ^{2}]이다.

9. [출제의도] 물체의 운동과 작용하는 힘 이해하기

[해설] [eqn: F=ma]이므로 [eqn: a= {12 rm N it} over {2 rm kg+1 rm kg+3 rm kg it}]= 2  [eqn: rmm/rms ^{2}]이다. ㄴ. A가 B를 미는 힘은 8 N이다. ㄷ. C에 작용하는 합력은 6 N, B에 작용하는 합력은 2 N이다.

10. [출제의도] 물체의 운동과 탄성력 알아보기

[해설] 탄성력 [eqn: F=kx]이다. 탄성력은 용수철의 압축된 길이에 비례하고 방향은 압축된 방향과 반대이다. ㄱ. 이동 거리-시간 그래프의 기울기는 점점 감소하므로 물체의 속력은 감소한다. ㄴ. 탄성력의 방향은 물체의 오른쪽이다. ㄷ. 용수철의 압축된 길이가 증가하므로 탄성력이 증가한다.

11. [출제의도] 물체의 질량과 가속도의 관계 알아보기

[해설] 작용하는 힘을 일정하게 하고 물체의 질량을 [eqn: m], 2 [eqn: m], 3 [eqn: m]으로 변화시켜 종이테이프에 기록된 타점을 보고 물체의 운동을 분석한다. ㄱ. [eqn: m]인 경우 6타점 사이의 거리가 가장 크다. ㄴ. 타점 간격은 물체의 평균 속력과 비례한다. ㄷ. 타점 간격의 변화량은 물체의 평균 가속도와 비례한다.

12. [출제의도] 마찰력이 작용하는 물체의 운동 이해하기

[해설] 물체에는 힘 [eqn: F] 와 마찰력이 작용한다. A구간에서 합력이 가장 크다. B구간에서 등속 운동하므로 힘 [eqn: F] 와 운동 마찰력의 크기가 같고 운동 마찰 계수는 가장 작다.

13. [출제의도] 운동량 보존 이해하기

[해설] A, B의 질량을 각각 [eqn: m _{1}], [eqn: m _{2}]라 할 때, 운동량 보존 법칙에 의해 [eqn: m _{1}]× 3 [eqn: rm m/ rm s]=[eqn: (m _{1} +m _{2} )]×1 [eqn: rm`m/s]이므로 [eqn: m _{1}] : [eqn: m _{2}] = 1 : 2 이다.

14. [출제의도] 물체의 낙하운동 이해하기

[해설] 진공상태에서는 공기 저항이 없으므로 사과와 깃털의 가속도는 같다.

철수 : 사과와 깃털은 같은 시간 동안에 낙하한 거리가 같으므로 속력이 같다.

영희 : 사과와 깃털의 중력 가속도는 같으므로 질량이 큰 사과가 중력이 크다.

민수 : 중력 가속도는 질량과 무관하다.

15. [출제의도] 운동량 보존 이해하기

[해설] ㄱ. ㄴ. 완전 탄성 충돌이므로 A는 정지하고 B는 2[eqn: v]로 운동한다. ㄷ. 총 운동량은 보존 되므로 B, C의 운동량 합은 2 [eqn: mv]이다.

16. [출제의도] 일을 이해하고 일률 구하기

[해설] ㄱ. 두 물체의 높이가 같으므로 전동기 A, B가 물체에 한 일은 같다. ㄴ. 중력이 물체에 한 일과 전동기가 물체에 한 일은 크기가 같다. ㄷ. 일률 [eqn: P= {W} over {t}]이다. 전동기 A, B의 일률은 [eqn: {W} over {4s}] : [eqn: {W} over {6s}]이므로 3 : 2 이다.

17. [출제의도] 운동량 보존 이해하기

[해설] 용수철에서 분리되기 전후의 총운동량은 같다. 용수철에서 분리된 후 작용하는 힘은 없으므로 등속 직선 운동을 한다. 운동량 보존의 법칙에 의해 속력은 질량에 반비례하여 운동한다.

18. [출제의도] 속도-시간 그래프를 분석하여 물체의 운동 이해하기

[해설] ㄱ. 0초에서 2초까지 이동한 거리는 3 m이다.

ㄴ. 1초일 때와  3초일 때 가속도의 크기는 1 [eqn: rm m/ rm s ^{2}]이다.

ㄷ. 0초에서 4초까지 물체의 운동 방향은 바꾸지 않는다.

19. [출제의도] 힘-이동 거리 그래프를 분석하여 일 구하기

[해설] ㄱ. 이동 거리가 클수록 힘이 작용하는 시간이 커지므로 물체의 속력은 증가한다. ㄴ. 힘이 일정하므로 물체는 등가속도 운동을 한다. ㄷ. 힘-이동 거리 그래프의 넓이는 힘이 한 일과 같다.

20. [출제의도] 두 물체에 작용하는 힘 이해하기

[해설] ㄱ. A에 작용하는 중력은 2 [eqn: rmkg] × 10 [eqn: rmm/rms ^{2}]=  2 0 N이다.ㄴ. B는 정지해 있으므로 합력은 0이다. ㄷ. A가 B를 당기는 힘과 B에 작용하는 중력은 크기가 같고 방향이 다르다.

[화학Ⅰ]

1	②	2	⑤	3	③	4	④	5	③
6	①	7	②	8	③	9	②	10	③
11	①	12	⑤	13	④	14	⑤	15	④
16	④	17	②	18	⑤	19	③	20	①

1. [출제의도] 전해질과 이온의 특성 이해하기

[해설] 수산화암모늄 수용액은 약한 전해질이므로 강한 전해질인 수산화나트륨보다 더 적은 양의 전류가 흐르며, 이때 나트륨 이온은 (-)극, 수산화 이온은 (+)극으로 이동한다. 또한 일정량의 물에 수산화나트륨을 녹이면서 전류의 세기를 측정하면 증가하다가 일정해진다.

2. [출제의도] 전해질과 이온의 성질 이용하기

[해설] 운동 전후 갈증해소를 위한 음료로 널리 음용되고 있는 스포츠음료(이온음료)는 전해질과 포도당이 포함된 이온음료로 일반석 증후군 예방에 효과가 있다.

3. [출제의도] 중화반응의 원리를 활용한 예 알기

[해설] 석회가루를 뿌려 산성화된 토양을 중화시키는 중화반응의 원리를 실생활에 활용한 예로는 위산과다일 때 제산제를 먹거나, 생선 비린내 제거를 위해 레몬즙을 뿌리는 것 등이 있다.

4. [출제의도] 물 분자의 구조적 특성 적용하기

[해설] 굽은 형태의 구조인 물 분자는 극성으로 얼음이 되면 수소결합의 개수 및 분자 간 인력이 증가하며, 밀도가 감소하게 되므로 단위부피당 질량은 감소하게 된다. 그러나  직선 형태의 구조인 물 분자는 상반된 특징이 나타나게 된다.

5. [출제의도] 화학 반응식 이해하기

[해설] 한 개의 베타카로틴이 두 개의 비타민 A가 되는 화학 반응식을 통하여 반응물과 생성물의 원자 수는 동일하나 새로운 원자배열에 의해 전혀 다른  물질이 생성됨을 알 수 있다.

6. [출제의도] 보일과 샤를의 법칙 이해하기

[해설] 압력이 일정할 때 기체의 부피는 절대온도에 비례하고,  온도가 일정할 때 기체의 부피는 압력에 반비례한다는 보일과 샤를의 법칙을 통하여 일정한 기체의 부피를 유지하며 압력을 증가시킬 때 온도가 증가함을 알 수 있다.

7. [출제의도] 상태에 따른 밀도 변화 그래프 이해하기

[해설] 물질 A는 고체에서 액체로 상태가 변할 때 밀도가 감소하므로 액체 A에 고체 A를 넣으면 가라  앉는다. 물질 B는 고체에서 액체로 될 때 밀도가 커지므로 부피가 작아진다는 사실을 알 수 있다. 또한 고체 A, B의 밀도가 급격히 변하는 온도(녹는점)가 일정하므로 두 물질은 모두 순물질이다.

8. [출제의도] 표면장력 이해하기

[해설] 주어진 액체의 표면장력의 크기가 물 > 벤젠 > 사염화탄소 > 메탄올 순이므로 벤젠의 분자 간 인력이 사염화탄소보다 더 큼을 알 수 있다. 또한 물과 메탄올은 극성물질이므로 서로 잘 섞이며, 유리판 위에 떨어뜨린 액체 방울은 표면장력의 크기가 가장 큰 물의 모양이 가장 볼록하다.

9. [출제의도] 앙금생성반응의 원리가 적용된 예 알기

[해설] 신장결석은 앙금생성반응에 의해 생성되며, 이와 같은 원리를 적용하여 공장폐수에 약품을 넣어 중금속 이온을 제거할 수 있다.

10. [출제의도] 물의 전기분해 이해하기

[해설] 물은 (가)의 수소결합 영향으로 끓는점이 높으며, 전기분해에 의해 (나)의 공유결합이 끊어지면서 (-)극 A에는 가연성의 수소기체가, (+)극 B에는 조연성의 산소기체가 모인다.

11. [출제의도] 센물과 단물의 특성 이해하기

[해설] 끓이기 전ㆍ후 및 [eqn: it rm K _{2} CO _{3}]를 넣은 후의 비눗물의 부피 비교를 통해 지하수 A는 일시적 센물, B는 단물, C는 영구적 센물임을 확인할 수 있다.

12. [출제의도] 상수 및 하수처리과정의 방법 이해하기

[해설] 미세 부유물질을 가라앉히며 염소를 투입하여 살균 소독하는 과정은 상수 및 하수처리과정에서 공통적으로 적용되는 처리방법이다. 그러나 과량의 공기를 불어 넣는 과정과 미생물로 유기물질을 분해하는 과정은 하수처리에서만의 방법이다.

13. [출제의도] 알짜 이온 반응식 알기

[해설] [eqn: rm HCl( it aq rm )``+`NaOH( it aq rm )```` -> ```NaCl( it aq rm )``+`H _{2} O( it l rm )]  에서와

[eqn: rm Pb(NO _{3} ) _{2} ( it aq rm )``+`2KI( it aq rm )```` -> ```PbI _{2} ( it s rm )``+`2KNO _{3} ( it aq rm )] 에서는 수용액상태의 이온들이 반응하여 각각 [eqn: rm `H _{2} O( it l rm )]와 [eqn: rm `PbI _{2} ( it s rm )``]이 생성되므로 알짜 이온 반응식으로 나타낼 수 있다.

14. [출제의도] 염기성 기체인 암모니아의 성질 이해하기

[해설] 암모니아는 물에 잘 녹는 염기성 기체이므로 BTB 용액을 사용하면 붉은색 대신 푸른색 물줄기가 내려오게 되며, 염화수소 역시 물에 잘 녹는 기체이므로 물줄기가 만들어진다.

15. [출제의도] 기체의 확산 이해하기

[해설] 콕을 열고 난 후 시간에 따른 압력 변화 그래프를 통해 기체 A가 네온보다 확산 속도가 빠르며, 밀도(질량)가 작은 기체임을 알 수 있다. 일정한 온도, 밀폐된 용기에서의 실험이므로 총 분자 수 및 평균운동에너지는 일정하다.

16. [출제의도] 산과 염기의 중화반응 이해하기

[해설] 수산화나트륨 수용액을 A만큼 넣었을 때의 온도가 가장 높으므로 중화점을 알 수 있다. 따라서 이때의 전기전도도는 가장 작으며, 더 이상 중화반응에 의해 물이 생성되지 않는다. 또한 같은 농도의 염산과 수산화나트륨 수용액의 중화반응은 1 : 1로 일어나므로 수산화나트륨 수용액을 넣기 전과 A점에서의 총 이온 수는 같다.

17. [출제의도] 반응속도에 미치는 영향 알기

[해설] 액체 상태의 연료보다 자동차 엔진 내부에서 분사된 연료의 연소가 더 잘 되는 이유는 산소와의 표면적이 크기 때문이다. 따라서 같은 질량의 각설탕보다 가루 설탕이 물에 더 빨리 녹는다.

18. [출제의도] 이산화탄소의 성질 알기

[해설] 탄산수소나트륨을 열분해 시킬 때와 산화구리(Ⅱ)와 탄소가루를 가열할 때 생성되는 공통적인 기체는 이산화탄소이며, 이 기체는 염기성 수용액인 석회수와 반응하여 물이 생성되며 뿌옇게 흐려진다.

19. [출제의도] 물질의 상태 변화 알기

[해설] 구간 A에는 고체, B에는 고체와 액체, C에는 액체 상태의 물질이 존재하므로 고체와 액체 상태를 나타내는 분자모형을 고르면 된다. 보기에서 ㄱ은 고체, ㄴ은 액체, ㄷ은 기체 상태를 나타낸다.

20. [출제의도] 보일과 샤를의 법칙 적용하기

[해설] (가)는 보일의 법칙, (나)는 샤를의 법칙이 적용되어 나타난 현상이므로 (가)를 설명하기 위해서는 온도(진동판의 회전수)가 일정할 때, 압력(추의 수)을 변화시킨 실험 Ⅰ과 Ⅱ를, (나)를 설명하기 위해서는 압력이 일정할 때 온도를 변화시킨 실험 Ⅱ와 Ⅲ을 비교해야 한다.

[생물Ⅰ]

1	③	2	④	3	①	4	④	5	④
6	②	7	①	8	②	9	⑤	10	④
11	③	12	⑤	13	①	14	⑤	15	⑤
16	④	17	④	18	③	19	②	20	⑤

1. [출제의도] 생물의 탐구 과정 이해하기

[해설] 실험 결과 A와 D에서만 포도당이 검출된 것으로 보아 어미 소의 위속에 사는 미생물이 볏짚의 셀룰로오스를 포도당으로 분해하는 셀룰라아제를 분비한다는 것을 알 수 있다.

