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2008년도 9월 고2 전국연합학력평가 정답 및 해설

정 답

1	④	2	④	3	⑤	4	④	5	②
6	⑤	7	④	8	④	9	②	10	⑤
11	④	12	②	13	③	14	①	15	⑤
16	⑤	17	③	18	④	19	③	20	⑤
21	③	22	③	23	③	24	⑤	25	⑤
26	①	27	①	28	④	29	⑤	30	③
31	②	32	②	33	⑤	34	①	35	③
36	②	37	①	38	④	39	①	40	③
41	③	42	②	43	④	44	②	45	①
46	①	47	②	48	④	49	①	50	②

해 설

[1] 이제 교양 강연을 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

지금으로부터 약 이백여 년 전, 정조 14년, 당시 규장각 검서관이었던 이덕무, 박제가는 그동안 심혈을 기울여 만든 책 하나를 정조에게 바칩니다. 정조는 그 책에 ‘무예도보통지’라는 이름을 하사합니다. 그 이름은 무예의 실제를 글과 그림으로 설명하고 무예와 관련된 다양한 정보를 통괄하는 책이란 뜻입니다.

정조는 이 ‘무예도보통지’를 편찬하기 위해 당시 무예의 고수였던 백동수에게 명하여, 전국 각지에 흩어져 있는 무예를 발굴하게 합니다. 이 과정에서 당시 사라져가고 있던 전통무예가 새롭게 발견되기도 합니다. 이후 실학자 이덕무와 박제가를 투입하여 책을 완성하게 됩니다.

‘무예도보통지’는 단순히 무예를 통합하여 기록한 차원에 그치지 않고, 무사들의 교육이나 무과 시험 등에 실제로 활용되었습니다. 이 책은 한국 고유의 무예는 물론이고 중국과 일본의 무예에 이르기까지 가장 우수한 것들을 엄선하여 정리했다는 점에서 세계적인 기록물로도 큰 가치를 지닙니다.

[2] 이번에는 좌담을 들려드립니다. 잘 듣고 물음에 답하시오.

남자 : 최근 해외에서 이주해 온 여성들이 증가하면서 다문화가정의 자녀들 또한 늘어나고 있습니다. 다문화가정 자녀들이 부딪치는 가장 큰 문제 중 하나가 언어 장벽일 것 같은데요.

여자 : 그렇죠. 가정에서 자녀를 제대로 교육하려면 먼저 이주여성들이 우리말과 글을 잘 구사할 수 있어야 합니다.

남자 : 그래서 정부, 지방자치단체, 민간 지원 단체 주도 하에 여러 프로그램이 운영되고 있다고 합니다. 하지만 우리말과 글을 이주여성들에게 가르치는 게 그리 쉬운 일만은 아닌 것 같아요.

여자 : 사실 여러 어려움이 있습니다. 교사 대부분이 자원봉사자들인데, 이들은 한국어 교육과 관련된 전문 지식이 부족합니다.

남자 : 교재도 문제입니다. 외국인 유학생들을 위한 교재로 수업하는 경우도 많다고 해요. 교재가 개발되었다고 해도 이주여성들의 필요를 충족시키지 못하는 경우가 대부분이라고 합니다.

여자 : 교육과정 역시 마찬가집니다. 이주여성들이 우리말과 글을 배워 생활 속에서 자연스럽게 응용할 수 있도록 해야 하죠. 무엇보다 중요한 것은, 한국어 교육을 전담할 수 있는 전문 인력을 양성하는 데 투자와 노력을 아끼지 말아야 한다는 것입니다.

[3] 이번에는 학생의 발표를 들려 드립니다. 잘 듣고 물음에 답하십시오.

안녕하세요? 저희 ‘요리 연구반’은 이번 축제에 다양한 향신료를 이용한 요리를 준비했는데요, 맛을 보여 드리기 전에 먼저 향신료에 대한 얘기를 잠시 들려 드릴게요.

향신료라고 하면, 흔히 강황, 후추, 겨자 등의 이름을 떠올리는데, 식물의 열매나 씨앗, 껍질 등에서 얻은 것으로, 향이 있고 매운 맛이 나며 먹을 수 있는 것들은 모두 향신료라고 해요.

일반적으로 향신료는 저마다 독특한 맛과 향이 있어 음식에 풍미를 더하고 식욕을 돋우어 줘요. 또한 향신료에 함유된 알칼로이드 성분은 타액이나 소화액의 분비를 촉진시켜 소화를 도와주기도 하구요. 우리가 고기를 먹을 때 마늘을 곁들이는 것은 바로 그러한 이유 때문이지요. 그리고 마늘은 혈액 순환을 촉진시켜 콜레스테롤을 낮추고 노화를 방지해 주기도 해요. 또 최근에는 항암 효과가 있다는 사실도 밝혀졌대요.

맵싸하고 자극적인 진저롤 성분이 있는 생강도 식욕을 돋우어 주지요. 게다가 생강은 멀미 억제 효과가 멀미약보다 훨씬 높다는 사실도 밝혀졌답니다. 참, 생강은 닭고기나 생선 요리에는 잘 어울리지만, 쇠고기와 돼지고기 요리에는 어울리지 않는다는 것도 기억해두세요.

또 최근에는 마늘과 생강이 식중독균을 죽이는 데 효과가 있다는 사실도 알려졌는데요, 이처럼 향신료 가운데는 살균과 방부 효과를 가진 것들이 많습니다. 그래서 열대 지방일수록 다양한 향신료를 많이 사용해 온 듯해요.

그렇다고 향신료를 무턱대고 쓰면 곤란해요. 향신료는 앞서 말한 것처럼 소화액의 분비를 촉진시키기 때문에 소화성궤양이나 위염이 있는 환자가 먹으면 속쓰림이 악화될 수 있어요.

어떠세요, 여러분? 그동안 우리가 부엌에서 써온 향신료들이 요모조모 쓸모 많다는 것, 아시겠죠?

[4-5] 이번에는 라디오 인터뷰를 들려 드립니다. 잘 듣고 4번과 5번의 두 물음에 답하십시오.

진행자(여) : 안녕하세요? 오늘 이 시간에는 한국대 보건행정학과 박영호 교수님을 모시고 주치의 제도에 관해 몇 말씀 나눠보겠습니다. 교수님, 먼저 ‘주치의’에 대해 간략히 설명해 주시죠.

교수(남) : 네. 주치의란, 정기적인 전화와 방문 상담 등을 통해 자신이 전담하는 환자들의 건강을 관리해주는 의사를 가리키는 말입니다.

진행자(여) : 환자와 의사가 지속적인 관계를 맺는 것이겠군요?

교수(남) : 그렇죠. 병원 진료를 받을 때를 생각해 보세요. 의사와 짧은 시간 대화를 나누고 처방을 받는 경우가 많습니다. 그런데 평소에 의사가 환자와 충분하게 대화를 하고 그 환자를 지속적으로 관찰할 수 있다면 보다 효율적인 건강관리가 가능하고 질병을 예방하는 일도 쉽겠죠.

진행자(여) : 그렇다면 주치의 제도는 어떻게 운영되나요?

교수(남) : 이 제도는 개인이 자신이 살고 있는 동네의 의사를 주치의로 정하고 그 의사에게 정기적인 진료를 받는 형태로 운영됩니다. 가까운 곳에 있는 의사에게 우선적으로 진료를 받는 것이지요.

진행자(여) : 유명 병원이나 종합 병원에서 진료를 받고 싶은 환자도 있을 텐데요, 혹시 주치의 제도가 환자의 진료 선택 기회를 제한하는 것은 아닌가요?

교수(남) : 주치의 제도를 장려한다고 해서 환자의 진료 선택 기회를 막는 것은 아닙니다. 주치의는 환자와 전문 병원, 종합 병원을 연결해 주는 역할을 하기도 하죠.

진행자(여) : 주치의 제도를 시행하는 데 난점이 있다면 무엇일까요?

교수(남) : 아직 사회적 합의가 충분히 되지 않았다는 것입니다. 사회의 다른 영역과 마찬가지로 의료 영역도 국민, 의사, 정부의 입장과 이익이 서로 다릅니다. 주치의 제도를 잘 다듬어서 국민, 의사, 정부가 합의에 이르게 하는 것이 중요합니다.

진행자(여) : 그렇군요. 기존의 의료 제도에 익숙해져 있는 사람들에게는 주치의 제도가 새롭게 느껴지겠군요. 이 제도에 대한 논의가 활발하게 이루어져서 국민들의 건강에 이바지할 수 있게 되기 바랍니다.

1. [출제의도] 강연 내용을 사실적으로 이해했는가를 묻는 문제이다.

‘무예도보통지’가 당시 무사 교육이나 무과 시험에 활용되었다는 내용과, 동양의 우수한 무예를 엄선했다는 점에서 세계적 기록물로서 가치가 크다는 내용은 있지만 이론과 실제가 결합된 세계 유일의 무예서라는 내용은 강연자가 언급하지 않았다.

[오답풀이] “무예의 실제를 글과 그림으로 설명하고 무예와 관련된 다양한 정보를 통괄한 책이라는 뜻입니다.”라는 말에서 ‘무예도보통지’가 어떤 책인지 알 수 있다. 정조가 백동수에게 무예를 발굴하게 하고 이덕무와 박제가를 투입했다는 내용, 한국, 중국, 일본의 무예 중 우수한 것들을 엄선하고 정리했다는 내용에서 제작과정과 의의를 확인할 수 있다.

2. [출제의도] 좌담을 듣고 핵심 정보를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

좌담에서 남자와 여자는 다문화가정의 언어 장벽 문제에 대해서 이야기하고 있다. 이 문제를 해결하기 위해서는 이주여성들이 우리말과 글을 잘 구사할 수 있어야 하는데, 현재는 그들을 가르치기 위한 교사나 교재, 교육과정, 전문 인력 등에 문제가 있음을 지적하고 있다. 따라서 이 좌담의 주제는 ‘이주여성을 위한 한국어 교육 개선 방안’이라고 볼 수 있다.

3. [출제의도] 들은 내용을 바탕으로 추론할 수 있는가를 묻는 문제이다.

맵싸하고 자극적인 진저롤 성분을 함유한 생강은 소화액 분비를 촉진시켜 식욕을 돋우어 주지만, 오히려 위염 환자에게는 속쓰림을 악화시킬 수 있으므로 ⑤는 타당하지 않은 진술이다.

4. [출제의도] 인터뷰의 세부 내용을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

남자가 자신이 살고 있는 동네에 있는 의사를 주치의로 지정한다고 했으므로 ④는 잘못 이해한 것이다.

5. [출제의도] 말하기 방식의 특징을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

여자는 진행자로서 주치의의 의미, 주치의 제도의 운영, 주치의 제도 시행의 난점 등에 대해 전반적으로 질문하고 있다.

6. [출제의도] 글쓰기 계획을 적절하게 세울 수 있는가를 묻는 문제이다.

교통사고 예방을 위해 안전 교육을 확대해 줄 것, 차량의 교통 법규 위반에 대한 단속을 강화해 줄 것 등을 요구하는 것은 ‘육교 철거와 횡단보도 설치’를 요구하는 이 글의 성격에 부합하지 않는다.

7. [출제의도] 유추의 방법을 이용하여 글의 내용을 생성할 수 있는가를 묻는 문제이다.

‘쪽’은 ‘고전 읽기’에, ‘쪽빛’은 ‘고전 읽기를 통해 얻은 지혜’에 대응된다. ‘좋은 책을 선택하기 위해 책을 보는 안목이 높은 사람의 도움을 얻는 지혜가 필요하다.’를 유추해 낼 수 있는 내용은 <보기>에 들어 있지 않다.

8. [출제의도] 논지 전개 방향에 따라 자료를 적절히 활용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄹ로부터는 지진 발생 시 신속한 대응이 어렵다는 상황을 유추할 수 있으며, ㅁ으로부터는 지진의 영향을 받지 않을 수 있도록 건물 설계가 이루어져야 한다는 당위성을 이끌어낼 수 있다. 따라서 ㄹ과 ㅁ을 활용한다면 지진 발생 시에 대응을 신속하게 할 수 있도록 시스템이 갖추어져야 하며 건축 설계가 이루어져야 한다는 점을 ‘지진 피해를 줄이기 위한 개선 방안’으로 내세울 수 있다.

9. [출제의도] 조건에 따라 창의적으로 표현할 수 있는가를 묻는 문제이다.

②에는 ‘~힘들었겠군요’라는 공감이 표시되었고, ‘다가가 보세요’라는 방안이 구체적으로 제시되어 있다. ‘하늘은 스스로 돕는 자를 돕는다’라는 관용적 표현도 쓰여 세 가지의 조건을 모두 충족한 댓글이다.

[오답풀이] ①, ④ 공감 표시와 관용적 표현이 없다. ③，⑤ 구체적 방안이 없다.

10. [출제의도] 어휘를 적절히 활용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

⑤에서 ‘양하다’는 활용 가능하나 ‘척하다’는 활용 불가능하다. ‘양하다’는 동사나 형용사, 또는 ‘이다’ 뒤에서 ‘~은 양하다’ 구성으로 쓰여 앞말이 뜻하는 모양을 하고 있음을 나타내는 말이다. 이에 비해 ‘척하다’는 동사나 형용사 뒤에서 ‘~은 척하다’, ‘~는 척하다’ 구성으로 쓰여 앞말이 뜻하는 상태나 행동을 거짓으로 그럴듯하게 꾸밈을 나타내는 말이다. 따라서 ‘물건인’ 뒤에는 ‘양하다’만 올 수 있다.

11. [출제의도] 부사어의 역할과 종류를 구체적 사례에 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ의 ‘확실히’와 ㄷ의 ‘아주’는 모두 ‘수의적 부사어’에 해당한다. 그러므로 ④의 설명은 옳지 않다.

12. [출제의도] 글을 적절하게 고쳐 쓸 수 있는가를 묻는 문제이다.

㉡은 문맥상 책에 정신을 집중하고 있다는 뜻이므로, ‘책에 정신을 파는’이나 ‘책에 정신을 차리는’ 모두 적절하지 않다. ‘책에 몰두해 있는’ 정도로 바꾸는 것이 적절하다.

[13-16] 현대시

출전:

(가) 백석,「 수라 」

(나) 이형기,「 봄밤의 귀뚜리 」

(다) 김광규,「 늙은 소나무 」

13. [출제의도] 작품을 종합적으로 감상할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(가)에서는 ‘거미’, (나)에서는 ‘벌레’, (다)에서는 ‘늙은 소나무’라는 자연물을 통해 시인의 이야기를 하고 있다. (가)의 거미는 시인이 자신을 투영하고 있는 대상으로, 가족들과 헤어져 방안과 찬 밖을 헤매는 거미를 통해 시인이 처한 상황이 드러난다. (다)에서 시인은 ‘새마을 회관 앞마당에서 자연보호’를 받지만 사실은 ‘한번 쉬고 싶은’ 소망을 거부당하고 있는 소나무를 통해 늙음이라는 자연스러운 생명 현상을 존중하지 않는 시대와 현실을 비판하고 있다. 이 점에서 소나무는 시대와 현실, 늙음이라는 생명 현상의 의미를 성찰하게 하는 계기로 작용하며, (나)의 ‘벌레’ 역시 시인이 ‘생명’의 의미를 성찰하게 하는 계기로 작용한다.

14. [출제의도] 내용과 표현상의 특징에 주목하여 작품을 감상할 수 있는가를 묻는 문제이다.

뒤 연으로 갈수록 상황과 정서가 점차 구체화되기는 하지만 거미가 나타나는 시간과 공간은 일관되게 나타난다.

15. [출제의도] 시구의 특징을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

‘푸른 눈을 감으며’와 ‘가지마다 붉게 시드는’은 모두 죽어가는 소나무의 모습을 묘사하고 있는 시구이다. 그러면서 각각 생명을 상징하는 ‘푸른’과 죽음을 상징하는 ‘붉게’라는 대조적인 색채이미지의 시어를 포함하고 있다.

16. [출제의도] 특정 시구를 중심으로 작품을 감상할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(나)는 생명에 대한 본질적인 인식과 성찰을 드러내고 있는 작품으로, 밤중의 벌레 소리를 통해 화자는 ‘원시에서 현대까지’ 이어져온, 생명이 갖는 ‘열심히 열심히 사는 당당한 긍지’를 발견하고, 생명의 의미, ‘하늘의 뜻’을 성찰하고 있다. 이처럼 화자에게 ‘봄’은 생명의 의미와 본질을 성찰하게 하는 계절이다. 그러나 화자의 내적 고뇌는 나타나 있지 않다.

[17-20] 사회

출전: 정재승, ‘비합리적 인간들의 경제 상호 작용을 설명하는 이론적 틀 개발 시급’

17. [출제의도] 글의 세부 내용을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

복잡계 경제학자 중의 한 사람인 파머 박사의 모델 하나만을 소개하고 있을 뿐 다른 모델들과의 유형 비교는 나타나 있지 않다.

18. [출제의도] 글의 전체적인 논지 전개 방식을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

제시문은 기존의 주류 경제를 비판하는 복잡계 경제학을 소개하고 있다. 복잡계 경제학은, 경제가 시장의 원리에 따라 항상 안정된 평형상태에 있으리라고 믿는 기존의 주류 경제학과 달리, 현실 경제를 불안정하고 불규칙한 것으로 여기고, 이것들이 만들어내는 작고 불규칙한 패턴들과 불확실성에 주목한다.

19. [출제의도] 글의 내용을 구체적인 사례에 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

패턴은 불규칙하고 복잡한 시장 변동에 내재한 질서를 의미한다. 주식 거래 시장에서 각 개인들은 각자 선택한 전략에 의해 주식을 거래하는데 이 과정에서 패턴이 형성되고 소멸된다. B기업의 주식 가격이 500원까지 떨어지면 이후에 상당기간 오르는 추이를 보이는 것이 하나의 패턴이고, 김 씨가 주식을 구입한 이후 100원으로 떨어진 것도 새롭게 형성된 또 하나의 패턴이라 할 수 있다.

20. [출제의도] 단어의 사전적 의미를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

‘요동(搖動)치다’의 사전적 의미는 ‘심하게 흔들리거나 움직이다.’이다. ① 변동(變動)하다 ② 이동(移動)하다 ③ 혼동(混同)하다 ④ 유동(流動)하다

[21-24] 현대소설

출전: 김원일,「 미망(未忘) 」

21. [출제의도] 세부 정보를 종합하여 작중 상황을 추론할 수 있는가를 묻는 문제이다.

어머니가 처음 시집왔을 때와 달리 육이오 동란이 일어난 이후에는 할머니와 어머니가 완전히 갈라서서, 두 사람 사이에 ‘살이 낀 듯’ 살아왔다는 서술자의 진술을 고려할 때, 어머니가 여전히 시집살이를 하고 있다는 ③은 타당하지 않다.

22. [출제의도] 특징적인 서술 방식에 드러나는 의미와 효과를 판단할 수 있는가를 묻는 문제이다.

㉮에는 할머니와 아버지에 대한 어머니의 판단만 드러날 뿐, 그들의 내면까지 드러나지는 않는다. 따라서 ③은 타당하지 않은 진술이다.

[오답풀이] ㉮는 서술자의 진술 속에 삽입되어 있는 발화이다. 문단을 나누지 않고 서술자가 기억하고 있는 어머니의 말을 직접 인용함으로써 바로 앞에 있는 서술자의 진술과 내용상 긴말한 관계에 있음을 보여준다. 또한 서술자가 경험하지 못한 일을 어머니의 입을 빌려 서술함으로써 1인칭 서술자가 지니는 서술 범위의 한계를 뛰어 넘고 있다.

23. [출제의도] 주요 소재의 기능을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

담배는 할머니 자신의 불행한 삶, 자식에 대한 그리움과 관계가 깊은 소재이다. 특히 위독한 할머니 곁에 놓인 재떨이 속의 담배꽁초는 ‘나’로 하여금 ‘할머니의 이빨이나 화장 뒤 바스라진 뼛조각’을 연상시키고, 이것은 다시 담배와 관련된 할머니에 대한 ‘나’의 기억으로 연결되고 있다. 따라서 이것은 할머니가 이승의 한을 남긴 채 임종을 맞이하고 있음을 상징하는 것으로 볼 수 있다.

24. [출제의도] 소설의 주요 요소를 고려하여 종합적으로 작품을 감상할 수 있는가를 묻는 문제이다.

고모가 문제 삼고 있는 것은 할머니에 대한 어머니의 태도이므로 ⑤는 타당하지 않은 진술이다.

[25-28] 인문

출전: 제임스 V. 맥글린 ․ 쥴즈 J. 토너,「 도덕률과 인간 」

25. [출제의도] 글쓴이의 견해를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

이 글의 글쓴이는 이성의 작용이 있다고 해서 모두 의도성을 가지고 있는 것은 아니라고 말한다.

26. [출제의도] 글의 내용을 구체적인 사례에 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

이 글의 내용에 의하면 도덕성 판단 기준은 도덕률과의 관련성, 이성의 작용 여부, 자유의지의 발휘 여부라는 세 가지 기준으로 정리할 수 있다. <보기> 사례의 간호사는 이성은 작용한 상태에서 의도적이지 않은 실수로 환자를 식물인간이 되게 했다. 사례의 정황상 이성이 작용하고 자유의지가 박탈된 상태가 아니라는 점으로 볼 때 간호사의 행위는 의도성은 없었지만 도덕적 책임을 물어야 한다는 ①이 타당하다.

27. [출제의도] 전제를 추리할 수 있는가를 묻는 문제이다.

㉡은 인간의 행위에는 반드시 동기가 존재하며 그것이 인간의 자유의지를 박탈한다는 것에서 이끌어진 주장이다. 그런데 행위의 동기가 자유의지를 박탈한다는 것은 그것이 인간의 행동을 결정하기 때문이라 할 수 있다. 따라서 ㉡에는 인간의 행동은 동기에 의해 결정된다는 명제가 전제된 것으로 볼 수 있다.

28. [출제의도] 어휘들의 문맥적 의미를 정확하게 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

‘전가(轉嫁)할’은 ‘잘못이나 책임을 다른 사람에게 넘겨씌울’이라는 의미이다. ‘물을’은 문맥상 ‘어떠한 일에 대한 책임을 따지거나 추궁할’의 의미이므로 이에 해당하는 어휘는 ‘부과(賦課)할’이 적절하다.

[29-31] 언어

출전: 이익섭,「 높임법 」

29. [출제의도] 문단의 중심 화제를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(마)에서는 높임법의 조정이 이루어지는 이유를 밝히고 있다. 높임법의 체계는 앞에 이미 서술되었으므로 (마)의 중심 내용을 높임법의 체계와 의의로 정리한 ⑤는 적절하지 않다.

30. [출제의도] 글의 제시된 원리를 바탕으로 자료를 해석할 수 있는가를 묻는 문제이다.

‘영희가 ~ 갔어요’라는 부분에서 주체 높임을 하지 않았으므로 [주체-]로 표시할 수 있으며, ‘할아버지를 모시고’에서 목적어인 ‘할아버지’를 높였으므로 [객체+]로 표시할 수 있다. 그리고 ‘갔어요’에서 해요체를 쓰고 있으므로 [상대+]로 표시할 수 있다.

31. [출제의도] 구체적인 상황에 대하여 보인 반응의 적절성을 판단할 수 있는가를 묻는 문제이다.

<보기>의 ㄴ에서 영민은 친구이자 직장 상사인 성규에게 하십시오체를 쓰고 있다. 그러나 ‘결재를 부탁드려도 되다’의 주어는 영민 자신이다. 여기에 주체 높임법 ‘-시-’를 쓰는 것은 그 자체가 적절하지 않으므로, ‘-시-’를 쓰지 않음으로써 높임법의 등급을 조정했다고 한 것은 옳지 않은 반응이다.

[32-34] 예술

출전: 임재철, ‘고전적 할리우드 영화’

32. [출제의도] 글의 내용을 사실적으로 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

①은 첫째 문단과 다섯째 문단에서, ③와 ⑤는 둘째 문단에서, ④는 넷째 문단에서 확인할 수 있다. 그러나 ②는 본문에 없는 내용이다.

33. [출제의도] 글의 내용을 구체적 사례에 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

⑤는 ‘~그 시스템 내에서 시나리오 작가나 감독, 배우, 제작진 등이 철저히 관리 감독되었다’는 내용과 어울리지 않으므로 적절하지 않다.

34. [출제의도] 빈 칸에 들어갈 내용을 적절하게 추론할 수 있는가를 묻는 문제이다.

앞 문단에서 ‘관객은 영화 제작 과정이나 편집 기술 등 영화 외적인 조건에 주의를 기울이지 않고 오로지 스크린 위에 창조된 허구적 세계에만 집중하게 되는 것이다.’, 마지막 문단에서 ‘~사람들의 비판적 사고를 차단하는 경향이 있다. 관객들로 하여금 완벽하게 조작된 스크린 속 세계에 몰입하게 만듦으로써 현실 세계를 진지하게 성찰하는 기회를 빼앗고 있는 것이다.’라는 문장에서 ‘관객의 수동성’을 유추할 수 있다.

[35-39] 시가 복합

출전

(가) 김병연,「 영립(詠笠) 」

(나) 안조원,「 만언사(萬言詞) 」

(다) 박지원,「 수소완정하야방우기(酬素玩亭夏夜訪友記) 」

35. [출제의도] 작품 간의 공통점과 차이점을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(나)는 화자가 추자도 유배지에 있을 때의 모습을 그리고 있다. 화자는 먹을 것이 떨어져 이웃에서 동냥을 얻어오지만 이러한 행동에 대해 주인에게서 창피를 당하게 된다. 그 후 신 삼기를 하며 하루하루를 살아가게 되는데, 이와 같은 일상의 묘사 속에 화자의 비애가 드러나고 있다. (다)는 화자가 시골집을 떠나 서울에 올라와서 힘겹게 살아가는 모습을 그리고 있다. 그 속에서 일상의 모습과 화자의 정서가 드러나고 있다. 따라서 일상의 묘사를 통해 화자의 정서가 드러나고 있는 것에서 두 작품의 공통점을 찾을 수 있다.

36. [출제의도] 시어의 기능을 대비하여 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

㉠ ‘갈매기’는 화자의 흥취를 돋우어 주는 자연물이고, ㉡ ‘외기러기’는 임 생각이 나게 하여 화자의 비감을 고조시켜 주는 자연물이다.

37. [출제의도] 두 작품을 대비하여 세부적으로 감상할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[A]는 화자가 이웃에서 동냥을 얻어오며 주인에게 창피를 당하는 내용이고, [B]는 가난한 서울에서의 생활을 그리고 있다. 둘 다 기대와 현실의 모순을 느끼는 내용은 나오지 않는다.

38. [출제의도] 시구의 의미를 제대로 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

‘짚 한 단 추려 놓고 신날부터 꼬아보자’라는 말은 더 이상 동냥을 하지 않기로 결심한 화자가 다른 일을 찾으려 한 것이다. 따라서 화자의 소망이 ‘임’의 공간으로 연결된다고는 볼 수 없다.

39. [출제의도] 다른 작품과 비교하여 감상할 수 있는가를 묻는 문제이다.

글쓴이는 ‘시골에서 보내온 가족의 편지’를 받으면 ‘평안’만 확인하고 만다고 했다. 따라서 여기에 가족에 대한 절절한 그리움이 나타나 있다고는 보기 어렵다.

[40-43] 과학

출전: 이은희,「 DNA, 유전물질로 의심받다 」

40. [출제의도] 글의 총체적 정보를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

에이버리는 그리피스의 실험을 바탕으로 실험을 계속하여 S형 폐렴균으로부터 추출한 DNA가 R형 폐렴균을 S형 폐렴균으로 형질을 전환시키고 있음을 밝혀냄으로써, DNA가 유전물질일 것이라는 가능성을 강하게 제기했다. 그러나 당시 많은 학자들은 여전히 DNA가 유전물질일 것이라는 확신을 갖지 못했다.

41. [출제의도] 글 속의 설명을 다른 상황에 적용하여 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

‘열처리를 한 S형 폐렴균’과 살아 있는 S형 폐렴균은 모두 독성을 지니고 있기 때문에 ㄴ에서 ‘열처리를 한 S형 폐렴균 대신 살아 있는 S형 폐렴균을 넣으면 다른 결과가 나올 것이다’라는 설명은 적절하지 않다.

42. [출제의도] 글 속에서 지시하는 대상이 무엇인지 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

아미노산은 단백질을 구성하는 요소로 작용한다. 그러나 나머지 넷은 유전물질인 DNA와 관련된다.

43. [출제의도] 접두사의 의미를 정확히 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

‘뒤집다’, ‘뒤바꾸다’에서 ‘뒤-’는 ‘반대로’ 또는  ‘뒤집어’의 뜻을 갖는 접두사라고 볼 수 있다.

[44-47] 고전소설

출전: 작자 미상,「 김원전 」

44. [출제의도] 등장인물에 대한 세부 정보를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

‘공주는 원수의 신위를 설치하고 제사를 받들었는데’, ‘공주가 소복을 벗고’라는 구절을 보면, 공주는 굴속에 갇힌 김원이 죽었을 것으로 생각하고 있음을 알 수 있다.

45. [출제의도] 자료를 적용하여 작품을 감상할 수 있는가를 묻는 문제이다.

가게 주인이 연적에 욕심을 내는 것은 탐욕스러운 인간의 모습에 가깝다. 그리고 <보기>를 통해 당시 독자들의 보편적 욕구가 구체적으로 무엇인지도 알 수 없다.

46. [출제의도] 작품 속 소재의 기능을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

김원은 연적을 가지고 가게에서 하루를 보내려다가 가게 주인에게 죽임을 당하는 화를 입는다. 그 후 용녀가 금고양이로 변신하여 가게 주인에게서 연적을 되찾아오고, 상에게 전달된 연적 속에서 선녀의 모습으로 나타나 김원이 묻힌 곳과 살려낼 수 있는 방법을 알려주는데, 이를 보면 연적으로 인해 김원이 화를 극복할 수 있음을 알 수 있다.

47. [출제의도] 한자성어를 이용하여 독자의 반응을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

가게 주인은 김원에게서 빼앗은 연적이 마치 자신의 것인 양 그것을 잃은 사연을 말하고 있으므로, ‘뻔뻔스러워 부끄러움이 없음’을 의미하는 ‘후안무치’가 적절하다.

[48-50] 기술

출전: 박영욱,「 와이트리시티 」

48. [출제의도] 글의 중심 화제를 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

이 글은 전자기 유도 방식에 의한 무선 전력 전송 기술, 전자기 공명 감응 방식을 이용한 솔야치 교수의 실험, 전자파 전송에 의한 무선 전력 전송이 무엇이고 현재 어느 정도까지 개발된 상태인지 그 현황을 설명하고 있다.

49. [출제의도] 글의 내용을 구체적 대상에 적용하여 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ의 스플래시패드는 자기장을 형성하여 휴대폰에 전기를 유도하는 장치로, 둘째 문단에 나오는 교통카드의 단말기와 같은 역할을 한다. 셋째 문단의 솔야치의 실험에 따르면 전자기 감응 공명 방식은 스플래시패드처럼 대상에 접촉하지 않아도 공명에 의해 전기 에너지가 전송된다. 이처럼 ㄱ은 전자기 유도 방식을 이용한 것이기 때문에 전파의 직진성을 활용하고 있다는 ①의 진술은 잘못된 것이다.

50. [출제의도] 글에 근거하여 필요한 정보를 추리할 수 있는가를 묻는 문제이다.

솔야치 교수의 실험은 전자기 감응 공명 방식인데, 이 기술은 ‘두 물체의 고유진동수가 같으면 에너지를 교환할 수 있는 공명 현상’(셋째 문단의 첫 문장)을 이용한 것이다. 따라서 솔야치 교수의 실험을 위해서는 전기를 보내고 받는 두 구리 코일의 고유 진동수가 같아야 한다.

• 2교시 수리 영역 •

수리‘가’형 정답

1	④	2	①	3	②	4	①	5	⑤	6	④
7	③	8	①	9	①	10	③	11	④	12	⑤
13	②	14	⑤	15	②	16	⑤	17	③	18	⑤
19	③	20	②	21	④	22	16	23	50	24	125
25	80	26	16	27	27	28	64	29	208	30	40

해 설

1. [출제의도] 로그의 성질을 이용하여 식을 간단히 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: log _{2} `( sqrt {5} +1)`+log _{2} ( sqrt {5} -1)]

[eqn: =log _{2} ` LEFT { ( sqrt {5} +1)`( sqrt {5} -1) RIGHT }] [eqn: = log _{2} 4=2]

2. [출제의도] 역행렬을 구하고 행렬의 곱셈을 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: A ^{-1} = pmatrix{-2``&-3#`````1&```````1} `]이므로

[eqn: A ^{-1} B= pmatrix{-2``&-3#`````1&```````1} ` pmatrix{0&```1#1&```0}] [eqn: = pmatrix{-3```&-2#`````1&```````1} `]

이다. 따라서 행렬 [eqn: A ^{-1} B`]의 [eqn: (1,~1)]성분은 [eqn: -3`]이다.

3. [출제의도] 수열의 합과 일반항 사이의 관계를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: a_4``=``S_4``-``S_3``]

[eqn: =(``4``^2``+``3 cdot4)``-``(``3``^2``+3 cdot3)``][eqn: =``10`]

4. [출제의도] 등차수열의 합을 구하고 극한값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: a _{n} = sum _{k=1} ^{n} (n+k)] [eqn: = n^2 + n(n+1)over2 = 3 over2 n^2 + 1 over 2 n]

[eqn: lim _{ n->inf} {a_n over n^2 } = lim _{ n->inf} {left( 3 over 2 + 1 over 2n} right) = 3 over 2]

5. [출제의도] 등차수열의 일반항을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

첫째항이 [eqn: 1]이고 공차가 [eqn: 3]이므로 [eqn: a _{n} =3n-2``]이다.

[eqn: 10<a _{n} <50],   [eqn: 10<3n-2<50]

[eqn: 4<n< 52 over 3]

자연수인 [eqn: n]은 [eqn: 5,~6,~cdots,~`17]의 [eqn: 13]개이다.

6. [출제의도] 등비수열의 극한을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: f(x)= cases{ lim _{n -> INF } {} {{a + b over x^n-1 + 1 over x^n } } over { 1+ 1 over x^{ n} } =a ~~(x>1)# {a+b +1} over2 ~~~~~~~~~~~~~~~(x=1)#lim _{n -> INF } {} {ax ^{ n} +bx+1} over {x ^{ n} +1} =bx+1 ~(0<x<1)}]

[eqn: f(root2 +1 ) + f( root2 -1) = a+ b (root2 -1) +1 = 2+root2]

[eqn: a,~b]가 유리수이므로

[eqn: a-b+1 =2 ,~ b=1]이다.

