2007학년도 7월 고3 전국연합학력평가

언어영역 3학년

듣기 대본

인천광역시 교육청

2007학년도 7월 고3 전국연합학력평가 언어영역 3학년 듣기 대본

1. <듣기> 이제 강의의 일부를 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

최근 우리나라에서도 규모가 작은 지진이 몇 번 발생했습니다. 이런 일을 보면 한반도도 더 이상 지진의 안전지대가 아니라는 것을 알 수 있지요. 그렇다면 지진에 대한 어느 정도의 상식이 필요하지 않을까요? 오늘은 먼저 지진의 크기를 나타내는 용어에 대해 알아보도록 하겠습니다.

지진은 땅 속의 거대한 암반이 갈라지면서 그 충격으로 땅이 흔들리는 현상을 말합니다. 이러한 현상은 일단 구조물의 흔들림이나 사람들의 느낌을 통해 감지되지요. 그래서 지진의 크기는 보통 ‘진도’로 표시합니다. 그럼 ‘진도’는 무엇일까요?

‘진도’는 방금 말했듯이 사람의 느낌이나 구조물의 흔들림 정도를 수치화한 것입니다. 가장 많이 사용하는 ‘진도’는 ‘메르칼리 진도’인데, 지진의 크기를 12등급으로 표시하지요. 예를 들어 ‘진도 Ⅲ’은 건물 옥상에서의 약간의 흔들림, ‘진도 Ⅵ’은 모든 사람들이 건물 바깥으로 뛰쳐나올 정도의 흔들림을 나타냅니다. ‘진도’는 지진 발생 지역에 가까이 있으면 커지고, 멀어지면 작아지는 특징이 있지요.

그렇다면 지진의 크기를 표시하는 절대적인 기준은 없을까요? 뉴스에서는 지진을 보도할 때 흔히 ‘리히터 규모 얼마’라는 표현을 씁니다. 이때 ‘규모’라는 것은 지진이 발생한 지점에서 순간적으로 방출되는 에너지의 크기를 말합니다. ‘규모’는 0에서 9까지의 숫자로 나타내는데, 정수로만 표시하는 ‘진도’와 달리, 소수점 한 자리까지 표시하는 것이 보통입니다. 이런 국제적 기준을 처음 제시한 학자가 바로 ‘찰스 리히터’로, ‘리히터 규모 얼마’라는 표현은 그래서 생긴 것이죠.

이제 지진의 크기를 나타내는 ‘진도’와 ‘규모’에 대해 분명히 아시겠지요?

2. <듣기> 이번에는 방송을 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

(배경 음악)

시청자 여러분, 안녕하세요? 우리의 멋과 신명을 찾는 ‘풍물놀이 마당’ 시간입니다.

오늘은 경상도 내륙 지방의 풍물놀이 중에서 ‘열두 발 상모돌리기’에 대해 알아보겠습니다.

상모돌리기는 풍물놀이의 절정이지요. 특히 열두 발이나 되는 상모를 돌릴 때 관객은 풍물놀이의 재미에 깊이 빠져듭니다.

그럼 화면을 보면서 상모돌리기의 몇 가지 동작을 알아보겠습니다.

첫 번째로 보실 동작은 서서 외사를 치는 동작입니다. 외사는 상모 끝에 달린 흰 끈처럼 생긴 상모지를 한쪽 방향으로만 돌리는 것입니다. 이때 두 손은 뒷짐을 집니다.

다음은 누워서 외사를 치는 동작입니다. 왼손으로 땅을 짚고 옆으로 누워 머리를 축으로 한 바퀴 돌면서 외사를 칩니다. 이때 상모지가 원을 그리도록 해야 하기 때문에 보기보다 어려운 동작입니다.

이번에는 서서 양사를 치며 상모지를 한 번씩 다리 사이로 지나가게 하는 동작입니다. 양사란 상모지를 한 방향으로 돌린 후, 그 다음에 반대 방향으로 바꿔 돌리는 것을 말합니다. 이때 상모가 공중으로 달아나는 것을 막기 위해 두 손으로 상모를 잡습니다.

마지막으로 간단한 동작 하나 더 보시겠습니다. 이 동작은 채듯이 상모지를 뒤로 넘겼다가 다시 머리 앞으로 뿌리는 동작입니다. 열두 발 상모돌리기를 마무리하는 단계라고 할 수 있지요.

오늘은 풍물놀이 중에서 열두 발 상모돌리기에 대해서 살펴보았습니다. 우리의 전통 놀이를 이해하는 유익한 시간이 되었으면 합니다. 그럼, 다음 시간까지 안녕히 계십시오.

(음악)

3. <듣기> 이번에는 미술 수업의 한 장면을 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

선생님(여) : 오늘은 그림에 대한 얘기를 해볼까요? 선덕여왕과 모란 그림 얘기 알고 있죠? 모란 그림에 나비가 없는 것을 발견하고, ‘아, 이 그림 속의 꽃에는 향기가 없구나’라고 말해서 사람들의 감탄을 자아냈다는 얘기 말이지요.

학생(여) : 그런데 선생님, 우리 학교 화단에 핀 모란에는 향기가 있던데요. (웃음) 혹시 나비가 없는 꽃 그림을 보내서 독신이었던 선덕여왕을 은근히 놀리고 있는 게 아닐까요?

선생님(여) : 으흠, 그럴듯한 해석이네요. 하지만 생각을 다르게 한번 해볼까요? 동양에서 모란은 부귀를 상징하고, 나비는 오래오래 산다는 장수를 의미한다고 합니다. 모란과 나비를 함께 그리면 부귀와 장수 모두를 누리라는 뜻이지요. 선덕여왕에게 보낸 그림에 나비가 없었던 까닭은, 여왕이 젊기 때문에 굳이 장수를 얘기할 필요를 느끼지 못해서가 아닐까요?