2. [출제의도] 광합성과 호흡 과정 이해하기

[해설] 광합성은 흡열반응으로 엽록체에서 [eqn: rm `H _{2} O]와 [eqn: rm`CO _{2}]로부터 포도당을 합성하고, 호흡은 발열반응으로 미토콘드리아에서 포도당을 분해하여 생명체의 에너지원인 ATP를 생성한다. 식물도 호흡 과정을 통하여 포도당을 ATP로 전환하여 사용한다.

3. [출제의도] 영양소의 이동과 혈당량 조절 이해하기

[해설] 제시된 표로부터 소장에서 흡수된 포도당 중 여분은 간에서 글리코겐으로 전환되고, 간정맥에서는 혈당량이 일정함을 알 수 있다.

4. [출제의도] 생물농축 현상 이해하기

[해설] 복어의 독은 몸속에서 잘 분해되지 않고, DDT는 잘 배출되지 않으며 칼슘 대사를 방해한다. 복어는 독을 방어에 이용하지만 물새는 DDT를 방어에 사용하지 않는다.

5. [출제의도] 조류 인플루엔자 바이러스 이해하기

[해설] 제시문으로부터 조류 인플루엔자 바이러스는 조류독감의 병원체이며, 가금류 등이 숙주이다. 조류 독감의 주요 감염 경로는 감염된 가금류 또는 그 배설물로 오염된 물체와의 접촉이며, 치료 및 예방으로 항생제가 아니라 항바이러스제를 이용하고 있다. 또한 바이러스는 변이도 가능하여 인체에 감염되기도 한다.

6. [출제의도] 여성의 생식주기 이해하기

[해설] 에스트로겐은 여포와 황체에서 분비되며,  FSH는 여포의 생장과 에스트로겐의 분비를 촉진한다. 임신하지 않으면 황체의 퇴화로 프로게스테론의 양이 감소하여 월경을 일으키며, 기초 체온의 변화는 프로게스테론의 농도변화 때문이다.

7. [출제의도] 눈의 조절 작용 이해하기

[해설] 명암 조절은 홍채의 수축 이완에 의해서, 원근 조절은 수정체의 두께 조절에 의해서 이루어진다.

8. [출제의도] 생명의 특성을 알기

[해설] 제시된 그림은 남미 대륙의 조상 핀치로부터 핀치가 살고 있는 섬의 환경에 따라 다양하게 부리의 모양이 적응하고 진화해 왔음을 보여준다.

9. [출제의도] 혈액의 성분과 기능 이해하기

[해설] A는 혈장으로 약 55%정도이며, B는 산소 운반 기능을 하는 적혈구를 포함하고 있다. 또한 이 환자는 백혈구 수치가 높은 것으로 보아 세균에 감염된 환자로 추정된다.

10. [출제의도] 생식세포 형성 과정 이해하기

[해설] A시기에는 DNA복제, B시기에는 상동염색체 분리, C시기에는 염색분체 분리, D시기에는 정세포의 변형이 일어나며 염색체 수의 변화는 없다.

11. [출제의도] 녹말의 소화를 영양소 검출로 확인하기

[해설] 실험 결과 구멍2에서만 청남색이 일부 없어진 것으로 보아 소화액 A는 녹말을 소화시키는 효소임을 알 수 있다.

12. [출제의도] 배즙의 소화 작용을 영양소 검출로 확인하기

[해설] 배즙에 있는 소화효소의 종류를 영양소 검출 반응을 통하여 알 수 있다. 감자즙과 달걀흰자에서 영양소 검출 반응이 일어나지 않은 것은 배즙 속에 있는 소화효소의 작용 때문이다.

13. [출제의도] 호르몬 분비량 조절 원리 이해하기

[해설] 피드백 원리와 유사한 예로 전기다리미의 바이메탈을 들 수 있는데 전기다리미의 온도는 티록신에 비유할 수 있고, 센서는 시상하부에 비유할 수 있으며, 티록신 농도가 높으면 피드백에 의해 TSH의 분비량은 감소한다.

14. [출제의도] 영양소의 종류와 기능 알기

[해설] 제시된 표에서 (다)는 뼈의 형성에 도움이 되는 칼슘과 야맹증 예방에 좋은 비타민 A가, (라)에는 근육형성과 관계있는 단백질이 많이 포함되어 있음을 알 수 있다.

15. [출제의도] 혈액형 판정 및 수혈관계 이해하기

[해설] 철수는 [eqn: rm `Rh ^{-}], B형, 영희는 [eqn: rm`Rh ^{-}], O형, 길동이는 [eqn: rm`Rh ^{-}], A형으로 Rh응집원을 가지고 있지 않다. 영수는 [eqn: rm `Rh ^{+}], AB형이다. 응집원은 적혈구 막에 있으며, 응집소는 혈청에 있다.

16. [출제의도] 적아세포증 이해하기

[해설] 출산 후 모체에 형성된 Rh응집소가 태반을 통과하여 둘째 태아에게 전달되면, 태아의 Rh응집원과 항원ㆍ항체 반응이 일어난다.

17. [출제의도] 소화효소의 종류와 특성 이해하기

[해설] 효소의 활성은 pH에 따라 다르므로 입에서 아밀라아제와 함께 넘어온 녹말 성분은 위에서 소화되지 않는다. 소장에서는 3대 영양소가 모두 소화된다.

18. [출제의도] 척수 반사의 반응 경로 이해하기

[해설] 척수 반사의 경로는 감각기→척수→반응기이다. 재채기는 연수, 동공반사는 중뇌가 반사 중추이다. 석류를 먹어보았던 사람이 석류만 보아도 침을 흘리는 것은 조건반사로서 대뇌가 관여한다.

19. [출제의도] 균형 있는 영양소 섭취에 대해 이해하기

[해설] 영숙이는 에너지와 단백질 모두 청소년의 1일 권장량에 못미치고 있으며, 철민이는 2가지 모두 초과, 세준이는 2가지 모두 권장량에 가깝게 섭취하고 있다. 체내에서 주에너지원으로 사용되는 영양소는 탄수화물이다.

20. [출제의도] 사람의 초기 발생 과정 이해하기

[해설] 수정란은 난할을 하면서 이동하는 데, 할구 수는 점차 증가하지만 배 전체의 크기는 거의 일정하게 유지된다. 또한 분열이 진행될수록 할구 1개의 크기는 줄어들지만 염색체 수와 유전물질의 양은 일정하게 유지된다.

[지구과학Ⅰ]

1	⑤	2	②	3	②	4	④	5	②
6	①	7	⑤	8	③	9	③	10	④
11	⑤	12	⑤	13	④	14	①	15	④
16	④	17	①	18	②	19	③	20	①

1. [출제의도] 지구과학의 탐구 영역 이해하기

[해설] 기상 관측을 통해 일기 요소를 알 수 있다. 기상 위성에서 찍은 영상을 이용해 태풍의 진로를 예측할 수 있으며, 과거의 기후 추정에 빙하를 이용한다.

2. [출제의도] 기권의 구조와 특성 파악하기

[해설] 성층권은 고도가 높아질수록 온도가 상승해 대류현상이 거의 일어나지 않는 안정한 층으로 평균 분자량이 일정하고 오존이 많이 분포한다.

3. [출제의도] 물의 순환 과정 이해하기

[해설] 바다, 육지, 대기 중의 물의 양은 일정하게 유지되며, 육지에서 지하로 흡수된 물도 순환한다.

4. [출제의도] 용암의 성질과 화산체의 형태 관계 이해하기

[해설] 용암의 온도와 점성은 반비례 관계에 있으며, 킬라우에아 화산은 유동성이 큰 용암의 분출에 의해 형성된 순상 화산이다.

5. [출제의도] 지질 시대의 환경 변화 이해하기

[해설] 중생대 말에 판게아가 분리되어 여러 대륙으로 나누어져 해안선의 길이는 길어지고 같은 시기에 대서양이 만들어졌다. 아프리카 대륙은 북쪽으로 이동하였다.

6. [출제의도] 판 이동과 지진 자료 해석으로 판 경계 이해하기

[해설]  판의 이동 방향과 진원 분포 등을 조사하여 판의 경계를 찾을 수 있다. 이 지역은 보존 경계로 판의 생성이나 소멸이 없으며 대부분 천발 지진이 발생한다.

7. [출제의도] 수온의 연직 분포 이해하기

[해설] 동일 경도상의 두 지점에서는 고위도로 갈수록 표층 수온이 낮아진다. 2월과 8월의 표층 수온의 차이는 (나)에서 더 크며, 8월에 수온 약층이 더 뚜렷하다.

8. [출제의도] 해양 지각의 연령 분포로 판의 구조 이해하기

[해설] 새로운 지각이 만들어지고 있는 해령 부근의 해양지각이 가장 연령이 낮고, 해령 부근에서 멀어질수록 연령이 높아진다. 해령에서 멀어질수록 오랜 시간 동안  퇴적되므로 해저 퇴적물의 두께는 증가한다.

9. [출제의도] 지구 환경 구성 요소들의 상호 작용 설명하기

[해설] 화산 분출시 암권의 가스 성분이 기권으로 방출되며, 암권에서 발생한 지진은 수권에 영향을 미쳐 쓰나미가 발생한다. 태풍의 강한 바람에 의해 혼합층 및 수온약층의 깊이가 변화한다.

10. [출제의도] 일기도 해석을 통해 날씨 변화 설명하기

[해설] 온대 저기압은 편서풍대에서 서쪽에서 동쪽으로 이동하며, 2일 09시에 저기압의 중심은 동해상에 위치하게 된다. 1일 21시에 부산지방의 풍향은 남풍계열이다.

11. [출제의도] 우리나라 주변 해류의 흐름 파악하기

[해설] 위성뜰개는 해류의 흐름 때문에 동해상에서 북쪽 방향으로 이동하며 B지점을 통과하는 동안에 속도가 가장 빠르다. 위도가 높아질수록 수온은 낮아진다.

12. [출제의도] 일기도 해석을 통해 장마철의 날씨 설명하기

[해설] 장마 전선은 오호츠크해 고기압과 북태평양 고기압이 만날 때 형성된다. 오호츠크해 고기압이 발달하면 장마 전선은 남하하며 북태평양 기단은 무덥고 습한 성질을 가지고 있다. 일기도에서 장마 전선은 남부 지방에 위치한다.

13. [출제의도] 화석을 이용한 지질 시대 구분과 환경 이해하기

[해설] 산호는 바다에서 서식한다. 삼엽충은 고생대의 표준 화석이며 화폐석은 신생대의 표준 화석이다. 매머드가 생존한 신생대 제4기에는 빙하기가 있었다.

14. [출제의도] 지진 자료 해석하기

[해설] 진도가 클수록 지진에 의한 피해가 커진다. 지진의 규모는 관측소에 관계없이 일정하다. 진앙으로부터 가까운 곳부터 지진파가 도착한다.

15. [출제의도] 태양계 행성의 분류 기준과 특징 파악하기

[해설] 목성형 행성은 고리를 가지고 있고, 대기의 주성분은 수소와 헬륨으로 되어 있으며, 지구보다 태양으로부터 더 먼 거리에 위치한다.

16. [출제의도] 태양의 특징 설명하기

[해설] (가), (나)는 태양의 광구면의 모습으로 흑점은 주변보다 온도가 낮아 검게 보인다. 흑점의 수는 태양의 활동이 활발할 때 증가하며, 플레어의 발생 빈도도 높아진다.

17. [출제의도] 행성의 관측 시각과 위치 이해하기

[해설] 금성이 초저녁 서쪽 하늘에서 관측될 때 금성은 동방 최대 이각 부근에 위치한다. 이 날 화성은 금성과 비슷한 위치에서 관측되므로 지구에서 보았을 때 금성의 위치와 나란한 곳에 있다.

18. [출제의도] 외부 은하 분류하기

[해설] 은하는 나선은하, 타원은하, 불규칙 은하로 분류한다. 타원은하는 원반의 납작한 정도에 따라 세분한다.

19. [출제의도] 지구 자전축 기울기 변화에 의한 기후 변화 설명하기

[해설] 지구 자전축 기울기와 관계없이 지구에 들어오는 태양 에너지의 총량은 변화가 없다. 자전축의 기울기가 커지면 적도 지역은 태양의 남중 고도가 낮아져 입사하는 태양 에너지량은 감소하며, 월별 태양 에너지량의 변화값은 위도에 따라 다르게 나타난다. 북위 30° 지역에서 여름철에 태양 에너지량이 증가하며, 겨울철에는 감소하므로 연교차는 커진다.

20. [출제의도] 대기 조성의 변화에 의한 기후 변화 설명하기

[해설] 대기 중의 이산화탄소의 농도가 증가하면 온실 효과에 의해 기온이 상승한다. 기온의 상승이 크게 나타나는 지역은 북극 지역이며, 빙하의 면적은 현재보다 감소하고 해수면은 상승한다.

• 4교시 직업탐구 영역 •

[농업정보관리]

1	③	2	④	3	③	4	④	5	②
6	④	7	②	8	②	9	③	10	②
11	⑤	12	④	13	④	14	①	15	⑤
16	②	17	⑤	18	③	19	④	20	①

1. [출제의도] 농업정보체계의 효과 적용하기

[해설] 농산물생산이력제도는 농산물의 생산, 유통에 관한 정보를 소비자들에게 제공함으로써, 제품의 차별화, 부가가치의 증대, 서비스의 증대와 같은 가격 외적 경쟁력을 강화할 수 있다.

2. [출제의도] TCP/IP의 설정 내용 이해하기

[해설] 게이트웨이와 DNS서버의 IP가 같으므로 같은 컴퓨터이고, 한 네트워크에서 같은 서브넷 마스크를 사용할 수 있다. 모든 컴퓨터는 같은 게이트웨이를 통해 인터넷에 연결되며, 고정 IP를 1번~255번까지 할당할 수 있다.

3. [출제의도] 컴퓨터 바이러스 감염 예방법 적용하기

[해설] 제시된 것은 제작국이 불분명한 웜 바이러스로, 메일의 첨부파일을 다운로드하고 실행하면 감염될 수 있다. 특정 활동일이 정해져 있지 않고, 이메일 관리 프로그램의 교체는 적절한 예방법이 아니다.