따라서 [eqn: a=2 ,~ b=1]이다.

[eqn: therefore ~a+b=3]

7. [출제의도] 여러 가지 수열에 관한 문제를 해결할 수 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. 주어진 수열에서 [eqn: a_ 2n = 2n-1]

[eqn: a_100 =99]	[eqn: THEREFORE``]참

ㄴ. [eqn: S_2n-1 =2 TIMES left{1+3+cdots+(2n-1)right}-(2n-1)]

[eqn: = 2n^2 -2n+1]

따라서 [eqn: S _{99} =2 CDOT 50 ^{2} -2 CDOT 50+1=4901]이다.

[eqn: THEREFORE``]거짓

ㄷ. [eqn: 1]보다 큰 홀수 [eqn: k]에 대하여 [eqn: k+1, ``~k-1]이 모두 짝수이고 [eqn: S _{2n} =2n ^{2}]이다. 따라서

[eqn: S_k+1 =][eqn: 2 left({k+1}over 2 right)^2]이고 [eqn: S_k-1 =][eqn: 2 left({k-1}over 2 right)^2]이므로

[eqn: S_k+1 -S_k-1 =2 left({k+1}over 2 right)^2 -2 left({k-1}over 2right)^2][eqn: `=2k]이다.

[eqn: THEREFORE``]참

8. [출제의도] 도형과 관련된 무한등비급수의 합을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

그림과 같이 [eqn: n]번째 원 [eqn: rm O_{ it n}]의 지름을 [eqn: 2r_n], [eqn: n+1]번째 원 [eqn: rm O_{ it n+1}]의 지름을 [eqn: 2r_n+1]이라 할 때,

[eqn: alpha]는 지름에 대한 원주각이므로 [eqn: 90 DEG]이고 [eqn: beta]는 정육각형의 외각이므로 [eqn: 60 DEG]이다.

따라서 [eqn: r_n+1 over r_n = 1 over 2], [eqn: r _{1} =4]이다.

[eqn: r _{n} `=`4CDOT LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{n-1}]

그런데 [eqn: l _{n} `=2 pi r _{n} =`8 pi CDOT LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{n-1}]

[eqn: sum _{k=1} ^{INF } l _{k} = sum _{k=1} ^{INF } `8 pi ` LEFT ( {1} over {2} RIGHT ) ^{k-1}] [eqn: ={8 pi } over {1- {1} over {2}} =16 pi]

9. [출제의도] [eqn: bold {log`2}]가 무리수임을 증명할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: log`2]가 유리수라고 가정하자.

[eqn: log`2= {n} over {m}] ([eqn: m,``n]은 서로소인 자연수)

으로 놓으면

[eqn: 0<log`2<1]이므로 [eqn: m>n]이다.	⇐ (가)

[eqn: log`2= {n} over {m}] [eqn: LRARROW] [eqn: 10 ^{{n} over {m}} =2]

양변을 [eqn: m]제곱하면 [eqn: 2 ^{m} =10 ^{n}]

양변을 [eqn: 2 ^{n}]으로 나누면 [eqn: 2 ^{m-n} =5 ^{n}]	⇐ (나)

이때 [eqn: m-n>0] 이므로

[eqn: 2 ^{m-n}]은 짝수이고	⇐ (다)

[eqn: 5 ^{n}]은 홀수가 되어 모순이다.

따라서 [eqn: log`2]는 무리수이다.

10. [출제의도] 상용로그의 성질을 이용하여 식의 값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: & (`3`◈`30)```+` LEFT ( 5``◈` {1} over {50} RIGHT ) ``# = & LEFT ( 2 ^{3} + LEFT [ log30 RIGHT ] RIGHT ) + LEFT ( 2 ^{5} + LEFT [ log {1} over {50} RIGHT ] RIGHT )# = & LEFT ( 8+1 RIGHT ) + LEFT ( 32-2 RIGHT ) ```````=39]

11. [출제의도] 역행렬의 정의를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: A ^{2} +AB=A(A+B)=E`] … ㉠

[eqn: A^-1 = A+B`]	⇐ (가)

[eqn: (A+B)A=A ^{-1} `A`]

[eqn: A ^{2} +BA=E`] … ㉡

㉠, ㉡에서 [eqn: AB=BA`]	⇐ (나)

또, [eqn: B ^{2} =E`]이므로

[eqn: A ^{2} +AB=B ^{2} `]

[eqn: A ^{2} +AB-2B ^{2} =-B ^{2} =-E`]

[eqn: (A+2B)(A-B)=-E`]

∴ [eqn: (B-A) ^{-1} =A+2B`]	⇐ (다)

12. [출제의도] 행렬의 연산과 역행렬에 관한 성질을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: A+B``=E```]이면

[eqn: A+B``= pmatrix{```````a``&b#-b``&a} + pmatrix{b&``-a#a&````````b} `=` pmatrix{``````a+b``&``b-a#-b+a``&``a+b} `= pmatrix{1&``0#0&``1} `]

이므로 [eqn: a+b=1,`````a-b`=`0]

[eqn: therefore ~][eqn: a=b= {1} over {2}]

[eqn: A`=` pmatrix{```````a`&``b`#-b`&``a`} ` `=` {1} over {2} pmatrix{``````1``&1#-1``&1} `]

[eqn: B`=` pmatrix{b`&``-a`#a`&````````b`} ` = {1} over {2} ` pmatrix{1`&``-1#1`&````````1} `]

이므로

[eqn: AB=` {1} over {4} pmatrix{``````1``&1#-1``&1} ` pmatrix{1`&``-1#1`&````````1} `= {1} over {2} pmatrix{1```&0#0```&1} `]

∴ [eqn: (AB) ^{-1`} = LEFT ( {1} over {2} E `RIGHT ) ^{-1}] [eqn: =2E`= pmatrix{2&``0#0&``2} `]

따라서 [eqn: (AB) ^{-1`}]의 모든 성분의 합은 [eqn: 4]이다.

13. [출제의도] 도형의 성질을 이용하여 역행렬이 존재하는가를 판단하는 문제이다.

원의 성질에 의하여 [eqn: a ^{2} =bc`]이다.

또, [eqn: rm ANGLE PCA =ANGLE PAB`, ~rm ANGLE CAD =ANGLE BAD]이므로

[eqn: rm ANGLE PDA= ANGLE PCA`+ angle CAD]

[eqn: rm= ANGLE PAB+ ANGLE BAD] [eqn: = rm ANGLE PAD]

따라서 [eqn: ` rm TRIANGLE PAD]는 이등변삼각형이므로 [eqn: rm bar{PA} = bar{PD}]이다. 즉, [eqn: a=`d]

따라서 [eqn: a ^{2} =bc`]에서 [eqn: ad=bc`]이므로 [eqn: ad-bc=0`]이다.

ㄱ. [eqn: T]의 역행렬은 존재하지 않는다.	[eqn: THEREFORE``]거짓

ㄴ. [eqn: T+E= pmatrix{`a+1`&`b`#`c`&`d+1`}]에서

[eqn: (a+1)(d+1)-bc=ad-bc+(a+d)+1`]

[eqn: =(a+d)+1 != 0]

이므로 항상 역행렬이 존재한다.    [eqn: THEREFORE``]참

ㄷ. [eqn: T-E= pmatrix{`a-1`&`b`#`c`&`d-1`}]에서

[eqn: (a-1)(d-1)-bc=ad-bc-(a+d)+1]

[eqn: =-(a+d)+1]

이므로 [eqn: a+d`=1]일 때 역행렬이 존재하지 않는다.

[eqn: THEREFORE``]거짓

14. [출제의도] 등비중항을 이용하여 실생활과 관련된 문제를 해결할 수 있는가를 묻는 문제이다.

수영장의 바닥으로부터 높이 [eqn: 1``rm m``]까지의 부피는

[eqn: 20``rm m ^{3``}]이므로 [eqn: a``=`` {20``} over {20} ``=``1``]이다.

세 수 [eqn: `a,`b``,`c``]가 이 순서대로 등비수열을 이루므로

[eqn: b`` ^{2} ``=``1 CDOT c`] … ㉠

문제조건에서 수영장을 가득 채우는데 걸린 시간이 [eqn: 21``]시간이므로

[eqn: 1``+``b``+``c``=``21``]

[eqn: c``=``20``-``b``] … ㉡

㉡을 ㉠에 대입하여 정리하면

[eqn: b`` ^{2} ``+``b``-``20``=``0]

[eqn: (`b``+``5``)``(`b``-``4``)``=``0``]

[eqn: THEREFORE ``b``=``4``(`` BECAUSE ``b``>``0``)``], [eqn: `c``=``16``]

[eqn: 20x = 16 times {20]

[eqn: THEREFORE`` x``=``16``(rm m)]

15. [출제의도] 무한급수의 수렴과 발산을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. [eqn: lim _{n ->inf } {} a _{n} = lim _{n ->inf } { 1 over{root n+1 + root n} } = 0]	[eqn: THEREFORE``]참

ㄴ. [eqn: sum _{n =1 } ^99 {} a _{n} = sum _{n =1 } ^99 { ({root n+1 - root n} } )]

[eqn: =( sqrt {2} - {1} )+( sqrt {3} - sqrt {2} )+ CDOTS +( sqrt {100} - sqrt {99} )]

[eqn: = root100 - 1 = 9]	[eqn: THEREFORE``]참

ㄷ. [eqn: sum _{n=1} ^{INF } a _{n} = lim _{n -> INF } {} sum _{k=1} ^{n} {1} over {sqrt {k+1} + sqrt {k}}]

[eqn: = lim _{n -> INF } {} sum _{k=1} ^{n} ( sqrt {k+1} - sqrt {k} )]

[eqn: = lim _{n -> INF } {} ( sqrt {n+1} - sqrt {1} )= INF]	[eqn: THEREFORE``]거짓

16. [출제의도] 상용로그를 이용하여 실생활과 관련된 문제를 해결할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: rm LEFT [ OH ^{-} RIGHT ] =10 ^{-14} TIMES {1} over {LEFT [ H ^{+} RIGHT ]}]에서 [eqn: rm LEFT [ H ^{+} RIGHT ] =10 ^{-14} TIMES {1} over {LEFT [ OH ^{-} RIGHT ] }]

[eqn: rm {LEFT [ OH ^{-} RIGHT ] } = 10^-4]이므로

[eqn: rm LEFT [ H ^{+} RIGHT ] =10 ^{-14} TIMES {1} over {10^ -4} = 10 ^ -10]

[eqn: therefore ~rm pH=-log LEFT [ rm H ^{+} RIGHT ] =-log10 ^{-10} =10]

17. [출제의도] 상용로그의 지표의 성질을 이해하는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. [eqn: 2 ^{10} =1024]로 네 자리 수이므로 지표는 [eqn: 3]이다.

∴ [eqn: f(10)=3`]	[eqn: THEREFORE``]참

ㄴ. [eqn: log`2 ^{n} =n`log2=f(n)+ alpha `] ([eqn: 0`<` alpha `<`1`])

[eqn: log`5 ^{n} =n`log5=g(n)+ beta`] ([eqn: 0`<` beta `<`1`])에서

[eqn: log2 ^{n} +log5 ^{n} =f(n)+g(n)+ alpha + beta `]

∴ [eqn: n=f(n)+g(n)+ alpha + beta `]

여기서 [eqn: n,````f(n),```g(n)`]이 모두 정수이므로 [eqn: alpha + beta `]도 정수이다. 즉, [eqn: alpha + beta `=1`]이다.

∴ [eqn: f(n)+g(n)=n-1`]	[eqn: THEREFORE``]거짓

ㄷ. ㄴ에서 [eqn: f(n)+g(n)=n-1`]이므로

[eqn: f(n)+1+g(n)+1=n-1+2=n+1`]이다.

따라서 [eqn: 2 ^{n`}]의 자릿수와 [eqn: 5 ^{n`}]의 자릿수의 합은

[eqn: 10 ^{n`}]의 자릿수인 [eqn: n+1`]과 같다.    [eqn: THEREFORE``]참

18. [출제의도] 좌표를 이용하여 계차수열의 일반항을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

점 [eqn: {rm A _{ it n} } ```(``a _{n} ``,``0``)``]이라 하면,

[eqn: {rm A _{ it n+1} }``(``a _{n+1} ``,``0``)``]이고 [eqn: rm bar{A _{ it n} `A _{ it n+1}} ``=``bar{A _{ it n+1}`B _{ it n+1}}``]이므로

[eqn: {rm B _{ it n+1} `}`(``a _{ it n+1} ``,``a_n+1``-``a_n ``)``]이다.

[eqn: {rm A _{10}} ``(``a _{10} ``,``0``)``],[eqn: {rm A _{11} }``(``a _{11} ``,``0 ``)``],[eqn: {rm B _{11} }``(``a _{11} ``,``a _{11}`-`a_10 ``)``]이고 삼각형 [eqn: rm A_10`A_11`B_11`]의 무게중심 [eqn: {rm G `}`(``a``,``b``)``]의 좌표는 각각 다음과 같다.

[eqn: a``=`` {a _{10} ``+``a _{11} ``+``a _{11}} over {3} ``], [eqn: b ``=`` {a _{11} `-``a_10`} over {3} ``]이므로

[eqn: ` a``+``b``=``a_11``]이다.

한편, [eqn: rm bar{A _{1} `A _{2}} ``= {1} over {sqrt {2}} ` bar{A _{1} `B _{2}} = {1} over {2} ` bar{A _{1} `B _{1}} ``= {1} over {2}]이고

[eqn: rm bar{A _{ it n } `A _{ it n+1}} ``=`` {1} over {2} ` bar{A _{ it n-1 } `A _{ it n }} ~(단, ~A_0 = O)]이므로

[eqn: a _{n+1} ``-``a _{n} ``=``left(`` {1} over {2} ` right )`` ^{n}]

[eqn: a_n = a_1 + sum _{ k=1} ^{n-1 } ```left(``1over2``right)``^k]

[eqn: a`+b`=``a_11``=``1``+`` sum _{ k=1} ^{10 } ``left({1} over {2} right)``^k]  [eqn: =``{2``^11``-``1}over{2``^10}``]

19. [출제의도] 상용로그를 이용하여 실생활과 관련된 문제를 해결할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: 500` rm GB]로 표시된 하드디스크를 컴퓨터가 인식하는 용량을 [eqn: x`][eqn: rm `GB`]라 하면

[eqn: log`x`=`log`500 TIMES {1000 ^{3}} over {1024 ^{3}}]

[eqn: =log {10 ^{12}} over {2 ^{31}}][eqn: =12-31cdot log2]

[eqn: =12-9.331][eqn: =2.699]

[eqn: =2+log4.67=log467]

∴ [eqn: x=467`]

20. [출제의도] 순서도를 이해할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: a]의 값이 홀수이면 1을 빼고 짝수이면 [eqn: 2]로 나누므로 [eqn: a]와 [eqn: n]의 값을 표로 나타내면 다음과 같다.

[eqn: a]	[eqn: 23]	[eqn: 22]	[eqn: 11]	[eqn: 10]	[eqn: 5]	[eqn: 4]	[eqn: 2]	[eqn: 1]
[eqn: n]	[eqn: 0]	[eqn: 0]	[eqn: 1]	[eqn: 2]	[eqn: 3]	[eqn: 4]	[eqn: 5]	[eqn: 6]

따라서 인쇄되는 [eqn: n]의 값은 [eqn: 6]이다.

21. [출제의도] 등차수열의 합을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: `left[` {a} over {n} ``right]``=``1``]에서 [eqn: A _{n``}]의 원소는

[eqn: {n} over {n} ``,`` {n``+``1} over {n} ``,`` CDOTS ``,`` {2``n``-``1} over {n} ``]이다.

[eqn: P`` _{n} ``= 1 over n left{ n +(n+1) + cdots + (2n-1) right}`]

[eqn: =` {1} over {n} CDOT ` {n``(``n``+``2``n``-``1)} over {2}][eqn: =``{3``n``-``1}over{2``]

[eqn: sum _{k`=``1} ^{20} `P`` _{k} `][eqn: =``sum _{k`=``1} ^{20} `{3``k``-``1}over2``=``1over2``left(``3`` sum _{ k``=``1} ^{20 }``k``-``20``right)```]

[eqn: =``1over{2}``LEFT(``3` CDOT `{20 CDOT 21}over2``-``20``RIGHT)``=``305``]

22. [출제의도] 수열의 극한에 대한 성질을 이용하여 극한값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: lim _{n ->inf } {} {4^n+1 - 3^n}over{4^n-1 + 2^n} = lim _{n ->inf } {} {4 - left(3 over 4 right) ^n}over{1 over 4 + left( 1over 2 right) ^n} =16]

23. [출제의도] 무한급수의 정의를 이용하여 무한급수의 합을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: { } sum _{n=1} ^{inf } {100} over {4n^2 - 1} = lim _{ n->inf}`` { } sum _{k=1} ^{n } {100} over {(2k-1)(2k+1)}]

[eqn: = lim _{n -> INF } {} `` sum _{k=1} ^{n} 50 LEFT ( {1} over {2k-1} - {1} over {2k+1} RIGHT )]

[eqn: = lim _{n -> INF } {} ``50 LEFT ( 1 - {1} over {2n+1} RIGHT )][eqn: =50]

24. [출제의도] 도형과 관련된 무한등비급수의 합을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

그림에서 직각삼각형 [eqn: rm A _{1} ET_1]과 직각삼각형 [eqn: rm D_1 C_2 T_1]이 합동이므로 직각삼각형 [eqn: rm A _{1} D _{2} D _{1}]의 넓이와 정사각형 [eqn: rm{A_1 D_2 C_2 E}]의 넓이는 같다.

마찬가지로 정사각형 [eqn: rm{A_1 B_1 C_1 D_1]의 넓이는 합동인 [eqn: 5]개의 정사각형의 넓이의 합과 같음을 알 수 있다.

따라서 정사각형 [eqn: rm{A_2 B_2 C_2 D_2]의 넓이는 정사각형

[eqn: rm{A_1 B_1 C_1 D_1]의 넓이의 [eqn: 1 over 5]이므로 정사각형 [eqn: rmA_{ it n} B_{ it n} C_{ it n} D_{ it n}]의 넓이 [eqn: S _{n}]은 첫째항이 [eqn: 100]이고 공비가 [eqn: {1} over {5}]인 등비수열을 이룬다.

[eqn: sum _{n=1} ^{INF } S _{n} = sum _{n=1} ^{INF } 100` LEFT ( {1} over {5} RIGHT ) ^{n-1} = {100}over{1- 1 over 5} = 125]

25. [출제의도] 행렬의 연산법칙을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: A pmatrix{`1#`0`} = pmatrix{`1`#`2`} `]이므로

[eqn: A cdot A pmatrix{`1#`0`} =A pmatrix{`1`#`2`}]

그런데 [eqn: A ^{2} =-A+2E] 이므로

[eqn: (-A+2E) pmatrix{`1#`0`} =A pmatrix{`1`#`2`}]

[eqn: THEREFORE ``A pmatrix{`1`#`2`} =-A pmatrix{`1`#`0`} +2 pmatrix{`1`#`0`}]

[eqn: =- pmatrix{`1`#``2`} + pmatrix{`2`#`0`} = pmatrix{```````1`#`-2`}]

따라서 [eqn: a=1,~b=-2]이므로 [eqn: 100a+10b=80]이다.

26. [출제의도] 역행렬의 성질을 이용하여 행렬을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: A=3A ^{-1}]의 양변에 [eqn: A]를 곱하여 [eqn: A ^{2} =3E]

[eqn: A^2 = pmatrix{``a&```2``#``b&```-5``} pmatrix{``a&```2``#``b&``-5``}]

[eqn: = pmatrix{``a^2 +2b &```2a-10``#``ab-5b&```2b+25``} = pmatrix{``3&```0``#``0&``3``}]

따라서 [eqn: 2a-10=0,~2b+25=3]이므로

[eqn: a=`5`,~`b`=`-11]이다.

[eqn: THEREFORE `][eqn: a-`b`=`16]

27. [출제의도] 행렬의 거듭제곱의 규칙성을 찾을 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: X=X(X+Y)=`X ^{2} +XY=X ^{2} ``]이므로

[eqn: X ^{3} =X ^{2} `X=X`], [eqn: X ^{4} =X ^{3} `X=X^2 =X], [eqn: cdots`]

즉, [eqn: X ^{n} `=X`] ([eqn: n`]은 자연수) … ㉠

마찬가지 방법으로 정리하면

[eqn: Y ^{n} `=Y`] ([eqn: n`]은 자연수)    … ㉡

또한 [eqn: X=X(X+Y)=(X+Y)X`]

∴ [eqn: XY=YX=O`]  … ㉢

㉠, ㉡, ㉢으로부터

[eqn: A ^{3} =(3X+ Y) ^{3}]

[eqn: =3 ^{3} X ^{3} +3 CDOT 3X CDOT Y(3X+ Y)+ Y ^{3}]

[eqn: =3 ^{3} X+Y`]

따라서 [eqn: a=27]이다.

28. [출제의도] 거듭제곱근의 뜻과 로그의 연산법칙을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: x ^{`4} `=`k``(k>0)]에서 [eqn: k``]의 네 제곱근 중 실수인 것은 [eqn: - root {4} of {k} `], [eqn: root {4} of {k} `] 이므로 [eqn: a= root {4} of {k} ,```b=- root {4} of {k}]이다.

[eqn: x ^{`3} `=`k``(k>0)]에서 [eqn: k``]의 세 제곱근 중 실수인 것은 [eqn: root {3} of {k} `] 이므로 [eqn: c`=` root {3} of {k}]이다.

[eqn: x ^{`3} `=-`k``(k>0)]에서 [eqn: -k``]의 세 제곱근 중 실수인 것은 [eqn: root {3} of {-k} `=`- root {3} of {k} `]이므로 [eqn: d`=`- root {3} of {k}]이다.

[eqn: log` _{2} ` {c} over {a} `=`log` _{2} ` {b} over {d} `+`1]에서

[eqn: log` _{2} ` {c} over {a} `-`log` _{2} ` {b} over {d} `=`1`]

[eqn: log _{`2} {cd} over {ab} =1], [eqn: {cd} over {ab} =`2]

[eqn: {cd} over {ab} `=` {root {3} of {k} (- root {3} of {k} )} over {root {4} of {k} (- root {4} of {k} )} = {root {3} of {k ^{2}}} over {root {4} of {k ^{2}}} `]

[eqn: =` {k ^{{2} over {3}}} over {k ^{{1} over {2}}} `=`k ^{{2} over {3} - {1} over {2}} `=`k ^{` {1} over {6}} ``]

따라서 [eqn: k ^{{1} over {6}} `=`2]이므로 [eqn: k=2^6 = 64]이다.

29. [출제의도] 약수와 배수를 이용하여 여러 가지 수열의 합을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

주어진 수열의 일반항([eqn: n``]번째)을 [eqn: a _{n} ``]이라 하면

[eqn: a _{n} ``=`` {100``-``n} over {n} ``](단, [eqn: 1`` <= ``n`` <= ``99``])이다.

[eqn: a _{n} ``=`` {100``-``n} over {n} ``][eqn: =`` {100} over {n} ``-``1``]이므로

[eqn: n``]이 [eqn: 100``=``2`` ^{2} `5`` ^{2} ``]의 약수일 때 [eqn: {100} over {n} ``]은 자연수가 된다. 따라서 자연수 [eqn: a _{n} ``]의 총합은 다음과 같다.

[eqn: `(``1``+``2``+2`` ^{2} ``)``(``1``+``5``+``5`` ^{2} ``)``-``9``][eqn: =``208``]

30. [출제의도] 연립방정식을 행렬로 나타낼 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: 3r _{1} -r _{2} =13`], [eqn: 5r _{1} +r _{2} =27`]이므로 행렬로 나타내면

[eqn: pmatrix{3```&-1#5```&```````1} pmatrix{r _{1}#r _{2}}=pmatrix{13#27} `]

이므로

[eqn: pmatrix{r _{1}#r _{2}} = {1} over {8} pmatrix{``````1&```1#-5&```3} pmatrix{13#27} `]이다.

[eqn: a=1 ,~ b=3]이므로 [eqn: 10(a+b)=40]이다.

수리‘나’형 정답

1	④	2	①	3	④	4	②	5	①	6	③
7	⑤	8	①	9	①	10	③	11	④	12	⑤
13	②	14	②	15	④	16	⑤	17	③	18	⑤
19	③	20	③	21	②	22	90	23	10	24	78
25	80	26	16	27	27	28	64	29	12	30	40

해 설

1. ‘가’형과 동일

2. ‘가’형과 동일

3. [출제의도] 로그의 정의를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

밑의 조건 : [eqn: a`>`0`], [eqn: a != 1`]이고 [eqn: b`>`0`], [eqn: b != 1`]

[eqn: log _{a} `3= {1} over {2} `]에서 [eqn: a ^{{1} over {2}} =3`]  ∴ [eqn: a=9`]

[eqn: log _{b} `9=2`]에서 [eqn: b ^{2} =9`]  ∴ [eqn: b=3`]

∴ [eqn: a+b=12`]

4. [출제의도] 지수법칙을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: 3 ^{a} =5`]이므로 [eqn: 5 ^{b} =(3 ^{a} ) ^{b} =3 ^{ab} =9`]이다.  ∴ [eqn: ab=2`]

5. [출제의도] 로그의 성질을 이용하여 상용로그의 가수를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: log {x ^{2}} over {y} =2logx-logy`][eqn: =2(k+2)-left(2k+ {3} over {4} right)=3+ {1} over {4} `]

따라서 구하는 가수는 [eqn: {1} over {4}`]이다.

6. [출제의도] 행렬의 정의를 알고 행렬의 연산을 할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: a _{11} =log _{2} `1 +log _{2} `1 =0`], [eqn: a _{12} =2 ^{1-2} = {1} over {2} `]

[eqn: a _{21} =2 ^{2-1} =2`], [eqn: a _{22} =log _{2} ``2 +log _{2} ``2=2`]

[eqn: A= pmatrix{0&``` {1} over {2}#2&```2} `]  ∴ [eqn: A ^{2} = pmatrix{1&``` {1} #4&``5} `]

모든 성분의 합은 [eqn: 11]이다.

7. [출제의도] 거듭제곱근의 대소를 비교할 수 있는가를 묻는 문제이다.

세 수 [eqn: A,```B,```C``]를 각각 [eqn: 6]제곱하면

[eqn: A ^{6`} =( sqrt {5} ) ^{6} =5 ^{3} =125`]

[eqn: B ^{6`} =( root {3} of {11} ) ^{6} =11 ^{2} =121`]

[eqn: C ^{`6`} =( sqrt {2 root {3} of {15}} ) ^{6} =( sqrt {2} CDOT root {6} of {15} ) ^{6} =2 ^{3} CDOT 15=120`]

이므로 [eqn: C`<`B`<`A`]이다.

8. [출제의도] 연립일차방정식을 행렬로 나타낼 수 있는가를 묻는 문제이다.

직선 [eqn: rm {AC}]의 방정식은 [eqn: y=-x+5], 직선 [eqn: rm BD]의 방정식은 [eqn: y=x+1]이다.

두 대각선 [eqn: rm AC], [eqn: rm BD]의 교점이 [eqn: {rm P}(x,``y)]이므로 [eqn: x,~y]는 연립방정식

[eqn: cases{x+y=5#x-y=-1}]

의 해이다. 따라서 행렬로 나타내면 다음과 같다.

[eqn: pmatrix{1&```-1#`1&`````````1} pmatrix{x#y} = pmatrix{-1#5}]

이므로 [eqn: a= 1`], [eqn: b=5]이다.  ∴ [eqn: a+b=6]

9. ‘가’형과 동일

10. ‘가’형과 동일

11. ‘가’형과 동일

12. ‘가’형과 동일

13. ‘가’형과 동일

14. [출제의도] 행렬로 표현된 연립방정식이 무수히 많은 해를 가질 조건을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: pmatrix{``a-3``&``-b``#``1+a``&``b+2``} `` pmatrix{`x`#`y`} = pmatrix{`0`#`0`}]이 무수히 많은 해를 갖기 위한 조건은 [eqn: (a-3)(b+2)+b(1+a)=0]이다.

[eqn: ab+a-b-3=0], [eqn: (a-1)(b+1)=2]

그런데 [eqn: a,`b`]가 자연수이므로

[eqn: a-1=1`]이고 [eqn: b+1`=2`]이다.  ∴ [eqn: a=2``], [eqn: b=1`]

따라서 [eqn: a+b=3`]이다.

15. [출제의도] 이차방정식의 근의 판별과 상용로그의 지표의 성질을 이용하여 영역의 넓이를 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(가)에서 이차방정식 [eqn: bx ^{2} `-`2ax`+`4-b`=`0]이 서로 다른 두 허근을 갖기 위한 조건은

[eqn: {D} over {4} =(-a) ^{2} -b(4-b)<0]       [eqn: therefore ~a ^{2} +(b-2) ^{2} `<`4] … ㉠

(나)에서 [eqn: log5`b``]의 지표가 [eqn: 1`]이므로

[eqn: 1 ≦ log``5b`<2,``````10≦ 5b`<`100`]이다. ∴ [eqn: 2` ≦ `b`<20`] … ㉡

㉠, ㉡를 동시에 만족하는 영역이 반원이므로 넓이는 [eqn: 2 pi `]이다.

16. ‘가’형과 동일

17. ‘가’형과 동일

18. [출제의도] 역행렬의 연산에 관한 성질을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

ㄱ. [eqn: AB`+A`+B=O``]에서 [eqn: A(B+E)+B+E=E]

[eqn: (A+E)(B+E)=E] [eqn: THEREFORE `(A+E) ^{-1} =B+E]

따라서 [eqn: A+E`]의 역행렬은 존재한다.  [eqn: THEREFORE``]참

ㄴ. ㄱ에서 [eqn: (A+E) ^{-1} =B+E]이고

[eqn: A ^{3} =O``]에서 [eqn: A ^{3} +E=E]

[eqn: (A+E)(A ^{2} -A+E)=E]

[eqn: (A+E) ^{-1} =A ^{2} -A+E]

[eqn: B+E=A ^{2} -A+E]    [eqn: THEREFORE `B=A ^{2} -A]    [eqn: THEREFORE``]참

ㄷ. 행렬 [eqn: A]를 [eqn: A``= pmatrix{`a&``b`#`c&`d`} `]라 하면,

[eqn: A ^{-1``}]이 존재하면 모순이다.

[eqn: THEREFORE `A ^{-1} ``]이 존재하지 않으므로 [eqn: ad-bc=0``]이다.

[eqn: A ^{2} ``= pmatrix{`a ^{2} +bc&````ab+bd`#`ac+cd&```bc+d ^{2} `} `= pmatrix{`a ^{2} +ad&````ab+bd`#`ac+cd&```ad+d ^{2} `} `]

[eqn: =(a+d) pmatrix{`a&```b`#`c&```d`} `]

[eqn: =(a+d)A]	[eqn: CDOTS]㉠

가 성립한다. 따라서

[eqn: A ^{3} =(a+d)A ^{2} =(a+d) ^{2} A]

[eqn: A ^{3} =O]이므로 [eqn: a+d~=0]이거나 [eqn: A=O]이다.

[eqn: a+d~=0]일 때 ㉠에서 [eqn: A ^{2} =O]이고

[eqn: A=O]일 때 [eqn: A ^{2} =O]이다.

따라서 [eqn: A ^{3} =O]이면 [eqn: A ^{2} =O]이다.        [eqn: THEREFORE``]참

19. ‘가’형과 동일

20. [출제의도] 역행렬이 존재하는 조건을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

행렬 [eqn: pmatrix{a-3```&a+1`#b-2```&t`} `]의 역행렬이 존재하려면

[eqn: (a-3)t-(a+1)(b-2) != 0`] … ㉠

이다. 이 때, ㉠이 임의의 실수 [eqn: t`]에 대하여 항상 성립하기위한 조건은

[eqn: a-3=0`]이고 [eqn: (a+1)(b-2) != 0`]이다.

순서쌍 [eqn: (a,~b)`]는 [eqn: (3,~1)`], [eqn: (3,~3)], [eqn: (3,~4)]이다.

따라서 구하는 순서쌍의 개수는 [eqn: 3]이다.

21. [출제의도] 상용로그의 지표와 가수를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: x``]가 세 자리의 자연수이므로

[eqn: log``x`=`2`+` beta ``````(0` <= ` beta ``<`1)]라고 하자.

[eqn: log` sqrt {x} =` {1} over {2} `log``x`=` `1+` { beta } over {2} ```]에서

[eqn: 0`` <= ` { beta } over {2} ``<`1 over2```]이므로 [eqn: log` sqrt {x} `]의 가수는 [eqn: ` { beta } over {2} ``]이다.

[eqn: log` root {3} of {x ^{2}} ` `=` {2} over {3} `log``x`][eqn: =` {4} over {3} +` {2 beta } over {3}][eqn: ``=`1+ {1} over {3} + {2 beta } over {3} ``]

에서 [eqn: {1} over {3} ` <= ` {1+2 beta } over {3} `<1``]이므로

[eqn: log` root {3} of {x ^{2}} `]의 가수는 [eqn: ` {1+2 beta } over {3} ``]이다.

[eqn: log` sqrt {x} `]와 [eqn: log` root {3} of {x ^{2}} ```]의 가수의 합이 [eqn: 1]이면

[eqn: ` { beta } over {2} `+` {1+2 beta } over {3} `=1`] [eqn: THEREFORE `` beta `=` {4} over {7} ``]

[eqn: log`x ^{2} `=`2`log`x` `=`4`+` {8} over {7}][eqn: `=`5+ {1} over {7} `]이므로

[eqn: log``x ^{`2} `]의 지표는 [eqn: 5`]이고, 가수는 [eqn: {1} over {7} `]이다.

따라서, [eqn: n`=`5`,````` alpha `=` {1} over {7} ``]이므로 [eqn: n` alpha `=` {5} over {7} ``]이다.

22. [출제의도] 지수법칙을 이용하여 식의 값을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: 25 ^{{x} over {2}} `+`625 ^{{x} over {2}} ` =5^x +5^2x =5^x +(5^x )^2][eqn: =`9 `+`9` ^{2} =90]

23. [출제의도] 행렬의 거듭제곱의 규칙성을 찾을 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: A`=` LEFT ( matrix{10``&1#0``&10} RIGHT ) `=`10 LEFT ( matrix{1``&{1} over {10}#`0``&1} RIGHT ) `]에서

[eqn: A^2`=` `10^2 LEFT ( matrix{1``&{2} over {10}#`0``&1} RIGHT ) `], [eqn: A^3`=` `10^3 LEFT ( matrix{1``&{3} over {10}#`0``&1} RIGHT ) `], [eqn: CDOTS],[eqn: `A ^{`10} `=`10 ^{10`} pmatrix{`1&1`#`0&`1`}]

[eqn: `N=3 CDOT 10 ^{10}]  [eqn: THEREFORE ``log` {N} over {3} `=log10 ^{10} =10]

24. [출제의도] 거듭제곱근이 자연수가 되기 위한 조건을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: LEFT ( {1} over {64} RIGHT ) ^{{1} over {n}} = 2^ {- {6 } over {n }}]이 자연수이려면

[eqn: `n=-1,~-2,`-3,~-6]이 되어 집합 [eqn: A]의 자연수인 원소는 [eqn: 2^ {6 } ,~2^3 ,~2^2 ,~2^1]이다.