학생들 : 아～.

선생님(여) : 그림을 본다는 것은 그냥 색과 모양을 보는 것에 그치지 않습니다. 그림 속에 숨은 의미를 읽어내는 것도 그림 감상 방법의 하나이지요. 이러한 감상법을 ‘그림 읽기’, 혹은 ‘독화법’이라고 합니다.

학생(남) : 선생님, 그러면 피라미, 풀, 잉어가 함께 그려진 그림은 무슨 뜻인가요?

선생님(여) : 좋은 질문입니다. 그 그림은 여러분에게 중요한 의미를 지니지요. 그럼 하나하나 그림을 읽어볼까요? 피라미는 아주 작은 물고기라서 어린 시절을 의미합니다. 풀은 부평초와 여뀌라는 것인데, 부평초는 뿌리가 물에 떠 있는 생태적 특성이 있지요. 그래서 부평초의 의미는 (사이)

학생(남) : 뿌리가 물에 떠있다? 혹시 떠돌아다니는 건가요?

선생님(여) : 그렇게 볼 수도 있지만 옛날 사람들은 타향살이의 뜻으로 부평초를 그려 넣었습니다. 반면 여뀌는 공부를 마친다는 뜻의 졸업을 의미합니다. 여뀌의 한자와, 일을 마친다, 완료한다의 한자 발음이 같아서 그런 뜻을 갖게 된 것이지요. 마지막으로 잉어는 힘이 센 물고기로, 잉어가 여러 난관을 뛰어 넘어 중국 황하 상류로 거슬러 올라가면 용이 된다는, 등용문 고사와 관련이 있어요. 그래서 잉어에는 관리로 크게 출세한다는 뜻이 담겨 있지요.

학생(여) : 아하, 어릴 때 타향살이의 고생을 이겨내고 학업을 무사히 마쳐 기운찬 잉어처럼 성공하라는 것이군요. 그림을 읽는다는 것은 수수께끼를 푸는 것처럼 재밌는 일이네요.

4～5. <듣기> 이번에는 대담의 일부를 들려 드립니다. 잘 듣고 4번과 5번의 두 물음에 답하십시오.

사회자(여) : 오늘은 ‘21세기에 요구되는 인재’에 대해 말씀을 나눠보겠습니다. 한국대학교의 김세중 교수님과 세종 전자의 박인식 부장님을 모셨습니다. 나와 주셔서 감사합니다. 요즘 신입사원을 채용하는 방법이 특이하다고 하는데요, 이에 대해 박 부장님께서 소개해 주시지요.

박 부장(남) : 기업에서 신입사원을 뽑는 방식이 바뀌고 있습니다. 명문대학만 나왔다고, 또 필기시험만 잘 봤다고, 외국어 시험 점수만 높다고 뽑히던 시대는 지났습니다. 자기소개서를 잘 쓰고 면접 때 똑 부러지게 말 잘하는 것만으로는 불충분하지요. 요즘 기업에서는 사이버머니를 써서 자신을 잘 표현할 수 있는 미니홈피 꾸미기, 서바이벌 게임 실시 등 다채로운 방식으로 신입사원을 채용하는데요. 이는 지원자들에게 미처 예상치 못한 상황을 주고, 그들이 가진 위기 대처 능력, 창의력, 사회적 친화력 등을 살펴보려는 것이지요.

사회자(여) : 사원 채용 방식이 과거와는 많이 달라졌군요. 김 교수님, 이렇게 채용 방식이 달라지고 있는 이유는 무엇일까요?

김 교수(여) : 무엇보다 21세기라는 시대 상황이 새로운 인재를 원합니다. 앨빈 토플러가 『부의 미래』에서 지적한 바에 의하면, 21세기는 지식 정보를 토대로 한 시대입니다. 표준화와 집중화를 강조하던 산업사회의 인재가 다양한 기능을 조직하는 통합자였다면, 21세기 지식기반 사회의 인재는 정보의 바다를 횡단할 항해사라 할 수 있습니다.

사회자(여) : 시대 상황이 새로운 인재를 요구하고 있다는 말씀이시군요. 박 부장님, 그렇다면 21세기의 인재는 어떤 능력을 갖추어야 할까요?

박 부장(남) : 예전에는 성실성, 책임감, 조직 관리 능력을 강조했습니다. 그러나 요즘에는 광범위한 시야, 미래의 변화를 예측할 수 있는 능력, 유연한 사고와 창의적 발상을 요구합니다. 다시 말하면, 통찰력과 분석력을 바탕으로, 급변하는 외적 환경에 진취적으로 도전할 수 있는 사람을 필요로 하는 것이지요.

사회자(여) : 과거의 인재가 풍부한 지식을 가지고 주어진 과제를 성실하고 책임감 있게 해결해 나가는 사람이었다면, 앞으로의 인재는 지식 자체의 많고 적음보다는 상황을 파악하고 예견할 수 있는 통찰력과 기획력을 갖춘 사람이라고 할 수 있겠네요. 김 교수님, 그러면 마지막으로 취업을 준비하는 지원자들에게 당부의 말씀 한 마디 해주시죠.

김 교수(여) : 사회가 복잡해질수록 독불장군식 태도에는 한계가 있습니다. 요즘은 팀플레이가 중요시되는 추세이지요. 어떤 과업을 기획하고 실천하며 평가하는 모든 과정이 하나의 팀을 중심으로 이루어집니다. 따라서 취업 지원자들은