4. [출제의도] 컴퓨터 하드웨어 구성요소의 특징 파악하기

[해설] (가)는 RAM에 관한 설명이고, (나)는 CRT 모니터에 관한 설명이다.

5. [출제의도] 농업경영 의사결정에 따른 정보의 종류 분류하기

[해설] (가)는 무엇을, 어떻게, 얼마나 생산할 것인가에 대한 정보를 활용하였고, (나)는 언제, 어디서 사고 팔 것인가 하는 정보를 사용하였으며, (다)는 고용 인력에 관한 정보를 활용한 것이다.

6. [출제의도] 스프레드시트의 자료입력 및 편집기능 구분하기

[해설] [B10] 셀에 사용된 함수는 “=MAX(B4:B8)”이다.

7. [출제의도] 스프레드시트 자료 특성에 따른 차트의 적용하기

[해설] 꺾은선 차트는 연도에 따른 각 과수 재배면적의 변화 추세를 한 눈에 비교하기 쉽다.

8. [출제의도] 저작재산권의 사례 적용하기

[해설] 음반을 저작자의 허락 없이 디지털 파일로 변환하는 것은 복제권 침해이고, 이를 블로그에 올리는 것은 전송권 침해에 해당한다.

9. [출제의도] 데이터베이스에서 테이블과 쿼리의 관계 이해하기

[해설] 관리번호와 우편번호는 출력되지 않으며, 주소 필드에 ‘경기’로 시작하는 3개의 레코드와 쿼리(질의)에서 지정된 4개의 필드가 내림차순으로 정렬되어 출력된다.

10. [출제의도] 농업관측정보 사례 적용하기

[해설] 한국농촌경제연구원에서는 주요 농축산물의 수급 상황과 시세 등에 관한 객관적인 관측정보를 제공함으로써, 생산자 스스로 생산과 판매에 관한 합리적인 의사결정을 지원하고 있다.

11. [출제의도] 컴퓨터 통신망의 종류 적용하기

[해설] (가)는 각종 서비스를 제공함으로써, 부가가치를 높인 통신망에 관한 설명이고, (나)는 전화망을 통한 비대칭형 디지털 인터넷 통신망이다.

12. [출제의도] 정보의 특성 파악하기

[해설] (가)는 동일한 정보도 사람, 시간, 장소에 따라 그 가치가 다름을 나타낸 것이므로 가치차별성이고, (나)는 암예방 효과가 있는 신품종 정보를 이용하여 높은 수익을 올렸으므로 유용성에 해당된다.

13. [출제의도] 워드프로세서 활용 사례와 메일머지 활용하기

[해설] 초청장에 들어갈 회원의 이름을 회원명부 파일과 내용문 파일을 연결하여 개인별로 인쇄하는 기능은 메일머지 기능이며, 워드프로세서에서 제공된다.

14. [출제의도] 컴퓨터 통신 매체의 종류와 특징 이해하기

[해설] (가)는 UTP 케이블이고, (나)는 광케이블이다. 광케이블은 빛을 이용하므로 다른 매체들보다 보안성이 뛰어난 장점을 가지고 있다.

15. [출제의도] 페인트샵을 이용한 이미지 편집 기능 이해하기

[해설] 음영넣기 효과는 글자가 있는 벡터 레이어를 래스터 레이어로 변환시켜야  적용할 수 있다.

16. [출제의도] 농업 가공 분야에서의 컴퓨터 활용사례 적용하기

[해설] 제시된 공정은 미곡종합처리장에서 물벼가 등급별 제품으로 처리되는 과정이다. 소규모 일반 농가에서는 비용이 많이 들어 적용하기 어려우며, 대규모 농가 또는 조합 법인에서 생산지에 설치하여, 수확기에 집중되는 노동력과 관리 비용을 절감할 수 있는 시설이다.

17. [출제의도] 전자상거래의 유형별 사례 분류하기

[해설] 대한민국 전자정부와 개인의 거래는 G to C이고, 회사와 정부의 거래는 B to G이다.

18. [출제의도] 센서의 활용 방법 이해하기

[해설] 결로 측정 센서는 식물의 생장에 영향을 미치는 이슬점을 측정하기 위한 센서이고, 양액 온도 측정에 적합한 센서는 액온 센서이다.

19. [출제의도] 농업 전문가시스템 이해하기

[해설] 농업전문가시스템은 비정량화된 정보도 활용 가능하며, 농업전문가의 지식과 경험을 공유할 수 있고, 개인적인 차이로 인한 판단 오류를 방지할 수 있으나, 예측하지 못한 상황에는 대처하기 어렵다.

20. [출제의도] 홈페이지에 HTML 태그 적용하기

[해설] <FRAMESET> 태그를 이용하여 3개의 프레임으로 나누었고, <IMG SRC> 태그를 이용하여 이미지를 삽입하였다. <HR> 태그는 은 수평선을 그리는 태그이며, <OL> 태그는  순서가 있는 목록을 만들 때 사용한다.

[정보기술기초]

1	⑤	2	④	3	④	4	②	5	②
6	③	7	②	8	①	9	①	10	②
11	①	12	④	13	⑤	14	③	15	③
16	①	17	⑤	18	⑤	19	④	20	②

1. [출제의도] 유선통신 매체의 전송 특성 알기

[해설] 유선 통신 매체 중 꼬임선은 전화선과 건물의 통신 회선으로 많이 사용되고 있으며, 다른 통신 회선과 비교하여 거리, 대역폭, 전송 속도에 있어서 상대적으로 많은 제약을 가진다.

2. [출제의도] 조합형 한글 코드 이해하기

[해설] 한글의 모든 문자를 표현할 수 있는 것으로 초성, 중성, 종성으로 나누어 각 5비트씩 배정하여 코드를 부여, 조합하여 한글을 표현하고, 국제 통신 코드와 중복될 수 있어 주로 내부 처리용으로 사용된다.

3. [출제의도] 입력 장치 중 바코드의 용도 알아보기

[해설] 바 코드 판독기는 특정한 의미를 지닌 굵고 가는 막대로 이루어진 바 코드를 판독하여 컴퓨터에 입력하는 장치로, 슈퍼마켓이나 편의점 등의 판매 시점 관리 시스템에 주로 사용한다.

4. [출제의도] 팩 10진 형식의 데이터 이해 및 연산하기

[해설] (가)는 +234, (나)는 -5이므로 (가), (나)의 합은 229이다.

5. [출제의도] 기억장치의 용도 알기

[해설] 캐시 메모리는 중앙 처리 장치의 효율을 높이고, 시스템 전체의 성능을 향상시키기 위하여 사용되고, ROM은 기억된 내용을 읽을 수만 있는 기억 장치로 주로 컴퓨터의 구동에 필요한 기본적인 입출력 시스템을 기록하는데 사용한다.

6. [출제의도] 뉴 미디어 서비스 알아보기

[해설] 와이브로는 퍼스널컴퓨터, 노트북컴퓨터, PDA, 차량용 수신기 등에 무선랜과 같은 와이브로 단말기를 설치하면 이동하는 자동차 안이나 지하철에서도 휴대폰처럼 자유롭게 인터넷을 이용할 수 있는 서비스이다.

7. [출제의도] 연산 장치의 구조 이해하기

[해설] 누산기는 주기억 장치로부터 연산을 수행할 데이터를 제공받아 보관하거나 가산기의 입력 데이터를 보관하고 상태레지스터는 연산한 결과의 상태를 기록 저장하는 일을 한다.

8. [출제의도] 논리식을 논리 게이트로 만들기

[해설] Y=A'BC+A'BC'+AB'C'+AB'C을 간소화 하면  Y = A'B+AB'이므로 이 식은 XOR 게이트의 논리식이다.

9. [출제의도] 언어번역기의 특성 알기

[해설] 인터프리터는 목적 프로그램을 생성하지 않고 필요할 때마다 기계어로 번역하여 실행하는 방식으로, 대화식으로 한 줄씩 번역하여 실행 속도가 느리지만 기억장소를 적게 차지한다.

10. [출제의도] 고속 근거리 통신망 종류 이해하기

[해설] FDDI는 토큰 링, 고속이더넷과 기가비트 이더넷은 CSMA/CD, ATM-LAN은 교환 방식의 매체 접근 제어 방식을 사용한다.

11. [출제의도] 진리표를 이용하여 논리 회로 만들기

[해설]  A>B의 논리식은 AB'이고,  A<B의 논리식은 A'B이므로 공통으로 들어갈 논리 게이트는 AND게이트이다.

12. [출제의도] 스위칭 허브 방식 이해하기

[해설] 중앙에 스위칭 허브를 두고 단말기를 성형으로 접속하는 형태로, 단말기 B는 A로 데이터를 보냄과 동시에 C는 D로 데이터를 보낼 수 있다.

13. [출제의도] IP 주소 충돌 오류 해결하기

[해설] 네트워크 상에 IP 주소가 충돌날 때 시작-설정-제어판-네트워크 연결- 로컬 영역 연결-속성의 TCP/ IP에서 IP 주소를 수정하면 해결된다.

14. [출제의도] xDSL 서비스 종류 알기

[해설] HDSL은 두개의 가입자 회선을 이용하여 양 방향 대칭으로 1.544Mbps 또는 2.048Mbps급의 데이터 전송 속도를 제공한다. SDSL은 하나의 가입자 회선을 이용하여 HDSL과 같은 고속 데이터 전송이 가능하다.

15. [출제의도] 기계어에 대하여 알기

[해설] 컴퓨터가 직접 이해하는 언어인 0, 1을 사용하며, 프로그램 실행시 번역이 필요없고, 실행 속도가 가장 빠르지만, 언어 자체가 복잡하고 어렵기 때문에 프로그래밍하는 데 시간이 많이 걸리다.

16. [출제의도] 논리 회로 간소화 하기

[해설]  논리식은 Y=A'BC+A'BC'+AC을 볼 대수 기본 원리를 이용하여 간소화 하면 A'B+AC이므로 이 논리식을 논리 회로로 변환하면 된다.

17. [출제의도] 하드웨어의 구성 이해하기

[해설] 주기억 장치는 컴퓨터 시스템의 가장 중요한 작업 공간으로 중앙 처리 장치에 연결되어 데이터나 프로그램, 또는 중앙 처리 장치에 즉시 접속이 가능한 정보를 저장하는 역할을 하며, 중앙 처리 장치는 컴퓨터를 제어하고 데이터를 처리하는 장치로 컴퓨터의 두뇌 역할을 한다.

18. [출제의도] 컴퓨터의 세대별 분류 알기

[해설] 제5세대 컴퓨터에는 초고밀도 집적 회로가 개발되어 컴퓨터에 사용되고 있으며, 산업용 로봇, 자동 설계 등에 이용되고 있다.

19. [출제의도] 디스크 관리 기능 알아보기

[해설] 디스크 정리는 휴지통이나 인터넷을 사용할 때 받은 임시 파일 등을 자동으로 검색해 주는 기능이고, 디스크 조각 모음은 디스크의 조각난 부팅 파일이나 데이터 파일 및 폴더를 찾아 모아 주는 기능이 있다.

20. [출제의도] AGP 및 IEEE 1394 포트 알아보기

[해설] AGP 슬롯은 그래픽 카드를 위해 만들어진 고속 확장 슬롯으로 기존의 PCI보다 전송 속도를 대폭 향상 시켰고, IEEE 1394는 미국 전자 학회에서 표준화한 직렬 인터페이스 규격으로 컴퓨터와 주변 장치를 연결하여 멀티미디어 기능을 강화한 포트이다.

[컴퓨터일반]

1	④	2	①	3	③	4	④	5	③
6	②	7	①	8	③	9	①	10	①
11	②	12	⑤	13	③	14	②	15	③
16	⑤	17	④	18	⑤	19	③	20	②

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1. [출제의도] 정보 사회 문제점 예방하기

[해설] 그래프는 해킹 관련 신고 처리의 증가 현황을 나타내고 그 예방법은 방화벽 시스템을 구축하여 네트워크의 보안을 강화하는 것이다.

2. [출제의도] 논리 회로 이해하기

[해설] 두 개의 입력 중 최소한 하나의 입력이 1(참)이면 결과 값 1(참)을 갖는 게이트는 논리합(OR 게이트)이다.

3. [출제의도] 제어 장치 구성 요소 이해하기

[해설] 중앙 처리 장치 머신 사이클에서 기억 장치로부터 명령어를 가져오는 인출 과정과 명령어를 해독하는 과정은 제어 장치에서 이루어지며 기억 레지스터, 명령 레지스터, 명령 해독기, 명령 계수기, 번지 레지스터로 구성된다.

4. [출제의도] 2의 보수를 이용하여 뺄셈하기

[해설] 2진수 1110-0100의 2의 보수에 의한 뺄셈은 1110에 0100의 2의 보수인 1100을 더해 주고 발생한 자리올림수는 무시하여 결과는 +1010이다.

5. [출제의도] 그래픽 데이터 형식 이해하기

[해설] 벡터 방식은 그림의 선과 모양을 명령어로 표현하고, 그래픽을 객체 단위로 처리하여 이동, 수정, 확대, 색변환 등이 용이하다. ①，②，④，⑤는 비트맵 방식에 대한 설명이다.

6. [출제의도] 10진수를 2진수로 변환하기

[해설] 10진수를 2진수로 변환하는 과정은 10진수를 2로 나누어 각각의 나머지 값을 밑에서 위로 나열하므로 10진수 26을 2진수로 변환하면 11010이다.

7. [출제의도] 소프트웨어 종류 이해하기

[해설] 소프트웨어의 종류 중 프리웨어는 불법이 아닌 소프트웨어를 무료로 자유롭게 사용할 수 있는 소프트웨어이다.

8. [출제의도] 중앙 처리 장치 이해하기

[해설] 중앙 처리 장치는 컴퓨터 구성의 핵심으로 제어 장치, 연산 장치, 레지스터로 구성되고 그림의 메인보드 위치 C에 장착된다.

9. [출제의도] 시스템 소프트웨어 이해하기

[해설] 운영 체제는 시스템 자원 관리 및 할당, 사용자 편의성 제공, 입출력 제어, 오류 검사 및 복구 등의 역할을 하며 종류로는 도스, 윈도, 리눅스, 유닉스, 맥OS 등이 있다.