[eqn: therefore ~64+8+4+ 2=78]

25. ‘가’형과 동일

26. ‘가’형과 동일

27. ‘가’형과 동일

28. ‘가’형과 동일

29. [출제의도] 행렬의 연산과 이차함수의 최솟값을 이용하여 행렬을 구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

[eqn: A ^{2} = 2aA]

[eqn: pmatrix{``a&```b``#``b&```c``} pmatrix{``a&```b``#``b&```c``} =2a pmatrix{``a&```b``#``b&```c``}]

[eqn: pmatrix{``a^2 +b^2&```ab+bc``#``ab+bc&```b^2 +c^2``} = pmatrix{``2a^2&```2ab``#``2ab&```2ac``}]

[eqn: a ^{2} +b ^{2} =2a ^{2} ,~ab+bc=2ab]

[eqn: a ^{2} = b ^{2} ,~ bc= ab]

[eqn: a,~b,~c]가 양수이므로 [eqn: a=b=c]이다.

[eqn: f(x)=ax ^{2} +ax+a][eqn: =a LEFT ( x +{1} over {2} RIGHT ) ^{2} + {3} over {4} a]

최솟값이 [eqn: 3]이므로 [eqn: a=4]이다.

[eqn: THEREFORE `a+b+c=12]

30. ‘가’형과 동일

• 외국어(영어) 영역 •

정 답

1	③	2	②	3	③	4	③	5	②
6	③	7	②	8	①	9	③	10	⑤
11	④	12	⑤	13	④	14	④	15	③
16	①	17	⑤	18	③	19	⑤	20	④
21	②	22	④	23	④	24	⑤	25	①
26	①	27	③	28	③	29	②	30	④
31	①	32	③	33	①	34	①	35	⑤
36	④	37	④	38	④	39	⑤	40	⑤
41	①	42	②	43	⑤	44	②	45	②
46	④	47	②	48	⑤	49	①	50	⑤

해 설

1. W: Honey. Look at those high heels. Aren’t they lovely?

M: Um... I think so. Which ones do you have in  mind?

W: The ones with ribbons look adorable and comfortable.

M: You mean the ones with the pointed toe?

W: No. I’m saying the ones with the rounded toe.

M: Oh, I think those over there look better.

W: The checkered ones?

M: Yeah, they look cool.

W: I don’t like them. I just want the rounded shoes with ribbons, but without patterns.

M: They look fancy. They’ll suit you.

2. M: Hi, Susan. You look so busy now.

W: Yeah. I have to photocopy some documents for the staff meeting. But there’s something wrong with this photocopier.

M: What’s the problem?

W: All the copies are coming out too light.

M: Hmm... I think it needs a new toner cartridge.

W: A toner cartridge? Where is it?

M: We can get it in the supplies department. I’ll get it for you because you’re very busy.

W: That’s great. But I don’t know how to change it.

M: Don’t worry. I’ll change it for you.

W: You saved my life. And I’m sorry to bother you with this.

M: Never mind. We have to help each other when we’re in need.

3. M: Imagine that you are running a clothing store. Would you allow your salespersons to be dressed in shabby or untidy clothes when they are dealing with your customers? Of course, you wouldn’t. By making them wear tidy and clean clothes, you are telling your customers that you do care about them. This is the same case with your website. If your website is poorly designed, you are saying that you are not professional and you do not care about the visitors. On the opposite, if you have an appealing website design, you are giving your visitors the perception that you have given careful attention to every detail.

4. M: Why are you busy this morning?

W: Tomorrow my mom will be out of hospital.

M: Oh, my goodness! I completely forgot about it.

W: I’m planning to have a surprise party for her!

M: That’s a good idea. Is there anything for me to help you?

W: Don’t you remember? You promised to pick her up at 2 p.m.

M: Oh, there’s a big problem. I have to attend an important meeting tomorrow afternoon.

W: Oh dear! I can’t do it, either. Then, I’ll ask my brother if he can pick her up.

M: I’m awfully sorry. Instead, is there something I can do today?

W: If you clean the house this afternoon, it’ll be very helpful.

M: Sure. I’ll do it.

W: Thanks. Then, I’m going shopping.

5. M: Hi there! What are you looking for?

W: I’m just looking.

M: Well, what about this coffee maker? You can buy it for twentyfive dollars today.

W: No. I already have one, and I don’t like its color.

M: Well, okay. Then, how about this CD player? A great bargain today only.

W: Hmm, I think it looks a little bit heavy.

M: Listen. You can get it for only thirty dollars.

W: Oh, it’s too expensive! I’ll give you fifteen dollars for it.

M: Come on! I can’t charge you less than twenty dollars.

W: If I can’t get it for fifteen dollars, I don’t want it.

M: Okay, you can get it for the price you want.

W: It’s a deal. I’ll take it.

6. W: Before we wrap up for today, I have an announcement to make about our final exam. The time and place have been set. The final exam will be held at noon on December 10 in Room 209. If you cannot take an examination because of illness, immediately report to Ms. Olivia Sterns, your lab assistant. The makeup for the final exam will be on December 17 at 2 p.m. The classroom will be Room 220 at Science Hall. You will not be allowed to enter if you don’t bring a copy of your medical report. Good luck on your final.

7. M: Sarah, are you busy today?

W: No, not really.

M: Then, would you do me a favor?

W: Sure. What is it?

M: I need to get a couple of books for my presentation next week. Would you check them out in the public library for me?

W: Why can’t you?

M: In fact, I can’t use my library card at the moment. It’s over the limit for borrowing books.

W: So you want me to check out the books you need?

M: Exactly.

W: All right. Whatever you say.

M: Thanks, Sarah. You are a true friend indeed.

8. W: Hi, Mr. Smith. Nice to meet you. I’m June, Judy’s mother.

M: Nice to meet you, too.

W: Um, do you have an ESL class for overseas students?

M: No. There’s none at the moment.

W: I hope Judy can get some help with her English.

M: Don’t worry. We have a student teacher. She can help her.

W: That’s good. Oh, well, do you have a music band?

M: Yes, we have one.

W: Judy would like to join the band if it’s possible.

M: I’ll let you know if there’s any opening.

W: Thank you. I think she is lucky to have a homeroom teacher like you.

M: Thanks. I’m sure she’ll have a great time here.

9. M: I can’t remember the last time we traveled together.

W: You’re right. We have just worked until now without any rest.

M: Look at the sky. It looks different from the city’s.

W: The sky we have seen was always dark and gray.

M: Well, if you don’t feel seasick, why don’t we look around inside?

W: Sounds great. This ship has a variety of convenient facilities like movie theaters, swimming pools, and fitness rooms.

M: So, the cruise trip is expensive.

W: Anyway we can enjoy the most comfortable holidays.

M: But after this trip we should spend money more carefully.

W: Forget it now. Let’s enjoy the trip.

10. W: David, have you ever been to a jazz concert?

M: Me? Yeah, I have. One of my friends really likes jazz music, so I went to a jazz concert with him last year.

W: What was it like?

M: It was quite interesting to me. Why do you ask?

W: My mom likes jazz music. Her birthday is just around the corner, so I’m planning to...

M: Uhhuh, I know what you mean. It’s a birthday present for your mom, right?

W: Yeah, do you know of any good concerts?

M: No, I don’t, but my friend knows a lot about that.

W: Really? Will you ask him about that?

M: Yes, I’ll ask him and let you know soon.

11. W: Danny, is there something we should consider before renting a house?

M: Well, what’s the budget for it?

W: Um, we should find a house under $200 a month.

M: I see. Let’s check about the location. Do you want it to be near the subway station?

W: Not actually. I prefer living near a park so I can take a walk.

M: A house near a park... I like it, too.

W: How many bedrooms do we need?

M: Well, not many. Just two are enough for us.

W: Okay. Then, which do you like better, furnished, or unfurnished?

M: I don’t care as long as I can get access to the Internet.

W: Well, then, we will have a furnished house with the Internet.

M: Great. Is there any house for us?

W: Yes, there’s one.

12. M: Welcome to Golden Lake camping site! Here’s some information for your convenience. First, for safety reasons, it is strictly forbidden to light fires in the camp site. Also, you must ensure that your tent is at least six meters apart from others. And you can use cold water showers and toilets for free. Lastly, radio sets, TV and musical instruments should be used with consideration, that is, low volume during the daytime and absolute silence after midnight. If you don’t respect the site rules, you’ll be asked to leave the site. Thanks.

13. ① M: What kind of food would you like to have?

W: How about having Chinese food?

② M: Look at these messy trays in the sink.

W: Don’t worry. Let me do the dishes.

③ M: Would you like something to drink before dinner?

W: Yes, I’d like a glass of wine.

④ M: Can I have one more piece? I really like it.

W: Sure. Enjoy your lunch.

⑤ M: Okay. With tax, that comes to twenty dollars.

W: Twenty dollars? Okay, here you are.

14. M: Look at these photos.

W: Polar bears are enjoying swimming in the water.

M: That’s not it. The ice on the North Pole is melting, so they can’t stay on the ice as they used to.

W: I didn’t know that. Why is it happening?

M: Because of global warming. Some scientists say all the ice will be gone in twenty years.

W: Is it that serious? What should we do to stop it?

M: For me, I try to reduce wastes, ride a bike, and...

W: I have an idea. I will turn off the lights every time I leave rooms.

M: That’s good. And we can use stairs instead of elevators, too.

W:

15. M: Jane, you look very tired. What’s the problem with you?

W: Hi, Eugene. I just feel weak. It’s nothing serious.

M: I’m afraid you’ve been doing too much work recently.

W: I have no other choice. As you know, our team had to finish a project by last week.

M: Yeah, work is always the problem.

W: By the way, how was your vacation?

M: Um, it was fantastic. Nice weather, the blue sea, terrific food...

W: Great! I wish I had a vacation, too.

M: Why don’t you go on a vacation this week?

W: I really hope to, but I can’t. Another project will start tomorrow.

M:

16. W: Hey, Mike! How are you? I haven’t seen you for a long time.

M: I’m doing fine. Thank you and how are you?

W: Not bad.

M: Are you still working at Simpson’s?

W: Yeah, it’s hard work, but the pay is good. How about you?

M: I’m teaching a literary course at the university. It’s quite interesting.

W: Oh, by the way, do you know Sally is living here?

M: Really? Did she quit the job in New York?

W: Yes, and she moved here last month. She’s changed a lot.

M: Has she? I really want to see her.

W:

17. W: Mr. Kim is a high school teacher. He is very busy today, because a group of teachers from Canada are going to visit the school tomorrow morning. He is supposed to show them around the school. He’s concerned about cleaning and he looks around the school. Then he finds some trash such as papers and cans around the flower beds. He happens to see several students who are playing basketball. He asks them for help and they decide to stop playing basketball and willingly help him. In twenty minutes, they finish all their cleaning. In this situation, what will Mr. Kim most likely say to the students?

18. 이것은 매우 오래된 물건이다. 이것은 중세 초기 왕궁과 대갓집에서 종종 사용되었다. 그 당시 이것은 크기가 매우 컸으며 가죽으로 덮여 있었고 의자로 쓰일 정도로 단단했다. 그러나 오늘날 이것은 크기가 훨씬 작아졌고 양모, 털, 깃털 그리고 폴리에스테르 섬유, 또는 심지어 종이 조각으로 채워져 있다. 이것은 앉거나 무릎을 꿇는 데 또는 의자나 소파의 딱딱함을 덜어주는데 사용될 수 있다. 이것은 일시적으로 딱딱한 땅바닥을 부드럽게 해주기 위해 야외에서 사용될 수 있다.

19. 어린 아이들은 그들이 보는 거의 모든 것에 열정적이다. 사실, 그들은 본다는 그 자체와 느끼고, 냄새 맡고, 듣고, 또한 맛보는 것에도 열정적이다. 그들은 손에 닿을 수 있는 모든 것을 잡으려고 한다 ― 거미, 꽃, 손, 고양이, 바람, 물, 당신, 음악 기타 등등. 그들은 타고난 실험가이자, 탐험가, 검사관들이다. 시간이 갈수록 그들은 사물들 사이의 연관을 맺기 시작한다. 어느 한 아이가, 물웅덩이에 있는 기름을 보고 소리를 지른다. “저걸 봐! 죽은 무지개야!” 그들은 “나는 그것이 무엇인지 알아.”라고 말하며 무시해 버리는 어른들과는 매우 다르다. 그들(어른들)이 진정 말하는 것은 “나는 그것에 대해 이미 알고 있으며 더 이상 알 것이 없다.”라는 것이다.

20. Kensington 오페라 하우스가 새 단장을 할 예정이다. 그 건물은 1886년에 건축되었다. 그 극장을 운영하고 있는 Kensington 회사가 백오십만 달러의 건축 프로젝트를 시작할 것이다. 개선될 내용에는 새로운 좌석, 새로운 안전등, 새로운 음향 시스템이 포함되어 있다. 그 프로젝트의 한 부분으로 월요일에 Kensington 오페라 하우스의 낡은 19인치 폭의 좌석을 없애는 것이 포함한다. 그것들은 23인치 폭의 좌석으로 교체될 것이다. 이 아름다운 빅토리아식 극장은 여름과 초가을에 걸쳐 문을 닫을 것이다. 우리는 새로운 모습의 Kensington을 고대하고 있다.

21. 화창하고 더운 날 사진을 찍는다는 것은 카메라에게 만큼이나 당신에게 위험하다. 당신은 간단한 화상을 처리할 수 있지만, 카메라는 너무 많이 햇볕에 노출됨으로써 영구적인 손상을 받을 수 있다. 사용하고 있지 않을 때는 카메라 렌즈를 덮어 둘 필요가 있다. 일몰, 일출 사진은 언제나 찍는 것도 재미있고 나중에 보는 것도 재미있다. 그러나 카메라 렌즈를 직접적으로 햇볕을 향하게 하는 것은 카메라에 손상을 입힐 수 있다. 렌즈는 인간의 눈과 유사하다. 둘 다 빛을 직접 봄으로써 손상을 입게 된다.

22. 내가 자랄 때 가장 즐겼던 장소 중의 하나는 뒷마당의 버찌나무였다. 여름마다 버찌가 익기 시작했을 때 나는 여러 시간을 달콤하고 햇볕을 받아 따뜻한 버찌를 따고 먹으며 나무 위에서 보냈다. 우리 엄마는 늘 내가 나무에서 떨어질까 걱정했다. 그러나 나는 그런 적이 없었다. 그렇지만 나에게는 버찌를 노리는 경쟁자가 있었다. 새들이 나만큼이나 버찌를 좋아했고 나무에 모여들어 내가 없을 때는 언제나 버찌 열매를 빨리 그리고 열심히 먹었다. 나는 왜 어른들이 버찌를 절대 먹지 않는지 궁금해 하곤 했다.

23. 발표를 하기 전에 확인할 것들이 있다. 장비를 어떻게 작동하고 언제 특정한 디스플레이가 보여져야 하는지를 원하는지 미리 꼭 알아두도록 해라. 어떤 음향 효과를 이용할 것인지, 그리고 언제 사용할 것인지를 미리 정해 두어라. 슬라이드를 당신이 할 얘기만큼 신중하게 편집해 두어라; 만일 슬라이드가 불필요하다면 빼 버려라. (청중들로부터 질문 나오는 것이 더디면 당신은 청중들에게 질문을 하면서 시작할 수 있다.) 그리고 철자 오류, 글자 크기, 편집을 위해 슬라이드를 항상 확인해라.

24. “playing possum”이라는 표현이 무엇을 의미하는지 아는가? “playing possum”을 하는 사람은 죽은 척 하고 있는 것이다. 이 표현은 미국 동부에서만 사는 작은 동물인 주머니쥐의 습관에서 유래되었다. 주머니쥐들은 뾰족한 코와, 회색빛의 털이 많은 몸을 가지고 있다. 그것은 마치 캥거루처럼 주머니가 있으며 나무 가지를 잡을 때 사용하는 길고 털이 없는 꼬리를 가지고 있다. 주머니쥐는 적에게 위협을 느낄 때 등을 바닥에 대고 몸을 말아서 꼼짝 않고 누워 있는다. 사람들은 오랫동안 주머니쥐가 위험을 피하려고 애쓰고 있다고 생각해 왔다. 그러나 이제 과학자들은 그 동물이 두려움 때문에 실제로 기절한 것이라고 생각한다.

25. 우리는 우리의 삶이 안전하고 안심이 되도록 많은 노력을 한다. 우리는 아파트이건, 집이건, 헛간이건, 일종의 피신처에서 산다. 이 피신처는 비와 눈 그리고 다른 좋지 않은 요인들로부터 우리를 보호해준다. 그러나 틀림없이, 그와 같은 목적에 대한 우리의 염려는 피신처에 대한 욕구를 훨씬 넘어서게 된다. 우리는 문과 창문에 잠금장치를 해둔다. 자동차에 여분의 타이어를 준비하며, 건강 및 자동차 보험을 유지한다. 국가는 군대를 지원한다. 그리고 각 마을과 도시는 경찰서와 소방서를 가진다. 유니폼을 입은 이 사람들은 모두 같은 종류의 우리의 욕구를 충족시키기 위해 존재하는 것이다.

26. 당신은 열대 우림을 걷고 있다가 깊고 좁은 계곡을 마주치게 된다. 그 계곡은 깊이 10미터, 너비 20미터, 그리고 길이가 수십 킬로미터이다. 당신은 6미터 길이의 사다리, 가위, 성냥 한 갑, 양초 한 개, 무제한의 밧줄과 몇 개의 바윗돌을 가지고 있다. 당신은 이 계곡을 어떻게 건너겠는가? 대부분의 사람들은 이 문제를 풀지 못하는데, 그것은 그들이 너무 많은 요소를 고려하기 때문이다. 그들은 사다리와 가위, 양초, 성냥 등을 이용해서 기발한 해결책을 고안하려고 노력할지도 모른다. 그러나 이 수수께끼는 당신이 “무제한의 밧줄”을 가지고 있다고 기술하고 있다. 따라서 당신은 그저 계곡이 가득 채워질 때까지 밧줄을 계곡으로 던진 뒤 편안하게 건너가기만 하면 된다. 때때로 문제를 해결할 때 너무 많은 정보가 가장 기본적인 핵심만 있을 때보다 문제 해결을 더 어렵게 만든다.

27. 곤충들은 환경의 변화에 적응할 수 있는 능력으로 잘 알려져 있다. 이러한 능력을 아주 잘 보여주는 사례로 영국의 한 나방 종류가 있다. 이 나방들은 영국에서 오랫동안 살아왔다. 이러한 곤충들의 외양은 여러 해 동안 꾸준히 변화해 오고 있다. 공기가 석탄 연기로 인하여 점점 더 오염됨에 따라 나방의 날개는 점점 더 짙은 색이 되어 갔다. 그것들은 검댕이 층으로 뒤덮여 어두워진 나무 색과 섞이기 위해 변화했다. 그 후 영국은 공기를 정화하려는 법률을 통과시켰다. 그 결과 나방들은 이제 점점 더 색이 연해지기 시작하고 있다.

28. Liz는 책상에 앉아 창밖을 바라보고 있었다. 그녀 옆에는 빈 커피 잔과 백지 한 장이 있었다. 보고서는 다음 주까지 기한이 남아있었고, 그래서 그녀는 마음이 즐거운 추억 속을 흘러 헤매도록 내버려두었다. 햇빛이 책상 위를 곧장 비추었다. 덥다고 느끼면서 그녀는 일어나 창문을 열었다. 갑자기 그녀는 마치 땅으로 떨어지는 듯한 느낌이 들었다. 그녀는 넘어질까 두려워 의자를 잡았고, 몸이 떨리며 땀이 나기 시작했으며, 심장이 마구 쿵쾅거린다는 것을 알았다. 그래서 혹시 무언가 심각하게 잘못된 게 아닐까 의아해했다.

29. 어떤 물체가 얼마나 크거나 작은지를 이해하기가 항상 쉬운 것은 아니다. 예를 들어, 당신은 만일 Rhode Island 주가 1,200 평방미터에 이른다는 말을 들으면 그 주가 얼마나 작은지를 상상할 수 있는가? 그리고 당신은 Texas 주가 얼마나 큰지 상상할 수 있겠는가? 서로를 비교하는 것이 도움이 될 수 있다. 그렇게 하면 Rhode Island 주가 얼마나 작은지를 알게 될 것이다. 220개의 Rhode Island 주가 Texas 주에 들어갈 수 있다. 그러나 가장 좋은 방법은 Rhode Island를 방문해 보는 것이다. 당신은 한 시간 반이면 그 주의 가장 긴 지역을 가로질러 차로 달릴 수 있다는 것을 알게 될 것이다.

30. 발달 지체를 가진 아이들은 종종 머리를 가누는 데 있어 발달이 느리다. 부모들은 그들이 머리를 적절하게 가눌 수 있도록 도울 필요가 있다. 아이가 얼굴을 묻고 누워있을 때 머리를 들게 자극을 주기 위해서 소리를 내는 물건으로 아이의 관심을 끌어보라. 만일 아이가 머리를 들지 않으면, 아이를 도와주기 위해 척추 양 옆을 꾹꾹 눌러라. 그리고 천천히 목에서 엉덩이 쪽으로 손을 움직여 가라. 만일 아이가 약한 등과 어깨 때문에 고개를 드는 데 어려움이 있다면 아이의 머리(→가슴) 아래에 담요를 놓아 주어라. 손이 닿을 수 있는 거리 이내에 장난감을 두는 것은  관심과 움직임을 자극할 수 있다.

31. 세기말에 소위 “인터넷 골드 러시”가 있었다. 전반적인 개념은 사이버 공간에서의 새로운 기회가 너무나 커서 아주 많은 사람들이 큰돈을 벌기 위해 온라인으로 몰려들고 있다는 것이다. 역사적으로 유일하게 이와 견줄만한 시기는 많은 사람들이 금을 찾아서 캘리포니아로 이동한 미국 골드 러시였다. 그러나 거의 모든 사람들이 어떠한 황금도 찾지 못했다. 소수의 광부를 제외하고, 돈을 벌었던 사람들은 광산 지역에 도구와 장비를 팔았던 상인 몇몇 뿐이었다. 이와 유사하게, 인터넷 골드 러시에서 온라인상에서 부자가 되어보려던 많은 사람들에게 “방법”에 대한 정보와 마케팅 도구를 팔아서 부자가 되기도 했지만, 대부분의 사람들은 실패했다.

32. 최근에 일부 대중음악은 십대들의 정신세계에 나쁜 영향을 준다는 이유로 비판받아 왔다. 예를 들어, 랩 음악은 미국 전역에서의 모든 범죄에 대해 비난을 받고 있다. 록 음악 또한 십대들의 정신세계에 어두운 이미지와 생각만을 주입한다는 이유로 비난을 받고 있다. 가사에 대한 일반인의 염려에도 불구하고, 랩과 록 음악은 실제로는 많은 십대들에게 삶의 문제들로부터의 탈출구를 제공해 주고 있다. 십대들은 자신들의 지루한 일상으로부터 벗어날 수 있으며, 자신들만의 시간을 가질 수 있다. 게다가, 왜 대중음악이 어떤 ‘메시지’를 가져야만 하는가? 사람들은 음악을 들으며, 동시에 철저하게 가사를 분석하지는 않는다. 그들은 단지 음악을 듣고, 즐길 뿐이다.

33. 학교에 새로 온 아이가 있다고 가정해 보자. 그는 친구도 없고, 이야기를 나눌 상대도 없다. 수줍은 데다 두려움마저 갖고 있다. 당장 그의 입장이 된다는 것이 어떠할지를 상상해보라. 여러분은 “저런, 힘들겠네.” 또는 그와 비슷한 생각을 할 것이다. 당신의 감정은 아마도 어떤 형태의 사려 깊은 행동으로 변하게 될 것이다. 예를 들어, 당신은 애써 인사를 건네거나 다른 사람들도 그렇게 해야 한다고 제안을 할 수도 있다. 그것은 당신이 스스로를 다른 사람의 입장이 되어 보려는 시도, 즉 그들의 입장에서 무언가를 경험해 보려고 한다는 것을 의미한다. 이는 좀 더 호의적이고 사려 깊은 사람이 되는 좋은 방법일 뿐만 아니라 더 행복한 사람이 되기 위한 방법이기도 하다.

34. 여기 이 도시에서 나는 며칠 내에 한 두 건의 작은 사고를 본다. 이 때문에 나는 깜짝 놀라게 되는데, 이 도시의 도로가 대개 내 고향보다 더 넓고, 표시가 잘 되어 있으며, 덜 붐비기 때문이다. 그러한 이유로 나는 이 도시의 교통 정책의 세부 사항들에 관해 숙고하게 되었다. 그리고 많은 표지판과 정지 신호로 말미암아 교통 통제 체계는 예방하고 있는 것보다 더 많은 사고를 야기하고 있다고 생각하기 시작하였다. 우리가 운전을 하는 동안 표지판에 신경을 쓰는 것은 도로에 신경을 쓰는 것과 경쟁한다. 표지판이 많으면 많을수록 우리는 교통 상황에 신경을 덜 기울이게 될 것이다.

35. 위 도표는 지난 5년간의 물가 상승률과 대학 등록금 인상률을 보여준다. 그 5년 동안 대학 등록금 인상률은 물가 상승률보다 매년 더 높았다. 대학 등록금 인상률은 2005년부터 2007년까지 계속 증가하였다. 그리고 한 해의 두 인상률 간의 차이는 2006년도에 가장 컸다. 대학 등록금 인상률은 2005년도에 가장 낮았고, 물가 상승률은 2006년도에 가장 낮았다. 2007년도에는 대학 등록금 인상률이 물가 상승률보다 세 배나 더 높았다.

36. 미국에서, Sadie Hawkins Dance는 대개 고등학교 또는 대학교가 후원하는 댄스파티이다. Sadie Hawkins Dance는 연재만화 속 등장인물인 Sadie Hawkins의 이름을 따서 지어졌다. 만화에서 11월 13일은 Sadie Hawkins의 날로, 마을의 미혼 여성들이 미혼 남성들을 쫓아가서 자신들이 잡은 남성과 결혼을 하는 날이었다. 이러한 아이디어는 여성이 자신에게 데이트를 신청할 남자를 기다리는 대신에 자신이 선택한 남성을 초대하는 댄스 행사를 만들게 됨으로써 실제 현실이 되었다. 저녁 식사, 댄스 티켓, 그 밖의 데이트에서의 모든 비용을 대는 것도 또한 여성이었다. 학교들은 대개 Sadie Hawkins Dance를 11월이나 1, 2월 중으로 일정을 잡는다.

37. Elizabeth Barrett은 여섯 살 때 시를 쓰기 시작했다. 그녀는 열 한 명의 형제, 자매들과 더불어 잉글랜드의 아름다운 시골에서 성장하였다. 열 네 살 되던 해 Elizabeth는 자신의 삶에 관한 이야기를 쓰기까지 했다. 그녀는 자신이 언젠가 유명한 작가가 되리라고 확신했다. 다음 해 Elizabeth는 병이 들었고, 병상에서 읽고 쓰는 일에 많은 시간을 보내었다. 성인이 되었을 때, 그녀는 자주 병을 앓았다. 그녀는 병상에 누워 있는 동안 많은 편의 시를 썼으며, 그녀의 시는 잘 알려지게 되었다. 시인이었던 Robert Browning은 그녀의 작품에 감탄을 하고서 그녀를 방문하였다. 두 작가는 사랑에 빠지고, 결혼을 했으며, 15년을 함께 보냈다.

38. 세계 역사는 많은 멸종의 예들로 가득하다. 대략 2억 4천 5백만 년 전에는 모든 종의 90퍼센트가 사라졌으며, 6천 5백만 년 전에는 공룡을 포함해 모든 생명체의 50퍼센트가 없어졌다. 훨씬 더 최근에는, 인간의 영향으로 인해 많은 종들이 사멸되었다. 예컨대 하와이에서는 그 영향으로 인해 식물, 곤충, 동물 종들에 엄청난 손실이 있었다. 그러나 멸종의 각 예에서 사라진 종은 새로운 종으로 대체되어 왔으며, 그리하여 살아 있는 유기체의 전체적인 양에서는 감소가 없는 것이다.

39. 나는 예전에 하루를 지내는 데 도움이 되고자 MP3를 직장에 가지고 갔다. 음악이 흘러나오기 시작하자마자 나는 내가 하던 일에 집중할 수 없었고, 그래서 그것을 꺼야만 했다. 이것은 음악이 주의를 매우 산만하게 하는 것이며 일하는 환경에서는 적절하지 않다는 것을 내게 입증해주었다. 음악은 놀라운 선물이고, 나는 그것을 부인하고 싶지는 않다. 그러나 음악이 있어야 할 시간과 장소가 있으며, 직장은 그런 곳이 아니다. 스테레오를 켜고 마음대로 노래하고 춤출 수 있기 위해서 집에 갈 때까지 기다려라. 직장을 떠날 때까지는 오로지 일에만 마음을 집중하라.

40. 초콜릿과 치킨이 결합하기 힘든 것처럼 보일지라도 그것들은 인기 있고 맛있는 멕시코 음식의 두 가지 주요한 성분이다. 두 가지 성분이 서로 어울리는 방식은 놀랍다. 재와 기름을 예로 들어보자. 만일 당신이 손을 깨끗하게 하고 싶다면 당신은 그것들 중에 어느 하나라도 사용하려는 생각을 하지 않을 것이다. 기름은 당신의 피부를 미끄럽고 끈적거리게 만들 것이고, 재는 당신의 피부를 검게 할 뿐이다. 그러나 재와 기름이 같이 결합되면 그것들은 실제로 당신을 깨끗하게 해줄 수 있다. 수천 년 동안 사람들은 비누를 만들기 위해 그 두 가지 성분을 계속해서 사용해 오고 있다.

41. 사무실 안은 섭씨 24도이고 바깥은 섭씨 32도이다. 건물 전체를 시원하게 하기 위해서는 많은 전기가 필요하다. 공기는 기압 차이 때문에 건물 안팎을 드나든다. 만일 바깥 공기가 건물 안으로 들어오면 실내 공기를 냉각시키기 위해서 더 많은 에너지가 필요하다. 큰 건물에서는 보통의 통행량도 많은 공기 누출을 야기할 수 있다. 그것은 기술자들에게 도전장을 제시한다. 즉, 어떻게 하면 원하지 않는 공기 흐름을 최소화하면서 사람들과 물건들이 건물 안팎으로 이동하는 것을 허용할 수 있을까? 회전문은 이 문제에 대한 해결책으로 제시될 수 있다. 회전문은 공기를 밀폐시킬 수는 없지만 기압 차이를 더 적게 만든다. 문이 돌 때마다 어느 정도의 공기는 건물 밖으로 나가고 어느 정도는 들어오겠지만, 전반적으로는 훨씬 더 적은 공기가 드나든다.

42. 당신은 어떤 사람을 알아내는 가장 좋은 방법은 그 사람을 개인적으로 알게 되는 것이라고 생각할 지도 모른다. 그러나 사람들의 소유물 또한 그들을 직접 만나거나 그들의 가장 친한 친구가 그들에 대해 말해준 것보다 그들의 성격에 대해 더 많은 것을 우리에게 말해줄 수도 있다. 만일 당신이 다른 사람의 방이나 사무실, 약품 선반 등을 뒤져본다면, 당신은 책이나 음악, 사진, 포스터와 같은 그들의 물건들이 그들이 어떤 사람들이며 무엇을 가치 있게 여기는지 등에 대해 알려주는 비언어적 단서 역할을 한다는 것을 알게 될 것이다. 예를 들어 그의 여행 사진을 보면서 그 사람의 취미가 여행일 거라고 추측해볼 수 있고, CD를 많이 가지고 있는 어떤 사람은 음악을 좋아한다고 가정해 볼 수 있다.

43. 메마른 계절의 가장 더운 날들 중 하루였다. 거의 한 달 동안 비가 내리지 않았다. 곡식은 타들어가고 있었고 소들은 우유 생산을 멈췄다. 시냇물과 하천의 물줄기는 오래전에 땅속으로 사라져버렸다. 매일 남편과 그의 형제들은 논에 물을 대기 위해 모든 수단을 동원했다. 그들은 트럭을 지역 물 공급 센터로 몰고 가서 그것을 물로 가득 채웠다. 그러나 상황은 더욱 악화되었고 우리는 더 이상 농사를 지을 수가 없었다. 만일 곧 비가 오지 않으면 우리는 모든 것을 잃게 될 것이었다.

44. 말하는 나무들은 동화에서만 발견되는 것이 아니다. 새로운 발견이 그것을 보여 주는 것 같다. (B) 이 발견에 따르면, 나무들은 서로에게 메시지를 보내는 방법을 갖고 있다. 그것이 어떻게 이루어지는지 아무도 확실히는 모른다. (A) 그러나 나무가 굶주린 애벌레에 의해 공격을 받으면 그것은 근처 나무들에게 곧바로 알려준다. 다른 나무들이 이 메시지를 받아 특수한 화학물질을 만들기 시작한다. (C) 이 물질은 나뭇잎들이 쓴 맛이 나게 한다. 애벌레들은 나쁜 맛이 나는 잎은 먹지 않을 것이다. 나무들에게 이러한 말하는 능력은 진정한 생명의 은인이 되는 것이다.

45. 우리는 대부분의 동물들이 노는 걸 목격해왔고, 놀이는 그들을 행복하게 해주는 것 같다. 그러나 연구 결과는 놀이가 진지한 것이기도 하다는 것을 보여주었다. 그들이 장난스런 게임을 할 때, 동물들은 다른 동물들과 조화롭게 살 필요성에 대하여 배울 수 있다. 놀이를 하는 동안, 다른 동물들에게도 받아들여질 만한 기본적인 규칙들을 배우게 된다 - 그들이 어느 정도 세게 물 수 있나, 어느 정도 거칠게 상대를 대할 수도 있나, 또 어떤 식으로 갈등을 해결할 수 있나. 과학자들은 또한 놀이가 두뇌 발달에 필요하다는 것을 밝혀냈다. 예를 들면, 돌아가는 바퀴나 다른 놀이 구조물이 있는 환경에 놓여진 설치류 동물들은 놀 기회를 가지지 못하는 설치류 동물들보다 문제 해결에 있어 더 좋은 능력을 보여준다.

→ 놀이는 동물들이 사교적 기술을 발달시키는 데 꼭 필요하고 그것은 또한 동물들이 더 영리해지도록 도와준다.

[46-48]

(C) 유명한 토끼와 거북의 경주를 기억하는가? 우리 모두는 이야기 끝에 토끼가 거북을 상대로 경주에서 패하였음을 알고 있다. 그런데, 사실 이것이 이야기의 완전한 결말이 아니다. 그 경주가 끝나고, 토끼는 다시 경주를 하기로 했다. 이번에는 절대로 낮잠을 자지 않기로 했다. 경주가 시작되자 토끼는 곧 거북의 시야에서 벗어나 멀리 달려 나갔다. 이번에는 중간에 쉬지 않고 큰 차이로 거북을 이겼다.

(A) 그러나 거북이는 포기하지 않았다. 다른 경주로에서 한 번 더 겨뤄보자고 했다. 세 번째 경주가 시작된 것이다. 토끼는 곧 사라졌다. 그는 계속해서 최대한 빨리 달렸다. 갑자기, 강을 만나게 되었다. 수영을 할 수 없어 그곳에서 멈출 수밖에 없었다. 잠시 후 거북이 강에 도착하여 수영을 하기 시작했다. 곧이어 거북이 강을 건너 결승점으로 나아갈 때 토끼는 힘없이 바라보고만 있었다.

(B) 이야기는 여기서 끝나지 않는다. 토끼와 거북은 다시 경주하기로 했다. 이번에는 그저 달리기일 뿐 경주는 아니었다. 그들이 달리는 동안, 강에 도착할 때 까지는 토끼가 거북을 업어주었다. 강을 건너야 할 때가 되자, 거북은 토끼를 등에 업었다. 둘 다 최고의 기록으로 결승점에 도착했다. 그들은 협동심을 발휘하면 같은 일도 더 빨리 할 수 있다는 것을 깨달았다. 서로가 경쟁을 벌일 때는 그 중 한 명만이 많은 시간과 에너지를 소모한 후에야 이길 수 있었다.

[49-50]

(A) Dr. Russel은 진찰대에 근심스런 표정으로 누워있는 Susan을 바라보자, 바로 그 시간이 되었다는 것을 알았다. 부드럽게 말을 시작했다. “암이 이미 많이 진행되어 치료해볼 다른 방법이 없습니다.” “처음에는 정말 큰 충격이었죠. 하지만 그 후에는 이런 상황에 대처하는 정말 좋은 방법이란 생각이 들었어요.” 라고 Susan은 말했다. 그녀는 이제 죽기 전에 하고 싶은 일들의 목록을 작성하는 중이다. 그녀가 가장 신경 쓰는 일은 바쁜 아들들이 그녀를 자주 방문하게 하는 것이다. 의사에게서 솔직한 말을 듣고 나서 그녀는 사실 마음이 놓였다. 그녀는 이제 남은 날들을 어떻게 보낼 것인가를 결정하는 것과 같은 ‘훌륭한 죽음’을 준비할 수가 있게 된 것이다.

(B) 새로운 연구 결과는 말기 암환자들 중 1/3만이 의사와 생을 마감하는 치료에 대해 논의를 했다는 사실을 보여주었다. 놀랍게도 그런 대화를 나누었던 환자들이 그렇지 못한 환자들 보다 덜 우울해졌다. 그들은 병원의 기계에 묶인 채로 생을 마감하지도 않았다. 그리고 그들을 사랑했던 사람들도 그들의 죽음 이후 더 마음의 안정을 느낄 수 있었다. 그럼에도, 대부분의 의사들은 이제 끝이라는 말을 해주는 걸 두려워한다. 그러나, 실제로는 사람들은 의사로부터 솔직한 말을 원한다. 왜냐하면 그들의 선택이 무엇인지 알지 못하고서는 버려졌다는 느낌과 외로움을 느끼기 때문이다. 더구나 윤리적인 관점에서라도, 환자들은 알아야만 한다.

• 사회탐구 영역 •

윤리 정답

1	①	2	④	3	③	4	④	5	⑤
6	③	7	⑤	8	①	9	⑤	10	②
11	②	12	③	13	⑤	14	②	15	④
16	④	17	③	18	③	19	②	20	①

해 설

1. [출제의도] 민주 사회의 덕목과 전통 사회의 덕목을 적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

제시문은 실제 우리 사회에서 있을 수 있는 학연, 지연, 혈연 등에 의한 정실주의나 편견 등으로 공정하지 못한 경우에 필요한 덕목을 찾는 문제이다. 민주 사회에서 필요한 덕목으로 ‘공정성’이 요구되고, 이를 전통 덕목에서 찾는다면 다양한 덕목이 해당될 수도 있겠으나, 그 중 오상(五常)의 덕목으로 한정을 했을 때, 가장 가까운 덕목으로 의(義)를 찾을 수 있다. 오상은 사단에 신(信)을 추가하여 일상 생활에서 지켜야 할 덕목으로 강조한 것으로, 인(仁)은 측은지심, 의(義)는 수오지심, 예(禮)는 사양지심, 지(智)는 시비지심, 여기에 신(信)을 추가한 덕목이다. 신(信)은 인간 관계에서 지켜야 할 덕목으로 신뢰, 성실을 의미한다. 의(義)는 수오지심으로 수(羞)는 자신이 착하지 않음을 부끄러워하는 것이고, 오(惡)는 남이 착하지 않음을 미워하는 것으로, 수오지심을 현대적으로 해석할 때 옳음, 마땅함, 정의(正義)에 가까운 개념이라 할 수 있다.

2. [출제의도] 삶의 객관적 지표와 주관적 지표를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

객관적 지표에는 주택, 이웃, 건강 등이 있고, 주관적 지표에는 지적․심미적 만족, 사랑과 존경에의 욕구 등이 있다.

[오답풀이] ①, ②, ③, ⑤는 객관적 지표에 해당한다.

3. [출제의도] 벤담의 양적 공리주의를 이해․적용할 수 있는가를 묻는 문제이다.

제시문 (가)의 사상적 입장은 벤담의 양적 공리주의에 해당한다. 양적 공리주의는 최대 다수의 최대 행복을 추구한다.

[오답풀이] ①은 칸트의 입장에 해당하고, ②는 제시문의 입장과는 거리가 먼, 절차적 차원이며 ④는 환경의 내재적 가치만을 생각할 때는 공리주의적 입장과 거리가 멀다. 혹시 환경을 보호하는 것이 사회 전체에게 이익을 가져다 줄 수 있지 않겠냐는 입장을 가진 경우라면, 이미 환경이 가진 내재적 가치에서 환경의 도구적 가치로 전환이 된 상태가 된다. 따라서 이 입장은 오답이다. 공리주의도 사회적 약자 보호에 찬성하지만, 그 이유는 그것이 사회 전체의 유용성이 증가하는 방안이라고 보기 때문이다. 반면 롤스는 사회 전체의 이익이 감소하더라도 사회적 약자를 우선해야 한다고 보기 때문에 ⑤는 롤스의 입장에 가깝다.

4. [출제의도] 원효의 사상과 지눌의 사상을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

제시문 갑은 원효의 화쟁 사상이고, 제시문 을은 지눌의 사상이다. 원효는 다양한 종파의 조화를 강조했고, 지눌은 선종과 교종의 조화를 강조했다.

[오답풀이] ①, ③은 대승 불교의 기본적 특징이다. ②는 교종, ⑤는 원효의 사상이 지닌 특징이다.

5. [출제의도] 칸트의 도덕 법칙으로서 정언 명령을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

칸트는 어떤 다른 목적을 달성하기 위한 수단으로서의 명령이 아니라, 그 자체가 목적인 무조건적 명령으로서의 도덕 법칙을 제시했다.

6. [출제의도] 사회 제도와 사회 운동의 개념을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

㉠은 사회 제도, ㉡은 사회 운동이다.

[오답풀이] ① 사회 제도는 신성한 신의 창조물이 아니라 인간의 의지와 노력의 산물이다. ②는 사회 사상의 의미이고, ④ 사회 운동은 아래로부터 일어날 수 있다. ⑤는 이상 사회에 대한 것이다.

7. [출제의도] 올바른 가치 판단 능력의 필요성을 묻는 문제이다.

그림에서 갑은 다른 사람에게 적용하는 기준을 자신에게는 적용하지 않는 이중 기준을 보이고 있으므로, 자신에게도 똑같은 기준을 적용하는 불편부당한 가치 판단 능력을 함양해야 한다.

8. [출제의도] 주자가 도덕을 실천하는 방법으로 제시한 수양 방법을 파악하는 문제이다.

제시문은 주자의 주장이다. 유학에서는 이상적 인간상을 군자와 성인이라 하였다. 주자는 성인이 되기 위해서는 자신을 포함한 세계의 참모습을 알아야 하고, 양심을 보존하고 본성을 함양하면서 나쁜 마음이 스며들지 않도록 잘 살필 것을 주장하였다. 즉 천리를 보존하고 인욕을 제거해야 함을 강조한 것이다.

[오답풀이] ②, ③은 불교, ④는 노자, ⑤는 장자의 주장이다.

9. [출제의도] 퇴계와 율곡의 사상을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

갑은 이(理)와 기(氣)의 구분을 강조하고 이의 자발성을 인정한 퇴계, 을은 이의 보편성과 기의 국한성을 강조하면서도 이와 기의 조화를 강조한 율곡의 견해이다. 두 사람 모두 성리학자로서 경과 성을 중시하였다.

[오답풀이] ①, ②는 율곡이고, ③은 퇴계이며,  율곡은 이의 내용이 달라질 수 없다고 보았기 때문에 ④는 오답이다.

10. [출제의도] 노자의 정치 사상에 대해 알고 있는가를 묻는 문제이다.

무위 자연을 강조하는 노자는 주나라와 같은 거대 국가를 반대하고. 작은 나라와 적은 국민으로 이루어진 이상 사회를 주장했다.

[오답풀이] ①은 루소의 민주적 이상 사회, ③은 순자, ④는 마르크스의 공산 사회, ⑤는 법가의 입장으로 볼 수 있다.

11. [출제의도] 고자와 맹자의 견해를 구분할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 고자 (나)는 맹자의 글이다. 고자는 성품은 개인의 선택이나 환경에 의해 정해진다는 성무선악설을 주장하고, 맹자는 본성은 선하나 정욕에 의해 악행을 저지를 수 있다고 보는 성선설을 주장한다. 갑은 성무선악설, 을은 성악설, 병은 성선설의 입장이다.

12. [출제의도] 공자의 사상을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

공자는 보편적 도덕성인 인(仁)을 실천하는 기본적인 덕목을 효제충신이라고 하고, 이런 윤리를 실천하려면 내 마음을 미루어 다른 사람의 마음을 헤아리는 서(恕)의 자세를 가져야 한다고 보았다.

[오답풀이] ①은 묵자, ②는 노자, ④는 장자, ⑤는 불교의 입장이다.

13. [출제의도] 플라톤의 사상을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

플라톤은 세계를 이분법으로 나누고 이데아의 세계만이 참된 진리의 세계라고 보았으며, 이성에 의해 보편적 진리를 찾을 수 있다고 하였다.

[오답풀이] ①은 경험론자들, ②, ④는 소피스트, ③은 아리스토텔레스이다.

14. [출제의도] 토속 신앙의 의의를 알고 있는가를 묻는 문제이다.

제시된 탐구 보고서의 주제는 토테미즘, 샤머니즘, 애니미즘을 등을 포괄하는, 한국 윤리 사상의 연원의 하나인 토속 신앙이다. 이들 토속 신앙은 사회 구성원들의 결속 강화, 자연과의 소통, 신명과 활력을 부여하는 역할을 하였다.

[오답풀이] 이들 토속 신앙은 내세보다는 현세에서의 행복한 삶을 기원하는 성격이 강하기 때문에 ②는 토속 신앙의 의의로 보기 어렵다.

15. [출제의도] 불교와 쇼펜하우어의 윤리관을 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

제시문 (가)는 불교의 연기설, (나)는 쇼펜하우어의 주장이다. 불교에서는 삶이 고(苦)임을, 그리고 살아 있는 생명에 대한 존중을 강조했다. 쇼펜하우어의 사상적 입장은 동양의 불교와 매우 유사한 입장이다. 맹목적 의지에 의해 고통 받고 있는 살아 움직이는 존재들에 대한 윤리적 입장을 보이고 있다.

[오답풀이] 쇼펜하우어는 이성 중심에 비판적이었고, 효율성과 유용성은 실용주의에서 강조하는 가치 판단의 기준이다.

16. [출제의도] 데카르트의 사상적 입장을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

제시문은 『 방법 서설 』에 나오는 데카르트의 글이다. 그는 이성을 강조하는 합리론자로 방법적 회의를 통해 철학의 제1원리를 찾으려고 했다.

[오답풀이] ①, ②, ⑤는 경험론의 입장이고, ③은 흄의 입장이다.

17. [출제의도] 오두미교와 현학을 구분할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 종교적 교단의 형태를 갖추었던 오두미교로서 선행을 하면 무병 장수할 수 있다고 보았고, (나)는 현학으로 우주론적 최고 원리에 대한 논변인 청담을 즐겼다.

[오답풀이] ①, ②는 현학, ④는 오두미교의 특징이고, ⑤ 현학은 세속적 가치에 부정적이었다.

18. [출제의도] 스토아 사상과 에피쿠로스 사상을 구분할 수 있는가를 묻는 문제이다.

(가)는 이성으로 파악되는 보편 법칙에 따르는 삶을 강조한 스토아 사상이고, (나)는 마음에 불안이 없고 몸에 고통이 없는 상태를 추구한 에피쿠로스의 사상이다.

[오답풀이] ①, ②는 에피쿠로스, ④는 스토아의 특징이고, ⑤는 에피쿠로스에만 해당 된다.

19. [출제의도] 순자와 한비자를 구분할 수 있는가를 묻는 문제이다.

갑은 예를 통해 악한 본성을 선하게 만들 것을 주장한 순자이고, 을은 한비자로서 부국 강병을 위한 현실적 정치 사상을 제시하였다.

[오답풀이] ①은 한비자, ③은 맹자, ④는 노자, ⑤는 묵자의 입장이다.

20. [출제의도] 베이컨의 우상론을 이해하고 사례를 찾을 수 있는가를 묻는 문제이다.

극장의 우상은 전통이나 권위 등을 맹신함으로써 사실을 제대로 이해하지 못하는 편견을 말한다.

[오답풀이] ②, ③은 동굴의 우상, ④, ⑤는 현상을 인간 중심적인 관점에서 해석하고 있으므로 종족의 우상이다.

국사 정답

1	②	2	⑤	3	③	4	⑤	5	③
6	④	7	④	8	③	9	①	10	⑤
11	④	12	⑤	13	③	14	④	15	④
16	①	17	⑤	18	①	19	②	20	②

해 설

1. [출제의도] 묘청 세력과 개경 귀족 세력의 갈등 관계를 파악한다.

갑은 풍수지리설을 내세워 서경 천도를 추진했던 묘청 세력이고, 을은 김부식을 중심으로 하는 개경 귀족 세력이다. 묘청 세력은 서경 천도가 어렵게 되자 서경에서 난을 일으켰으나 김부식이 이끈 관군에 의해 진압되었다.

[오답풀이] ㄴ. 묘청 세력은 고구려 계승 의식이 강하였다. ㄹ. 개경 귀족 세력은 금 정벌을 반대하였다.

2. [출제의도] 백제 성왕 시기의 역사적 사실을 이해한다.

사비 천도를 단행한 성왕은 국호를 남부여로 고치면서 중흥을 꾀하였다. 성왕은 중앙 관청과 지방 제도를 정비하고 불교를 진흥하였으며, 중국의 남조와도 활발하게 교류하였다. 성왕은 신라와 연합하여 일시적으로 한강 유역을 부분적으로 수복하였지만 신라에게 빼앗기고, 자신도 신라를 공격하다가 관산성 전투에서 전사하였다.

[오답풀이] ①은 고이왕, ②는 근초고왕, ③은 의자왕, ④는 침류왕 때의 사실이다.

3. [출제의도] 건국 신화를 통해 부여와 고구려가 같은 계통의 국가였음을 파악한다.

제시된 자료는 부여와 고구려의 건국 신화로, 두 나라의 건국 세력이 하늘의 자손이라는 생각을 갖고 있음을 알 수 있다. 부여는 송화강 유역의 평야 지대를 중심으로, 고구려는 동가강 유역의 졸본 지방을 중심으로 성장하였다. 고구려의 건국 신화가 부여의 건국 신화와 유사하다는 점에서 고구려의 건국 세력이 부여의 한 계통임을 알 수 있다.

[오답풀이] ㄱ. 고조선에 관한 설명이다. ㄹ. 부여에는 영고, 고구려에는 동맹이라는 제천 행사가 있었다.

4. [출제의도] 병자호란이 발생한 배경을 추론한다.

제시된 자료는 병자호란을 배경으로 한 소설이다. 후금은 국호를 청이라 고치고, 조선에 대해 군신 관계를 요구하였다. 청의 요구를 거부하는 척화주전론이 우세한 가운데 인조는 남한산성으로 피난하여 청군에 항전했으나, 결국 청에 굴복하였다.

[오답풀이] ① 삼포왜란과 을묘왜변의 배경이다. ③ 19～20세기의 사실이다. ④ 북벌 운동은 병자호란 이후에 전개되었다.

5. [출제의도] 청동기 시대 미송리식 토기의 특징을 파악한다.

비파형 동검과 함께 미송리식 토기는 청동기 시대를 대표하는 유물이다. 만주로부터 한반도 북부 지역에 걸쳐 출토되고 있으며, 양쪽 옆으로 손잡이가 달리고 목이 넓게 올라가서 다시 안으로 오므라드는 것이 특징이다.

[오답풀이] ①과 ⑤는 신석기 시대를 대표하는 빗살무늬 토기이다. ② 신석기 시대의 덧무늬 토기이다. ④ 청동기 시대의 민무늬 토기이다.

6. [출제의도] 고려 시대의 서해안 무역로를 통해 이루어진 국제 교류를 파악한다.

고려는 서해안의 해로를 통해 송에서 비단과 서적 등 왕실과 귀족의 수요품을 수입하였으며, 종이, 인삼 등 수공업품과 토산물을 수출하였다. 유학생이나 유학승을 실은 배도 드나들었으며, 대식국인이라 불리던 아라비아 상인들도 고려에 들어와서 수은, 향료 등을 팔았다. 이들을 통하여 고려라는 이름이 서방에 알려졌다. 청해진을 중심으로 해상 무역이 이루어진 것은 통일 신라 시대의 일이다.

7. [출제의도] 조선 초기의 대외 관계를 파악한다.

조선은 명에 대해서는 사대 정책, 여진과 일본에 대해서는 교린 정책을 실시하였다. 특히 여진과 일본에 대해서는 강경책과 회유책을 병행하였다. 조선은 여진을 정벌한 후 사민 정책을 실시하였고, 왜구의 약탈이 계속되자 쓰시마 섬을 토벌하였다.

8. [출제의도] 조선 시대 이조 전랑의 역할을 이해한다.

이조 전랑은 중하급 관원들에 대한 인사권과 후임자를 스스로 추천할 수 있는 권한을 행사하였다. 선조 때 이조 전랑의 자리를 두고 기성 사림을 중심으로 한 서인과 신진 사림을 중심으로 한 동인의 갈등이 심했다.

[오답풀이] ①은 춘추관, ④는 관찰사, ⑤는 승정원에 대한 설명이다.

9. [출제의도] 일본의 독도 영유권 주장을 반박할 수 있다.

1900년 대한 제국에서 반포한 칙령 41조는 울릉도를 울도로 개칭하고, 도감을 군수로 개정하며, 울도군은 울릉 전도와 죽도, 석도를 관할한다고 하였다. 여기서 죽도는 울릉도 바로 옆의 죽서도를 가리키고, 석도는 독도를 가리킨다. 조선 숙종 때 안용복은 일본으로 건너가 울릉도와 더불어 독도가 조선의 영토임을 확인받고 돌아왔다.

[오답풀이] ㄷ. 조선 통신사는 조선의 선진 문화를 일본에 전파하는 역할을 하였다. ㄹ. 백두산 정계비의 해석을 둘러싸고 간도 귀속 문제가 발생하였다.

10. [출제의도] 대동법의 특징을 이해한다.

관청에서 필요로 하는 물품을 거두어들이는 공납에서 방납의 폐단이 나타나고, 이로 인해 농민들이 농토를 떠나고 국가의 재정이 악화되었다. 조선 정부는 이를 해결하기 위해 대동법을 실시하였는데, 대동법은 경기 지방에서 시험적으로 시행한 후 전국적으로 확대되었다. 대동법은 집집마다 토산물을 징수하던 공물 납부 방식을 토지 결수에 따라 쌀, 삼베, 무명, 동전 등으로 납부하게 하였다.

[오답풀이] ②는 영정법, ③은 균역법, ④는 환곡에 대한 설명이다.

11. [출제의도] 박정희 정부 시기의 사회 모습을 파악한다.

베트남 전쟁과 새마을 운동은 박정희 정부 때 있었던 일이며, 경제 개발 5개년 계획은 1960년대부터 지속적으로 추진되었다.

[오답풀이] ①은 일제 강점기, ②는 광복 직후, ⑤는 김대중 정부 때의 사실이다.

12. [출제의도] 집현전을 계승한 홍문관의 역할을 이해한다.

조선 성종은 홍문관을 두어 관원 모두에게 경연관을 겸하게 함으로써 집현전을 계승하였다. 홍문관은 학문 연구와 경연을 담당하였으며, 국왕의 통치를 자문하였다.

[오답풀이] ①은 의금부, ②는 한성부, ③은 규장각, ④는 성균관에 대한 설명이다.

13. [출제의도] 고려 태조의 대외 정책을 파악한다.

고려 태조는 세율을 10분의 1로 낮추어 농민 생활을 안정시키려 하였고, 사심관 제도와 기인 제도를 통해 호족 세력을 견제하였다. 또한 발해가 거란에 멸망당했을 때 망명해 온 고구려계 유민 등을 포용하여 민족의 완전한 통합을 꾀하였으며, 평양을 서경으로 삼아 북진 정책의 전진 기지로 적극 개발하였다.

[오답풀이] ①은 공민왕, ②는 윤관, ④는 강감찬, ⑤는 세종과 관련된 일이다.

14. [출제의도] 조선 후기 상품 화폐 경제의 발달을 이해한다.

조선 후기에는 종로, 칠패 등에서 시장이 발달하고 담배와 같은 상품 작물의 재배가 활발하였다. 객주는 포구를 거점으로 미곡, 소금, 어물 등을 거래하였다.

[오답풀이] ①, ③, ⑤는 고려 시대, ②는 통일 신라 시대의 모습이다.

15. [출제의도] 통일 신라 귀족의 경제 생활을 탐구한다.

통일 신라의 귀족은 국가로부터 녹읍과 식읍을 지급받아 화려한 생활을 하였으며, 울산항을 통해 들어온 아라비아의 사치품을 사용하였다.

16. [출제의도] 사료를 통해 조선 후기 신분제의 동요를 추론한다.

조선 후기에는 농업 생산력의 증대와 상품 화폐 경제의 발달로 부농층이 성장하였다. 또한 붕당 정치가 변질되는 과정에서 향반과 잔반이 증가하였다. 향반은 향촌 사회에서 위세를 유지하는 양반이고, 잔반은 더욱 몰락한 양반이다. 이와 같이 조선 후기에는 양반 중심의 신분제가 동요하였다.

17. [출제의도] 직전법을 실시한 배경을 파악한다.

과전법은 전ㆍ현직 관리에게 수조지를 지급한 제도이다. 그러나 수신전, 휼양전, 공신전 등의 이름으로 토지가 세습되자, 새로 관직에 나간 관리에게 줄 토지가 부족하게 되었다. 이러한 문제를 해결하기 위해 수신전, 휼양전을 폐지하고 현직 관리에게만 토지를 지급하는 직전법을 실시하였다.

[오답풀이] ①은 조세를 국가가 징수하여 관료에게 지급한 것이다. ④는 고려 시대 전시과를 설명한 것이다.

18. [출제의도] 유향소와 향약의 공통점을 추론한다.

유향소는 향촌 자치를 위해 설치된 기구로 수령을 보좌하고 향리를 감찰하며 향촌 사회의 풍속을 바로잡는 역할을 하였다. 향약은 향촌 사회의 자치 규약으로 조선 사회의 풍속 교화에 큰 역할을 하였다. 유향소와 향약은 서원과 더불어 지방 사족의 지위 강화에 기여하였다.

[오답풀이] ③ 동족 마을의 문중을 중심으로 족보가 편찬되고 사우가 설립되었다.

19. [출제의도] 삼국 사회의 특징을 추론한다.

고구려는 일찍부터 대외 정복 활동에 눈을 돌렸고 사회 기풍도 씩씩하였다. 기마전을 하는 무사를 통해 무예를 숭상하는 기풍을 알 수 있다.

[오답풀이] ⑤ 유교 윤리가 사회 생활을 지배한 것은 조선 시대이다.

20. [출제의도] 향ㆍ부곡ㆍ소의 특징을 분석한다.

향ㆍ부곡ㆍ소는 고려 시대의 특수 행정 구역이었다. 여기에 거주한 사람들은 일반 군현민에 비해 차별 대우를 받았다. 일반 군현이 부곡으로 강등되거나 향ㆍ부곡ㆍ소가 일반 군현으로 승격되기도 하였다. 향ㆍ부곡에 거주하는 사람은 농업, 소에 거주하는 사람은 수공업에 종사하였다.

[오답풀이] 속현에는 지방관이 파견되지 않았다.

한국지리 정답

1	⑤	2	②	3	②	4	②	5	③
6	⑤	7	②	8	③	9	③	10	②
11	①	12	①	13	④	14	⑤	15	④
16	④	17	①	18	③	19	④	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 갯벌의 특징을 이해한다.

갯벌은 수심이 얕고 조차가 큰 해안에서 잘 발달한다. 또한 하천의 규모가 크고 공급 물질의 양이 많을수록 잘 발달한다. 갯벌은 어패류와 염생 식물의 서식지로 생태학적 가치가 높을 뿐 아니라 정화 능력이 뛰어나며 태풍과 홍수의 피해를 줄여준다.

2. [출제의도] 지형도를 읽을 수 있다.

방위 표시가 없으면 지도의 오른쪽이 동쪽, 왼쪽이 서쪽, 위쪽이 북쪽이다. 창말에서 동쪽으로 이동하다 북쪽으로 이동했으므로 오른쪽으로 이동하다가 위쪽으로 이동한 곳, 그리고 계곡인 ㉡에 철수가 위치한다. ㉠, ㉢, ㉣은 능선이다.

3. [출제의도] 누적 강수량 그래프를 분석하여 변화 경향을 이해한다.

(가)는 홍천으로 6, 7, 8월에 강수량이 많아 이 시기에 누적 강수량이 급증한다. (나)는 울릉도로 연중 강수량이 비교적 고르다. 따라서 강수의 하계 집중률은 (가)가 높다.

4. [출제의도] 통계 자료에 적절한 통계 지도를 찾을 수 있다.

(가)는 단계 구분도, (나)는 도형 표현도이다. 단계 구분도는 지역별 인구 밀도나 인구 증가율 등의 통계 자료를 표현하는 데 적절하다. 도형 표현도는 원, 막대 등으로 지역 간 여러 종류의 양의 차이를 표현하는 데 적절한 통계 지도이다.

[오답풀이] ㄴ은 유선도, ㄷ은 등치선도가 적절한 통계 지도이다.

5. [출제의도] 바이오 에너지 활용의 효과를 이해한다.

제시된 그림은 가축 배설물과 음식 쓰레기를 이용하여 전력과 비료를 생산하는 과정을 나타내고 있다. 가축 배설물과 음식 쓰레기를 줄여 토양으로 스며들 때 발생하는 토양 오염과 하천으로 유입될 때 발생하는 물 오염을 줄일 수 있다. 메탄가스를 사용하는 만큼 화석 에너지 사용을 줄일 수 있다.

6. [출제의도] 섬유 산업의 발전 방안을 제시한다.

제시된 그림은 섬유 산업의 변화를 나타내고 있다. 섬유 산업은 저임금 노동력을 바탕으로 성장하였으나 임금 상승, 중국의 섬유 산업 성장 등으로 성장세가 둔화되었다. 이를 극복하기 위해 고부가가치 산업으로의 변모가 필요하며 그 방안으로는 독자 브랜드 개발, 다품종 소량 생산 체계의 강화 등이 있다.

7. [출제의도] 그래프를 분석하여 서비스업의 변화 경향을 이해한다.

제조업은 기계화, 자동화, 고부가가치 중심으로 변모하면서 1인당 부가가치 생산액이 90년대 이후 빠르게 증가하고 있다. 한편 서비스업 내에서는 생산자 서비스업인 금융 및 부동산업의 1인당 생산액이 두드러지게 성장했다. 반면 소비자 서비스업인 도ㆍ소매업은 수에 비해 규모가 작고 1인당 생산액이 적다.

8. [출제의도] 점포 규모별 최소요구치와 재화 도달 범위의 차이를 이해한다.

A 상점은 구매자 1인당 구매액이 많고 매장 면적이 넓은 대형 점포이고, B 상점은 1인당 구매액이 적고 매장 면적도 작은 소규모 점포이다. 대형 점포는 소규모 점포에 비해 최소요구치가 크고 재화의 도달 범위는 넓다. 소득 수준의 향상은 두 유형의 성장에 모두 긍정적인 영향을 미치지만 다양한 상품을 고를 수 있는 대형 매장이 더 활성화된다.

[오답풀이] ⑤ 교통이 발달하면 이동에 걸리는 시간과 비용이 감소된다. 이에 따라 대형 매장에서 구매하는 소비자가 증가한다. 일반적으로 교통이 발달하면 소규모 중심지는 쇠퇴한다.

9. [출제의도] 인구 감소 지역의 특징을 이해한다.

제시된 그래프는 전라북도의 인구 변화를 나타낸 것이다. 이 지역은 이촌 향도 현상으로 인구가 감소한 지역이다. 특히 청ㆍ장년층의 전출로 인구의 노령화가 급속히 진행되는 지역이다.

[오답풀이] ⑤ 그래프에서 총 인구와 유소년 인구 비율이 감소하므로 초등학교 취학 아동 수는 줄어든다.

10. [출제의도] 해안 지형의 특징을 파악한다.

㉠은 바다로 돌출한 곶이 파랑의 침식 작용을 받아형성된 해식애이다. ㉡ 동해안은 조차가 작아 감조 구간이 거의 나타나지 않는다. 이에 따라 하천의 물을 주변 농경지의 용수로 이용할 수 있다. ㉣ 건물은 사구가 늘어선 곳 중간에 입지하고 있다. 또한 주변이 숲으로 둘러싸여 있는 것으로 보아 사구 위의 식생을 제거하고 건설된 것으로 볼 수 있다. ㉤ 사빈은 하천에 의해 바다로 운반된 모래가 파랑과 연안류에 의해 퇴적되어 형성된다.

11. [출제의도] 유역 변경식 댐의 특징을 파악한다.

제시된 그림은 유역 변경식 댐인 금강 유역의 용담 댐과 섬진강 유역의 섬진강 댐이다. 유역 변경식 댐은 물을 다른 유역으로 보내 용수를 공급하거나 발전을 하기 위하여 건설된다.

[오답풀이] ②，③은 양수식 댐의 특징이다.

12. [출제의도] 남동 임해 지역에 자동차 연구 거점이 형성된 입지 요인을 이해한다.

제시된 자료는 남동 임해 지역에 속한 울산에 자동차 연구 거점이 형성되었음을 기술한 글이다. 울산에는 각종 자동차 관련 업체가 있어 집적 이익이 큰 지역으로 '오토 밸리(auto valley)'가 조성되었다.

13. [출제의도] 표를 분석하여 제조업의 부문별 성장 차이를 파악한다.

(가)에서 섬유ㆍ의복 및 가죽업은 제시된 시기에 증가하다가 감소했다. 음ㆍ식료품 및 담배업은 이 시기에 사업체 수와 종사자 수가 모두 증가했다. 1970년에는 저렴한 노동력을 활용한 섬유ㆍ의복업의 사업체 수와 종사자 수의 비중이 가장 높았지만 2004년에는 조립 금속 제품업의 업체 수와 종사자 수의 비중이 가장 높았다. 우리나라는 공업 발달 초기에는 저임금을 바탕으로 섬유, 신발 등의 산업이 성장하였지만 1970년대 이후에는 중화학 공업과 자본 및 기술 집약적인 산업을 중심으로 발달하고 있다.

14. [출제의도] 강설량 변화를 나타낸 지도를 분석할 수 있다.

지도는 1973 ~ 2006년까지의 겨울 강설량 변화를 10년 단위로 나타낸 것이다. 대부분의 지역에서 강설량 감소가 나타났는데, 이는 겨울이 따뜻해지면서 눈 대신 비가 내렸기 때문이다. 특히 울릉도, 태백산맥, 소백산맥 서사면 등 강설량이 많은 곳의 감소폭이 더 크게 나타난다. 한편 남해안 지역은 기온이 온화하여 눈보다 비가 많이 내리는 지역으로 강설량의 감소가 적게 나타난다.

15. [출제의도] 높새바람이 불 때 영동과 영서 지방의 날씨가 어떻게 다른지 이해한다.

서울, 춘천, 홍천 등은 영서 지방, 강릉, 속초는 영동 지방에 위치한다. 영서 지방은 기온이 높고 상대 습도가 낮은 반면, 영동 지방은 기온이 낮고 상대 습도가 높은 데다 약간의 비까지 내렸다. 이러한 현상은 늦봄과 초여름 사이에 오호츠크 해 기단에서 바람이 불어올 때 잘 나타난다. 북동풍이 불어오면 태백산맥의 동쪽인 영동 지방은 바람받이가 되어 날씨가 흐리거나 비가 오고, 영서 지방은 바람그늘이 되어 고온 건조해지는 현상이 나타난다.

16. [출제의도] 연령별 출산율 변화를 나타낸 그래프를 분석할 수 있다.

20 ~ 24 연령대의 출산율이 지속적으로 낮아지고 있고 25 ~ 29 연령대도 이와 비슷한 경향이 나타난다. 반면 30대의 경우는 이와 반대 경향이 나타나지만 20대의 출산율 감소폭보다 증가폭이 적다. 이를 통해 출산 시기가 늦어져 부모와 자녀 간의 연령 차이가 커지고 있다는 사실을 알 수 있다.

[오답풀이] ㄱ. 출산율이 낮아지고 있으므로 출생아수가 빠르게 증가할 수 없다. 이 시기에 출생아 수의 감소 경향이 나타났다. ㄷ. 20대의 출산율이 낮아지는 원인에는 초혼 연령의 상승, 여성의 사회적 진출 증가 등이 있다.