10. [출제의도] 논리 회로 이해하기

[해설] 전가산기 회로도에 X=1, Y=0, Z=1을 입력하였을  때 ㉠ 위치의 값은 1이고  ㉡, ㉢ 위치의 값은 0이다.

11. [출제의도] 입력 장치 종류 구분하기

[해설] (나)는 출력 장치로 컴퓨터 입력 장치 30% 할인 대상 품목이 아니다. (가)는 스캐너, (다)는 조이스틱, (라)는 마우스, (마)는 디지털 캠코더로 입력 장치이다.

12. [출제의도] 아스키 코드 형식 이해하기

[해설] 아스키 코드는 데이터 처리 장치 간의 통신을 표준화하기 위하여 개발되었다. ①, ④는 유니 코드, ②, ③은 EBCDIC에 대한 설명이다.

13. [출제의도] 바이러스 예방 대책 이해하기

[해설] 전자 우편의 취약한 부분을 이용하여 메일을 읽는 것만으로도 감염되는 바이러스도 종종 등장하고 있기 때문에 출처가 불분명한 전자 우편에 대해서는 열어보지 않는 것이 감염을 예방할 수 있다.

14. [출제의도] 16진수를 10진수로 변환하기

[해설] 16진수 4a101c의 처음 두 자리 4a는 10진수로 변환하면 161 x 4 + 160 x a = 74 이고, 10 는 161 x 1 + 160 x 0 = 16이다.

15. [출제의도] 논리 회로의 진리표와 함수식 완성하기

[해설] A, B의 입력 값이 A≦B이면 출력 값 F가 참이 되는 회로이다. 입력 값 A=0, B=1이면 출력 값 F=1이 되고, 논리식은 F=A'+B이다.

16. [출제의도] 언어 번역 프로그램 이해하기

[해설] 언어 번역 프로그램은 프로그래밍 언어로 작성한 프로그램을 기계어로 바꾸어 주는 프로그램을 말하며 컴파일러, 인터프리터, 어셈블러 등이 있다.

17. [출제의도] 팩 10진 데이터 형식 이해하기

[해설] 팩 10진 데이터 형식은 10진수 한 자리를 4개의 비트로 나타내며 가장 오른쪽 4개의 비트로 부호를 나타낸다. 부호는 1100로 양수이고 숫자는 0001 0110 0011이므로 163이다.

18. [출제의도] 하드웨어 시스템 이해하기

[해설] CPU의 속도는 1.66GHz이고, 광 디스크는 52배속으로 읽기만 가능하다. RAM은 읽고 쓰기가 가능한 메모리로 용량은 512MB이다. 그리고 하드 디스크의 용량은 80GB이다.

19. [출제의도] 데이터 표현 형식 이해하기

[해설] (가)는 그림 데이터로 비트맵 방식과 벡터 방식으로 표현하고, (나)는 실수 데이터로 부호, 지수부, 가수부로 구성하여 표현한다. (다)는 음의 정수로 부호와 절대값, 1의 보수, 2의 보수로 표현한다.

20. [출제의도] 논리 조건에 따른 회로도 이해하기

[해설] 가입 조건 (가), (나)를 모두 만족해야 하므로 AND  게이트를 사용하고 조건 B, C 는 OR 게이트를 사용하면 된다.  이를 논리 회로로 나타내면 ② 번과 같다.

[농업이해]

1	③	2	⑤	3	①	4	④	5	②
6	③	7	⑤	8	④	9	③	10	⑤
11	②	12	①	13	③	14	④	15	②
16	①	17	④	18	④	19	②	20	⑤

1. [출제의도] 직업인의 마음가짐을 알기

[해설] 농민 ○○씨는 친환경농업의 실천 과정에서 아무도 모르게 화학 농약이나 비료를 뿌리고 싶은 유혹을 느꼈으나 이를 뿌리치고 계속적으로 친환경농업을 실천해 소비자와의 약속을 지키고 자신의 직업적 양심을 지켰다고 할 수 있다.

2. [출제의도] 국산 농산물의 소비 활성화 방안 이해하기.

[해설] 설문 조사 결과 소비자들은 품질이 좋고 안전하며 믿을 수 있는 농산물을 선호하고 있다고 할 수 있다. 이를 위해서는 원산지 표시 관리를 강화하고 다른 농산물과의 품질 차별화, 보다 편리한 서비스의 제공, 새로운 제품과 브랜드 개발, 도농 교류 및 농산물 직거래 등을 통해 소비자의 욕구를 충족시켜 주는 소비자 지향적인 유통 체계를 확립하는 것이 바람직하다.

3. [출제의도] 과제 이수 계획서 작성하기

[해설] 과제 이수 계획서에는 과제명, 과제 선정 이유, 과제 이수 목표, 실시 장소, 실시 규모 및 인원, 실시 기간, 세부 실시 계획 등이 포함되어야 한다. 경영 성과 분석과 문제점 및 개선점은 과제 이수 보고서에 포함되어야 할 내용이다.

4. [출제의도] 과제 이수의 효과 알기

[해설] 제시된 과제는 농업 관련 과제이므로 여가를 선용할 수 있으며, 지역 전통 문화를 발굴하고 행사에 적극 참여함으로써 지역 사회 문화발전에도 기여할 수 있다. 또한 과제를 공동으로 이수하면서 협동심을 기를 수 있다. 영농 지식과 기술의 습득은 작물 재배나, 가축 사육 등과 같은 생산 과제 이수의 효과라고 할 수 있다.

5. [출제의도] 산성비가 농업 환경에 미치는 영향 이해하기

[해설] 제시문은 산성비라는 환경 문제를 설명한 글이며 <보기>에서 산성비에 의한 가장 직접적인 영향은 토양을 산성화 시키고 미생물 생육을 어렵게 해 작물을 재배하기 어렵게 만드는 것이다.

6. [출제의도] 전통 농기구와 현대 농기계의 기능 이해하기

[해설] 그림에 제시된 전통 농기구는 써레와 쟁기로서 인력이나 축력을 이용한 농작업기였다. 오늘날 써레와 쟁기 등의 농작업기는 경운기와 트랙터 등의 동력을 이용한다.

7. [출제의도] 단위영농학생회의 회원 자격 이해하기

[해설] 단위 영농 학생회는 정회원, 졸업생 회원, 준회원, 명예 회원 등으로 구성된다. 정회원은 학교의 재학생으로서 자발적으로 가입한 회원이다. 정회원은 졸업을 하게 되면 졸업생 회원으로 활동할 수 있다. 준회원은 재학생은 아니나 영농학생회의 취지에 찬동하여 가입한 회원이다. 명예회원은 지도 위원 또는 영농학생을 이해하고 협조하여 주는 분 중에서 회장이 추대한 분이 된다.

8. [출제의도] 생산 과제 이해하기

[해설] 제시문은 생산과제에 대한 설명으로 재배나 사육과제가 이에 해당한다. <보기>에서 유리온실을 활용한 방울토마토의 재배가 수익을 목적으로 하는 생산 과제이다.

9. [출제의도] 과제 이수 과정 이해하기

[해설] 그림의 (가)는 과제 계획 단계로 벼 재배의 목표 설정과 재배 규모 및 기간을 설정하는 것은 이 단계에서 이루어져야 한다. ㄴ은 실시 단계, ㄷ은 평가 단계, ㅁ은 선정 단계에서 이루어지는 일이다..

10. [출제의도] 농업 직업의 의의 이해하기

[해설] 제시문은 식량 안보의 중요성을 강조한 글이다. 농업은 생명을 유지할 수 있는 에너지의 공급원인 식량을 생산하는 직업이라는 점에서 그 사회적 공헌도가 매우 크다. 특히 식량자급률이 매우 낮은 상태에서 식량안보를 위해 농업이 담당해야 할 사회적 역할은 매우 중요하다고 할 수 있다.

11. [출제의도] 농업 직업 바르게 분류하기

[해설] 농업 직업은 크게 농업 생산직, 농산 가공직, 농업서비스직, 농자재 제조 및 기반 조성직으로 분류한다.(가)는 생산한 1차 농업 생산물을 가공하는 농산 가공직, (나)는 농자재를 제조하고, 농업 기반을 조성하는 직업, (다)는 농업서비스와 관련된 직업의 예시이다.

12. [출제의도] 문제 해결 과정 이해하기

[해설] 그림의 (가)는 문제를 분명하게 정의하고 인식하는 단계, (나)는 해결방안을 실행해보는 단계이다. <보기>의 ㄱ은 병의 발병을 알게 된 인식 단계, ㄴ은 병충해 방제를 실시하는 단계라 할 수 있으며. ㄷ은 4단계, ㄹ은 3단계에 해당한다고 할 수 있다.

13. [출제의도] 생명 공학 기술 이해하기

[해설] 사례는 유전자 재조합 기술에 대한 기사 내용이다. 이 기술은 제초제 저항성 콩, 비타민 A가 강화된 쌀 등을 만드는데 이용되었으며 그 이용 범위는 점차 확대될 것으로 예상된다. 그러나 아직까지 안전성에 대한 검증이 필요한 분야라 할 수 있다.

14. [출제의도] 지속적 농업의 개념 이해하기

[해설] 제시문은 지속적 농업의 정의이다. 유전자 변형 작물의 안전성과 생태계에 대한 영향은 아직까지 확실한 검증이 이루어지지 않아 지속적 농업의 실천 방안으로 보기에는 다소 부적절 한 면이 있다.

15. [출제의도] 태국의 농업적 특징 이해하기

[해설]  제시문은 태국에 대한 설명이다. 태국은 농업이 국가 경제의 기간을 이루고 있으며, 벼 재배를 위주로 한 노동 집약적 형태를 띠고 있고, 쌀, 타피오카, 설탕, 옥수수, 고무 등을 주로 수출한다. ㄴ은 캐나다 농업에 대한 설명이다. 태국은 주로 인디카형 벼를 재배하므로 ㄷ은 적절하지 않다.

16. [출제의도] 농산물 유통과 경영 기술 개념 이해하기

[해설] 현대 농업은 수량 증대 뿐만 아니라 수익 극대화가 궁극적인 목적이라 할 수 있는데, 제시문에서는 수익 극대화를 위한 농업 유통 기술과 농업 경영 기술의 중요성을 강조하고 있다.

17. [출제의도] 우리 농업과 외국 농업 관계 이해하기

[해설] 쌀의 자급률은 100%를 상회하고 있어 재배 면적 확대를 위한 대책이 필요하다고 할 수는 없다. 옥수수와 두류의 자급률 감소는 국내 생산의 감소보다 수입량의 증가에 기인한 것이라 할 수 있으며, 옥수수와 두류 모두  수입 의존도가 높아 국내 가격이 외국의 생산 현황에 크게 영향을 받는다고 할 수 있다.

18. [출제의도] 두레의 특성 이해하기

[해설] 제시문은 두레에 대한 설명이다. 두레는 마을 전체를 구성원으로 하여 한 가구에 한 사람이 반드시 참여하여 농번기에 공동작업을 하는 자생조직이다. 두레는 품앗이 보다 규모가 훨씬 크고 운영에 강제성을 띠고 있다. 두레가 시작되는 날에는 대개 농악을 하며 풍년을 기원하였다.

19. [출제의도] 녹색 자원의 가치 이해하기

[해설] 그림은 생산 자원으로서의 농업의 기본적인 가치 이외에 공익적인 기능으로서의 가치를 나타내고 있다. 대기 정화, 수질오염 방지, 홍수 예방, 토양 유실 방지 등은 환경 자원으로서의 가치라 할 수 있고, 쾌적한 쉼터를 제공하고 야생 동물을 보호하는 것은 우리 삶을 윤택하고 풍요롭게 하는 문화 자원이라 할 수 있다.

20. [출제의도] 서남아시아의 농업적 특징 알기

[해설] 그림의 서남 아시아 지역은 농업 발상지이며 보리, 밀 등의 재배 기원지로 추정된다. 겨울 강수량이 많고 여름에는 비가 적어 예부터 밀, 보리의 재배가 주로 이루어졌으며, 관개 기술을 통해 농업용수의 부족을 극복한 이스라엘이 이 지역에 속해 있다.

[농업기초기술]

1	⑤	2	①	3	④	4	②	5	③
6	⑤	7	③	8	③	9	①	10	①
11	②	12	③	13	⑤	14	②	15	⑤
16	④	17	④	18	④	19	①	20	②

1. [출제의도] 종자의 구조와 특성 이해하기

[해설] 토마토 종자는 가지과 채소, 열매 채소, 배젖이 있는 종자로 털이 있으며 장명 종자(4년 이상)에 속한다.

2. [출제의도] 옥수수의 식물적 특성 및 이용 알기

[해설] 옥수수는 세계 3대 식량 작물이며, 사료용, 간식용, 가공 식품용 등으로 이용되며 작물적 특성은 자웅 동주 식물이며 암꽃과 수꽃이 따로 피며, 시설 재배의 토양의 과다한 염류를 제거하는 데 이용된다. 그림은 ① 옥수수 ② 벼 ③ 보리 ④ 참깨 ⑤ 조의 모습이다.

3. [출제의도] 실험ㆍ실습 기구 다루는 자세 이해하기

[해설] 액체 시약을 따를 때 시약병의 라벨이 보이도록 따르면 표지가 손상될 염려가 있기 때문에 손바닥의 안쪽에 대고 따르도록 한다.

4. [출제의도] 렌치의 종류와 용도의 실습 적용하기

[해설] 동력경운기의 정비에서 조향 클러치의 유격조정은 오픈엔드렌치(양구스패너), 바퀴의 너트를 풀고 조일 때는 소켓렌치를 사용하는 것이 가장 알맞다.

5. [출제의도] 영양 번식 방법의 종류 이해하기

[해설] 그림은 선인장의 안장접의 모습으로, 생장이 느리거나 꺾꽂이가 잘 되지 않는 관상 가치가 높은 선인장 번식에 접붙이기의 한 종류인 안장접을 이용하며 대목은 기둥선인장계통이 이용된다.

6. [출제의도] 홀스타인의 특징과 특성 이해하기

[해설] 젖소의 품종에는 저지, 건지, 에어셔, 브라운스위스 등이 있으며, 홀스타인은 흑백의 얼룩무늬가 있고, 체중은 550~750㎏/암소, 800~1,000㎏/수소, 평균 연간 산유량 6,100㎏이며, 임신 기간은 279~280일이다. 그리고 성질이 온순하며 내한성이 강하나 더위에 약한  특징과 특성을 가지고 있다.

7. [출제의도] 향나무와 회양목의 특성에 따른 분류하기

[해설] 향나무는 대표적 정원수이며 교목, 상록 침엽수로서 형상수로 가꾸어진다. 회양목은 관목으로 상록 활엽수이다.

8. [출제의도] 춘식 구근의 특성 이해하기

[해설] 춘식 구근으로 이용되는 것은 칸나, 글라디올러스,달리아, 아마릴리스 등이 있으며 비교적 고온 건조에 강한 특성을 갖고 있다. 그림 (가)는 칸나로 덩이줄기 (나)는 달리아로 덩이뿌리로 분류한다.

9. [출제의도] 질소질 비료 요소의 특성 이해하기

[해설] 질소질 비료에는 요소, 황산암모늄, 질산암모늄, 질산칼륨, 질산칼슘 등이 있으며 요소는 질소질, 무기질, 광물질, 고체비료, 단일비료, 속효성비료로서 엽면시비에 많이 이용되며 흡습성이 있어 사용 후에는 잘 밀봉하여 포장해야  한다.

10. [출제의도] 국화 생장점 배양의 순서 이해하기

[해설] 국화의 무병주 대량생산을 목적으로 실시하는 국화 생장점 배양의 순서는 재료준비-살균-멸균수로 세척-생장점 절단 조제-배지에 치상-배양-순화-이식-바이러스검정-증식 순이다.

11. [출제의도] 소나무 줄기감기의 목적 이해하기

[해설] 소나무의 줄기감기는 이식 후 새끼, 마대 등을 이용하여 수피를 감아 주며 진흙  등을 이겨 발라 주는데, 수분의 증발 억제, 해충의 산란과 번식 방지(소나무 좀 등), 강한 일사 방지 등의 목적으로 실시한다.

12. [출제의도] 식물학적, 용도에 따른 분류 파악하기

[해설] 박과 채소는 수박, 호박, 오이, 참외 등이 있으며, 기호료 작물에는 담배, 차, 홉 등이 있다.

13. [출제의도] 돼지 개체 표시 실습 기구 파악하기

[해설] 그림은 돼지 개체 표시하는데 이용되는 입묵기, 전이기, 귀표 장착기 등이다. 개체를 표시하는 목적은 개체별 능력을 조사하고 혈통을 정확히 알기 위함이다.

14. [출제의도] 기계이앙의 모내기 방법 및 적용하기

[해설] 논은 곱게 평평하게 고른 후, 논물은 2~3㎝정도로 얕게 대어주며, 조간 30㎝, 주간 13㎝로 할 경우 3.3㎡당 85주 정도가 심어진다. 중모의 경우는 1포기당 4~5개 심는다.

15. [출제의도] 뿌리의 구조와 역할 이해하기

[해설] 그림에서 A는 뿌리털로 토양과 접촉 면을 많게 하여 수분 흡수를 쉽게 하며, B는 체관으로 잎에서 만들어진 양분이 이동하는 통로이다. C는 물관으로 뿌리털에서 흡수한 물과 양분의 이동 통로이다. D는 생장점으로 세포 분열이 활발히 일어나 생장한다. E는 뿌리골무로 생장점을 보호하며 뿌리가 땅속을 잘 뻗어나가도록 한다.

16. [출제의도] 꽃의 열매 구조와 역할 이해하기

[해설] 꽃은 양성화이며 A는 씨방으로 종자가 형성되는 곳이다. B는 꽃받침으로 꽃을 지지하는 부분이다. C는 꽃받기로 인과류(사과, 배 등)의 과수에서 씨방과 함께 과실이 된다.

17. [출제의도] 농약이 갖추어야 할 조건 이해하기

[해설] ① 작물에 대한 약해가 없어야 한다. ② 다른 약제와 혼합하여 사용할 수 있어야 한다. ③ 품질이 일정하고 저장 중 변질되지 말아야 한다. ④ 토양에서 잘 분해되고 오랫동안 잔류성이 없어야 한다.

18. [출제의도] 농용 기관의 특성 비교하기

[해설] (가)는 가솔린 기관으로 사용 연료 휘발유, 불꽃 점화방식, 공랭식, 단기통이며 (나)는 디젤기관, 사용 연료 경유, 압축착화방식, 수냉식, 단기통이다.

19. [출제의도] 피해 증상에 따른 작물 감별하기

[해설] (가)는 감자 더뎅이병 (나)는 오이 노균병 (다)는 사과 탄저병을 설명하고 있다.

20. [출제의도] 볍씨 종자의 발아 조건 이해하기

[해설] 발아의 조건은 온도, 수분, 산소, 빛 등이 있으며 그림과 (나)와 같이 이상 발아를 하는 경우는 산소가 부족한 경우이다.

[공업입문]

1	③	2	⑤	3	④	4	①	5	⑤
6	②	7	②	8	④	9	②	10	③
11	①	12	⑤	13	①	14	⑤	15	③
16	⑤	17	①	18	③	19	④	20	②

1. [출제의도] 공업의 입지 유형에 따른 특징 알기

[해설] (가)지역은 우리 나라 원자력 발전소가 위치한 지역으로 산업 시설에 필요한 동력을 제공하며 (나)지역은 철강 공업단지로 철광석이나 코크스 등의 원재료는 대부분 수입에 의존하고 있다. (가), (나)지역 모두는 국가 기간산업으로 다른 산업에 미치는 영향이 크다.

2. [출제의도] 대기 오염 대책 알기

[해설] 대기오염 물질은 법에 의한 규제, 천연가스의 사용권장, 탈황 공정 및 시설의 확충 등으로 줄일 수 있다. 쓰레기 분류 매립과 굴뚝의 높이를 높이는 것은 대기 오염방지책과 거리가 멀다.

3. [출제의도] 공업의 분류 방법 알기

[해설] 공업의 분류 방법은 다양하지만, 일반적으로 제품의 크기와 무게에 따라 경공업과 중공업으로, 제품의 수요처에 따라  수출 공업과 내수 공업 등으로 분류한다.

4. [출제의도] 공정관리 이해하기

[해설] 전체 작업 시간은 D작업이 끝나는 15시간이다. B작업이 끝나면 D작업이 시작 되므로  B작업이 2시간 늦어지면 전체 작업 시간도 2시간 늦어진다. C작업을 선행 작업으로 하는 작업이 없기 때문에 총 작업이 끝나는 3시간까지의  작업 지연은 전체 작업시간에 영향을 미치지 않는다.

5. [출제의도] 지적 재산권 이해하기

[해설] 지적 재산권에는 산업 재산권, 저작권, 신지식 재산권 등이 있는데 반도체 집적 회로 설계 및 생명 공학, 인공 지능, 영업 비밀 등과 관련된 것은 모두 신지식 재산권으로 보호 받는다.

6. [출제의도] 반도체 공업의 특징 알기

[해설] 반도체 공업의 특징은 부가 가치가 큰 기술집약적 공업으로 단일 품목으로 가장 높은 수출액을 점유하고 있다.

7. [출제의도] 기업의 임금 제도 이해하기

[해설] A는 단순 시간급, B는 차별성과급 임금체계이다. A는 작업 수행시간을 기준으로 임금이 지급되는 제도로 사원의 소득은 안정되나 작업 능률 향상에 대한 자극이 적다. B는 작업량에 따른 임금지급으로 작업능률은 올릴 수 있으나 제품의 질이 떨어질 우려가 있다.

8. [출제의도] 기업의 제품 품질향상 방안 이해하기

[해설] 기업은 소비자의 제품 기능의 다양화에 대한 요구에 디자인 설계의 강화와 신제품 개발로, 수요가 적은 제품을 요구할 때에는 기업에서 다품종 소량 생산 체계를 수립 하고 품질에 대한 불만은 품질관리로 해결할 수 있다.

9. [출제의도] 오존층 파괴의 피해 알기

[해설] 오존 경보가 내리면 실외 생활을 대한 제한 및 배기가스를 배출하는 자동차의 도심 운행 자제를 권고한다.

10. [출제의도] 환경 호르몬 피해 예방법 알기

[해설] 본문은 환경호르몬에 대한 내용이다. 도심의 녹지는 환경호르몬을 정화 할 수 없으며, 플라스틱에 열을 가하면 환경 호르몬의 배출이 증가 한다.

11. [출제의도] 대체 에너지 장점 알기

[해설] 대체 에너지의 장점은 지구 온난화의 진행을 억제 할 수 있고, 화석 연료를 대체하기 때문에 의존도를 줄일 수 있다.

12. [출제의도] 한국 산업 규격의 인증 대상 알기

[해설] 한국 산업  규격의 인증 대상은 품질 향상을 위한 제조 공정 기술은 대상으로 하지만, 신제품 경쟁이 치열한 제품은 기술력 저하의 우려가 있어 대상이 아니다.

13. [출제의도] 기업 경영 기법 알기

[해설] 경영 기법 중 (가)는 벤치마킹을 (나)는 아웃 소싱을 말하며, 스톡 옵션은 일정 기간 내에 미리 정해진 가격으로 자기 회사의 주식을 매입할 수 있는 권리이다. 또한, 조인트 벤처란 해외 기업의 한 형태라고 볼 수 있다.

14. [출제의도] 중소기업의 특징 이해하기

[해설] 사원 모집 광고로 보아 80명의 상시 근로자는 중소기업 규모로 능력에 따라 임금을 주어 사원에게 동기 부여는 물론, 인턴제로 인하여 사원의 능력과 적성을 사전에 알기 때문에 업무 배치에 효과적이다.

15. [출제의도] 제품의 생산 조직 알기

[해설] 컨베이어 시스템은 미국 포드(Ford)자동차 회사에서 최초로 도입했는데, 생산 합리화의 원칙으로 볼 때, 작업 능률을 향상시키는 전문화의 원칙이 성립된다. 생산 조직으로 볼 때는  유동 작업 조직에 적합하다. 이런 작업은 단일 품종의 대량 생산에 매우 유리하다.

16. [출제의도] 중세 공업의 특징 알기

[해설] 중세 시대 공업은 공장제 수공업의 발달로 분업이 이루어져 생산량이 이전에 비해 증가했고, 제품을 시장의 수요에 따라 생산하기 시작했다.

17. [출제의도] 작업 환경의 유해 요인 알기

[해설] 작업환경 유해 요인은 온열, 방사선, 진동 등의 물리학적 요인과 분진, 퓸(fume), 미스트(mist), 유해 가스등의 화학적 요인, 세균, 바이러스 등의 생물학적 요인, 기계, 기구, 작업 자세 등의 인간공학적 요인으로 구분 된다.

18. [출제의도] 제품의 품질 관리 이해하기

[해설] 샘플링 검사는 검사 시 불량이 허용 되지 않는  품목에 실시하지 않는다. 샘플링 검사는 어느 정도의 검사 오차가 있기 때문이다.

19. [출제의도] 산업 재해의 예방책 알기

[해설] 사망 사고는 중대 재해이며, 누전차단기의 고장은 작업장의 불안전한 상태이며, 안전에 대한 재교육은 사고예방 원리 5단계 중 시정책의 적용에 해당 한다.

20. [출제의도] 기업의 복리 후생 제도 알기

[해설] 자녀의 학비보조는 경제적 지원 제도, 건강검진은 의료 활동으로 보건 위생에 관한제도이다.

[기초제도]

1	①	2	②	3	②	4	③	5	④
6	①	7	④	8	⑤	9	②	10	⑤
11	④	12	③	13	①	14	⑤	15	③
16	④	17	②	18	⑤	19	③	20	①

1. [출제의도] 도면의 내용에 따른 도면 분류 이해하기

[해설] 그림 (가)는 금속 용해 장치의 내부 구조를 나타낸 것이며, (나)는 기계장치(동력전달장치)의 조립 상태를 나타낸 것이다.

2. [출제의도] 국가 규격 및 국제 표준 규격 알기

[해설] 제시된 내용은 청소로봇의 성능 검사 방법을 개발 하여 한국 산업 규격(KS)에 제정 고시 한 후, 국제 전기 표준 회의(IEC)에 제안해 세계 지능형 로봇의 규격 표준화를 주도한다는 글이다.

3. [출제의도] 제도 용구를 이용한 선 그리기 적용하기

[해설] 주어진 도형을 올 바르게 그리기 위해서는 [eqn: bar {AB}] 와[eqn: bar {EF}]는 수평으로 놓은 T자 위에 삼각자를 수직으로 놓고 그리며, [eqn: bar {BC}]는 T자와 45° 삼각자, [eqn: bar {CD}]는 T자와 60° 삼각자를 이용하여 그린다.

4. [출제의도] 선의 우선순위 표현 방법 적용하기

[해설] 물체의 형상에 따라 동일한 위치에 투상선이 겹칠 수가 있는데, 이러한 경우 선의 우선순위에 따라 표시한다. (나)의 투상도에서 A, C에는 외형선과 숨은선이, B에는 숨은선과 중심선이 겹쳐져 있으므로, 선의 우선순위에 따라 A, C에는 외형선을, B에는 숨은선을 표시한다.

5. [출제의도] 작도 순서를 적용한 평면도형 이해하기

[해설] 제시된 원에  작도 순서에 의하여 그리면 원에 외접하는 정사각형이 된다.

6. [출제의도] 물체의 형상에 따른 치수 기입 적용하기

[해설] 그림의 입체도를 치수기입원칙에 맞게 치수를 기입하려면 누락이 없어야 되고 중복 치수를 피해야 된다. 또한 관련되는 치수는 될 수 있는 대로 한 곳에 모아서 기입해야 한다.