17. [출제의도] 하천의 상류와 하류 특징을 비교할 수 있다.

(가)는 남한강의 중ㆍ하류에 위치한 양평이고, (나)는 상류에 위치한 정선이다. 상류 지역에서 하류 지역으로 갈수록 유량은 증가하고 하천의 폭은 넓어진다. 반면 퇴적물의 평균 입자 크기는 작아진다. 두 지점을 나타낸 지도를 보면 (가)가 (나)보다 하천의 폭이 넓음을 알 수 있다.

18. [출제의도] 철원과 제주도의 화산 지형 특징을 이해한다.

용암의 분출로 형성된 철원 지역은 객토, 양수 시설 설치 등을 통해 벼농사가 발달하였다. 이 지역은 현무암이 침식을 받아서 용암 분출 이전에 하천이 흐르던 곳이 곳곳에 드러나 있다. 용암 분출 이전의 암석과 현무암은 종류가 서로 다르다. 제주도는 기반암이 현무암이라서 물이 잘 빠져 논은 별로 없고 밭이나 과수원이 많다. 밭과 과수원 가에는 돌담을 쌓아 이웃 경지와의 경계로 삼은 것을 흔히 볼 수 있다. 제주도는 남쪽에 있어 태풍의 길목에 해당된다.

[오답풀이] ㄹ은 당진으로 화산 지형이 나타나지 않는다.

19. [출제의도] 지도와 표를 보고 우리나라의 국제 결혼 특징을 이해한다.

국제 결혼율은 지역별로 큰 차이가 있다. 이촌 향도의 결과 촌락의 결혼 적령기 남성이 주변 지역에서 배우자를 찾기 어렵게 되면서 중국이나 동남 아시아에서 배우자를 찾는 경우가 증가하였기 때문이다. 이로 인해 촌락은 도시보다 국제 결혼율이 높고 한국인과 결혼한 외국인은 남성보다 여성이 많다.

20. [출제의도] 풍력 발전소 입지에 유리한 곳을 찾을 수 있다.

지도에서 개발 잠재력이 높은 곳은 태백산맥과 소백산맥의 높은 부분, 제주도, 울릉도 등이다. 이들 지역은 연중 바람이 강해 풍력 발전에 유리하다.

[오답풀이] ② 원자력 발전소는 발전소당 발전량이 많다. ③ 발전소 건설 시 침수 면적이 좁은 것은 소수력 발전이다. ④ 구름량이나 안개가 적은 지역은 일사량이 많아 태양열 발전에 유리하다.

세계 지리 정답

1	③	2	④	3	②	4	③	5	①
6	⑤	7	①	8	⑤	9	⑤	10	②
11	③	12	⑤	13	③	14	④	15	②
16	④	17	①	18	②	19	④	20	②

해 설

1. [출제의도] 수리적 위치의 차이를 파악할 수 있느냐를 묻는 문제이다.

대척점은 지구 상의 한 지점이 지구 중심을 지나 반대쪽 표면과 만나는 지점이다. 두 지점의 위도는 수치가 같으나 북위와 남위가 다르며, 경도는 180°차이가 난다. 지도에서 A와 B는 대척점이므로, 계절 및 밤낮의 변화가 반대이며, 지구 상에서 가장 먼 거리에 위치한다.

[오답풀이] ㄹ. A와 B는 중위도에 위치하므로 편서풍의 영향을 받는다.

2. [출제의도] 에너지 자원의 분포와 이동을 묻는 문제이다.

사우디아라비아, 아랍에미리트 등 서남아시아에서 생산 비중이 높고, 미국, 일본, 독일 등 산업이 발달된 국가에서 소비 비중이 높은 자원은 석유이다. 석유는 분포의 편재가 심해 국제 이동량이 많다.

3. [출제의도] 세계 각 지역에 분포하는 산맥의 특징을 묻는 문제이다.

A는 알프스 산맥으로 곳곳에 빙하 지형이 발달해 있다. C는 히말라야 산맥, E는 안데스 산맥으로 신생대 조산 운동으로 형성되었으며, 지각판 경계부에 위치하여 지반이 불안정하다. D의 그레이트디바이딩 산맥 일대에는 석탄의 매장량이 많다. 한편, B의 우랄 산맥 주변에는 대부분 냉대 기후가 나타난다.

4. [출제의도] 기온과 강수 자료를 통해 지역의 특징을 파악할 수 있는가를 묻는 문제이다.

최한월 평균 기온과 연강수량을 종합하여 고려해 볼 때, (가)는 열대, (나)는 온대, (다)는 냉대 기후 지역이다. 냉대 기후 지역은 침엽수림이 넓게 분포한다.

[오답풀이] ① 회백색의 성대 토양은 냉대 기후 지역에 나타나며, ②　(나)는 서안해양성 기후로 혼합 농업이 발달한다.

5. [출제의도] 중국의 남수북조 개발의 배경과 목적을 묻는 문제이다.

남수북조 개발은 강수량이 적은 황하 일대의 물 부족 문제를 해결하기 위해 양쯔강의 물을 북부 지역으로 공급하려는 계획이다. 이와 같은 개발로 황하 유역의 관개 농업 확대, 황하와 양쯔강 유역의 생태계 변화, 양쯔강 하류의 토사 공급량 감소 등이 예상된다. 양쯔강의 물을 황하로 공급하게 되면 양쯔강의 홍수 조절에 도움이 될 것으로 예상된다.

6. [출제의도] 아프리카 지역의 기후 그래프를 찾을 수 있는가를 묻는 문제이다.

지도에서 A는 아열대 고압대의 영향을 받아 연중 강수량이 적은 사막 기후, B는 적도 수렴대의 영향으로 연중 강수량이 많은 열대 우림 기후 지역이다. C는 지중해성 기후 지역으로 여름(남반구 1월) 강수량이 겨울보다 적다.

7. [출제의도] 대륙 동안과 대륙 서안의 기온 분포를 이해하고 있는가를 묻는 문제이다.

겨울철 비슷한 위도 상에서 대륙은 해양에 비해 많이 냉각되므로 기온이 낮다. 또한, 중위도 대륙 서안은 편서풍과 난류의 영향으로 대륙 동안에 비해 기온이 높다. 이러한 점을 종합할 때, 유라시아 동부 내륙의 기온이 가장 낮고, 해안으로 갈수록 기온은 높아지며, 동안에 비해 서안의 기온이 높은 ①의 형태가 가장 적절하다.

8. [출제의도] 세계 3대 곡물의 특징을 묻는 문제이다.

A는 아시아 계절풍 지역에서 생산량이 많은 쌀, B는 중국, 인도, 북아메리카 등에서 생산량이 많은 밀, C는 미국의 생산 비중이 가장 높은 옥수수이다. 밀은 쌀에 비해 생산국과 소비국이 일치하지 않아 국제 이동량이 많다.

[오답풀이] 가축 사료로 이용되고, 안데스 산지가 원산지인 것은 옥수수이다.

9. [출제의도] 중국의 지역 특징을 알고 있는지를 묻는 문제이다.

중국 서부(A)는 동부(B)지역에 비해 해발고도가 높고, 연교차가 크고, 소수 민족 비율이 높다. 중국 북부(C)는 남부(D)에 비해 연교차가 크고, 연 강수량이 적고, 밭농사 비율이 높다.

10. [출제의도] 동물의 신체적 특징을 통해 기후를 유추할 수 있는가를 묻는 문제이다.

동물 신체적 특징을 종합할 때, 낙타임을 알 수 있다. 낙타가 주로 분포하는 건조 기후 지역은 강수량이 적어 매우 건조하다. 또한, 공기 중에 수분이 적어 낮에 가열되었던 지표가 밤에 빠르게 냉각되어 일교차가 크다.

[오답풀이] ①은 고온 다습하여 식생의 밀도가 높은 열대 우림 기후, ④는 연중 편서풍의 영향으로 연교차가 작은 서안 해양성 기후 이다.

11. [출제의도] 고위도 지역에서 볼 수 있는 경관을 묻는 문제이다.

지도에 표시된 고위도의 알래스카 지역은 겨울이 춥고 길며, 여름이 짧은 툰드라 기후가 주로 나타난다. 이러한 기후 환경에서는 토양의 동결과 융해의 반복으로 구조토가 형성되며, 지반의 약화로 인해 인공 구조물이 잘 파손된다. 이를 방지하기 위해 영구 동토층까지 기둥을 박고 그 위에 건물이나 파이프라인을 건설한다. 또한, 알류산 열도 일대는 신기 조산대로 화산 지형이 나타난다.

[오답풀이] ㄷ은 바람의 침식 작용으로 형성되는 버섯 바위이다.

12. [출제의도] 건조 지역과 냉대 지역의 특징을 알고 있는가를 묻는 문제이다.

지도에 표시된 A는 냉대 기후, B는 건조 기후가 나타나는 지역이다. 건조 기후 지역은 냉대 기후 지역에 비해 증발량이 많아 토양 내에 수분이 적다.

[오답풀이] ② 순록의 유목은 툰드라 기후 지역에서 행해진다.

13. [출제의도] 중국의 지역별 농업 특색을 묻는 문제이다.

A는 논농사가 발달하여 쌀의 생산량이 가장 많은 화중 지방이고, B는 밭농사가 발달하여 밀의 생산량이 가장 많은 화북 지방이며, C는 산지가 많아 곡물 생산 비중이 낮은 화남 지방이다. 지도에서 (가)지역은 화북, (나)지역은 화중, (다)지역은 화남이다.

14. [출제의도] 유럽의 지역별 농업 특색을 묻는 문제이다.

(가)는 서안 해양성 기후가 나타나는 북해 연안, (나)는 지중해성 기후가 나타나는 이탈리아 남부 지역이다. (가)지역은 기후가 목초 재배에 적합하고 인구가 집중되어 낙농업이 발달한다. (나)지역은 여름이 고온 건조하여 겨울에 곡물 농업이 행해진다. 지중해 연안 지역은 수목 농업이 행해지므로 과수 재배 비중이 높다.

15. [출제의도] 유럽 해안 지역의 특색을 탐구할 수 있는가를 묻는 문제이다.

A는 노르웨이 해안 일대로 과거 빙하기에 형성된  U자곡이 해수면 상승으로 침수되어 해안선의 드나듦이 복잡한 피오르가 발달한다. 지중해 연안인 D는 여름철 맑고 쾌적하여 유럽 지역에서 관광객이 많이 유입된다.

[오답풀이] ㄷ. 유럽 최대의 항만은 네덜란드 로테르담이다.

16. [출제의도] 일본의 지역 특성을 묻는 문제이다.

우리 동포가 많이 사는 오사카 일대는 철강ㆍ선박 등의 중화학 공업이 해안 지역에 발달해 있다. 도쿄는 경공업, 중화학 공업, 첨단 산업 등이 종합적으로 발달한 일본 최대의 인구 밀집 지역이다. 삿포로는 위도가 높아 기온이 낮고, 바람과 지형의 영향으로 겨울철 눈이 많다. 이러한 자연 환경적 요인으로 여름철 피서지, 겨울철 눈축제 등 관광 산업이 발달하였다.

17. [출제의도] 지형의 형성 과정과 이용을 묻는 문제이다.

삼각주는 운반 물질의 공급이 많은 하천의 하구에서 유속이 느려지면서 토사가 퇴적된 충적 평야이다. 삼각주 일대는 토양이 비옥하여 농경지로 이용되고 있다.

[오답풀이] ② 사구는 건조 기후 지역에서 바람의 퇴적 작용으로 형성된 지형이다. 이러한 지형에는 취락이 발달하기 어렵다. ③ 사빈은 파랑의 퇴적 작용으로 형성되며 해수욕장으로 이용된다. ④ 해안단구는 과거 바다 밑에서 침식된 평탄면이 해수면 변동이나 융기로 형성된 계단 모양의 해안지형이다. ⑤ 페디먼트는 건조 기후 지역에서 일시적으로 내린 폭우가 산지 사면을 따라 흘러내리면서 침식된 완경사의 지형이다.

18. [출제의도] 기후 그래프를 분석하여 지역 특색을 유추할 수 있는가를 묻는 문제이다.

연평균 기온이 약 12℃로 연중 일정한 점을 고려할 때, 연중 봄과 같은 날씨가 지속됨을 짐작할 수 있다. 이와 같은 기후는 적도 부근의 고산 지역에 나타난다.

[오답풀이] ① 1월과 7월의 강수량의 차이가 크다. ③ 기온의 연 변화가 작으므로 연교차보다 일교차가 크다. ④ 고산 기후 지역은 기온이 낮아 벼농사가 어렵다. ⑤ 고산 기후 지역은 적도 부근에 위치하여 아열대 고압대의 영향이 적다.

19. [출제의도] 철광석의 분포와 이용에 관한 문제이다.

브라질ㆍ오스트레일리아ㆍ인도의 생산 비중이 높고, 일본ㆍ한국ㆍ독일 등 산업이 발달한 지역의 수입량이 많은 점에서 철광석임을 유추할 수 있다. 철광석은 공업의 기초가 되며 금속 자원 중 가장 소비량이 많다.

[오답풀이] ① 신생대 제3기층에 주로 매장된 자원은 석유이다. ② 전기 전도율이 높아 전선의 재료로 사용되는 것은 구리이다. ③ 귀금속의 일종으로 가채연수가 짧은 자원은 금이다. ⑤ 적도 부근에서 채굴되어 선진 공업국에서 주로 가공되는 자원은 보크사이트이다.

20. [출제의도] 유럽 연합 회원국과 유로화에 관한 문제이다.

유럽 연합 회원국이 늘어남에 따라 국제 결제 수단으로서 유로화의 지위가 높아지고, 회원국 간의 생산 요소 이동은 늘어난다.

[오답풀이] 두 지도를 비교해 보면 모든 회원국이 유로화를 사용하는 것은 아니다.

경제지리 정답

1	①	2	③	3	②	4	④	5	③
6	②	7	③	8	④	9	③	10	①
11	⑤	12	⑤	13	②	14	⑤	15	②
16	①	17	④	18	⑤	19	④	20	④

해 설

1. [출제의도] 에너지 문제에 대한 대책을 이해한다.

그림은 에너지 가격 상승으로 인한 문제를 나타낸 것이다. ①은 석유 자원의 이용 용도를 다양화하면 더 많은 분야에서 석유를 사용하게 된다. ②는 에너지 자원을 안정적으로 도입할 수 있는 방안이고, ③과 ⑤는 에너지 소비량을 감소시킬 수 있는 대책이다. ④는 대체 에너지 개발을 통해 문제를 해결하려는 방법이다.

2. [출제의도] 공업 입지론을 이해한다.

베버의 공업입지론에 따르면 공장은 비용을 최소로 하는 지역에 입지한다. 이 문제에서는 운송비와 노동비만이 고려된다. 총 비용이 가장 낮은 지점은 C이다.

	A	B	C	D	E
원료1 운송비	0	7	5	6	7
원료2 운송비	12	10	14	0	10
제품 운송비	10	0	0	10	0
노동비	-5	0	-5	0	0
총 비용	17	17	14	16	17

3. [출제의도] 국가 간 경제 활동의 특색을 비교한다.

1인당 GDP와 평균기대수명이 높고, 문맹률이 낮은 국가일수록 선진국에 해당한다. (가)는 선진국, (나)는 개발도상국이다. 유소년 인구 비율은 선진국보다 개발도상국이 더 높다.

4. [출제의도] 시멘트 공업의 입지 유형을 이해한다.

지도에 표시된 지역은 우리나라의 시멘트 공업이 많이 입지하고 있다. 시멘트 공업은 원료 지향성 공업이며 제조하는 과정에서 원료의 부피와 무게가 감소하므로 원료 운송비가 저렴한 지역에 공장이 입지한다.

5. [출제의도] 물 자원 문제의 원인을 이해한다.

그림은 아프리카 차드 호의 면적 축소를 나타낸다. 인구 증가로 인한 경지 면적 확대와 사막화로 인한 강수량의 감소로 차드 호의 면적이 축소되고 주변 지역에 사막화가 나타난다.

6. [출제의도] 에너지 자원의 특징을 이해한다.

도표의 A는 석유, B는 천연가스, C는 석탄이다. 천연가스는 냉동 액화 기술이 발달함에 따라 수송이 편리해져 생산량과 소비량 모두 증가하고 있다.

[오답풀이] ① 석유는 신기 습곡 산지 주변에 주로 매장되어 있다. ③ 석탄은 온실 가스 배출량이 많다. ④ 석유와 천연가스는 석탄에 비해 채굴과 수송이 편리하며 소비량도 증가하고 있다. ⑤ 석탄은 천연가스에 비해 개발의 역사가 길다.

7. [출제의도] 다국적 기업의 기업 조직을 이해한다.

그림은 국내 기업이 다국적 기업으로 발전하는 단계를 나타낸다. (가) 시기에서 (다) 시기로 갈수록 해외 투자와 해외 제품 판매량은 증가하며 기능에 따른 공간적 분업 현상이 뚜렷해진다.

[오답풀이] ① 공간적 분업 현상이 가장 뚜렷하게 나타나는 시기는 (가)이다. ② 본사는 관리 기능을 강화하기 위해 핵심 지역에 입지하기 때문에 주변 지역으로 이전한다는 내용은 적절하지 않다. ④ 해외에 영업 지점과 생산 공장이 증가함에 따라 현지인 채용이 증가할 것이다. ⑤ 다국적 기업으로 발달함에 따라 제품의 해외 판매량은 증가한다.

8. [출제의도] 유럽의 공업 지역 변화와 우리나라의 공업 지역의 입지적 특성을 이해한다.

(가) 지도는 유럽의 공업 입지 변화를 나타낸다. A 지역은 해안에 인접하여 해상 교통이 편리하여 중화학 공업이 발달해 있다. (나) 지도의 ㄹ은 해상 교통이 편리한 남동 임해 공업 지역이다.

9. [출제의도] 지역 개발에 유리한 입지 조건을 이해한다.

해당 지역은 간척지이기 때문에 넓은 용지를 상대적으로 쉽게 확보할 수 있었다. 서울이 가깝고 국제 공항과 인접해 있기 때문에 접근성이 매우 좋아 첨단 산업 및 관광 산업 발달에 유리한 입지 조건을 갖추고 있다.

③ 저임금 노동력이 풍부한 곳은 노동 집약적 산업이 발달하기에 유리한 지역이다.

10. [출제의도] 우리나라 신산업단지의 입지를 이해한다.

A의 구미는 전자 산업, B의 울산은 자동차 산업이 발달한 지역이다. 따라서 구미에는 전자 산업, 울산에는 자동차 관련 신산업단지를 조성하는 것이 유리하다.

[오답풀이] 기계 산업과 관련된 지역은 창원이다.

11. [출제의도] 산업 구조의 변화에 따른 디지털 산업단지의 지역 변화를 이해한다.

이 지역은 노동집약적인 산업이 쇠퇴하고 지식정보, 패션디자인 산업으로 변모한 지역이다.

[오답풀이] ① 업체당 고용 규모는 감소하고 있다. ② 공해 유발 산업은 감소하고 있다. ③ 에너지 다소비형 산업에는 제철 공업, 석유화학 공업 등이 있다. ④ 첨단 산업은 전문 인력이 필요하다.

12. [출제의도] 양수식 발전의 특징을 이해한다.

양수식 발전소는 심야 잉여 전력을 이용하여 하부 저수지의 물을 상부 저수지로 끌어 올려 전력 수요가 높을 때 발전을 한다. 최근 심야 전력 수요가 급증해서 하부 저수지의 물을 끌어 올릴 전력이 부족해짐에 따라 시설 이용률이 매우 낮아졌다. 그러나 양수식 발전의 이용률이 낮아졌다고 해서 필요하지 않다고 말할 수는 없다. 양수식 발전의 필요성에 대해서는 발전소의 고장이나 전기 사용량의 증가에 대비한 보험적인 성격으로 접근해 볼 수도 있다.

[오답풀이] ①은 화력 발전, ②는 유역 변경식 발전, ③은 원자력 발전, ④는 화력 발전의 특징이다.

13. [출제의도] 재배 작물 면적 변화를 통해 우리나라 농촌의 변화를 이해한다.

주곡 작물의 재배 비율은 감소하고 채소․과일 등 상품 작물의 재배 비율은 늘고 있다. 주곡 작물의 재배 비율 감소와 총 경지 면적 감소는 식량 자급도가 오히려 감소하고 있음을 나타낸다. ① 채소 과일 및 특용 작물의 재배 면적은 증가하고 있다.

14. [출제의도] 미국 제철 공업의 입지 변화의 원인을 이해한다.

A 지역은 미국의 초기 제철 공업 입지로 석탄의 사용량이 많기 때문에 공장은 주로 탄전 지역에 입지하였다. 그러나 기술의 발달로 제철 과정에서 석탄 사용량이 감소함에 따라 오대호를 통해 철광석을 쉽게 구할 수 있는 B 지역이 공장 입지로 더 유리해졌다. 그러나 내륙 지역의 철광석의 품위가 낮아짐에 따라 생산량이 낮아져 외국에서 철광석을 도입하게 되었다. 따라서 해안 지역이 더 유리한 공업 입지로 바뀌게 되었다.

15. [출제의도] 보크사이트의 분포 지역과 이용에 대해 이해한다.

지도의 자원은 보크사이트이다. 보크사이트는 열대 및 아열대 지역에서 주로 생산되며 알루미늄으로 가공되는 과정에서 많은 전력이 필요하여 선진국에서 주로 가공이 이루어진다.

[오답풀이] 생산지에 가공 공장이 입지하는 자원은 석회석이 대표적이다. 석탄과 함께 산업혁명의 기초가 된 자원은 철광석이다.

16. [출제의도] 첨단 산업의 분포 지역과 특징에 대해 이해한다.

지도의 분포 지역은 세계의 대표적인 첨단산업 중심지이다. 생산 요소로 지식과 정보가 중요하며 전문 인력을 필요로 한다.

[오답풀이] ② 생산비에서 운송비가 차지하는 비중이 낮다. 따라서 첨단 제품은 항공기로 수출하기도 한다. ④ 생산 공장의 입지는 운송비의 영향을 거의 받지 않기 때문에 상대적으로 자유롭게 입지한다. 전문 연구 인력 채용에 유리한 대학이나 연구소 주변에 입지한다. ⑤ 첨단 산업은 제품의 수명 주기가 짧고 고급 연구 인력의 확보가 중요하게 작용한다.

17. [출제의도] 루르 지역의 지역 변화를 이해한다.

유럽 최대의 공업 지역이었던 루르 지역이 2차 산업 중심에서 3차 산업 중심으로 산업 구조가 변모하였다. 이에 따라 중화학 공업에 필요한 남성 노동력의 비중은 감소하면서 상대적으로 여성 노동력의 고용 비중이 증가하였다.

[오답풀이] ① 광공업 시설을 문화 시설로 이용함에 따라 관광객이 증가하였다. ② 광공업 시설이 감소함에 따라 환경 오염은 완화되었을 것이다. ③ 서비스업은 3차 산업에 해당한다. ⑤ 광공업 산업의 쇠퇴로 석탄 등의 지하 자원 소비량은 감소하였다.

18. [출제의도] 세계의 주요 농업의 특징을 파악한다.

아시아 계절풍 지역의 벼농사는 노동 집약도가 높고 자급적이며 가축의 사육은 거의 나타나지 않는다. A 는 가축의 사육 정도와 상업성은 높고 노동 집약도는 낮은 것으로 보아 기업적 방목으로 볼 수 있다. 그러므로 그래프의 각 항목은 다음과 같다.

19. [출제의도] 작물별 입지 지대의 변화를 이해한다.

A작물의 입지 지대 = 1500-30x

B작물의 입지 지대 = 1000-10x

T1 : A작물의 재배 범위가 30㎞로 확대되면 B작물의 시장에서의 지대가 900원이 되어야 하며, 생산비가 100원 증가하였을 때의 변화이다.

T2 : (가)시장에서 70㎞ 지점에서 A작물의 재배되기 위해서는 70㎞에서 30㎞ 떨어진 100㎞ 지점에 (나)시장이 형성되었을 것이다.

20. [출제의도] 자원 개념을 이해한다.

(가)의 철광석은 투자에 따라 수준이 달라지는 자원이며, 최근 자원 가격 상승으로 국내 철광산의 경제성이 다시 생겨났다. (나)의 조류 발전은 재생 가능한 자원으로 시험 시설을 설치함으로써 기술적으로 개발 가능하게 되었다.

한국 근ㆍ현대사 정답

1	⑤	2	④	3	②	4	⑤	5	⑤
6	①	7	②	8	①	9	①	10	④
11	④	12	③	13	⑤	14	④	15	③
16	③	17	②	18	①	19	④	20	②

해 설

1. [출제의도] 흥선 대원군의 개혁 정책을 이해한다.

대화에서 언급된 정책은 경복궁 중건과 서원 철폐로, 흥선 대원군 집권 시기의 사실이다. 흥선 대원군은 신미양요 직후 통상 수교 거부 의지를 분명히 하기 위해 전국에 척화비를 세웠다.

[오답풀이] ①은 대한 제국 시기, ②는 1870년대 중반, ③, ④는 1880년대 초에 있었던 사실이다.

2. [출제의도] 갑신정변 주도 세력의 개혁 주장을 파악한다.

자료는 일본의 후원을 약속 받은 급진 개화파가 갑신정변을 일으키고자 하는 상황을 보여주고 있다. 1884년 발생한 갑신정변은 김옥균 등 급진 개화파가 민씨 정권의 친청 정책에 반발하여 일으킨 사건이었다. 정변이 발생한 직후 급진 개화파는 인민 평등권 확립 등의 내용을 담은 14개조 개혁 정강을 발표하였다. 그러나 청의 개입으로 3일 만에 실패로 끝나고 말았다.

[오답풀이] ①은 임오군란, ③은 갑오ㆍ을미개혁과 관련 있다. ⑤ 영남 유생들이 1880년대 정부의 개화 정책 추진과 황쭌셴의 조선책략 유포에 반발하여 만인소를 올렸다.

3. [출제의도] 애국 계몽 운동 시기의 교육 운동을 살펴본다.

제시된 지도의 학교들은 애국 계몽 운동 시기에 설립되었다. 이 학교들은 근대 학문을 가르치고 민족 의식을 고취시키는 데 큰 역할을 하였다.

4. [출제의도] 독도와 관련된 역사적 사실을 이해한다.

독도는 삼국 시대 이래 우리의 영토였다. 조선 숙종 때 안용복의 활약으로 독도가 우리 영토임을 확인 시켰다. 그 후로 대한 제국 정부는 1900년 울릉도를 군으로 승격시키고, 관리를 파견하여 독도까지 관할하도록 하였다. 그러나 러ㆍ일 전쟁 중에 일본이 일방적으로 그들의 영토로 편입시켰다.

5. [출제의도] 정미의병이 일어난 배경을 파악한다.

일제는 헤이그 특사 파견을 빌미로 1907년 고종 황제를 강제 퇴위시키고 한ㆍ일 신협약을 체결한 뒤, 대한 제국의 군대를 강제로 해산시켰다. 군인들은 해산을 거부하면서 일본군과 치열한 전투를 전개하였다. 그리고 이들은 당시 전국적으로 일어나고 있던 정미의병에 합류하기도 하였다. 해산 군인들이 참여하면서 의병의 전투력이 크게 증강되었으며, 의병 전쟁으로 발전하였다.

6. [출제의도] 독립 협회의 활동을 이해한다.

1896년에 설립된 독립 협회는 자주 국권, 자유 민권, 자강 개혁 운동을 전개하였다. 독립 협회는 국민의 성금을 모아 중국에 대한 사대의 상징인 영은문을 헐고 그 자리에 독립문을 세워 자주 독립의 의지를 고취시켰다. 그리고 각종 강연회와 토론회를 개최하여 민중들에게 근대 지식과 민권 사상을 보급했으며, 의회 설립 운동을 전개하여 중추원 관제를 개편하게 하였다. 또한 러시아의 각종 이권 침탈이 심해지자 이를 반대하는 운동을 펼쳤다. ① 신민회는 국외에 독립군 기지를 건설하고자 하였다.

7. [출제의도] 동학 농민 운동의 전개 과정을 파악한다.

고부 군수 조병갑은 만석보의 수세 징수 등 부당한 세금을 많이 거두었다. 이에 전봉준 등 농민들은 고부 농민 봉기를 일으켰다. 그러자 정부에서는 안핵사를 파견하여 사건을 조사하였다. 그런데 안핵사는 전봉준 등을 역적죄로 몰아 체포하려 하였다. 이에 농민군은 3월 하순 백산에 모여 재봉기하였는데, 이것이 제1차 농민 봉기이다.

8. [출제의도] 하와이 이주민의 생활을 살펴본다.

제시된 자료는 하와이에서 일할 노동자를 모집하는 광고이다. 하와이로 이주한 사람들은 사탕수수 농장에서 노동자로 일하였으며, 인종 차별을 받았다.

[오답풀이] ②, ④는 연해주 이주 동포, ③, ⑤는 간도 이주 동포와 관련 있다.

9. [출제의도] 국채 보상 운동의 내용을 이해한다.

1907년부터 전개된 국채 보상 운동은 일본에서 들여온 차관을 갚고자 하는 것이었다. 대구에서부터 시작되었으며, 국채 보상 기성회를 중심으로 전개되었다. 대한 매일 신보, 황성 신문 등 언론 기관도 이를 적극 지원하였다. 남자들은 단연, 금주 운동으로, 여자들은 비녀와 가락지까지 내놓으며 참여하였다. ① 보안회는 1904년 일제의 황무지 개간권 요구 반대 운동을 펼쳤다.

10. [출제의도] 근대 시기 발간된 신문에 대해 이해한다.

독립 신문은 서재필이 창간을 주도하였다. 이 신문은 순 한글 신문으로 영문판도 간행하였다. 독립 신문은 서양의 문물과 제도를 소개하여 대중을 계몽하고 근대화를 실현하는 데 노력하였다. 한편 제국 신문은 이종일이 발간한 순 한글 신문으로, 하층민과 부녀자를 주된 독차층으로 하였다. 국민에게 한글의 중요성과 국민의 지식을 일깨우는 데 노력하였으며 신교육과 실업 발달을 강조하였다. ④ ‘시일야방성대곡’은 장지연이 을사조약 체결의 부당성을 알리기 위해 황성 신문에 실은 논설이다.

11. [출제의도] 민족 말살 통치의 실상을 이해한다.

제시된 그림에서 ‘궁성 요배’, ‘국민학교’ 등의 표현을 통해 민족 말살 통치 시기의 상황임을 알 수 있다. 일제는 중ㆍ일 전쟁 이후 민족 말살 정책을 강화하였다. 우리의 성과 이름을 일본식으로 바꾸도록 강요하였고, 지원병제, 징용령, 징병제, 정신대, 강제 공출 등 우리 민족에 대한 인적ㆍ물적 자원 수탈을 강화하였다. ④ 통감부는 을사조약 직후 대한 제국의 내정 간섭을 위해 일제가 설치한 기구였다. 국권이 피탈된 직후에 통감부가 폐지되고 조선 총독부가 설치되었다.

12. [출제의도] 국외 독립 운동 기지 건설 노력을 살펴본다.

국권 피탈을 전후하여 많은 민족 운동가들이 국외로 이주하여 독립 운동 기지 건설에 노력하였다. 대표적인 독립 운동 기지로는 삼원보의 유하현, 북간도의 용정촌, 명동촌, 블라디보스토크의 신한촌, 밀산부의 한흥동 등이 있었다. 북간도의 용정촌에는 서전 서숙, 명동 학교 등 항일 민족 교육 기관이 세워졌다.

13. [출제의도] 1910년대 일제의 회사령을 이해한다.

제시된 도표를 통해 1910년대 조선인들이 회사를 설립하기 어려웠음을 알 수 있다. 일제는 민족 기업 설립을 억제하고, 민족 자본 육성을 방해하기 위해 회사령을 제정하였다. 회사령은 회사를 설립하고자 할 때에는 조선 총독의 허가를 받도록 한 법령이다.

[오답풀이] ① 일제는 1920년대 산미 증식 계획을 추진하여 식량을 수탈하였다. ② 일제는 1930년대 침략 전쟁 수행을 위한 병참 기지화 정책의 일환으로 중화학 공업과 군수 산업을 집중적으로 육성하였다. ③ 일제는 1920년대에 관세를 철폐하였다. ④ 남면 북양 정책은 1930년대 공업 원료 증산 정책으로 실시된 것이었다.

14. [출제의도] 헌병 경찰 통치 시기 일제의 식민 통치 정책을 파악한다.

일제는 1910년대 헌병 경찰을 이용한 무단 통치를 실시하였다. 한편 토지 약탈을 목적으로 토지 조사 사업을 실시하였다.

[오답풀이] ① 민족 말살 통치 시기에 우리의 민족성을 말살하기 위해 황국 신민 서사 암송을 강요하였다. ② 일제는 1920년대 문화 통치를 표방하면서 한국인의 한글 신문 간행을 허용하였다. ③ 일제는 1920년대 치안 유지법을 만들어 독립 운동을 탄압하였다. ⑤ 일제는 1940년대 침략 전쟁에 필요한 군수 물자를 조달하기 위해 미곡 공출 제도와 식량 배급제를 시행하였다.

15. [출제의도] 대한 민국 임시 정부의 활동을 살펴본다.

1919년 3ㆍ1 운동 직후 수립된 대한 민국 임시 정부는 3권 분립의 공화정체를 채택하였으며, 상하이에 자리 잡았다. 대한 민국 임시 정부는 자금과 국내 정보를 모으고 각 도와 연락 업무를 위해 연통제를 실시하였다. 한편 만주의 이륭 양행에 교통국을 설치하고, 부산의 백산 상회를 통해 독립 운동 자금을 조달하였다. 또한 해외에 거주하는 동포에게 애국 공채를 발행하여 독립 운동 자금을 모금하였다. 문화 활동으로 기관지인 독립 신문을 발간하였으며, 사료 편찬부를 두어 한ㆍ일 관계 사료집을 발간하였다. ③ 대한 국민 의회와 관련 있다.

16. [출제의도] 급진 개화파의 활동을 파악한다.

김옥균, 박영효, 서광범 등의 급진 개화파는 일본의 메이지 유신을 본보기로 근대화를 추진하고자 하였으며, 청과의 사대 관계에서 벗어나고자 하였다.

17. [출제의도] 갑오ㆍ을미개혁의 내용을 이해한다.

제시된 자료는 갑오ㆍ을미개혁 과정에서 발표된 홍범 14조의 일부이다. 갑오ㆍ을미개혁에서는 국왕의 전제권 제한, 신분제 폐지, 재정 일원화 등의 개혁안이 제시되었다.