7. [출제의도] 작은나사의 제작용 약도 그리는 방법 이해하기

[해설] 작은나사를 그리는 방법은 볼트와 같이 나사산은 모두 그리지 않고 간략도로 그리며, 골지름은 가는 실선으로 그린다. 또한 나사 머리부에 홈(+)이 있으면 평면도의 원에 ×표, (-)홈이 있으면 평면도의 원에 45°방향으로 하나의 굵은 실선을 그린다. 그리고 완전 나사부와 불완전 나사부의 경계선은 굵은 실선으로 그린다.

8. [출제의도] 제3각법에 따른 투상도 적용하기

[해설] 제시된 정면도와 우측면도에 알맞은 평면도는 ㄷ, ㄹ이다.

9. [출제의도] 형상에 따른 스케치 방법 적용하기

[해설] 주어진 제시문의 내용은 프린트법으로서, 스케치가 가능한 부분은 A, D, E이다.

10. [출제의도] 투상법의 개념에 따른 평행(1점) 투시도 적용하기

[해설] 주어진 제시문은 평행(1점) 투시도법을 설명한 것이다.

11. [출제의도] 제3각법에 따른 입체도 적용하기

[해설] 제시된 투상도에서 정면도를 통하여 입체도의 정면형상을 알 수 있으며, 평면도와 우측면도로 나머지 형상을 파악할 수 있다.

12. [출제의도] 선의 형상에 따른 좌표 값 적용하기

[해설] CAD 시스템에서 그림과 같은 도형을 그리기 위해 시작점(P1)에서 상대좌표를 이용하여 X값은 0, Y값은 -50만큼 선을 그려 P2점으로 이동한 다음, 극좌표를 이용하여 P2에서 거리 50만큼 각도 0°로 선을 그으면 P3점으로 이동하여 그려진다.

13. [출제의도] 평행선법을 적용한 물체의 전개도 이해하기

[해설] 주어진 물체는 바닥이 막혀있고, 위는 뚫린 경사진 사각상자로 ②번은 옆면의 한쪽이 거꾸로 되어 있고, ③, ⑤번은 상자의 윗부분에 뚜껑이 있으며, ④번은 한쪽 면이 경사지지 않았다.

14. [출제의도] 반복 도형에 따른 도형의 생략 방법 적용하기

[해설] 물체에 반복 도형이 있는 경우, 구멍의 치수는 개수-구멍의 지름(7-∅20)으로 표시하며, 도형 간의 간격 치수는 도형 간격 수 × 도형 간격 즉, 6×50(=300)으로 표현한다. 또한 같은 모양이 반복되는 구멍은 맨 처음과 두 번째, 마지막 구멍만 그리고 나머지는 피치선으로 나타낸다.

15. [출제의도] 도면에 적용한 척도를 바탕으로 도면 이해하기

[해설] 주어진 도면은 척도 1:1 부품도를 나타내고 있으며, 부품의 일부분을 확대하여 나타냈다. 따라서 도면에 사용한 척도는 1:1과 2:1이며, 확대도에 기입된 치수는 실제치수이나 크기는 2배로 확대되었다. 또한 척도 2:1은  배척이다.

16. [출제의도] 절단면에 따른 단면도 적용하기

[해설] 주어진 물체 (가)를 (나)와 같이 반 단면도로 절단하면 절단면은 해칭선이 나타난다.

17. [출제의도] 소자의 개념에 따른 관련 기호 이해하기

[해설] 제시된 지문은 콘덴서에 대한 내용이다.

18. [출제의도] 편집 명령을 적용한 투상 원리 이해하기

[해설] CAD 시스템에서 MIRROR 명령어는 도면 요소를 지정된 기준선을 중심으로 대칭 반사 시켜준다.

19. [출제의도] 물체의 형상에 따른 치수 보조 기호 적용하기

[해설] 제시된 물체에 치수 보조 기호를 적용할 때,  A부분은 두께 t기호, B부분은 원호의 반지름 R기호, C부분은 ∅기호, D부분은 ⌧기호를 사용할 수 있다.

20. [출제의도] 제시된 도면을 토대로 검도 내용 이해하기

[해설] 제시된 도면을 보면, 등각 투상도의 물체를 전(온)단면도로 표현하였으며, 전체 길이 치수는 구멍 위치치수 52mm에 양쪽 원호의 반지름 치수를 더하여 88mm라는 것을 알 수 있다. 또한, ∅16mm 구멍의 높이 치수와  ∅28mm 구멍의 투상선이 누락되었다.

[상업경제]

1	①	2	②	3	⑤	4	②	5	③
6	③	7	④	8	⑤	9	③	10	⑤
11	⑤	12	③	13	②	14	④	15	②
16	⑤	17	④	18	①	19	④	20	①

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1. [출제의도] 경제 주체 간의 관계 파악하기

[해설] 경제 주체는 가계, 기업, 정부이다. 가계는 소비 주체로 생산ㆍ소비 주체인 정부에 조세를 납부한다. 기업은 정부에 조세를 납부하며, 생산의 주체로 이윤 극대화를 추구한다. 가계는 기업에게 노동, 자본, 토지를 제공한 대가로 임금, 이자, 지대를 받는다.

2. [출제의도] 산업별 취업자 수에 따른 변화 파악하기

[해설] 그래프는 산업별 취업자 수의 변화를 나타낸 것으로 1, 2차 산업에 종사하는 인구는 줄어들었으며, 3차 산업에 종사하는 인구의 비중은 늘어났다.

3. [출제의도] 금융의 종류를 실제 상황에 적용하기

[해설] 금융은 융통 경로에 따라 직접 금융과 간접 금융으로 분류되며, 직접 금융은 자금 공급자와 수요자 사이의 자금 융통이 증권 시장을 통하여 직접 이루어지는 것이다. 주식 매각은 직접 금융에 속한다.

4. [출제의도] 국제 환경 협약 파악하기

[해설] 쿄토 협약은 2008-2012년 선진국의 온실 가스 총배출량을 1990년 배출량보다 5.2% 줄이도록 규정하고 있다. 이 협약은 지구 온난화를 막기 위해 선진 38개국에 온실 가스 감축을 의무화하였다. 감축 대상 가스는 이산화탄소, 메탄가스, 아산화질소, 불화탄소, 수소화불화탄소, 불화유황 등이다.

5. [출제의도] 경제 성장 지표 파악하기

[해설] 일반적으로 한 나라의 경제 성장 지표로 국민 총생산(GNP)과 국내 총생산(GDP)이 사용된다. GNP는 한 나라의 국민이 자국과 외국에서 일정 기간 동안 생산한 최종 생산물의 총계이며, GDP는 한 나라 안에 거주하는 자국 국민과 외국 국민이 일정 기간 동안 생산한 부가 가치 또는 최종 생산물의 합계를 말한다.

6. [출제의도] 통신 판매점의 특징 파악하기

[해설] 통신 판매점은 점포 없이 통신으로 주문을 받아 배송하는 무점포 소매상으로 인터넷 쇼핑몰, 홈쇼핑 등이 있다. 육지에서 섬으로 운송할 때는 운임이 추가되어 구매 가격은 다르지만 판매 가격은 동일하게 적용시킨다.

7. [출제의도] 환어음의 흐름 파악하기

[해설] 환어음은 발행인이 어음의 소지인(수취인)에게 일정한 날짜에 일정한 금액을 지불할 것을 제3자인 지명인(지급인)에게 위탁하는 유가 증권이다.

8. [출제의도] 실생활에서 품질 조건 파악하기

[해설] 표준품은 품질에 따라 등급을 정해 놓고 등급별 표준품에 의해 품질을 결정하는 방법이다. 이 방법은 원목, 미 수확된 농산물, 미착 상품의 품질 결정 방법 등으로 사용된다.

9. [출제의도] 소매상의 특징 파악하기

[해설] 소매상은 생산자 또는 도매상으로부터 상품을 매입하여 최종 소비자에게 판매하는 상인이다. 소매상은 도매상과 소비자에게 시장 조사 자료를 제공한다.

10. [출제의도] 매매 계약의 조건 파악하기

[해설] 후급은 상품을 인수하고 대금은 나중에 지급하는 것이며, 도매 거래에서 주로 이용한다. 상품의 인도 시기에는 즉시 인도, 직도, 근일 인도, 후일 인도 등이 있으며, 근일 인도는 계약 후 5~7일 이내에 상품을 인도하는 것이다.

11. [출제의도] 실생활에서 상업의 기능 파악하기

[해설] 넓은 의미의 상업은 생산과 소비를 연결하는 모든 활동을 뜻한다. 이러한 상업은 매매 기능, 운송 기능, 보관 기능, 금융 기능, 보험 기능 등을 담당한다.

12. [출제의도] 실생활에서 저작권 파악하기

[해설] 무형 재화에는 지식 재산권(산업재산권, 저작권), 영업권, 용역 등이 있다. 저작권은 지적ㆍ정신적 창작물에 대한 독점ㆍ배타적 권리를 갖는다.

13. [출제의도] 상업 조성 기관의 종류 파악하기

[해설] 상업 조성 기관은 상업이 원활하게 되도록 도와주는 기관이다. 한국소비자원의 주요 활동으로는 소비자 보호 운동 전개, 소비자 교육, 불량 식품의 불매 운동 전개 및 소비자 고발 센터 개설 등이 있다.

14. [출제의도] 실생활에서 중개인의 특징 파악하기

[해설] 중개인은 불특정 다수인 타인의 의뢰를 받아 매매의 상대방을 찾아서 타인의 명의로 거래를 성립시켜 주고, 거래 쌍방으로부터 수수료를 받는 상인으로 거간이라 불리운다.

15. [출제의도] 경제 활동(생산, 분배, 소비)을 실제 상황에 적용하기

[해설] 경제 활동은 생산, 분배, 소비 활동으로 분류된다. 생산 활동은 가치 있는 재화 및 용역을 만드는 활동으로 집에서 빵을 만들거나 배를 수확하는 활동은 이에 해당된다.

16. [출제의도] 운송의 종류 파악하기

[해설] 복합 운송이란 2가지 이상의 운송 수단을 복합적으로 이용하여 운송, 보관, 하역, 통관 등의 과정을 일관 운송 체계로 운송하는 것을 말한다.

17. [출제의도] 판매 가격 구성 파악하기

[해설] 판매 가격은 매입 가격, 매입 제비용, 영업비, 순이익으로 구성된다. 매입 제비용은 상품 매입에 소요되는 비용으로 운반비와 하역비를 더한 것이다.

이폭률은  350,000÷7,000,000×100으로 5%이다.

18. [출제의도] 경쟁 매매 방법 파악하기

[해설] 경매매는 다수의 판매자와 다수의 구매자가 일정한 장소에서 일정한 방법으로 동시에 경쟁하여 거래하는 방법으로 증권 거래소의 주식 매매에 이용된다.

19. [출제의도] 창고 증권의 특징 파악하기

[해설] 창고 증권은 창고에 보관 중인 화물을 대표하는 유가 증권으로 매매, 양도 및 담보가 가능하다.

20. [출제의도] 지급 용구를 실제 상황에 적용하기

[해설] 선불 카드는 미리 납부한 금액 한도 내에서 사용할 수 있는 카드로 교통 카드, 공중 전화 카드, 고속도로 통행 카드 등이 있다.

[ 회계원리 ]

1	④	2	⑤	3	③	4	③	5	②
6	⑤	7	④	8	②	9	③	10	⑤
11	④	12	④	13	⑤	14	①	15	③
16	②	17	④	18	①	19	②	20	⑤

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1. [출제의도] 거래 요소의 결합 관계 이해하기

[해설] 상품을 외상으로 매입하면 차변에 자산이 증가하고 대변에 부채가 증가한다. 비품을 구입하고 대금을 월말에 지급하기로 하면 차변에 자산이 증가하고 대변에 부채가 증가한다.

2. [출제의도] 당좌예금출납장 기입내용 분석하기

[해설] 당좌차월이 있을 시 당좌예입을 하게 되면 당좌차월을 차감한 잔액이 당좌예금으로 처리된다.

3. [출제의도] 주식발행초과금에 대한 이해하기

[해설] 주식을 액면가 이상으로 발행하면 주식발행초과금이 발생되며 이것은 자본잉여금이 된다.

4. [출제의도] 현금성자산 계정 회계 처리하기

[해설] 만기가 3개월 이내에 도래하는 정기예금에 가입하면 현금성자산 계정으로 회계 처리한다.

5. [출제의도] 상품 매출 주문시 받은 계약금에 대한 회계 처리하기

[해설] 상품 매출 계약을 맺고 대금의 일부를 받으면 부채계정인 선수금으로 처리한다.

6. [출제의도] 통제계정과 인명계정 관계 이해하기

[해설] 매입처원장의 A상회 대변 매입 20,000원과 B상회 대변 매입 40,000원을 합한 금액 60,000원이 외상매입금 계정 대변 매입의 금액과 같다.

7. [출제의도] 사채 발행 방법 분류하기

[해설] 사채발행 방법은 액면이자율과 시장이자율이 동일하면 액면발행하고, 액면이자율 보다 시장이자율이 더 높으면 할인발행하며, 액면이자율이 시장이자율보다 더 높으면  할증발행을 하게 된다.

8. [출제의도] 자본적 지출과 수익적 지출 구분하기

[해설] 유형자산의 보수나 현상 유지를 위한 지출은 수익적지출로, 자산의 가치를 증가시키는 지출은 자본적 지출로 처리한다.

9. [출제의도] 거래의 종류 구분하기

[해설] 교환거래는 자산, 부채, 자본의 증감 변화만을 나타내는 거래이며, 손익거래는 수익 또는 비용이 발생하는 거래이다.

10. [출제의도] 기장 착오가 미치는 영향 이해하기

[해설] 임대료의 과소 계상이 자산과 당기순이익에 미치는 영향은 자산과 순이익의 감소 효과를 가져온다.

11. [출제의도] 총평균법에 의한 인도단가 산출하기

[해설] 총평균법에 의해 기장된 상품재고장의 인수란 합계금액을 인수란의 합계 수량으로 나누어 인도단가를 산출한다.