18. [출제의도] 화폐 정리 사업의 실상을 파악한다.

제1차 한ㆍ일 협약에 따라 파견된 일본인 재정 고문 메가타는 대한 제국의 재정과 금융을 장악하기 위해 화폐 정리 사업을 실시하였다.

19. [출제의도] 러ㆍ일 전쟁 발발 당시 한반도의 정세를 이해한다.

1904년 러시아와 일본은 한반도의 지배권을 놓고 전쟁을 벌였다. 러ㆍ일 전쟁이 유리하게 전개되자 일본은 1905년에 미국과 가쓰라ㆍ태프트 밀약을, 영국과 제2차 영ㆍ일 동맹을 체결하여 대한 제국에 대한 지배권을 인정받았다.

20. [출제의도] 3ㆍ1 운동에 대해 이해한다.

2ㆍ8 독립 선언 등 국외 동포의 독립 선언에 자극을 받아 3ㆍ1 운동이 일어났다. 3ㆍ1 운동은 종교계 인사들과 학생들이 주도하여 시작되었으며, 이후 대한민국 임시 정부 수립의 계기가 되었다. ② 독립 의군부와 대한 광복회는 1910년대 국내에서 활동한 비밀 결사 조직이었다.

세계사 정답

1	③	2	⑤	3	①	4	④	5	④
6	④	7	③	8	⑤	9	②	10	①
11	①	12	②	13	②	14	④	15	③
16	⑤	17	④	18	②	19	③	20	①

해 설

1. [출제의도] 이집트 문명을 이해한다.

제시된 사진은 나일 강 유역에서 발달한 고대 이집트 문명의 문화 유산으로 왼쪽은 피라미드, 오른쪽은 ‘사자의 서’이다. 이집트 인들은 인간의 영혼 불멸을 믿었기 때문에 시체를 미라로 만들고 ‘사자의 서’와 함께 무덤 속에 간직하였다. 피라미드는 태양신의 아들인 파라오의 미라를 간직한 무덤이다.

[오답풀이] ㄱ은 메소포타미아 문명, ㄹ은 중국 문명에 대한 설명이다.

2. [출제의도] 후한 말기의 정치 상황을 이해한다.

후한은 광무제가 호족의 지지를 받아 왕망의 신을 멸망시키고 세운 나라이다. 그러나 2세기 초부터 외척, 환관, 관료 세력 간의 당쟁이 심해지면서 농민들의 불만이 커졌다. 결국 황건적의 난이 일어나 위ㆍ촉ㆍ오로 분열되었다.

[오답풀이] ①은 당 말기, ②, ③은 송, ④는 춘추 전국 시대에 대한 설명이다.

3. [출제의도] 사산 왕조 페르시아의 종교를 파악한다.

자료는 서아시아를 중심으로 발달하였던 사산 왕조 페르시아에 관한 설명이다. 페르시아 인들은 조로아스터 교를 믿었다. 조로아스터 교는 광명의 신인 아후라 마즈다를 주신으로 삼고 불을 숭배하였다. 조로아스터 교의 교리는 구세주의 출현, 죽은 자의 부활, 그리고 최후의 심판 등의 내용을 포함하고 있으며, 크리스트 교와 이슬람 교에 영향을 끼쳤다.

[오답풀이] ②는 인도의 브라만 교, ③은 주나라, ④는 은나라, ⑤는 페니키아에 대한 설명이다.

4. [출제의도] 중세 유럽 기사 계층의 특징을 이해한다.

기사들은 봉토를 매개로 계약을 통해 주종 관계를 맺었다. 봉신이 될 사람이 주군이 될 사람에게 충성 서약을 하면, 주군은 봉신에게 봉토를 수여함으로써 주종 관계가 성립되었다. 주군의 의무는 봉신과 그의 영토를 보호하는 것이었다. 봉신의 가장 중요한 의무는 군사적 봉사로서 주군을 위해 전투에 참가하는 것이었다. 주군과 봉신의 관계는 서로 간의 의무 이행을 전제로 유지되는 쌍무적 계약 관계였다. 또한 자신의 영지에서는 국왕의 간섭 없이 재판권과 과세권을 행사할 수 있었다.

[오답풀이] ④ 중세 유럽의 장원에서 농사를 지었던 계층은 농노이다.

5. [출제의도] 당의 통치 제도를 파악한다.

수를 이어 중국을 통일한 당은 중앙 아시아와 돌궐을 정복하여 대제국으로 발전하였으며, 여러 통치 제도를 정비하여 율령 체제를 완성하였다. 또한 토지 제도인 균전제, 조세 제도인 조ㆍ용ㆍ조 제도, 군사 제도인 부병제를 실시하였고, 관리 선발 제도로 과거제를 두었다.

[오답풀이] ④는 금의 통치 제도이다.

6. [출제의도] 원의 종교와 통치 제도를 이해한다.

역사상 가장 넓은 영토를 지배하였던 몽골 제국은 많은 민족을 효율적으로 통치하기 위하여 역참제를 정비하였고, 왕실을 중심으로 라마 교를 신봉하였다.

[오답풀이] ㄱ, ㄷ은 송에 대한 설명이다.

7. [출제의도] 일본 나라 시대의 특징을 이해한다.

일본은 4세기 중엽 이후 야마토 정권에 의한 통일이 진행되었다. 6세기 중엽에 백제로부터 불교를 도입하는 등 삼국 문화를 수용하여 아스카 문화를 꽃피웠으며, 645년에 다이카 개신을 통해 국왕 중심의 국가 체제를 만들어 갔다. 8세기 초에는 율령 체제를 마련하고 나라의 헤이조쿄에 천도하였다. 이 무렵에『 일본서기 』,『 고사기 』,『 만엽집 』등이 편찬되고, ‘일본’이라는 국호가 등장하였다. 8세기 말 헤이안으로 천도한 후 12세기 후반 가마쿠라 막부가 들어설 때까지를 헤이안 시대라고 한다. 이 시기에는 가나 문자가 만들어지고, 국풍 문화가 발달하였다.

[오답풀이] ㄱ은 다이카 개신 이전, ㄹ은 12세기 말경의 일이다.

8. [출제의도] 유럽 봉건 제도 쇠퇴기의 사회 상황을 이해한다.

십자군 원정 이후 서유럽 사회는 크게 변화하였다. 전쟁의 실패로 교황의 권위가 실추되었으며, 제후와 기사 계급은 전쟁에 참가하는 과정에서 많은 경제력을 소모하여 점차 몰락하였다. 이들의 몰락을 배경으로 유럽의 국왕들은 세력을 강화시킬 수 있었다. 지중해를 무대로 한 동방 무역이 발달하여 북이탈리아의 도시들이 번영하였다. 한편, 흑사병의 유행으로 인구가 급격하게 감소하여 노동력을 구하기 힘들게 된 영주들은 농민의 처우를 개선해줄 수 밖에 없었다. 그 결과 농민들의 지위는 더욱 향상되어 농노의 신분에서 벗어난 농민의 수가 늘어났고, 자영 농민으로 성장한 사람들도 나타났다.

9. [출제의도] 굽타 왕조의 특징을 이해한다.

굽타 왕조에서는 브라만의 사상을 국가의 통치 이념으로 삼았기 때문에 브라만 교의 전통이 다시 강화되었다. 이러한 배경에서 힌두 교가 성립하여 인도 사회에 점차 확산되었다. 힌두 교는 브라만 교와 불교 및 인도의 토속 신앙이 오랜 세월에 걸쳐 자연스럽게 융합되면서 종교 형태를 갖추게 되었다. 이 시기는 힌두 교가 인도의 민족 종교로 발전하였고, 문학, 미술 등의 분야에서도 인도 특유의 색채가 강조되는 등 인도 고전 문화의 황금기였다.

[오답풀이] ①은 마우리아 왕조, ③은 기원전 16세기경, ④는 11세기 이후 인도, ⑤는 쿠샨 왕조에 대한 설명이다.

10. [출제의도] 전국 시대의 사회 모습을 알아본다.

지도는 전국 시대 7웅을 나타낸다. 전국 시대는 가신들이 제후의 지위를 찬탈하고, 강한 제후국이 약한 제후국을 병합하는 약육강식의 시대였다. 이 시기의 주요 제후국들을 전국 7웅이라고 불렀다. 이 시기 제후들의 실력 경쟁으로 중국의 역사 무대는 황하 유역에서 전 중국으로 확대되어 갔다.

[오답풀이] ① 대운하는 수나라 때 완성되었다.

11. [출제의도] 베트남의 역사를 대해 파악한다.

판서 자료는 베트남에 관한 내용이다. 리 왕조와 쩐 왕조 때에는 한자, 유교 등 중국 문물을 적극적으로 받아들였다.

[오답풀이] ②는 캄보디아, ③은 말레이시아, ④, ⑤는 인도네시아와 그 주변 지역에 대한 설명이다.

12. [출제의도] 이슬람의 정치와 문화를 이해한다.

무함마드는 이슬람 교를 창시하고, 아라비아 반도의 대부분을 통일하였다. 무함마드 사후 아랍 인들은 이슬람 공동체의 지도자로 칼리프를 선출하고, 사산 왕조 페르시아와 이집트를 정복하여 대제국을 건설하였다. 이 시기를 정통 칼리프 시대라고 한다.

[오답풀이] ㉡ 이 시기에는 칼리프가 세습되지 않고 선출되었다.

13. [출제의도] 동서 교역로에 대해 알아본다.

(가) 초원길, (나) 사막길(비단길), (다) 바닷길이다. 세 길은 동서 문물 교류에 크게 이바지하였다. 중국의 제지술은 탈라스 전투 때 이슬람 세계에 전해졌다.

[오답풀이] ① 사막길과 바닷길을 이용하였다 ③, ⑤ 초원길을 이용하였다. ④ 사막길을 개척하였다.

14. [출제의도] 스파르타의 특징을 이해한다.

자료는 스파르타에 대한 설명이다. 스파르타는 도리아 인이 원주민을 정복하고 세운 폴리스였다. 스파르타에서는 정복한 원주민을 노예로 삼아 농사를 짓게 하고 공물을 징수하거나, 반자유민에게 상공업에 종사하도록 하여 공납을 받았다. 스파르타는 다수의 피지배층을 제압하기 위해 모든 성년 남자 시민에게 이른바 ‘스파르타 교육’이라는 엄격한 군사 훈련을 시켰다. 페르시아 전쟁 이후 아테네 중심의 델로스 동맹에 맞서 펠로폰네소스 동맹을 결성한 스파르타는 펠로폰네소스 전쟁을 승리로 이끌며 그리스 세계를 지배하였다.

[오답풀이] ①, ③, ⑤는 아테네, ②는 로마에 대한 설명이다.

15. [출제의도] 삼두 정치 이후의 상황을 파악한다.

그림은 제2차 삼두 정치를 묘사한 것이다. 그라쿠스 형제의 개혁이 실패한 이후, 로마는 유력자들이 벌족파와 평민파로 나뉘어 싸우고, 스파르타쿠스의 난과 같은 노예 반란이 발생하는 등 내란 상태에 빠졌다. 이러한 혼란 속에서 농민층을 사병화한 군인 정치가들은 2차에 걸쳐 삼두 정치로 세력 균형을 꾀하였다. 안토니우스, 레피두스와 함께 제2차 삼두 정치를 이끌었던 옥타비아누스는 악티움 해전에서 안토니우스를 물리치고 로마의 지배권을 장악하였다. 그후 그는 원로원으로부터 ‘존엄한 자’의 뜻을 지닌 ‘아우구스투스’ 라는 칭호를 받았다

[오답풀이] ①, ②, ④, ⑤는 모두 제2차 삼두 정치 이전의 상황이다.

16. [출제의도] 카롤루스 대제의 활동을 파악한다.

‘그’는 프랑크 왕국의 전성기를 이끈 카롤루스 대제로 서유럽 대부분의 지역을 정복하고 크리스트 교를 전파하여 교황으로부터 서로마 황제의 관을 받았다.

[오답풀이] ①은 하인리히 4세, ②, ③은 비잔티움 제국, ④는 니케아 공의회에 관한 내용이다.

17. [출제의도] 송대 사회의 특징을 파악한다.

송대에는 과거에서 전시가 시행되어 왕권이 강화되었으며, 동전 이외에 지폐인 교자와 회자가 사용되었다. 남송 때에는 주희에 의해 성리학이 완성되었다.

18. [출제의도] 비잔티움 제국의 역사를 이해한다.

지도는 비잔티움 제국의 유스티니아누스 대제 당시 의 영역이다. 유스티니아누스 대제는 로마법을 집대성하여 법전을 편찬하였으며, 성 소피아 성당을 건립하여 옛 로마의 영광을 되살리려 하였다. 비잔티움 제국은 황제권이 매우 강하여 황제가 교회의 우두머리를 겸하는 황제 교황주의가 발달하였다.

[오답풀이] ㄴ은 굽타 왕조, ㄹ은 서로마 제국에 대한 설명이다.

19. [출제의도] 백년 전쟁의 결과를 파악한다.

그림의 대화는 백년 전쟁에 대한 것이다. 백년 전쟁과 이어진 장미 전쟁으로 봉건 영주들이 몰락하면서 왕권이 강화되어 중앙 집권 국가들이 출현하였다.

[오답풀이] ①은 9세기 말, ②는 동유럽, ④는 십자군 원정, ⑤는 로마 제국의 상황이다.

20. [출제의도] 중세 유럽의 문화를 이해한다.

중세 유럽에서는 스콜라 철학이 유행하였으며, 이를 집대성한 인물이 토마스 아퀴나스이다. 클뤼니 수도원을 중심으로 수도원 운동이 전개되었으며, 고딕 건축 양식이 유행하였다. 헤로도토스는 고대 그리스의 역사가이다.

법과 사회 정답

1	①	2	⑤	3	②	4	③	5	⑤
6	④	7	③	8	①	9	④	10	⑤
11	②	12	③	13	①	14	③	15	④
16	④	17	⑤	18	②	19	②	20	③

해 설

1. [출제의도] 다양한 법원칙을 구분할 수 있는지를 확인하는 문제이다.

소송의 취하나 화해와 관계없이 의뢰인이 변호인에게 전부 승소한 경우의 보수를 지급하게 하는 계약은 의뢰인에게만 일방적으로 부담을 주는 것이므로 계약 공정의 원칙에 위반하는 것으로 보고 있다.

2. [출제의도] 일반 불법 행위와 특수 불법 행위를 구분할 수 있는지를 확인하는 문제이다.

제시된 내용은 타인의 불법 행위에 대해 자신이 책임을 지는 특수 불법 행위 유형에 해당한다. 병은 책임 무능력자의 감독자 책임, 정은 사용자의 배상 책임을 진다.

[오답풀이] 갑은 일반 불법 행위에 따른 책임을, 을은 채무 불이행에 따른 책임을 진다.

3. [출제의도] 범죄 소년의 법적 처리 규정을 알고 있는지를 확인하는 문제이다.

갑은 만 18세로서 범죄 소년(만 14세 이상 ~ 만 19세 미만)에 해당하므로 보호 처분이나 형벌을 부과받을 수 있다.

[오답풀이] ①, ③ 소년원 송치 처분과 사회 봉사 명령은 보호 처분의 하나로서 검사가 아닌 법원에서 부과한다. ⑤ 민사상 손해 배상 책임과 형사 책임은 별개의 것이므로, 손해 배상을 하더라도 형사 책임이 면제되는 것은 아니다.

4. [출제의도] 가족 간의 법률 관계를 정확히 알고 있는지를 확인하는 문제이다.

ㄴ. B는 A와 친자 관계이므로 생계를 달리하더라도 부(父)에 대한 부양 의무를 갖는다. ㄷ. 이혼할 경우 자녀를 양육하지 않는 일방은 자녀에 대한 면접 교섭권을 가진다.

[오답풀이] ㄱ. 정의 부(父)인 C가 사망하게 되면 조부(祖父)인 A는 정의 친권자가 아닌 법정후견인이 된다. 친권자는 부모만이 될 수 있다. ㄹ. 을은 미성년자이지만 혼인에 의해 성년으로 간주되었다. 성년으로 간주된 효과는 이혼으로 소멸되는 것이 아니므로 을이 재혼하기 위해 부모의 동의를 얻을 필요는 없다.

5. [출제의도] 임대차 계약서에 나타난 법률 관계를 알고 있는지를 확인하는 문제이다.

임대차 기간 중 임대인이 사망할 경우 상속인이 임대인의 지위를 승계하므로 임대차 계약의 효력은 변함이 없다.

[오답풀이] ② 대항력은 입주와 전입 신고에 의해 성립된다. 대항력을 갖춘 상태에서 계약서에 확정 일자를 받으면 우선 변제권을 갖는다. ③ 갑과 을의 합의에 의해 임대차 계약은 갱신할 수 있다. ④ 을이 입주만 하고 전입 신고나 확정 일자를 받지 않은 상태에서 갑이 저당권을 설정한다면 저당권자가 을보다 선순위의 권리자가 된다. 이 경우 갑의 주택이 경매된다면 저당권자에 비해 을이 후순위 권리자가 되므로 임대차보증금의 전액을 반환 받기가 어려울 수도 있다.

6. [출제의도] 일반법과 특별법의 관계를 알고 있는지를 확인하는 문제이다.

ㄴ. 주택임대차보호법은 집주인(임대인)에 비해 사회적 약자인 세입자(임차인)의 권리를 보호하기 위해 제정되었다.

[오답풀이] ㄱ. 민법의 임대차 규정만으로는 임차인의 지위를 보호하기 미흡해서 특별법인 주택임대차 보호법을 제정한 것이다. ㄷ. 유추 해석이 엄격히 금지되는 것은 형법, 행정법 등 공법적인 영역이다.

7. [출제의도] 사실의 확정 방법 중에서 추정과 간주를 구분해낼 수 있는지를 확인하는 문제이다.

(가)는 추정, (나)는 간주에 대한 설명이다. 추정과 간주는 입증과 함께 사실을 확정하는 방법으로 이용된다. ③ 혼인한 미성년자의 성년 의제는 간주의 예이다.

8. [출제의도] 행위 무능력자와 의사 무능력자의 법률 행위의 효과를 구분해낼 수 있는지를 확인하는 문제이다.

ㄱ. 미성년자인 A의 노트북 구입 계약은 부모의 동의를 받지 않은 행위이므로 본인인 A 또는 법정 대리인인 A의 부모가 그 계약을 취소할 수 있다.

[오답풀이] ㄴ. 의사 무능력자의 법률 행위는 무효이므로 B는 종업원에게 약속한 돈을 줄 필요가 없다. ㄷ. 술에 만취했더라도 B는 자연인이므로 권리 능력을 갖는다.

9. [출제의도] 법과 도덕의 관계를 이해하고 있는지를  확인하는 문제이다.

㉡은 법과 도덕에 모두 해당하는 영역이다. ‘착한 사마리아인의 법’은 도덕 규범을 법규범화한 것이므로 이 법의 제정은 ㉡ 영역의 확대를 가져온다.

[오답풀이] ① ‘사회 있는 곳에 법이 있다.’의 ‘법’은사회 규범(법, 도덕, 관습, 종교 규범 등)을 의미한다. ② 권리와 의무의 대응 관계는 법의 특성으로 볼 수 있다. ③ 자가용 운전자의 안전벨트 착용 의무는 법의 영역이다. ⑤ ㉡, ㉢은 모두 도덕으로 인간 행위의 내면적 동기를 중시한다.

10. [출제의도] 등기부의 기재 사항을 정확히 알고 있는지를 확인하는 문제이다.

등기부 갑구에는 소유권에 관한 사항, 을구에는 소유권 이외의 권리 관계가 기재된다. 소유권에 관한 사항에는 소유권 보존, 소유권 이전, 가등기, 가압류 등이 있다. 소유권 이외의 권리에 관한 사항으로는 저당권(근저당권) 설정, 전세권 설정 등이 있다.

[오답풀이] 점유권은 현재의 점유 상태에 일정한 권리를 부여하는 것이므로 등기의 목적이 되지 않는다.

11. [출제의도] 민법상 물건의 종류와 그 특징을 알고 있는지를 확인하는 문제이다.

(가)는 주택으로서 부동산, (나)는 자동차로서 동산이다. 둘 다 민법상 물건이며, 주택은 등기(건물등기, 토지등기)에 의해 권리 관계가 공시된다.

[오답풀이] 채권의 객체는 급부(채무자의 일정한 행위)이고, 주택이나 자동차의 소유권은 자연인뿐만 아니라 법인에게도 인정된다.

12. [출제의도] 불법 행위와 관련된 법률 관계를 이해하고 있는지를 확인하는 문제이다.

갑과 을은 혼인 신고를 하지 않았으므로 사실혼 관계이다. 사실혼 관계의 배우자에게는 상속권이 인정되지 않으므로 을은 법정 상속인이 될 수 없다. 그러나 사실혼 관계라도 불법 행위로 인한 손해 배상 청구권은 행사할 수 있다.

[오답풀이] ㄹ. 태아도 불법 행위로 인한 손해 배상 청구권을 가지지만, 사례에서는 갑과 함께 사망하였으므로 태아의 손해 배상 청구권은 인정되지 않는다.

13. [출제의도] 상속 순위를 알고 있는지를 확인하는 문제이다.

1순위의 상속인은 직계 비속이다. 직계 비속에서는 법정 혈족(양자)과 자연 혈족(친자)에 차별을 두지 않는다.

14. [출제의도] 직장 내 성희롱에 대한 대처 방안을 알고 있는지를 확인하는 문제이다.

성희롱을 당했을 경우 그 자리에서 거부 의사 표시를 분명히 해야 하고, 사내 고충처리 담당자나 기업주에게 이 사실을 알려 시정을 요구해야 한다. 이에 의해서도 해결되지 않을 경우 노동 위원회나 소송 등을 통해 구제를 신청할 수 있다.

[오답풀이] ㄱ. 직장 내 성희롱은 권리 남용의 사례로 볼 수 없다. ㄹ. 성희롱은 가해자의 의도와는 관계없이 피해자가 성적 수치심이나 모욕감을 느꼈을 경우 성립된다.

15. [출제의도] 학교징계재심제도의 도입에 따른 효과를 확인하는 문제이다.

ㄱ. 퇴학 처분은 의무 교육 과정의 학생에게는 부과할 수 없으므로 이 제도는 실질적으로 고등학생만을 대상으로 하게 된다. ㄴ. 이 제도는 학교가 아닌 별도의 기구에 의한 재심을 규정함으로써, 퇴학 처분 심사의 공정성을 높이려는 취지를 갖고 있다.

16. [출제의도] 민법의 법원(法源)을 알고 있는지를 확인하는 문제이다.

법률의 규정이 없을 경우 관습법을 적용하는 것은, 성문법이 없을 경우에 불문법인 관습법을 보충적으로 적용할 수 있음을 말한다. 만일, 관습법마저 없다면 조리를 적용할 수 있으므로 법이 없다고 판결을 내리지 못하는 일은 발생하지 않는다.

[오답풀이] ㉡ 불문법 간에는 상위법 우선의 원칙이 적용되지 않는다.

17. [출제의도] 법의 이념인 법적 안정성을 나타내는 법언을 알고 있는지를 확인하는 문제이다.

사회적 혼란을 방지하기 위해 해당 민법 조항들의 효력을 호적법이 개정될 때까지 인정하는 것은 법적 안정성을 강조하는 것이다.

[오답풀이] ①은 법 적용의 융통성, ②는 정의, ③, ④는 합목적성을 중시하는 법언이다.

18. [출제의도] 저작권의 법적 성격을 이해하고 있는지를 확인하는 문제이다.

저작권은 정신적 창작물을 대상으로 하는 지적 재산권 중의 하나이며, 매매나 상속의 대상이 될 수 있다. 저작권은 행정 관청에 등기를 하는 것이 아니다.

19. [출제의도] 규율하는 생활 관계에 따른 법의 분류를 이해하고 있는지를 확인하는 문제이다.

(가)는 공법, (나)는 사법, (다)는 사회법이다. 절차법인 소송법은 모두 공법에 해당한다. ㄴ. 민법은 (나)에, 형법은 (가)에 해당한다. 사회법은 사회 정의와 경제적 민주주의 원리에 바탕을 두고 있다.

20. [출제의도] 배분적 정의의 개념을 사례 속에서 추론할 수 있는지를 확인하는 문제이다.

ㄴ. 벌금을 부과 받았음에도 이를 납부하지 못해 노역장에 유치된 사실에 대해 불만을 토로하고 있는 것으로 보아 경제적 불평등이 형벌 불평등으로 이어지고 있는 현실을 비판하고 있음을 알 수 있다. ㄷ. 벌금 체납자에 대해 일률적인 노역장 유치 처분만이 아닌 사회봉사 등의 대체 수단을 요구함으로써, ‘같은 것은 같게, 다른 것은 다르게’ 취급해 줄 것을 주장하고 있다.

[오답풀이] ㄹ. 글쓴이는 노역장 유치 처분 제도를 경제적 능력에 따른 불합리한 차별로 인식하고 있다.

정치 정답

1	②	2	③	3	①	4	⑤	5	④
6	⑤	7	③	8	⑤	9	①	10	③
11	④	12	④	13	②	14	②	15	⑤
16	③	17	⑤	18	④	19	①	20	②

해 설

1. [출제의도] 국가와 일반 사회 집단의 특징을 묻는 문제이다.

(가)는 국가, (나)는 이익 집단에 대한 설명이다. 국가는 일반 사회 집단에 비해 광범위한 기능을 수행하며, 그 구성원에게 합법적인 강제력을 독점적으로 행사할 수 있다.

[오답풀이] ㄴ. 공공의 이익 실현을 주 목적으로 시민들이 자발적으로 결성한 집단은 시민 단체이다.

2. [출제의도] 간접 민주 정치와 직접 민주 정치의 특징을 묻는 문제이다.

그림은 혼합 민주 정치 방식으로, (나)의 간접 민주 정치를 원칙으로 하되, (가)의 직접 민주 정치를 보충적으로 도입한다. 간접 민주 정치는 대표자에 의해 국민의 의사가 왜곡될 수 있다. 이러한 왜곡을 줄이기 위해 직접 민주 정치 요소를 보완적으로 도입한 것이 혼합 민주 정치이다.

3. [출제의도] 정치 참여의 필요성을 묻는 문제이다.

제시문의 주장처럼 시민들의 낮은 정치 참여로 인해 거만하고 무능한 대표가 많이 선출된다면 독재 정치가 나타날 가능성이 높아진다.

4. [출제의도] 민주 정치 발전 과정에서 나타난 사건과 시기별 특징을 묻는 문제이다.

차티스트 운동을 계기로 노동자들을 중심으로 한 보통 선거권 확립 움직임이 활발하게 일어났지만, 실제로 보통 선거가 실시되기 시작한 것은 1920년대 무렵이며, 대부분의 국가에 정착된 것은 1940년대 이후이다.

[오답풀이] ③ 바이마르 헌법에서도 적극 국가 이념을 천명하였지만 선언적 수준에 머물렀고, 적극 국가가 본격적으로 등장한 것은 대공황 이후이다.

5. [출제의도] 언론의 책임을 묻는 문제이다.

필자는 언론이 사생활의 침해, 불법적 취재마저 마다하지 않는 것을 사건에 대한 심층 취재라기보다 광고 수입을 올리기 위한 상업주의적 보도 행태 때문이라고 비판하고 있다. 상업주의적 보도 행태는 언론의 공정성, 공익성, 책임성을 훼손하기 쉽다.

6. [출제의도] 부적절한 투표소 설치로 발생하는 문제점을 묻는 문제이다.

투표소가 2층이나 지하, 종교 시설에 설치됨으로써 물리적, 심리적으로 투표권 행사를 방해받는 것은 ‘국가에의 자유’, 즉 참정권 행사가 방해받는다는 것을 의미한다.

[오답풀이] ① 동등한 선거 참여 문제는 평등권 및 ‘국가에의 자유’와 관련된다. ③ 대리 투표는 민주 선거의 원칙을 훼손하는 것으로 용인되기 힘들다. 거동이 불편한 유권자를 위해서는 1층에 투표소를 설치하는 등 투표의 편의성을 높이는 것이 중요하다.

7. [출제의도] 의원 내각제 정부 형태의 특징을 묻는 문제이다.

국가 원수와 행정부 수반이 분리되어 있으며, 과반수 의석을 얻은 정당 당수가 행정부 수반으로 선출된다는 데서 이 나라는 의원 내각제 국가임을 알 수 있다. 의원 내각제 국가에서는 행정부 수반은 의회 해산권, 의회는 내각 불신임권을 통해 서로를 견제할 수 있다.

8. [출제의도] 우리나라 헌법의 기본 원리와 관련된 내용을 묻는 문제이다.

국민 주권 원리의 실현 방안으로는 국민의 참정권과 언론ㆍ출판ㆍ집회ㆍ결사의 자유 보장, 복수 정당 제도의 구현 등이 있다.

[오답풀이] ① (가)에 들어갈 내용은 자유 민주주의 원리이다. ② 소득 재분배는 복지 국가의 원리와 관련이 깊다. ③ 직업 선택권은 자유 민주주의 원리의 내용이다. ④ ‘국가에 의한 자유’는 복지 국가의 원리에 해당한다.

9. [출제의도] 국가 현상설과 집단 현상설을 구분하는 문제이다.

정치의 의미와 관련하여 김 기자는 국가 현상설을, 박 기자는 집단 현상설을 지지하고 있다. ㄱ, ㄴ은 집단 현상설, ㄷ, ㄹ은 국가 현상설과 관련된 내용이다. ㄱ. ‘권위적’이란 어떤 결정이 그 구성원들에 의해 구속력 있는 것으로 인정되는 것을 나타내는 용어이다. 즉, 어떤 집단에서든 사회적 희소 가치의 구속력 있는 배분이 행해지면 그 곳에는 정치 현상이 존재한다고 볼 수 있다.

10. [출제의도] 대통령제와 의원 내각제 정부 형태의 특징을 묻는 문제이다.

그림의 A는 대통령제, B는 의원 내각제를 의미한다. 핵심적인 특징으로 대통령제는 엄격한 권력 분립 및 행정부 수장으로서 대통령의 임기 보장을, 의원 내각제는 권력 융합을 들 수 있다.

11. [출제의도] 사회 계약설의 주장을 파악하는 문제이다.

제시문은 사회 계약설의 대표자인 루소와 로크의 주장이다. 사회 계약설에서는 인민이 자연 상태의 권리, 즉 자연권을 보장받기 위해 합의에 기초하여 국가를 구성했다고 주장한다.

[오답풀이] ㄱ. 사회 계약설에서는 국가 권력의 절대성을 부정한다. ㄷ. 개인이 정치 공동체보다 우선한다고 본다.

12. [출제의도] 여러 가지 정치 집단의 기능과 특징을 묻는 문제이다.

국토해양부는 행정부에 소속된 국가 기관으로, 법률과 정책을 집행하는 기능을 수행한다.

[오답풀이] ①, ②은 정당, ③은 이익 집단에 대한 설명이다. ⑤ 국회는 정책 결정 과정에서 공식적 결정자의 지위에 있다.

13. [출제의도] 정부 기관 간에 서로 견제할 수 있는 권한을 묻는 문제이다.

법률안 거부권이란 대통령이 입법부에서 의결된 법률안에 대해 재의결을 요구하는 권한을 말한다. 이를 통해 행정부는 입법부를 견제할 수 있다.

[오답풀이] ① 내각 불신임권은 의원 내각제에서 입법부가 행정부를 견제할 수 있는 권한이다. ③ 대통령에 대한 탄핵 소추권을 갖고 있는 기관은 입법부이다. ⑤ 중앙 정부와 지방 정부 간의 권력 분립은 수직적 권력 분립에 해당한다.

14. [출제의도] 실질적 평등과 형식적 평등의 사례를 묻는 문제이다.

실질적 평등이란 성별, 체력 등의 선천적 조건과 재산, 교육 수준 등의 후천적 차이를 고려하는 상대적ㆍ비례적 평등을 말한다. 이에 반해 형식적 평등은 기회 균등과 같이 모든 사람을 동등하게 대우하는 절대적ㆍ기계적 평등이다.

15. [출제의도] 뉴미디어 발달에 따른 정치적 변화를 묻는 문제이다.

실시간으로 정보를 주고받을 수 있는 쌍방향 매체가 발달하면 시민들이 정치 과정에 참여할 수 있는 기회는 점차 확대되고, 여론 수렴 과정에서 공간적 제약은 줄어들게 된다. 또한 시민이 정보 수용자에 머물지 않고 정보 생산자의 역할까지도 담당할 수 있기 때문에 정책 결정 과정에 대한 감시ㆍ비판 기능은 강화된다.

16. [출제의도] 양당제와 다당제의 특징을 묻는 문제이다.

을국에서는 과반수 의석을 차지한 정당이 없기 때문에 D당도 A당과 연합하면 연립 정권을 구성하여 각료를 배출할 수 있다. 한편 을국은 다당제 국가이기 때문에 양당제 국가인 갑국에 비해 다양한 의견을 정책에 반영하기 쉽다.

[오답풀이] 갑국에서는 의회의 과반수 의석을 차지하고 있는 가당이 입법부와 행정부를 모두 장악하게 된다. 따라서 연립 정권이 구성되는 을국에 비해 강력한 정책 수행이 가능하고, 정치적 책임 소재가 명확하다.

17. [출제의도] 정치 과정의 각 단계별 특징과 사례를 묻는 문제이다.

민주 정치 정치가 발전할수록 정책 결정이 이루어지는 산출 과정보다 국민의 의사를 정책에 반영시키기 위한 투입 과정이 중요시된다.

[오답풀이] (가) 투입은 정치 주체의 의사가 정책 결정 기구에 전달되는 과정을 말한다. (나) 정책 결정 기구는 실제로 정책을 결정하는 기관을 의미하며, 전통적 정치 과정에서는 의회의 역할이 컸으나 오늘날에는 행정부의 역할이 커지는 경향을 보이고 있다. (다) 산출은 정책이 결정되고 집행되는 과정이다. (라) 환류는 결정된 정책에 대해 정치 주체가 평가하여 새로운 투입을 준비하는 과정이다.

18. [출제의도] 주민 소환 제도 도입에 따른 효과를 묻는 문제이다.

제시문에 나타난 제도는 주민 소환제이다. 주민 소환제는 대표자에 대한 주민의 통제 기능을 강화시켜 주지만, 남용될 경우 대표자가 소신을 가지고 정책을 추진하기 어렵게 된다.

19. [출제의도] 선거구 제도 변경에 따른 선거 결과를 분석하는 문제이다.

A당의 득표율은 31.0%이지만 의석 점유율은 66.7%이므로 A당 지지자들의 의사가 상대적으로 과대 대표된다.

[오답풀이] ③ B당 지지표 중 의석으로 연결된 표는 97,000표(갑-2, 을-1 선거구 득표 수의 합)이고, 사표는 147,000표(갑-1, 갑-3, 을-2, 을-3 선거구 득표 수의 합)이다. ⑤ A당의 사표는 78,000표(갑-2, 을-1 선거구 득표 수의 합), C당의 사표는 185,000표(당선자가 1명도 없기 때문에 총 득표 수가 모두 사표임), D당의 사표는 151,000표이므로 C당의 사표가 가장 많다.

20. [출제의도] 중선거구제와 소선거구제의 특징을 묻는 문제이다.

(가)는 중선거구제, (나)는 소선거구제이다. 소선거구제는 인물 선택의 범위가 좁기 때문에 유권자의 후보 파악에 유리하나, 군소 정당에 불리하여 소수 집단이 자신들의 의사를 정책에 반영시키기 어렵다는 단점이 있다.

[오답풀이] ㄱ. 중선거구제에서는 소수 대표제, 소선거구제에서는 다수 대표제가 적용된다. ㄴ. 소선거구제에서는 전국적으로 유명한 인물보다 해당 지역의 명망가가 당선되기 쉽다.

경제 정답

1	①	2	⑤	3	②	4	④	5	④
6	③	7	③	8	⑤	9	③	10	②
11	①	12	③	13	②	14	④	15	⑤
16	⑤	17	①	18	④	19	②	20	④

해 설

1. [출제의도] 시장 가격 변동 요인을 추론한다.

사과 공급 감소로 인한 가격 상승이 예상되는데 이를 상쇄할 수 있는 요인을 찾아야 한다. ㄱ은 소득 감소에 따른 수요 감소로, ㄴ은 수입에 따른 공급 증가로 가격 상승 효과를 상쇄시킬 수 있다.

[오답풀이] ㄷ. 최저 가격은 시장 균형 가격보다 높은 수준에 설정되므로 가격 안정과 거리가 멀고, ㄹ. 사과의 선호도 증가는 수요를 증가시켜 가격 상승을 더 부추긴다.

2. [출제의도] 경제의 기본 문제와 관련된 사례를 종합하여 결론을 도출한다.

첫 번째 사례는 생산 일부 과정의 아웃 소싱을 통해 비용을 절감한 것이다. 두 번째 사례는 외국 노동 시장의 임금 상승과 국내 공장 설립 비용의 감소에 따라 국내로 생산 공장을 이전하기로 결정한 것이다. 두 사례 모두 생산자가 비용을 절감하고 수익을 극대화하기 위해 생산 방식을 변화시킨 것이다.

[오답풀이] ① 두 번째 사례에는 분업이 나타나 있지 않다. ② 두 번째 사례에 지방 자치 단체의 역할이 나타나 있지만 기업의 의사 결정이 정부 계획에 의해 좌우되는 것은 아니다. ③, ④ 두 사례는 ‘무엇을’이나 ‘누구를 위해’가 아니라 ‘어떻게’와 관련된다.

3. [출제의도] 사례에 나타난 경제 개념을 도출한다.

시장에서 거래되는 생수는 경제재이며, 이러한 재화의 거래는 희소성에 바탕을 두고 있다.

4. [출제의도] 표에 나타난 경제 정보를 분석한다.

④ 2005년 남한의 경제 성장률이 양(+)이므로 경제 규모는 전년도에 비해 커졌다.

[오답풀이] ① 2006년에 북한은 경제 성장률이 음(-)이므로 2005년에 비해 경제 규모가 작아졌다. ② 1인당 국민 총소득의 증가를 분배 개선으로 보는 것은 타당하지 않다. ③ 경제 성장률이 2006년에 가장 높으므로 2003년 이후 경제 성장 속도가 둔화되었다고 보기 어렵다. ⑤ 2006년에 북한의 경제 성장률이 음(-)인데도 1인당 국민 총소득이 증가하였다.

5. [출제의도] 자료에 나타난 A~D국의 경제 체제 특징을 파악한다.

A국은 사회주의 계획 경제, D국은 자본주의 시장 경제의 특징을 보이고 있으며, B국과 C국은 두 체제의 특징이 혼재되어 있다. ① 형평성은 사회주의 계획 경제와, ② 자유주의, ③ 경제적 유인 동기, ④ 시장의 자동 조절 기능은 자본주의 시장 경제와 맥락이 통한다.

6. [출제의도] 경제 순환 모형과 경제의 기본 문제를 종합적으로 이해한다.

실물과 화폐의 흐름으로 보아, A는 생산물 시장이고 B는 생산 요소 시장이다. ⓐ는 재화와 서비스를 구매하는 소비, ⓑ는 재화와 서비스를 창출하는 생산, ⓒ는 노동과 자본 등의 생산 요소 공급에 해당한다. ③ ⓑ에서 기업은 ㉢을 고려할 수 있지만 ㉠, ㉡보다 더 중시한다고 볼 수는 없다.

7. [출제의도] 최고 가격제 실시에 따른 현상을 분석한다.

임대료 상한제는 임대 주택 가격의 상승을 막기 위해 실시하는 최고 가격제에 해당한다. 최고 가격제의 시행은 일반적으로 초과 수요를 초래한다.

[오답풀이] ② 선착순 분배의 경우에는 다른 일을 제치고 집을 구하러 다녀야 하고, 아이가 있는 가구는 집을 구하기 위해 찾아 다녀야 하는데, 이는 새로운 거래 비용에 해당한다.

8. [출제의도] 소득 증감률 곡선에서 소득과 소비, 저축의 관계를 분석한다.

50세까지는 소득 증감률이 양(+)의 값이므로 소득이 증가한다. 또한 양(+)의 저축을 하는 30세에서 60세까지는 소득이 소비보다 큰 것으로 볼 수 있다.

[오답풀이] ㄱ. 저축률이란 소득에서 저축이 차지하는 비중으로서, 주어진 자료에서 알 수 없다. ㄴ. 소득 증감률이 양(+)이면 소득 규모가 이전보다 커졌다는 의미이므로, 50세에 소득 규모가 가장 커지게 된다.

9. [출제의도] 쌀 시장에서 공급 증가가 가져오는 변화를 분석한다.

그림에 따르면 수요는 변화가 없고, 공급이 증가하면서 가격은 하락하고 거래량은 증가하였다. 가격의 변동률은 50%인데 비해, 공급량의 변동률은 30%이다. ③ 쌀 판매 수입은 4억 원에서 2억 6천만 원으로 감소하였다.

10. [출제의도] 개방 경제 하에서 경제 주체의 상호 의존 관계를 추론한다.

중국과 인도가 세계 각국 기업의 공장과 사무실 역할을 하면서, 국제 시장에서 중국 상품이 늘어나고 원유의 수요가 증가된다는 내용이다.

[오답풀이] 두 나라에 대하여, 노동력 가격과 질의 비교나 특화하는 산업의 구별은 제시되어 있지 않다.

11. [출제의도] 가격이 상승함에도 불구하고 수요량이 증가하는 가수요 곡선을 도출한다.

일반적으로 가격이 상승하면 수요량이 감소하는 것이 정상적인 수요 곡선의 형태이나, 제시된 라면 시장의 경우 가격이 오름에도 불구하고 가격이 더 오를 것을 예상하여 수요량이 오히려 증가하고 있다.

12. [출제의도] 자료를 통해 시장 경제 체제의 원리를 추론한다.

팥빙수 공급자가 자신의 이익을 추구하는 과정에서 수요자의 효용을 높이고 나아가 사회 전체의 이익을 증가시키는 것을 시장 경제의 원리와 연관 지은 내용이다.

[오답풀이] ㄱ. 정부의 활동이나 ㄹ. 공익을 고려한 경제 주체의 의사 결정은 일기에 나타나 있지 않다.

13. [출제의도] 자료에 나타난 시장의 변화를 분석한다.

ㄱ. 재화의 가격 상승은 해당 재화의 교환 가치 상승을 의미한다. ㄷ. 가격이 상승함에 따라 매출액이 감소하는 것은, 수요량의 변동률이 가격 변동률보다 크기 때문에, 즉 수요의 가격 탄력성이 1보다 크기 때문에 나타나는 현상이다.

[오답풀이] ㄹ. 가격 상승에 따라 수요량이 감소한 금 세공품 시장은 수요 법칙이 적용되는 시장이다.

14. [출제의도] 가계의 소득 유형과 비중 변화의 의미를 파악한다.

④ 사업 소득이 경상 소득 중에서 차지하는 비중은 3/95에서 3/92으로 증가하였다.

[오답풀이] ① 가계 총소득의 규모는 알 수 없다. ② 무상으로 얻은 정기적 소득은 이전 소득을, ⑤ 노동을 제외한 생산 요소의 대가로 얻은 소득은 재산 소득과 사업 소득을 의미하며, 각각의 비중은 제시되어 있지만, 액수는 알 수 없다. ③ 복권 당첨금 등의 일시적 소득은 비경상 소득을 의미하며, 2007년에 그 비중은 8%이다.

15. [출제의도] 유가 급등이 교통 수단 이용에 미치는 영향을 분석한다.

자가용 승용차는 석유를 연료로 사용하므로, 두 재화는 보완 관계에 있다. 따라서 석유의 가격이 상승하면 자가용 승용차의 이용이 줄어들게 된다.

[오답풀이] 정상재는 소득이 증가(감소)하면 수요량이 증가(감소)하는 것을 말한다. ③에서 대중 교통은 소득 감소 효과에 의해 수요량이 증가하므로 보아 정상재라고 볼 수 없다. ④ 승용차 홀짝제는 가격 규제 정책이 아니라 수요를 통제하는 정책이다.

16. [출제의도] 자료에서 강조하는 소비 행태를 파악한다.

아버지는 투기와 같은 경제적 윤리를 벗어난 소비 행태를 비판하고 있다. 즉, 타인에게 미칠 영향을 고려하면서 소비를 해야 한다고 강조한다.

[오답풀이] ③ 최소의 비용으로 최대의 만족을 얻는 것은 합리적 소비이지만, 바람직한 소비는 아니다. 아버지의 강조점도 다른 사람을 고려하는 것이므로 아버지가 원하는 소비 행태로 볼 수 없다. ①, ④ 아버지는 시장 가격의 신호에 따른 소비나 미래의 기대 수익을 고려한 소비가 미칠 사회적 영향을 감안해야 함을 강조하고 있다.

17. [출제의도] 자료를 분석하여 기회 비용을 계산할 수 있는지를 파악한다.

기회 비용이란 포기하는 것의 가치 중 가장 큰 것을 말한다. A의 경우 하루에 경제 교과서 40쪽과 정치 교과서 20쪽을 공부할 수 있다. B의 경우 경제 교과서 10쪽과 정치 교과서 80쪽을 공부할 수 있다. 따라서 갑의 선택이 A에서 B로 바뀔 경우 정치 교과서 60쪽을 더 공부하는 만큼 경제 교과서를 30쪽 덜 공부하게 되므로 경제 교과서 30쪽이 기회 비용이 된다.

18. [출제의도] A국이 탄소 배출권 거래 제도를 시행하는 이유를 파악한다.

자료에서는 A국이 환경 오염을 줄이기 위해 직접 규제 방식을 사용하지 않고, 시장 원리를 도입한 탄소 배출권 거래 제도를 시행하고 있다.

[오답풀이] ①은 환경 오염을 근본적으로 막기 위해서는 생산을 하지 않는 방법 밖에 없다. 따라서 현실적으로 불가능한 것이다.

19. [출제의도] 자료로부터 외부 효과라는 개념을 도출한 후 이에 대한 설명을 파악한다.

첫 번째 사례는 외부 불경제이고, 두 번째 사례는 외부 경제로 두 사례에서 공통적으로 외부 효과라는 개념을 도출할 수 있다.

[오답풀이] ㄴ. 외부 불경제에 해당하는 진술이므로 첫 번째 사례에만 해당한다. ㄷ. 외부 경제에 해당하는 진술이므로 두 번째 사례에만 해당한다.

20. [출제의도] 자료를 분석하여 합리적인 의사 결정 과정을 파악한다.

후보 상품의 만족도를 계산하면 합계가 A는 7, B는 8, C는 7이다. ① 기회 비용이란 포기하는 것의 가치 중 가장 큰 것을 의미하므로, 만족도 합계가 8인 B가 A 선택의 기회 비용이 된다. ④ 화면 크기에 대한 B의 만족도가 가장 높기 때문에 화면 크기에만 가중치를 높일 경우에도 B를 선택하여야 한다.

사회ㆍ문화 정답

1	④	2	②	3	①	4	⑤	5	②
6	③	7	③	8	④	9	④	10	②
11	③	12	②	13	②	14	④	15	①
16	⑤	17	④	18	③	19	①	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 사회ㆍ문화 현상을 바라보는 관점을 구분한다.

(가)는 기능론, (나)는 갈등론, (다)는 상징적 상호작용론적 관점에 해당된다. 기능론적 관점과 갈등론적 관점은 사회 구조를 중심으로 사회 문화현상을 설명하는 관점이다. 기능론적 관점은 사회 구조가 상호 관련된 여러 부분들로 이루어져 있으며, 이들은 사회의 존속과 유지를 위해 기능을 수행한다고 설명한다. 갈등론적 관점은 사회 구성 요소들의 지위와 역할이 지배 집단의 이익을 위해 강요된 것으로 설명한다. (가)와 (나)는 사회 구조의 영향력을 강조하는 입장이기 때문에 개인의 능동적인 측면을 간과한다.

[오답풀이] ① 기능론은 거시적 관점으로 사회가 개인의 행위에 영향을 미친다고  보는 사회 실재론과 관련된다. ⑤ 상징 체계와 개인 간의 의사 소통을 중시하는 것은 상징적 상호작용론적 관점에 해당한다.

2. [출제의도] 사회학적인 가족의 개념을 활용하여 자료를 분석한다.

시아버지가 집안 최고의 어른으로서의 권위를 행사하는 것은 가부장제의 모습이다. 또한 시부모와 함께 생활하기 때문에 확대 가족의 개념도 파악할 수 있다.

[오답풀이] ㄴ. 가족 해체란 가족이 제 기능을 수행하지 못하는 상태를 말한다. ㄹ. 족내혼은 동일한 혈연 공동체 구성원 사이에서 행해지는 혼인이다.

3. [출제의도] 해석적 연구와 실증적 연구의 특징을 구분한다.

자료는 해석적 연구 방법에서 주로 사용되는 관찰 및 면접 자료들이다. 해석적 연구는 사람들의 행동이나 사회 문화 현상의 의미를 해석함으로써 이해하려는 것을 주요 목적으로 삼는 연구 방법이다. 해석적 연구는 방법론적 이원론에 근거하여 사회 현상을 연구하고 직관적 통찰을 통한 접근을 중요시한다.

4. [출제의도] 해석적 연구에 적합한 연구 주제를 찾는다.

실증적 연구는 과학적 분석을 중시하기 때문에 계량화할 수 있는 현상들을 연구 대상으로 삼는다. 만족도, 참여도, 성취도 등은 과학적 분석이 가능하도록 조작적으로 정의된 개념들이다. 또한 측정, 상관 관계 등은 경험적 자료의 분석을 통해 가능하다. 개념의 조작적 정의나 경험적 자료의 분석은 실증적 연구 방법의 특징에 해당한다.

[오답풀이] ③ 해석적 연구 방법에 적합한 연구주제이다. 그러나 제시된 자료에서 연구자가 관심을 보이고 있는 것은 모둠 수업 과정에서 학생들이 역할 구분을 하여 역할 수행을 하는 과정이다.

5. [출제의도] 사회 집단을 구분한다.

준거 집단이란 한 개인이 행동할 때 판단의 기준으로 삼는 집단이다. ㉠은 아들이 판단의 기준으로 삼고 있는 집단이므로 준거 집단에 해당한다. 한편 내집단이란 한 개인이 그 집단에 소속되었다는 느낌을 가지며, 자신이 그 집단의 일부라고 생각하는 집단이다. ㉡은 아들이 소속감을 가지고 그 일부라고 생각하는 집단이므로 내집단이다.

[오답풀이] 자신이 소속된 집단이 아니며 이질감을 가지거나 심지어는 적대감이나 공격적인 태도까지 가지게 되는 집단을 외집단이라고 한다.

6. [출제의도] 자료 분석을 통해 초혼 연령 변화를 파악한다.

③ 20～24세 초혼 여성이 전체 초혼 여성중에서 차지하는 비율을 제시하고 있을 뿐이다. 즉 자료를 통해 비율의 변화는 알 수 있지만 구체적인 숫자의 변화에 대해서는 알 수 없다.

7. [출제의도] 재사회화에 해당하는 사례를 찾는다.

급속한 사회 변화로 새로운 생활 환경과 문화에 적응하기 위해 새로운 규범과 가치를 배우는 것을 재사회화라고 한다. 자료는 정보 사회로의 변화에 적응하기 위한 재사회화의 사례이다. 군대 생활 또한 이전의 생활과는 다른 규범이나 가치를 요구하기 때문에 훈련소에서의 신병 교육이라는 재사회화의 과정을 거치게 된다.

8. [출제의도] 사회 계층화 현상에 대한 갈등론적 관점의 특징을 설명한다.

저자는 사회 계층화 현상을 갈등론적 관점에서 파악하고 있다. 갈등론적 관점에서는 사회 계층은 지배적인 집단의 가치가 반영되어 있고, 불공정한 분배 방식에 의하여 이루어진 결과라고 생각한다. 또한 개인의 능력이나 노력보다는 권력이나 가정 배경과 같은 요인에 따라 차별적인 분배가 이루어지고 있다고 주장한다.

9. [출제의도] 사회 현상의 특징을 설명한다.

자연 현상은 인간의 힘이 가해지거나 인간이 직접 만든 것이 아닌 데 비해, 사회 현상은 인간의 의지와 행동에 따라 이루어진다. 을의 진술은 승용차 요일제에 반대하는 개인의 가치가 개입되어 있다.

[오답풀이] ① 유가 상승은 수요자와 공급자 간의 상호 작용을 통해 이루어지는 것이기 때문에 자연   현상이 아니라 사회 현상에 해당한다. ② 승용차 요일제의 에너지 절약 효과는 통계 자료를 통해 실증적으로 확인할 수 있다.

10. [출제의도] 사회 실재론을 설명한다.

사회 실재론이란 개인들이 모여 사회를 이루지만 사회는 단순한 개인들의 모임과는 구분되는 독자적인 특징과 구속력을 가진다고 보는 관점이다. 이에 따라 사회 실재론에서는 사회 현상을 설명할 때 사회 구조의 영향력을 강조한다.

11. [출제의도] 자료 분석을 통해 지위 및 역할과 관련된 개념을 파악한다.

한 개인이 집단 내에서 차지하고 있는 위치를 지위라고 한다. 그리고 지위에 따라 기대되는 행동 방식을 역할이라고 한다. 자료에 나타난 석저의 사회적 지위는 아들과 치안관이다. 아들로서는 부모에 대한 효도가, 치안관으로서는 범인 체포가 요구된다. 아버지가 범인이라는 것을 알게 된 순간 석저는 이 두 가지 지위에 따른 역할 간의 충돌 때문에 고민한 것이다.

12. [출제의도] 실증적 연구의 과정과 절차를 이해한다.

자료에 나타나고 있는 사회ㆍ문화 현상을 연구하는 과정은 실증적 연구 방법에 바탕한 것이다. 실증적 연구 방법은 연역과 귀납의 순환 구조에 바탕하고 있다. 현실 세계에서 수집된 자료를 통해 이론을 도출하는 것은 귀납의 논리에 해당한다. 한편 이론을 바탕으로 가설을 설정하여 연구를 진행하는 과정은 연역의 논리에 해당한다.

13. [출제의도] 인간 행위의 특징과 사회화의 의미를 이해한다.

자료에서 찾아볼 수 있는 주장은 인간과 다른 생물 간의 차이를 고려하지 않고 유전자를 중심으로 설명하는 생물학적 접근의 사례이다. 이 주장은 사회적 존재로서 인간이 가지고 있는 특징을 간과하고 있다. 인간은 ‘사회화’의 과정을 통해 본능이나 유전자의 명령과는 다른 사회적 행위를 한다.

14. [출제의도] 실증적 연구와 해석적 연구의 특징을 파악한다.

자료에서 갑은 해석적 연구를 을은 실증적 연구를 수행하고 있다. 갑의 연구에서는 상담 일지를 통해 폭력 청소년을 알아내는 등의 윤리적 문제가 발생한다. 을의 연구에서는 대표성을 가지지 않은 하나의 여자 고등학교만을 연구 대상으로 삼았기 때문에 조사 대상의 부적절성이 문제이다.

15. [출제의도] 사회 집단의 개념을 활용하여 자료를 분석한다.

자료에 나타난 요인 중 ‘한국에 대한 자부심’은 내집단과 외집단을 구분하는 내집단 의식에 해당한다.

[오답풀이] ② 한국에 대한 자부심은 주관적 요인에 해당하며, 국적ㆍ혈통ㆍ언어 사용 여부ㆍ거주 기간 등은 사실 증명이 가능한 객관적 요인에 해당한다.

16. [출제의도] 실험법의 특징을 설명한다.

실험 집단과 비교 집단을 구분하여 서로 다른 처치(자율 학습 실시와 미실시)를 행하는 자료 수집 방법은 실험법이다. 실험법은 인과 관계를 규명하는 데 유리하기 때문에 실증적 연구에서 주로 사용된다. 그러나 인간을 대상으로 한 실험은 여러 측면에서 윤리적인 문제가 제기될 수 있으며 비교 집단을 통제하기가 어렵다.

17. [출제의도] 계층 이동 분석을 통해 사회의 특징을 파악한다.

자료에서는 부모 세대의 계층과 자식 세대의 계층이 일치하는 비율이 매우 높게 나타나고 있다. 이를 통해 계층의 세습 현상이 나타나고 있음을 알 수 있다.

[오답풀이] 각 세대에서의 계층 구조는 자료를 통해서는 알 수 없다.

18. [출제의도] 사회 집단의 유형을 구분한다.

비공식 조직은 조직 내의 구성원들이 개인적인 관심과 취미에 따라 형성된 것이다. 비공식 조직은 공식적 조직 내에서 구성원들이 상호 작용을 하는 가운데 형성된 친밀한 인간 관계를 바탕으로 형성된 조직이다. 자료에 나타난 항목 중 직장 내 동호회는 비공식 조직에 해당된다.

19. [출제의도] 계층 현상을 설명한다.

자료에서 강태는 생산 수단인 토지의 소유 여부에 따라 계급이 구분된다고 생각하는 인물이다. 사회 계층과 사회 계급은 집단 간의 구조화된 불평등을 나타내는 용어들이다. 계급이란 경제적인 요인에 바탕하여 마르크스가 제시한 개념으로 생산 수단을 소유하고 있는 자본가(부르주아) 계급과 이것을 소유하지 못하는 노동자(프롤레타리아) 계급으로 나뉘어 진다. 이 두 계급은 지배와 피지배의 관계에서 서로 대립과 갈등 상태에 놓여 있다.

20. [출제의도] 사회 조직의 특징을 설명한다.

자료의 A조직은 B조직에 비해 업무의 표준화와 세분화 정도가 높아 구성원의 변동과 관계없이 안정적인 조직 운영이 가능하며 책임 소재도 분명하다. 그러나 B조직에 비해 결정 권한이 집중되어 있기 때문에 각각의 구성원에게 부여된 재량권이 상대적으로 적고 관계가 수직적임을 추론할 수 있다.

• 과학탐구 영역 •

물리Ⅰ 정답

1	⑤	2	②	3	⑤	4	④	5	③
6	①	7	②	8	②	9	④	10	③
11	⑤	12	④	13	③	14	③	15	⑤
16	①	17	①	18	②	19	④	20	⑤

해 설

1. [출제의도] 작용 반작용 법칙과 힘의 평형을 이해하는지를 묻는 문제이다.

ㄱ. 비보이에 작용하는 중력만큼 비보이가 바닥을 누른다. ㄴ. 비보이가 바닥을 누르면 바닥도 같은 크기의 힘으로 비보이를 떠받친다. 이 때 두 힘은 작용과 반작용의 관계이다. ㄷ. 비보이가 정지 상태를 유지하고 있으므로 비보이에 작용하는 합력은 0이다.

2. [출제의도] 속력-시간 그래프를 해석할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄴ. 그래프 상에서 1초에서 2초 사이의 면적은 5 m보다 작으므로 평균 속력은 5 [eqn: rm m/s]보다 작다.

[오답풀이] ㄱ. [eqn: h]는 새가 물에 들어가기 전에 연직으로 낙하한 거리이고, 속력-시간 그래프에서 이동거리는 면적에 해당하므로 5 m이다. ㄷ. 그래프의 기울기가 가속도에 해당하므로 1초에서 2초 사이의 가속도의 크기는 점점 감소한다.

3. [출제의도] 물체의 운동에서 운동 법칙을 적용하는 것과 시간기록계를 이용하여 얻은 물체의 운동 데이터를 해석할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄱ. 평균 속력은 이동거리를 걸린 시간으로 나눈 값이므로 0.4 m/s이다. ㄴ. 가속도는 속도의 변화량을 걸린 시간으로 나눈 값이므로 2 [eqn: rm m/s ^{2}]이다. ㄷ. 추가 받는 합력이 2 N이고, 이 힘은 중력과 실이 당기는 힘의 합력이므로, 실이 당기는 힘은 8 N이다.

4. [출제의도] 탄성력과 힘의 평형을 이해하는지를 묻는 문제이다.

물체가 정지하고 있으므로 중력과 탄성력이 평형을 이루고 있다. [eqn: mg=kx]에서 [eqn: k=500 rm ```N/m]이다.

5. [출제의도] 물체가 마찰이 있는 빗면에서 운동할 때, 운동 법칙을 적용할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄱ, ㄴ. 빗면에서 운동할 때 물체에 작용하는 중력과 마찰력은 질량에 비례하므로 가속도는 질량에 관계없이 같다. 정지 상태에서 출발한 두 물체가 바닥에 도달하는 데 걸린 시간이 같고, 그때의 속력도 같다.

[오답풀이] ㄷ. 운동량의 크기는 질량×속력이므로 속력이 같을 때 질량이 클수록 크다.

6. [출제의도] 충돌 과정에서 운동량과 충격량에 대해서 설명할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄱ. A, B의 질량도 같고 충돌 직전의 속력도 같으므로 운동량은 같다.

[오답풀이] ㄴ. 충격량은 운동량의 변화량과 같으므로 B가 A보다 크다. ㄷ. 판이 A, B에 작용한 힘의 방향이 같으므로 A, B가 받은 충격량의 방향도 같다.

7. [출제의도] 역학적 에너지 보존 법칙을 적용할 수 있는지를 묻는 문제이다.

1 m 떨어진 곳을 통과하는 순간 물체와 두 접시의 운동에너지는 물체의 감소한 위치에너지와 같으므로 [eqn: {1} over {2} TIMES0.5 TIMES v ^{2} = 0.1 times 10 times 1]에서 [eqn: v=2 ``rm m/s]이다.

8. [출제의도] 두 물체가 충돌할 때 운동량 보존 법칙을 적용할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[eqn: E= {p ^{2}} over {2m}]에서 [eqn: p^2 = 2mE]이다. 충돌 전과 후의 운동량이 보존되므로 [eqn: 2 times 2 times 9 = 2 times (2+m) times 6]에서 [eqn: m]=1 kg이다.

9. [출제의도] 마찰이 있는 면을 통과할 때 운동에너지 변화로부터 운동량의 크기를 구할 수 있는지를 묻는 문제이다.

운동에너지의 변화량은 물체가 받은 일과 같으므로[eqn: {p _{나중} ^{2}} over {2m} - {p _{처음} ^{2}} over {2m} =- mu mg s]에서 [eqn: p _{나중} =8~ rm kg CDOT m/s]이다.

10. [출제의도] 에너지 보존 법칙을 이용하여 물리량을 구하고 속력-시간 그래프를 분석할 수 있는지를 묻는 문제이다.

속력과 시간 그래프에서 면적은 이동한 거리를 의미하므로 경로1과 경로2에서 그래프의 면적이 같고, 바닥에 도착한 물체의 속력도 같다. 경로1은 곡면을 따라 내려왔기에 처음에는 속력이 빠르지만 시간이 갈수록 기울기가 작아지는 그래프가 된다. 경로2는 빗면을 따라 내려오므로 일정하게 속력이 증가하는 그래프이다.

11. [출제의도] 힘-이동거리 그래프로 물체의 운동을 해석할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄴ. [eqn: rm L _{2}]까지 한 일의 양은 각각 50 J, 50 J로서 A와 B가 같다. 따라서 운동에너지도 같다. ㄷ. [eqn: rm L _{2}]까지 [eqn: F _{rm A it}]의 크기는 변하지만 방향은 A의 운동 방향과 같으므로 A의 속력이 증가하고 운동량도 증가한다.

[오답풀이] ㄱ. [eqn: rm L _{1}]까지 한 일의 양은 각각 25 J, 12.5 J로서 A가 B의 2배이다. 에너지는 속력의 제곱에 비례하므로 [eqn: rm L _{1}]을 통과할 때 속력의 비는 A가 B의 [eqn: sqrt {2}]배이다.

12. [출제의도] 물체에 힘이 작용할 때 일률을 계산할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄱ. (가)의 경우 전동기에 작용하는 힘의 크기는 20 N이고, (나)의 경우 전동기에 작용하는 힘의 크기는 10 N이다. 힘의 크기는 A가 B보다 크다. ㄷ. (가)와 (나)의 경우 두 물체가 이동하는 속력은 같고 작용하는 힘의 크기가 A가 B보다 크므로 일률은 A가 B보다 크다.

[오답풀이] ㄴ. (가)와 (나)의 경우 두 물체는 같은 거리 [eqn: h]를 이동하지만 힘의 크기는 A가 B의 2배이므로 한 일의 양은 A가 B보다 크다.

13. [출제의도] 역학적 에너지 보존 법칙을 이용하여 운동에너지와 탄성력에 의한 위치에너지를 구할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄱ. 물체가 수평면에 내려왔을 때 위치에너지는 운동에너지로 전환된다. 물체의 처음 위치에너지는 16 J이므로 마찰이나 저항이 없다면 이 값이 점 A에서 물체의 운동에너지와 같다. ㄷ. 물체의 위치에너지는 운동에너지로 전환되었다가 탄성력에 의한 위치에너지로 모두 전환된다. 용수철이 B와 C 사이의 길이만큼 압축되었으므로 [eqn: {1} over {2} kx ^{2} =mgh]로부터 B와 C 사이의 길이는 0.2 m이다.

[오답풀이] ㄴ. 물체가 C까지 용수철을 압축시켰다 튕겨 나왔으므로 B와 C 사이의 거리가 용수철이 최대로 압축된 거리이다. 마찰이 없으므로 용수철에 저장된 에너지는 16 J이다.

14. [출제의도] 저항값이 금속막대의 길이에 비례한다는 것과 저항의 연결에서 저항에 걸리는 전압을 구할 수 있는지를 묻는 문제이다.

저항값은 금속막대의 길이에 비례하므로 A와 P 사이의 저항값은 24 Ω이고 P와 B 사이의 저항값은 6 Ω이다. 또 병렬로 연결된 8 Ω과 24 Ω의 합성 저항값은 6 Ω이므로 저항에 걸리는 전압은 6 V이다.

15. [출제의도] 저항이 연결된 회로에서 전력을 구할 수 있는지를 묻는 문제이다.

저항 1개의 저항값을 [eqn: R]라고 하면, [eqn: rm S _{1}]만을 닫았을 때 합성 저항값은 [eqn: {2} over {3} R]이고, [eqn: rm S _{2}]만을 닫았을 때 합성 저항값은 [eqn: {3} over {2} R]이다. 전압이 같을 때 저항에서 발생하는 전력의 비는 저항값에 반비례하므로 [eqn: {3} over { 2R} ``:` {2} over { 3R} = 9``:``4]이다.

16. [출제의도] 저항값이 변할 때 전력을 구할 수 있는지를 묻는 문제이다.

[eqn: x]가 커질수록 합성 저항값은 [eqn: x]에 비례하고 저항 R에 흐르는 전류는 [eqn: x]에 반비례한다. 따라서 R에서 소비되는 전력은 [eqn: x ^{2}]에 반비례하는 그래프가 된다.

17. [출제의도] 전류 주변에 생기는 자기장의 방향과 크기로부터 전류의 세기를 구할 수 있는지를 묻는 문제이다.

금속막대 A와 B에 흐르는 전류의 방향은 같다. 또 금속막대 C에 흐르는 전류의 세기는 금속막대 A와 B에 흐르는 전류의 세기의 합과 같고, 방향은 A, B와 반대 방향이다. 금속막대가 충분히 길고 A, B 사이의 간격을 [eqn: 2d]라고 하면, P에서의 자기장의 세기는 0이므로 [eqn: k {I _{rm A it}} over {d} -k {I _{rm B it}} over {d} +k {I _{rm A it} +I _{rm B it}} over {3d} =0]이다. 따라서 [eqn: I _{B} =2I _{A}]이고, [eqn: I _{C} =3I _{A}]이다.

18. [출제의도] 솔레노이드에 흐르는 전류와 감은 횟수에 따른 자기장의 세기를 비교할 수 있는지를 묻는 문제이다.

(가), (나), (다)에서 회로에 흐르는 전류의 비는 2 : 2 : 1이고, 솔레노이드에서 길이 당 감은 횟수의 비는  1 : 2 : 2이다. 솔레노이드 내부의 자기장의 세기는 전류와 단위 길이 당 감은 횟수의 곱에 비례하므로 [eqn: B _{(가)} `:`B _{(나)} `:`B _{(다)}]는 1 : 2 : 1이다.

19. [출제의도] 전압비로부터 비저항의 비를 구하고, 이에 해당하는 물질을 찾을 수 있는지를 묻는 문제이다.

금속막대 B에 걸린 전압이 4 V이므로 금속막대 A, B에 걸린 전압의 비는 2 : 1이다. 회로 전체에 흐르는 전류는 일정하므로 금속막대의 저항값의 비도 2 : 1이다. A와 B의 길이가 같고 단면적이 같으므로 저항값은 비저항과 비례한다. 따라서 비저항의 비가 2 : 1이 되는 두 물질을 찾으면 된다.

20. [출제의도] 저항의 연결에서 전압, 전류의 관계와 전력을 구할 수 있는지를 묻는 문제이다.

ㄴ. [eqn: rm S _{2}]를 닫았을 때 열량계 A와 B의 온도 변화는 각각 18 ℃, 9 ℃이므로 발생하는 열량의 비는 2 : 1이다. 단위 시간당 A, B에서 발생하는 에너지의 비는 2 : 1이다. [eqn: rm R _{1}]과 [eqn: rm R _{2}]의 저항의 비가 1 : 2 이므로 [eqn: rm R _{1}], [eqn: rm R _{2}], [eqn: rm R _{3}]에 흐르는 전류의 세기의 비는 2 : 1 : 1이다. ㄷ. [eqn: rm R _{2}]와 [eqn: rm R _{3}]에 같은 전압이 걸리고 흐르는 전류의 세기도 같으므로 [eqn: rm R _{2}]와 [eqn: rm R _{3}]의 저항값은 같다. 따라서 [eqn: rm R _{3}]의 저항값은 [eqn: rm R _{1}]의 저항값의 2배이다.