12. [출제의도] 3분법에 의한 상품계정 이해하기

[해설] 총액법에 의한 상품매출이익을 산출하기 위하여 매입계정에서 계산된 매출원가는 손익계정의 차변으로 대체한다.

13. [출제의도] 매출총이익 계산하기

[해설] 손익계정 대변에 대체된 순매출액에서 손익계정의 차변에 대체된 매출원가를 차감하면 매출총이익이 산출된다.

14. [출제의도] 유상 감자에 대한 회계 처리

[해설] 주식을 액면금액 미만의 금액으로 매입하여 소각하면 감자차익이 발생한다.

15. [출제의도] 상품매입 시 지급한 운반비의 회계 처리하기

[해설] 상품 매입시 지급한 당사부담 운반비는 매입원가에 가산하고, 거래처 부담 운반비를 당사가 대신 지급하였을 때는 외상매입금에서 차감하여 처리한다.

16. [출제의도] 재산법과 손익법을 이용한 기말자본 산출하기

[해설] 기초자산-기초부채=기초자본, 총수익-총비용=순이익, 기초자본+순이익=기말자본이 된다.

17. [출제의도] 시산표 등식 이해하기

[해설] 시산표 등식은 기말자산+총비용=기말부채+기초자본+총수익으로 표시된다.

18. [출제의도] 상품과 비품에 관한 회계 처리하기

[해설] 판매용 상품을 매입하면 매입계정 차변으로 처리하고, 판매용 상품을 사무용으로 전환하여 사용하면 비품계정의 차변으로 회계 처리한다.

19. [출제의도] 인출금 계정 이해하기

[해설] 개인 기업에서 기업주가 개인 용도로 상품이나 현금의 인출이 빈번하게 이루어지면 인출금 계정을 사용하여 처리하고 잔액은 결산시 자본금 계정에 대체한다.

20. [출제의도] 미수금에 대한 회계 처리하기

[해설] 토지나 비품 등을 처분하고 대금을 후일에 받기로 하면 자산계정인 미수금계정 차변으로 회계 처리한다.

[인간 발달 ]

1	⑤	2	④	3	④	4	①	5	⑤
6	③	7	②	8	④	9	④	10	④
11	①	12	②	13	③	14	③	15	②
16	①	17	⑤	18	①	19	③	20	⑤

1. [출제의도] 브론펜브레너의 생태학 이론 이해하기

[해설] 생태학 이론에서 발달은 고유한 특성을 지닌 개개인과 변화하는 환경이 서로 상호 작용하면서 이루어진다고 보았다.

2. [출제의도] 웟슨의 학습 이론 적용하기

[해설] 학습 이론에서는 목표하는 행동을 학습시키고자 할 때 적절한 강화를 주어 특정 행동을 유도할 수 있다는 견해를 가지고 있다. 즉 말을 잘 할 때마다 간식이라는 강화물을 주어 언어를 학습을 시킬 수 있다.

3. [출제의도] 인간 발달의 영역과 단계 이해하기

[해설] (가)는 생물학적 발달로 태내기, 영아기의 발달 속도가 가장 빠르다. (다)아동기로 프로이드의 잠복기에 해당된다.

4. [출제의도] 인간 발달의 쟁점 이해하기

[해설] 인간 발달의 쟁점에는 유전과 환경, 성숙과 학습 등이 있으며, 전성설과 쌍생아의 사례는 유전이나 성숙이 더 중요하다는 견해이다. ㄱ,ㄴ은 유전을, ㄷ,ㄹ은 환경이나 학습을 강조한 예시이다.

5. [출제의도] 매슬로의 위계적 욕구 단계 적용하기

[해설] 위계적 욕구 단계의 (가)~(마)는 생리적 욕구, 안전의 욕구, 소속의 욕구, 존중의 욕구, 자아실현의 욕구 단계를 나타내며 ㄱ은 (가), ㄴ은 (다), ㄷ은 (나), ㄹ과 ㅁ은 (마)의 예시에 해당된다.

6. [출제의도] 출산 과정의 시작 징후에 대처하기

[해설] 사례는 예정일 2주 전후의 시기에 가벼운 진통과 함께 이슬이 비쳤으므로 정상 분만에 해당되며 태아가 위험한 상황은 아니다.

7. [출제의도] 임신 초기 모체 환경의 영향 이해하기

[해설] 임신 4주는 급속한 신체 기관 분화가 이루어지는 시기로 풍진, 약물, 방사선에 의해 치명적인 영향을 받을 수 있다. 성별은 12주쯤 되어야 확인이 가능하다.

8. [출제의도] 르보이에 분만법의 특징 이해하기

[해설] 이 분만법은 출생 후 아기를 어머니의 배 위에 올려놓아 안정감을 얻은 다음 탯줄을 자르고, 아기를 따뜻한 물속에 넣어 주어 양수와 같은 느낌을 가지게 해서 폭력 없는 탄생을 강조한다.

9. [출제의도] 영아기 운동 발달 이해하기

[해설] 그림은 원하는 물건에 손을 뻗어 블록을 집는 모습이며 ㄱ, ㄴ, ㄹ은 팔, 손, 손가락의 운동 발달에 도움을 주고 도리도리는 목 운동에 도움을 준다.

10. [출제의도] 모유의 장점 이해하기

[해설] 모유는 분유보다 단백질 함량은 적으나 흡수율이 더 좋고, 알레르기 반응도 적다. 또한 초유는 태변이 빠르고 깨끗하게 배설되도록 도와준다.

11. [출제의도] 신생아의 반사 행동 이해하기

[해설] (가)에 들어갈 용어는 파악 반사로서, 이는 무의식적인 반사 행동으로 생후 3-4개월쯤에 사라진다.

12. [출제의도] 태아의 부속 기관 이해하기

[해설] 정자와 난자가 수정되면 태아의 부속 기관이 생기는데 그 기관으로는 태반, 양수, 난막, 탯줄 등이 있다. ㄱ, ㄴ, ㄹ은 양수, ㄷ은 탯줄, ㅁ은 태반의 기능이다.

13. [출제의도] 태내기 발달 특성 이해하기

[해설] (가)는 배아기, (나)는 태아기를 나타낸다. (가)는 신체 기관이 빠른 속도로 형성되어 모체로부터 영향을 가장 많이 받는 시기이며 (나)는 신체 기관이 양적으로 더욱더 커지는 시기이다.

14. [출제의도] 신생아기 감각 발달 이해하기

[해설] (다)는 머리가 신장의 1/4인 시기로 신생아에 해당된다. 신생아의 감각은 대부분 출생 2~3일 정도에 적절한 반응을 보이나 시각은 비교적 늦게 발달하여 표정을 보고 모방하는 것은 2~3개월 정도에 나타난다.

15. [출제의도] 발달 과업 수행에 에릭슨 이론 적용하기

[해설] 영아기 발달 과업 중 대소변 가리기는 아이의 신체 발달을 고려하여 시작해야 한다. 에릭슨에 의하면 대소변 가리기 훈련이 너무 일찍 시작하거나 실수할 때 너무 엄격하게 대하면 자신에 대한 열등감이나 수치심을 느낄 수 있다고 하였다. 또한 친밀감은 성년기에 타인의 단점을 인정하고 그것을 수용하면서 성취되는 특성이다.

16. [출제의도] 게젤의 성숙 이론 적용하기

[해설] 게젤은 성숙 이론에서 모든 인간은 유전인자에 의해 배열된 순서에 따라 발달한다고 보았으며 한국 소아 발육 표준치도 이 이론의 영향을 받았다고 볼 수 있다.

17. [출제의도] 영아기 신체 발달 특성 이해하기

[해설] 아기가 생후 1년이 되면 신장은 출생시의 1.5배, 체중은 3배가 되어 신장에 비해 체중의 발달 속도가 빠르고 여아와 남아는 발달 속도가 비슷하다.

18. [출제의도] 영아기 발달 특성 적용하기

[해설] 만 2세 영아는 애착 대상의 행동에 영향을 끼치는 여러 가지 행동을 시도하는 시기이며, 낯가림은 8개월경에 가장 심하다.

19. [출제의도] 영아기 사회ㆍ정서적 발달 적용하기

[해설] 사회ㆍ정서적으로 안정된 애착 관계를 형성한 영아는 어머니가 곁에 있으면 어머니와 쉽게 떨어져 능동적으로 환경을 탐색하고 낯선 사람과도 잘 논다. 또한 어머니와 잠시 떨어졌다가 만나도 기뻐한 후에 다시 떨어져 혼자서도 잘 논다.

20. [출제의도] 영아기 양육 환경 이해하기

[해설] 기질은 타고난 것으로, 아기의 기질을 양육자가 의도적으로 바꾸려고 하면 긍정적인 관계를 형성하기 어렵다. 순한 기질의 아기라도 양육자가 일관된 양육 태도를 취하는 것이 바람직하다.

[식품과 영양 ]

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1	③	2	④	3	①	4	③	5	④
6	②	7	③	8	①	9	④	10	②
11	⑤	12	③	13	①	14	①	15	⑤
16	④	17	⑤	18	②	19	①	20	②

1. [출제의도] 섬유소의 기능과 함유식품 이해하기

[해설] 섬유소는 장운동을 촉진하여 배변 활동을 돕는 물질로 채소와 과일류, 해조류에 많다.

2. [출제의도] 실생활에서 건강한 식생활 실천하기

[해설] 급히 먹는 것, 짜게 먹거나 과식하는 것은 고쳐야 할 식습관이며, 탄산음료의 섭취는 뼈 속의 칼슘을 녹여 골격 손실이 증가되므로 건강을 해친다.

3. [출제의도] 지방산의 조성에 따른 특성 이해하기

[해설] 동물성 지방은 포화지방산이 많고 상온에서 보통 고체이다. 불포화지방산을 많이 함유한 것은 상온에서 액체로 필수지방산이 풍부하고 이중 결합이 있다.

4. [출제의도] 요오드 결핍증과 해조류 섭취 관계 적용하기

[해설] 요오드는 갑상선 호르몬의 성분으로 해조류에 많고 결핍 시 갑상선이 비대해진다.

5. [출제의도] 단백질의 기능과 함유 식품 이해하기

[해설] 단백질은 새로운 세포를 만들고 산과 알칼리의 균형을 조절하는 등의 기능을 하며 고기, 생선 등에 많다.

6. [출제의도] 적혈구 형성과 관련된 영양소와 함유식품 이해하기

[해설] 적혈구 형성을 돕는 영양소로는 철, 엽산, 코발아민(비타민B12)이 있고, 엽산은 녹색잎채소, 달걀, 육류, 간에 많다.

7. [출제의도] 유당 분해 효소와 우유의 섭취 방법 적용하기

[해설] 유당 분해 효소가 부족한 경우 유당을 분해하여 섭취하거나 다른 음식과 함께 먹는 방법, 조금씩 나누어 먹는 방법 등이 있다.

8. [출제의도] 니아신 부족과 함유식품 이해하기

[해설] 펠라그라는 니아신이 부족한 경우 나타나며 니아신은 필수아미노산인 트립토판으로부터 체내에서 합성된다.

9. [출제의도] 정월대보름의 의의와 절기 음식 이해하기

[해설] 정월대보름에는 오곡밥, 묵은 나물, 부럼 등을 먹었다.

10. [출제의도] 영양소의 소화와 기능 이해하기

[해설] 탄수화물은 입, 단백질은 위, 지방은 소장에서 소화되기 시작한다. 탄수화물과 단백질은 1g당 4kcal, 지방은 1g당 9kcal의 열량을 낸다. 지방은 지용성 비타민의 흡수를 돕고, 단백질은 효소와 호르몬을 합성한다. 지방은 과잉 시 몸에 저장된다.

11. [출제의도] 전통 식생활의 특징과 장점 이해하기

[해설] 전통 식생활은 파, 마늘, 고추를 양념으로 사용하고 고기나 기름의 섭취가 적으며 김치나 콩 등 식물성 식품의 섭취가 많았다.

12. [출제의도] 골밀도와 관련된 식생활 적용하기

[해설] 40세 이후에는 여성 호르몬 분비 감소로 뼈 손실량이 증가하여 골다공증이 나타날 수 있으며, 골밀도를 높이기 위해서는 칼슘 섭취나 체중 부하 운동이 강조된다. 과량의 인(P)은 뼈 속의 칼슘이 녹아 나오게 하므로 적정 수준 섭취해야 한다.

13. [출제의도] 아침 식사의 중요성과 포도당의 기능 적용하기

[해설] 뇌 활동에 필수적인 에너지는 포도당으로부터 공급된다. 따라서 밤사이 포도당이 고갈된 것을 보충하기 위해서는 아침밥을 먹는 것이 필요하다.

14. [출제의도] 물의 기능 이해하기

[해설] 물은 혈액의 성분으로 영양소를 세포와 조직으로 운반하며 땀이나 소변의 형태로 노폐물을 몸 밖으로 배출한다.

15. [출제의도] 동맥경화증의 원인과 증상, 예방법 이해하기

[해설] 혈중 LDL-콜레스테롤 농도가 높으면 심혈관계 질병의 발병율이 높아지는데 등푸른 생선에 많은 EPA와 DHA는 LDL-콜레스테롤 농도를 낮춰 심혈관계 질병의 위험을 줄일 수 있다.

16. [출제의도] 탄수화물 섭취의 중요성 이해하기

[해설] 탄수화물 섭취 부족 시 에너지 급원으로 지방을 사용하면 케톤체가 생성되어 몸이 산성화 된다.

17. [출제의도] 단백질의 특성과 함유식품 이해하기

[해설] 단백질은 아미노산의 펩티드 결합으로 이루어진 것으로 상처가 나면 손상된 세포를 보충하기 위해 필요량이 증가하며, 쌀밥과 함께 두부를 먹으면 단백질의 상호보충효과를 얻을 수 있다.

18. [출제의도] 비타민 A의 기능과 함유식품 이해하기

[해설] 비타민 A는 눈의 적응과 피부건강을 도우며 병균에 쉽게 감염되지 않도록 도와준다. 간, 달걀노른자 등 동물성식품에 많고 카로틴의 형태로 녹황색 채소에 들어있다.

19. [출제의도] 식품의 특성과 주요 기능 적용하기

[해설] 채소 및 과일류는 알칼리성 식품, 육류 및 생선류는 산성 식품, 녹말이나 지방은 중성 식품이다. 채소및 과일류는 비타민과 무기질 식품으로 체내 생리 작용을 도와 준다.

20. [출제의도] 트랜스지방산의 특성 이해하기

[해설] 포화지방산과 트랜스지방산은 혈중 LDL-콜레스테롤 농도를 증가시켜 심혈관계 질환을 유발하므로 섭취량을 줄이는 것이 좋다. 트랜스지방산은 쇼트닝, 마가린, 피자, 전자렌지용 팝콘, 패스트푸드, 감자튀김 등에  많다.

[디자인일반]

1	④	2	⑤	3	②	4	④	5	③
6	③	7	②	8	①	9	④	10	①
11	②	12	②	13	③	14	④	15	①
16	⑤	17	⑤	18	④	19	③	20	②

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1. [출제의도] 자연의 형태를 응용한 사례 적용하기

[해설] 잠자리의 자연 형태에서 장신구 디자인의 기능적 형태로 제작하는 과정을 보고 이와 같은 사례를 적용한다. 소가죽을 사용하여 만든 가방 디자인은 자연 형태를 응용한 것이 아니라 재료를 사용하여 만든 것이다.

2. [출제의도] 팝아트 디자인 양식의 특징 이해하기

[해설] 팝아트는 물질적 풍요로움 속의 상상적이고 유희적인 표현이 많았다. 디자인의 외형은 간결하고 역동적이며, 순수 미술과 디자인이 서로 합쳐져 표현되는 양상을 보였다.

3. [출제의도] 심미성의 성립 요소 알기

[해설] 심미성을 결정하는 것은 아름답다는 느낌, 즉 미의식을 말한다. 디자인의 심미성을 성립시키는 미의식은 시대성, 국제성, 민족성, 사회성, 개성 등이 복합된 것이다.

4. [출제의도] 한국 전통 문화를 적용한 디자인 방향 이해하기

[해설] ①복합재료는 전통적인 재료와 거리가 멀다. ②한 나라의 전통 문화는 종속관계가 성립될 수 없다. ③디자인은 기능성과 심미성 모두 중요하다. ⑤전통적인 디자인보다 현대적인 디자인을 선호하는 태도는 바람직하지 못하다.

5. [출제의도] 환경 디자인 사례 적용하기

[해설] 빅터 파파넥의 대안적 디자인은 환경 보호 디자인을 말한다. 대기 오염, 쓰레기 증가 문제 등이 이에 해당되며 ①, ④는재활용 ②는 무공해 연료 사용 ⑤는 쓰레기 문제 해결과 관련이 있고, ③은 단순히 형태상의 벌집 구조를 응용한 것이다.

6. [출제의도] 데소 시립 바우하우스의 특징 이해하기

[해설] (가)는 데소 시립 바우하우스(1925~1932)이다. 바우하우스는 오늘날에 이르는 디자인 교육의 원리를 확립한 최초의 디자인 학교이며 ㄴ, ㄹ은 시립 바우하우스교육 과정의 특징이다.

7. [출제의도] 미술 공예 운동의 역사적 의의 이해하기

[해설] 미술 공예 운동의 역사적 의의는 공예를 예술 수준으로 높이고, 조형 운동을 사회 개혁의 차원에서 전개하였으며, 이후 근대 디자인 운동의 중요한 기준이 되었다.

8. [출제의도] 고대 건축물의 디자인 양식 알기

[해설] 고대 대표적인 건축물인 파르테논 신전은 도리아 양식으로 간결하면서도 장중함을 나타내고, 전체 형태가 당시의 군사 대형을 본뜬 것이다. 특히 이 건축물의 조형적 비례는 전형적인 황금 분할에 의하여 결정되었다.

9. [출제의도] 시대별 근대 디자인 발달 요인 파악하기

[해설] 다게르의 사진술 개발 (1839년), 포드의 T형 자동차 생산 (1908년), 구텐베르크의 인쇄술 발명(15세기)

10. [출제의도] 이탈리아의 디자인 특징을 이해하고 적용하기

[해설] 이탈리아의 디자인의 특징은 문화적 전통을 디자인에 접목하였고, 중소기업 중심의 산업을 육성했으며, 장인과 디자이너들의 독창성이 돋보이는 개성 위주의 디자인이다.

11. [출제의도] 아르 누보와 구성주의 디자인 양식 이해하기

[해설] (가)는 아르 누보 양식으로서 식물의 감각적인 곡선이 엉켜있는 듯한 장식적이고 추상적인 형식이며, (나)는 구성주의의 대표적인 건축물을 나타낸 포스터의 일부분으로서 기하학적 간결함, 형태의 경제성 등을 추구했다.

12. [출제의도] 독창성 유추하기

[해설] 독창성이란 디자이너의 창의적 감각에 의하여 새롭게 탄생하는 창조성을 말하는 것으로, 특히 ‘디자이너의 독특한 상상력이 표현된 감성 기술과 디자인’이란 부분에서 유추해 볼 수 있다.

13. [출제의도] 데스틸 양식의 디자인 특징 이해하기

[해설] 몬드리안의 회화는 데스틸의 경향을 잘 나타내고 있다. 화면을 정확하게 수직, 수평으로 분할하고 3원색과 무채색만을 이용하여 인공적인 특성을 압축하여 표현 했다.

14. [출제의도] 제품 디자인과 미술 작품의 특징 분석하기

[해설] 디자인은 용도를 중시한다. 이에 비하여 미술 작품은 어떠한 생각이나 이미지가 물질적으로 실현된 것이지만, 특정한 실용적 쓰임새가 없기 때문에 디자인이라고 할 수 없다.

15. [출제의도] 아르 데코 양식의 작품 이해하기

[해설] 아르 데코(1920~1939)는 유럽과 미국에서 유행한 디자인 양식으로 ①록펠러 센터의 아르 데코 부조 장식 ②키스 헤링의 현대 작품 ③팝아트 패키지 디자인 ④아르 누보 포스터 ⑤미술 공예 운동의 작품이다.

16. [출제의도] 미국의 디자이너가 산업 디자인에 끼친 영향 이해하기

[해설] 미국의 디자인은 유선형 디자인으로 대표된다. 특히 레이먼드 로위는 제품의 외관(스타일링)을 통해 기술과 조화를 이루도록 노력했다.

17. [출제의도] 디자인 용어의 종류 및 개념 파악하기

[해설] 바우하우스에서는 그 당시 ‘형태 정리’라는 의미로 ‘조형학(gestaltung)’이나 ‘형태 부여(formgebung)’란 말을 디자인 용어 대신 사용하였다.

18. [출제의도] 1980년대 우리나라 디자인의 발전 원인 이해하기

[해설] 1980년대는 우리나라 디자인의 실제적인 활동기이며, 컬러 텔레비전의 방영, 중 고교생의 교복 자율화, 서울 올림픽 개최 등으로 디자인이 발전하였다.

19. [출제의도] 멤피스 그룹의 작품 알기

[해설] 멤피스 그룹은 이탈리아의 에토레 솟사스를 중심으로 낙천적이고 자유분방한 디자인을 표현하였다. ㄱ, ㅁ-아르 누보 양식의 디자인 ㄴ, ㄹ-멤피스 그룹의 가구 디자인 ㄷ-미술 공예 운동의 의자 디자인이다.

20. [출제의도] 핀란드 디자인의 특징 이해하기

[해설] 스칸디나비아의 디자인은 핀란드, 스웨덴, 덴마크, 노르웨이를 포함한 나라의 디자인을 말하며, 풍토적, 문화적으로 동일 문화권이다. 핀란드 디자인의 특징은 공예 전통의 존중과 자연주의이다.

[프로그래밍]

1	③	2	⑤	3	⑤	4	②	5	④
6	①	7	③	8	④	9	③	10	④
11	②	12	①	13	④	14	②	15	②
16	④	17	⑤	18	⑤	19	①	20	③

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1. [출제의도] 조건에 맞는 논리식 작성하기

[해설] 완성된 캐릭터는 A(안경), C(모자) 착용으로 True이고, B(마스크)는 미착용이므로 False이다. 이를 모두 And 연산자로 결합하면 된다.

2. [출제의도] 선택문을 활용한 사칙 연산 프로그램 작성하기

[해설] z의 값에 따라 분기를 다르게 하며, z의 값이 1일 때는 a+b, 2일 때는 a-b, 3일 때는 a*b, 4일 때는 a/b의 결과 값을 갖는다. z의 값이 3이므로 a*b의 결과 값인 12를 출력한다.

3. [출제의도] 반복문의 구조 이해하기

[해설] for문은 초기값, 최종값, 증감값을 동시에 선언할 수 있다. i는 초기값 1에서 최종값 n까지 1씩 증가하며, 최종 s의 값은 1부터 n까지의 합이 된다.

4. [출제의도] 고급 언어의 출현 배경 이해하기

[해설] 0과 1의 조합으로 구성된 기계어로 프로그램을 작성하다가 사용자에게 편의성을 제공하고 보다 쉽게 프로그램을 작성할 수 있는 고급 언어가 나타나게 되었다.

5. [출제의도] 상수와 변수의 의미 이해하기

[해설] 프로그램 실행 중 변수는 값을 변경할 수 있으나 상수는 값을 변경할 수 없다. ‘a=b+c’는 상수에 변수의 연산 값을 대입한 것으로 오류가 발생한다.

6. [출제의도] 프로그래밍 개발 단계 이해하기

[해설] 프로그램은 요구 분석 및 설계, 순서도 작성, 코딩, 디버깅, 문서화의 개발 단계를 거친다.

7. [출제의도] 소수를 출력하는 알고리즘 이해하기

[해설] 자기 자신 이외에 다른 어떤 정수로도 나누어 지지 않는 소수를 출력하는 알고리즘이다.

8. [출제의도] 연산자를 이용하여 나머지 구하기

[해설] 정수형 변수 a를 3으로 나눈 값을 정수형으로 변환하면 a를 3으로 나눈 몫이 되고, 이 값에 3을 곱한 후 원래의 값에서 빼면 a를 3으로 나눈 나머지가 된다.

9. [출제의도] 조건식을 이용하여 프로그램 제어하기

[해설] i단의 경우 j의 값이 1에서 i가 될 때 까지만 출력하여야 한다. 이러한 조건을 만족하지 않을 경우 반복문을 종료하게 되며 이에 맞는 조건식은 i<j이다.

10. [출제의도] 조건에 맞는 수식 작성하기

[해설] 두 자리 숫자 두 개를 조합하여 만들 수 있는 네자리 수 중 큰 수를 만드는 수식으로 ‘큰 값*100 + 작은 값’이다.

11. [출제의도] 두 수의 교환 알고리즘 작성하기

[해설] A, B의 값을 교환하기 위해서는 A와 B의 값을 더한 값에서 B의 값을 빼면 원래의 A 값이 되며, 이 값을 B에 대입하여 처음 더한 값에서 빼면 원래의 B값이 된다.

12. [출제의도] 반복문의 연산식 작성하기

[해설] 두 수 a, b의 최대 공약수를 구하는 프로그램으로 a를 b로 나눈 나머지 r이 0이 될 때까지 반복문을 수행하면 최대 공약수가 구해진다.

13. [출제의도] 객체 지향 프로그래밍의 특징 이해하기

[해설] 객체 지향 프로그래밍은 작업의 진행 절차 보다는 객체 단위의 작업에 중점을 두며 캡슐화, 상속성, 추상화의 특징을 가지고 사건(Event)에 반응하는 모듈 단위로 프로그래밍 한다.

14. [출제의도] 나머지 연산자를 이용하여 홀수 출력하기

[해설] 1부터 10까지의 수 중 i를 2로 나눈 나머지가 참이 되는 값은 나머지가 있는 값이므로 홀수가 된다.

15. [출제의도] 프로그램을 분석하고 단순화시키기

[해설] 1부터 10까지의 수 중 홀수는 1, 3, 5, 7, 9로 최초 1에서 시작하여 2씩 증가하고 있음을 알 수 있다. 나머지 연산자를 사용하여 홀수를 구하는 프로그램을 1부터 10까지 2씩 증가하며 출력하는 프로그램으로 대체할 수 있다.

16. [출제의도] 상황에 따른 반복문 선택하기

[해설] 반복문은 반복 횟수가 정해져 있는 for문과 조건에 따라 반복 횟수를 제어하는 while문, do~ while문으로 나눌 수 있다. while문은 조건을 검사한 후 실행하므로 조건이 맞지 않으면 실행하지 않고, do~while문은 반복 실행 후 조건 검사를 하기 때문에 조건에 관계없이 최소 1회 실행한다.

17. [출제의도] 주석문의 특징 알기

[해설] 주석문은 프로그램의 실행에 영향을 미치지 않으며 언어 번역기로 소스 코드를 번역할 때 번역되지 않는 부분이다. 프로그램에 대한 설명을 소스 코드에 직접 작성할 수 있어 프로그램의 해석에 도움을 준다.

18. [출제의도] 다중 반복문을 이용하여 출력 제어하기

[해설] i는 행을 j는 열을 나타내며 i행 j열의 값은 i+j-1의 값을 갖는다.

19. [출제의도] 반복문을 이용하여 몫과 나머지 구하기

[해설] a의 값이 b보다 크거나 같으면 a=a-b, c=c+1을 반복 수행하는 프로그램으로, 실행 결과 a는 b로 나눈 나머지가, c는 몫이 구해진다.

20. [출제의도] 조건에 따른 흐름 제어 이해하기

[해설] 주어진 조건에 따라 자동차는 ‘11’ 신호를 받아 다음 교차로까지 직진한 후 ‘10’ 신호를 받고 좌회전한 다음  ‘01’ 신호를 받아 우회전하여 이동한 후 ‘00’ 신호로 멈추게 되는데 그 지점이 C이다.