[오답풀이] ㄱ. [eqn: rm S _{1}]을 닫았을 때 열량계 A와 B에 흐르는 전류의 세기는 같다. A와 B에서 발생하는 에너지는 저항값에 비례한다. 10초 동안 A와 B의 온도변화는 각각 8 ℃, 16 ℃이므로 저항값의 비는 1 : 2이다. 전류의 세기는 같고 저항값의 비가 1 : 2이므로 전압의 비는 1 : 2이다.

화학Ⅰ 정답

1	③	2	②	3	①	4	③	5	⑤
6	⑤	7	②	8	④	9	④	10	⑤
11	①	12	③	13	④	14	③	15	②
16	④	17	⑤	18	⑤	19	①	20	②

해 설

1. [출제의도] 물과 관련된 주변 현상을 물의 특성을 이용하여 이해하는지를 묻는 문제이다.

수영장에서 물 밖으로 나오면 몸에 묻은 물이 증발하면서 한기를 느끼게 된다. 사우나에서는 땀이 증발하면서 열을 빼앗아가고 체액의 대부분인 물의 비열이 크기 때문에 체온이 쉽게 올라가지 않는다. 물에 젖은 종이는 물의 증발열에 의해 종이가 발화점까지 도달하지 못하기 때문에 불이 잘 붙지 않는다.

2. [출제의도] 자료를 해석하여 물의 상태에 따른 특성을 입자 개념으로 파악하는지 묻는 문제이다.

ㄷ. B의 밀도는 C보다 크므로, 즉 같은 부피가 차지하는 질량은 B가 크기 때문에 분자 수가 많다.

[오답풀이] ㄱ. 물의 밀도가 얼음보다 큰 것은 같은 질량의 부피가 작다는 것을 의미한다. 따라서 분자 사이의 평균 거리는 부피가 작은 물이 가깝다.

3. [출제의도] 제시된 물의 표면 장력에 의한 현상에서원리를 추론할 수 있는지 묻는 문제이다.

(다)에서 다시 부리를 열면 눌려졌던 물이 다시 모이게 되는데 이 때 물방울의 중심이 위로 이동하는 것은 윗부분으로 갈수록 표면적이 작아지기 때문이다. 따라서 물이 위로 올라가는 것은 표면적을 최소화하기 위한 힘인 표면 장력 때문이다.

4. [출제의도] 자료를 분석하여 이온 반응에서 양적인 관계를 알아보는 문제이다.

두 수용액을 혼합하면 [eqn: rm Pb ^{2+}]과 [eqn: rm I ^{-}]이 1 : 2의 개수비로 반응하여 [eqn: rm PbI _{2}] 앙금을 생성한다. 앙금이 생성되기 전에 존재하는 [eqn: rm I ^{-}]의 수는 2이고, [eqn: rm Pb ^{2+}]의 수는 3이므로 혼합 용액 속에는 [eqn: rm I ^{-}]은 녹아 있지 않고 [eqn: rm Pb ^{2+}]은 2만큼 녹아있다. 따라서 혼합 용액에 녹아 있는 양이온과 음이온의 총 수의 비는 2 : 3이다.

5. [출제의도] 자료를 분석하여 앙금 생성 반응의 양적 관계를 파악하는지 묻는 문제이다.

ㄱ. A 점은 앙금이 생성되고 있는 지점이고 B 점은 앙금 생성이 완결된 지점이며, C 점은 앙금 생성이 완결된 이후이다. 반응에서 [eqn: rm AgCl] 앙금이 생성되므로 B와 C 점에서는 염화 이온이 남아있지 않다.

ㄴ. 질산 이온은 구경꾼 이온이므로 넣어준 질산은 수용액의 양에 비례하여 증가한다.

ㄷ. 구경꾼 이온의 수는 반응이 완결된 지점인 B 점에서 같아진다. 따라서 A 점은 반응이 완결되지 않은 지점이므로 넣어준 질산 이온의 수가 원래 용액에 있던 나트륨 이온의 수보다 적다. 또한 A 점은 반응이 완결되기 위해 넣어야 하는 질산은 수용액 양의 반 이상을 넣은 지점이므로 남아있는 염화 이온보다 넣어준 질산 이온의 수가 더 많다.

6. [출제의도] 석회수와 이산화탄소 간의 반응을 센물과 연관지어 해석하는 능력을 평가하는 문제이다.

① B까지 석회수와 이산화탄소의 중화 반응이 진행되며, 이 때 수산화 이온의 감소로 pH가 작아진다. ② BC 구간에서는 Ⅰ에서 생성된 앙금이 과량의 이산화탄소와 반응하여 녹는 과정이 일어난다. ④, ⑤ (나)에서 C 점 용액을 가열하면 Ⅲ의 반응이 일어나 앙금이 생성된다. ③ 비누 분자는 칼슘 이온과 반응하여 앙금을 생성하므로 칼슘 이온이 거의 녹아있지 않은 B 점 용액에서 비누가 잘 풀린다.

7. [출제의도] 자료를 해석하여 중화 반응의 양적 관계를 파악하는지 묻는 문제이다.

ㄴ. A는 중화점 전의 용액이고, D는 중화점 이후의 용액이므로 산성인 A가 염기성인 D보다 pH가 작다.

[오답풀이] ㄷ. 두 수용액을 완전히 중화하는 데 필요한 수산화칼륨 수용액의 양은 황산이 염산보다 두 배 많다. B는 중화점 이후 수산화칼륨 수용액 20 mL가 더 첨가되었고 C는 중화점까지 20 mL의 수산화칼륨 수용액이 더 필요하므로 두 용액이 반응하면 중성이 된다.

8. [출제의도] 수돗물을 만드는 과정과 하수를 처리하는 과정에 대한 이해를 평가하는 문제이다.

ㄴ. 폭기조에서는 미생물을 이용하여 하수에 있는 유기물을 분해하므로 BOD가 낮아진다.

[오답풀이] 폭기조에서는 산소를 공급해야 하지만 응집제를 첨가하여 덩어리진 부유물을 가라 앉히는 응집지에서는 산소의 공급이 필요없다.

9. [출제의도] 제시된 자료로부터 기체의 종류와 성질을 추론할 수 있는지 평가하는 문제이다.

A는 헬륨, B는 이산화탄소, C는 산소, D는 질소이다.

④ 공기의 대부분은 C와 D로 이뤄져 있는데 C의 밀도가 D보다 작다면 공기의 밀도는 1.25g/L보다 작아야 하므로 C는 D보다 밀도가 커야 한다.

10. [출제의도] 기체의 성질과 탐구 과정을 관련지어  물질의 종류를 알아낼 수 있는지 평가하는 문제이다.

(가)에서 혼합 기체 중의 산소만이 수은과 반응하여 붉은색 산화물을 생성한다. (나)에서는 이산화탄소가 염기인 수산화나트륨과 중화 반응하므로 페트병 안의 압력이 작아져 페트병이 찌그러지며, 중화열이 발생한다. (다)에서 모은 기체는 대부분이 질소이며, (라)에서는 수은의 산화물이 분해되어 산소가 발생한다.

11. [출제의도] 기체의 분출과정에서 분자의 질량과 분출 속도의 관계와 기체의 부피에 따른 압력의 변화를 이해하는지 묻는 문제이다.

ㄱ. 질량이 작은 헬륨 분자가 질소 분자보다 분출 속도가 크기 때문에 초기에 (나)에서 헬륨의 조성비가 크다.

[오답풀이] ㄴ. 충분한 시간이 흐르면 기체가 공간 전체에 고르게 분포하게 된다. 보일의 법칙에 의해 부피가 4배가 되었으므로 압력은 [eqn: {1} over {4}]이 되어 0.5기압이 된다.

12. [출제의도] 기체 분자 운동 모형을 이용해 보일의 법칙을 설명하는 과정을 잘 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

ㄱ. 압력이 4기압일 때 기체의 부피가 [eqn: {V} over {2}]이므로 압력이 8기압으로 두 배가 되면 기체의 부피는 [eqn: {1} over {2}]인 [eqn: {V} over {4}]가 된다.

ㄴ. 부피가 감소되면 분자들은 더 작은 공간에 갇히게 되고 같은 시간당 더 많은 분자들이 벽에 충돌하게 된다. 따라서 단위 면적당 분자의 충돌 횟수는 (나)가 (가)보다 많다.

[오답풀이] ㄷ. 온도가 일정한 조건에서 분자의 평균 속력은 변하지 않는다.

13. [출제의도] 제시된 자료와 생활 현상에서 샤를의 법칙의 원리를 파악하는지 묻는 문제이다.

갈릴레이 온도계는 온도 변화에 따른 기체의 부피 변화를 이용한 것이다.

14. [출제의도] 오존으로 인해 일어나는 현상과 오존의 용도를 알고 있는지를 묻는 문제이다.

연평균 자외선 지수가 증가하는 것은 성층권의 오존량 감소와 관련이 있다. 오존이 지표에 많이 존재하게 되면 대기 중의 탄화수소와 반응하여 광화학 스모그를 발생시킨다.

15. [출제의도] 대기 오염 현상의 원인과 대책에 대해 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

석탄, 석유 등과 같은 연료에 포함된 황이 연소하면 황산화물이 생성된다. 이 물질로 인해 황산 이온이 포함된 산성비가 내리거나 런던형 스모그가 발생한다. 런던형 스모그는 새벽에 주로 발생하고, 질소 산화물에 의한 광화학 스모그는 낮에 주로 발생한다.

16. [출제의도] 알칼리 금속의 성질에 대해 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

ㄴ. 알칼리 금속은 원소에 따라 각각 서로 다른 불꽃 반응색을 나타낸다. 리튬은 빨간색, 나트륨은 노란색, 칼륨은 연보라색의 불꽃 반응색을 나타낸다.

ㄷ. 알칼리 금속을 증류수에 넣으면 수용액에 알칼리 금속 양이온과 수산화 이온이 생성되어 용액은 염기성을 띤다. 이 용액을 가열하여 물을 증발시켜 얻은 물질은 염기성 물질이다.

[오답풀이] ㄱ. 알칼리 금속을 증류수에 넣으면 전자를 잃고 산화되어 양이온이 된다.

17. [출제의도] 금속 나트륨의 결정 구조와 성질을 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

A는 금속 결정 모형으로 나트륨의 결정 구조를 나타낸 것이고, B는 양이온과 음이온으로 이루어진 이온 결정 모형으로 염화나트륨의 구조를 나타낸 것이다.

[오답풀이] ㄴ. 염화나트륨 수용액은 중성이다.

18. [출제의도] 염소 기체의 성질과 할로겐 원소의 반응성과 관련된 실험을 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

표백분과 염산이 반응하여 발생한 기체 A는 염소이다.

ㄱ. 요오드화칼륨에 염소 기체를 넣었을 때 보라색이 나타난 것은 요오드화 이온이 전자를 잃고 요오드 분자가 되었기 때문이다. 따라서 염소가 반응성이 더 크다는 것을 알 수 있다. ㄴ. 수소와 염소가 반응하면 염화수소가 생성되며, 이것이 물에 녹으면 염산이 된다. ㄷ. 요오드화 이온이 들어있는 용액에 염소 분자가 들어가면 염소 분자는 전자를 얻어 염화 이온이 되고 요오드화 이온은 전자를 잃고 요오드 분자가 된다. 녹말 수용액이 청남색으로 변한 것은 요오드 분자가 생성되었기 때문이다.

19. [출제의도] 금속의 성질을 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

금속은 자유 전자의 이동에 의해 힘을 받을 때 부서지지 않고 모양이 변형된다. 힘을 받아 넓게 펴지는 성질이 전성이다.

20. [출제의도] 보일-샤를의 법칙과 분자의 평균 운동 에너지에 영향을 주는 요인을 이해하고 있는지 묻는 문제이다.

ㄷ. C가 B보다 온도가 높으므로 분자의 평균 운동 에너지가 크다.

[오답풀이] ㄱ. A와 C에서 부피가 같으므로 밀도는 같다.

ㄴ. 헬륨의 압력은 ‘대기압 + 수은 기둥의 높이 차이로 인한 압력’이다. 따라서 수은 기둥의 높이 차이가 큰 C가 B보다 헬륨의 압력이 크다.

생물Ⅰ 정답

1	⑤	2	①	3	②	4	④	5	①
6	①	7	②	8	③	9	④	10	④
11	⑤	12	③	13	③	14	②	15	④
16	②	17	③	18	⑤	19	⑤	20	①

해 설

1. [출제의도] 생명의 특성을 이해하고 생물과 무생물의 차이를 비교할 수 있는지를 묻는 문제이다.

석회암 동굴에서 자라는 종유석과 석순, 그리고 대나무 숲에서 자라는 죽순에서 모두 화학 반응이 일어난다. 동화 작용은 생물인 죽순에서만 일어나고, 죽순의 생장은 세포 수의 증가에 의해 일어난다.

2. [출제의도] 3대 영양소의 소화 과정에 대해 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

(가)는 지방, (나)는 지방산과 글리세롤, (다)는 단백질의 중간 분해 산물, (라)는 탄수화물이다. 탄수화물은 소화 흡수되어 주로 에너지원으로 이용되고 단백질은 위에서 펩신에 의해 분해된다. 지방을 분해하는 효소는 이자에서 분비된다. 포도당과 아미노산은 소장의 융털에 있는 모세혈관으로 흡수되고 지방산과 글리세롤은 흡수되어 지방으로 재합성된 후 암죽관을 통해 운반된다.

3. [출제의도] 인공 신장기의 구조와 투석 원리에 대해 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

인공 신장기를 거친 혈액은 요소의 농도가 낮아지므로 A보다 B의 요소 농도가 더 낮다. 신선한 투석에는 요소가 들어있지 않아 인공 신장기를 거치며 혈액 속에 들어 있는 요소가 반투과성 막을 통과하여 확산되어 나오게 된다. 따라서 C보다 D의 요소 농도가 높다. 단백질은 반투과성 막을 통과하지 못하기 때문에 인공 신장기를 통해 단백질을 공급할 수는 없다. 인공 신장기에 공급되는 투석액과 혈액의 흐름을 반대로 해야 노폐물 제거에 효율적이다.

4. [출제의도] 혈액형 판정과 응집원과 응집소의 반응을 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

아버지는 [eqn: rm Rh ^{+} ~A]형, 어머니는 [eqn: rm Rh^ - ~B]형, 철수는 [eqn: rm Rh^ - ~O]형이다. A형에는 응집원A가 있고, [eqn: rm Rh^ -]형에는 Rh응집원이 없다. O형은 응집소 α, β가 모두 있다. B형인 어머니의 혈액과 O형인 철수의 혈액을 섞으면 응집반응이 일어난다.

5. [출제의도] 오줌 생성 과정에서 물질의 여과와, 재흡수와 분비 과정을 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

오줌은 신장의 네프론에서 여과와 재흡수, 분비 과정을 통해 생성된다. 그래프를 보면 이눌린은 여과된 후 재흡수와 분비는 일어나지 않았으므로 A에 해당된다. 물은 여과가 된 후 세뇨관과 집합관에서 일부는 재흡수되고 나머지는 오줌으로 배출되므로 B에 해당한다. 포도당은 여과된 후 세뇨관에서 100% 재흡수되므로 C에 해당한다.

6. [출제의도] 소화 기관에서 3대 영양소가 소화되는 과정에 대해 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

A는 십지이장으로 쓸개즙이 분비되는 관이고, B는 이자액이 분비되는 관이다. 쓸개즙은 지방을 유화시켜 지방 소화에 도움을 주는데 A를 묶으면 쓸개즙이 분비되지 않으므로 지방의 소화 속도가 느려지게 된다. B를 묶으면 이자액에 포함되어 있는 [eqn: rm NaHCO_3]가 분비되지 않아 위에서 내려오는 음식물을 중화시키지 못해 십이지장 내부의 pH가 낮아진다.

7. [출제의도] 폐와 조직에서의 기체교환의 원리에 대해 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

폐와 조직세포에서 산소와 이산화탄소의 교환은 기체의 분압 차에 의한 확산에 의해 이루어진다. 폐에서 산소는 폐포에서 혈액으로, 이산화탄소는 혈액에서 폐포로 확산된다. 기체의 확산은 분압 차에 의한 것으로 ATP와 같은 에너지의 소모는 없다.

8. [출제의도] 생명 현상의 특성에 대해 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

그래프를 살펴보면 나트륨의 섭취가 증가하면 배설량이 증가하였고, 섭취량이 감소하면 배설량도 감소하였다. 이는 체내 삼투압을 일정하게 유지하기 위한 것으로 항상성과 관련 있는 생명 현상이다. 사람의 혈당량은 일정하게 유지된다. 혈당량이 증가하면 혈당을 정상적으로 유지하기 위해 이자에서 인슐린을 분비하여 혈당량을 낮춘다. ①은 발생, ②는 생식과 유전, ④와 ⑤는 물질대사와 관련 있는 생명 현상의 예이다.

9. [출제의도] 소화효소의 특성에 대해 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

(나)의 그래프를 보면 A는 0 ~ 5세에서 락타아제의 분비량과 활성도가 낮고, B는 20세 이후에 락타아제의 분비량과 활성도가 낮기 때문에 젖당불내증이 나타날 가능성이 높다. C는 20세 이후에도 락타아제 분비량과 활성도가 높으므로  우유를 섭취하여 에너지를 얻는 데 문제가 없다.

10. [출제의도] 심장 박동 주기와 심장의 구조에 대해 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

대동맥압의 변화를 통해 (가) 전위가 발생할 때 심실이 수축함을 알 수 있다. 심실이 수축할 때는 심실의 혈액이 심방으로 역류하는 것을 막기 위해 심장의 이첨판과 삼첨판이 닫히게 되는데 이 때 제1 심음이 발생한다. (나)는 심실이 수축하는 구간으로 이 때 혈액은 좌심실에서 대동맥으로 이동한다.

11. [출제의도] 혈구 관찰 실험과 혈구의 특성에 대해 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

혈구 관찰 실험 과정에서 혈액이 있는 슬라이드 글라스에 메탄올을 떨어뜨리는 것은 혈구의 상태를 고정하기 위한 과정이고, 김자액을 떨어뜨리는 것은 백혈구의 핵을 보라색으로 염색하여 관찰하기 쉽게 하기 위한 과정이다. A는 적혈구, B는 백혈구, C는 혈소판으로 혈액 속에 가장 많이 들어있는 혈구는 적혈구이다.

12. [출제의도] 산소해리곡선의 해석을 통해 기체 교환의 원리를 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

(나)는 산소 분압과 이산화탄소 분압에 따른 산소해리곡선으로 혈액의 산소 분압과 이산화탄소 분압을 통해 헤모글로빈과 산소가 결합한 정도(%)를 알 수 있다. 운동할 때 정맥혈의 산소포화도는 약 40%이고 동맥혈의 산소포화도는 100%이기 때문에 조직에서 산소헤모글로빈의 약 60%가 해리됨을 알 수 있다.

13. [출제의도] 영양소 검출 반응과 소화기관에서의 소화에 대해 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

영양소 검출 반응을 통해 음식물 속에 들어 있는 영양소를 확인할 수 있다. B, C, D시험관에서 반응이 일어났기 때문에 이 음식물에는 지방, 포도당 또는 이당류(설탕 제외), 단백질이 들어 있음을 알 수 있다. 따라서 이 음식물을 섭취했을 때 소화효소에 의한 소화 작용이 처음 일어나는 기관은 단백질 소화가 일어나는 위이다.

14. [출제의도] 소화의 의의를 알아보는 실험에 대해 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

녹말은 아밀라아제에 의해 엿당으로 분해되고, 엿당은 말타아제에 의해 포도당으로 분해된다. 녹말은 셀로판 막으로 된 주머니를 통과하지 못하고 엿당과 포도당은 통과한다. 이 실험을 통해 녹말은 효소에 의한 화학적 소화를 통해 더 작은 분자로 분해됨을 알 수 있다.

15. [출제의도] 조직의 모세혈관에서 혈압과 혈장 삼투압의 차이에 의한 물질출입을 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

혈압이 혈장 삼투압보다 높으면 모세혈관의 물질이 조직으로 이동하고 혈압이 혈장 삼투압보다 낮으면 조직의 물질이 모세혈관으로 이동한다. 물구나무서기를 하면 혈압이 낮아져 (다)와 같이 된다. 모세혈관으로 들어가는 조직액의 양은 (나)보다 (다)가 더 많다.

16. [출제의도] 연소와 세포호흡의 차이점을 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

세포호흡에서 발생하는 에너지의 일부가 ATP에 저장된다. 연소는 한꺼번에 많은 에너지를 방출하기 때문에 400℃의 높은 온도에서 반응이 일어나는데 반해, 세포 호흡은 생물체 내의 효소의 도움을 받아 체온과 같은 37℃에서도 반응이 일어난다. 같은 양의 포도당이 완전 분해될 때 생성되는 총 에너지량은 연소와 세포호흡이 같다.

17. [출제의도] 조직과 혈액 사이에서 이산화탄소의 교환과 운반 원리를 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

(가)반응은 적혈구 속에 있는 탄산무수화 효소에 의해 촉매되어 일어나는 반응이다. 조직 세포에서 생성된 [eqn: rm CO _{2}]의 대부분은 혈장에서 [eqn: rmNaHCO_3] 또는 [eqn: rm HCO _{3}^-]의 형태로 운반된다.

18. [출제의도] 혈압계로 혈압을 측정하는 원리를 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

A 시기에서 혈액의 흐름이 중단되지만 C 시기에는 혈액의 흐름이 중단되지 않는다. B 시기에서 동맥이 열렸다 닫혔다 하면서 혈관음이 발생하게 된다. 혈관음이 들리기 시작할 때의 압력이 수축기 혈압에 해당하고 혈관음이 들리지 않게 될 때의 압력이 이완기 혈압이 된다. 따라서 이 사람의 수축기 혈압은 130  mmHg 이고 이완기 혈압은 90 mmHg 이다.

19. [출제의도] 항원-항체 반응의 특성에 대해 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

항원에 있는 항체와 결합하는 부위의 수에 따라 결합할 수 있는 항체의 수가 달라진다. (가)의 항체는 두 개의 항원과 결합해 있으므로 항원과 결합하는 부위가 두 군데 있음을 알 수 있다. (가), (나), (다) 비교를 통해 항원이 있는 항체와 결합하는 부위의 수에 따라 항원-항체 복합체의 구조가 커지고 복잡해짐을 알 수 있다.

20. [출제의도] 호흡 운동의 원리에 대해 이해하고 있는지를 묻는 문제이다.

(가)는 폐와 흉강의 부피가 증가하고 횡격막이 아래로 내려가므로 흡기에 해당한다. (나)에서 A구간은 흉강의 압력이 감소하고 있으므로 흡기에 해당하고, B구간은 흉강의 압력이 증가하고 있으므로 호기에 해당한다. 흡기 시에는 폐포 내의 압력이 감소하다가 폐에 공기가 차면서 압력이 증가하게 된다. 흉강의 압력은 흡기 시와 호기 시 모두 대기압보다 낮고, 폐포 내의 압력은 흡기 시에는 대기압보다 낮지만 호기 시에는 대기압보다 높다.

지구과학Ⅰ 정답

1	⑤	2	①	3	②	4	②	5	③
6	③	7	④	8	③	9	④	10	④
11	①	12	⑤	13	⑤	14	④	15	①
16	③	17	①	18	⑤	19	②	20	②

해 설

1. [출제의도] 지구과학의 탐구 대상과 그 특성을 묻는 문제이다.

ㄴ. 태풍의 발생과 이동에 관한 연구는 여러 나라가 협력하여야 한다. ㄷ. 시공간 규모가 가장 큰 탐구 대상은 은하이다.

[오답풀이] ㄱ. 지구과학의 탐구 대상은 시공간 규모가 큰 것이 많아 실험으로 재현하기 어려운 것이 많다.

2. [출제의도] 성질이 다른 마그마에 의해 형성된 화산체의 특징을 묻는 문제이다.

종상 화산을 만드는 마그마의 점성은 순상 화산을 이루는 마그마의 점성보다 크므로, 종상 화산체의 경사가 더 크다.

[오답풀이] ㄴ. 마그마의 온도 : 순상 화산 > 종상 화산. ㄷ. 마그마의 [eqn: rm SiO _{2}]의 함량비 : 순상 화산  <  종상 화산.

3. [출제의도] 지진과 관련된 용어를 정확히 이해하는 가를 묻는 문제이다.

규모는 지진의 에너지를 나타낸 절대값이고, 진도는 거리에 따라 변하는 상대적인 세기이다.

[오답풀이] 지진이 발생한 지구 내부의 지점을 진원, 진원으로부터 수직으로 올라온 지표면 위의 지점을 진앙이라 한다. 따라서 지진의 깊이는 진원의 깊이라고 해야 한다.

4. [출제의도] 위도에 따른 증발량과 강수량의 분포와 표층 염분의 관계를 비교하는 문제이다.

증발량이 강수량보다 많은 중위도 고압대에서는 표층 염분이 가장 높고, 증발량이 강수량보다 적은 적도와 한대 전선대 부근에서는 표층 염분이 낮다.

5. [출제의도] 상승하는 공기가 응결하는 고도를 구하는 문제이다.

불포화된 공기덩어리가 상승하여 기온과 이슬점이 같아지면 공기덩어리가 포화된다. 따라서 상승하기 전 공기의 기온과 이슬점의 차이가 클수록 상승 응결 고도가 더 높아지게 된다.

6. [출제의도] 산호 화석의 성장선의 수를 이용하여 지구의 자전주기를 추정하여 구하는 문제이다.

산호는 주위 환경에 따라 성장하는 속도가 다른데, 성장 환경이 좋을수록 성장선이 두껍게 나타나며, 하루에 1개씩 성장선을 만든다. 1년 동안의 성장선의 수가 많을수록 1년의 날짜 수가 많다는 것이다. 따라서 고생대의 1년의 날짜 수가 현재보다 많으므로, 고생대의 자전 속도는 현재보다 더 빠르고, 자전 주기는 현재보다 더 짧다.

[오답풀이] ㄷ. 암모나이트는 중생대의 표준화석이므로, 그 당시의 1년의 날짜 수는 약 385일보다 적다.

7. [출제의도] 지구 환경 구성 요소들의 상호 작용을 묻는 문제이다.

ㄱ. 바람은 기권, 해류는 수권에 나타나는 현상이므로 기권에서 수권으로 영향을 미친다. ㄴ. 종유석이나 석순은 석회 동굴 속을 흐르는 물에 녹아 있는 석회 성분이 굳어져 생긴다. 따라서 수권에서 암권으로 영향을 미친 경우이다. ㄷ. 화산 활동은 암권에서 생기는 현상이며, 이 때 배출된 화산 가스는 기권으로 들어가므로 암권에서 기권에 영향을 주는 경우이다.

8. [출제의도] 위도에 따른 북태평양의 표층 수온 분포자료를 해석하는 문제이다.

해수는 태양 복사 에너지에 의해 가열되므로 해양의 표층 온도는 위도와 계절에 따라 다르다. 따라서 표층 수온은 저위도가 높고 고위도로 갈수록 낮아지는데, 이것은 태양의 고도에 따라 해수 표면에 입사하는 에너지가 다르기 때문이다.

9. [출제의도] 아프리카 대륙 주변의 판의 경계와 지각 변동을 묻는 문제이다.

동아프리카 열곡대는 현재 판이 서로 멀어지고 있는 지역으로 화산과 천발 지진이 발생하고 있다.

[오답풀이] ① A와 B 사이는 현재 서로 멀어지고 있는 지역이다. ⑤ C 지역은 동아프리카 열곡대로 맨틀 대류가 상승하여 판이 갈라지고 있다.

10. [출제의도] 수평으로 이동하는 공기 덩어리의 기온과 수증기압의 변화를 묻는 문제이다.

기온이 계속 상승하고 있으므로 공기 덩어리가 따뜻한 지역으로 이동하고 있다고 생각할 수 있으며, 수증기압이 계속 증가한 것은 외부로부터 수증기의 공급이 있었다는 것이므로, 이슬점이 높아지게 된다.

[오답풀이] ㄱ. 기온이 높아질수록 포화수증기압이 증가하므로 상대습도는 낮아지고, 기온이 일정한 상태에서 수증기가 공급되면 상대습도는 증가한다. A에서 B로 이동하는 공기는 포화수증기압 곡선으로부터 거리가 멀어지고 있으므로 상대 습도가 감소하고 있다.

11. [출제의도] 화석을 통하여 지질시대와 지층의 특징에 대하여 이해하는 능력을 묻는 문제이다.

ㄱ. 공룡은 중생대에 크게 번성한 생물이다. 따라서 공룡 화석이 많이 발견되는 우리나라의 남해안 일대에는 중생대에 만들어진 지층이 분포한다.

[오답풀이] ㄴ. 삼엽충은 고생대의 표준화석이므로 공룡 화석이 발견되는 중생대층에서는 산출되지 않는다.

ㄷ. 공룡알 화석이 발견된 시화호 일대의 퇴적층은 육지 환경에서 만들어진 지층이다.

12. [출제의도] 대기 중의 수증기량 변화에 따라 달라지는 물리량을 묻는 문제이다.

얼음물이 든 알루미늄 컵의 표면에 물방울이 맺히기 시작한 온도는 이슬점이며, 이슬점은 현재수증기량, 절대습도에 따라 변한다. 기온과 이슬점의 차는 에어컨을 가동하기 전에는 10℃, 에어컨을 가동한 후에는 15℃가 되어 증가했다.

[오답풀이] 이슬점이 20℃에서 10℃로 낮아졌으므로 절대습도, 현재수증기량 등은 감소한다. 또한 에어컨을 가동한 이후 기온은 30℃에서 25℃로 낮아졌다.

13. [출제의도] 기상청에서 발표되는 태풍에 대한 기상 정보를 해석하는 능력을 묻는 문제이다.

ㄴ. ㄷ. 자료에서 태풍은 편서풍의 영향을 받는 중위도 지역에서 이동하며, 태풍의 이동 방향은 북북서 → 북→ 북동으로 시계방향으로 돌아가고 있다.

[오답풀이] ㄱ. 저기압은 중심 기압이 낮을수록 강하다. 따라서 태풍은 중심 기압이 높아지므로 세력이 점차 약해지고 있다.

14. [출제의도] 온대 저기압과 열대 저기압의 특징을 비교하는 능력을 묻는 문제이다.

A는 전선이 존재하는 것으로 보아 온대 저기압을, B는 등압선이 조밀한 동심원을 이루고 있는 것으로 보아 열대 저기압을 나타낸다. 따라서 열대 저기압인 B는 저위도의 따뜻한 바다에서 만들어졌다.

[오답풀이] ① 저기압 중심부의 기압은 A는 약 992hPa, B는 약 980hPa이다. 따라서 저기압 중심부의 기압은 A가 B보다 높다. ③ A는 온대 저기압으로 편서풍을 따라 서쪽에서 동쪽으로 이동한다. ⑤ 열대 저기압은 이동경로의 오른쪽이 위험 반원, 왼쪽이 안전 반원이다. 따라서 B의 이동 경로에서 오른쪽이 왼쪽에 비해 강한 바람이 분다.

15. [출제의도] 그래프를 해석하는 능력과 육지와 해저에서 지형의 분포를 이해하는지 묻는 문제이다.

육지에서 해발고도 1km이내의 지형은 육지 전체의 약 70%를 차지한다.

[오답풀이] ㄷ. 해저에서 수심 3~6km의 지형은 대부분 심해저 평원에 해당한다.

16. [출제의도] 대기권의 층상 구조에 대하여 이해하는가를 묻는 문제이다.

A는 대류권이다. 대류권계면의 높이가 적도에서는 약 16km~17km, 극지방에서는 8km로 나타난다. 따라서 A층의 두께는 적도에서 극지방으로 갈수록 얇아진다.

[오답풀이] ① A와 C층은 상층으로 갈수록 기온이 낮아지는 것으로 보아 불안정하다.

④ 지구 복사 에너지의 대부분은 대류권에 흡수된다.

⑤ 오존층이 없다면 성층권과 중간권이 없어지므로 불안정한 A층과 안정한 D층만 존재한다.

17. [출제의도] 물의 순환에 대하여 이해하는가를 묻는 문제이다.

바다에서는 강수량보다 증발량이 더 많다.

[오답풀이] ③ 대기 중에는 약 124단위의 수증기가 존재한다.

⑤ 육지에서는 강수로 유입되는 물의 총량과 증발, 하천 및 지하수를 통해 유출되는 양이 평형을 이룬다.

18. [출제의도] 판 구조 운동을 이해하는지 묻는 문제이다.

태평양 판과 나즈카 판은 서로 멀어지고 있는 것으로 보아 새로운 해양 지각이 생성되는 발산 경계에 해당한다.

[오답풀이] ② 나즈카 판은 남아메리카 판의 아래로 섭입한다.

③ 판의 경계와 인접한 남아메리카 대륙의 서쪽에는 습곡 산맥인 안데스 산맥이 존재한다.

④ 판의 경계에 가까운 남아메리카 대륙의 서해안은 지각 변동이 활발하지만 판의 경계가 존재하지 않는 남아메리카 대륙의 동해안은 지각 변동이 활발하지 않다.

19. [출제의도] 그래프를 통해 구름층의 반사, 흡수, 투과율의 변화에 대하여 묻는 문제이다.

발달한 적란운은 두께가 수 km 정도이다. 따라서 입사된 태양 복사 에너지의 대부분을 반사한다.

[오답풀이] ㄴ. 구름층의 두께가 얇으면 투과율이 흡수율보다 크지만 구름층의 두께가 두꺼우면 투과율보다 흡수율이 더 크다.

20. [출제의도] 세차 운동에 대하여 이해하는지 묻는 문제이다.

현재 북반구는 원일점에서 여름이, 근일점에서 겨울이 나타지만 1만 3천 년 후에는 근일점에서 여름이, 원일점에서 겨울이 나타난다. 따라서 우리나라의 여름철에는 지구와 태양 사이의 거리가 현재보다 더 가까워진다.

[오답풀이] ㄱ. 북반구 지역은 현재보다 여름철의 기온이 상승하고 겨울철의 기온은 낮아져 기온의 연교차가 커진다.

ㄷ. 태양과 지구 사이의 거리가 변하지 않았기 때문에 1만 3천 후에 태양으로부터 지구에 입사된 태양 복사 에너지량은 현재와 같다.